2我向國旗敬個禮第1課時教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本課以“我向國旗敬個禮”為主題，旨在引導一年級學生認識國旗，了解國旗的意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重國旗的情感。課程設計注重理論與實踐相結合，通過觀看國旗升起儀式、制作國旗、唱國歌等環(huán)節(jié)，讓學生在體驗中感受國旗的莊嚴與神圣，激發(fā)他們的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對國家象征的尊重與認同，發(fā)展愛國主義情感和社會責任感。通過國旗認知，提升學生的審美鑒賞能力和動手實踐能力，培養(yǎng)合作探究和表達交流能力，同時強化學生的規(guī)則意識和文化自信。教學難點與重點1.教學重點，

①理解國旗的意義和象征；

②學習正確的敬禮姿勢和儀式感；

③通過實踐活動，培養(yǎng)學生動手能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學難點，

①引導學生理解國旗背后的歷史和文化內(nèi)涵；

②幫助學生克服對國旗儀式的生疏感，形成莊重敬禮的習慣；

③在小組合作中，培養(yǎng)學生的溝通能力和問題解決能力，確保每個學生都能參與其中并有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、國旗圖案圖片、國旗模型。

-課程平臺：班級微信群、校園廣播系統(tǒng)。

-信息化資源：國旗知識相關視頻、圖片庫、網(wǎng)絡教育資源。

-教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論、音樂輔助教學。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示國旗圖案，提問學生：“你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么特別的意義？”

-回顧舊知：引導學生回顧上學期的愛國主題學習內(nèi)容，如“我愛我的祖國”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細介紹國旗的起源、設計理念和各部分的意義。

-展示國旗升起儀式的視頻，讓學生直觀感受國旗的莊嚴。

-舉例說明：

-通過國旗在不同場合的使用，如升旗儀式、重要節(jié)日等，說明國旗的象征意義。

-舉例說明不同國家國旗的特點，引導學生對比學習。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論國旗在日常生活中的應用和意義。

-角色扮演：讓學生扮演升旗手、護旗手等角色，體驗國旗儀式的莊重。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-制作國旗：學生使用彩紙、剪刀等工具，親手制作一面小國旗。

-教師指導：在學生制作過程中，教師巡回指導，糾正制作過程中的錯誤。

-教師指導：

-邀請學生展示自己的作品，分享制作過程中的感受。

-針對學生的制作過程，給予評價和鼓勵。

4.情感升華（約10分鐘）

-播放國歌：全班學生起立，奏唱國歌，感受國歌的莊嚴和神圣。

-分享感悟：請學生分享對國旗和國歌的理解和感悟。

-教師總結：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)國旗和國歌的重要性。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學生活動：

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：

-布置作業(yè)，要求學生課后完成，并提醒家長關注孩子的學習情況。

6.教學反思（課后）

-教師反思：對本節(jié)課的教學效果進行總結和反思，針對學生的表現(xiàn)和反應，調(diào)整教學策略。

（注：以上內(nèi)容為教學過程的大致框架，實際教學中可根據(jù)學生的具體情況和反應靈活調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《國旗的故事》：介紹國旗的歷史、設計背景和演變過程。

-《國歌的誕生》：講述國歌的創(chuàng)作背景、歌詞含義和旋律特點。

-《祖國的孩子們》：收集一些關于愛國主義的故事，如少年英雄、愛國詩篇等。

-《世界各國的國旗》：介紹不同國家的國旗設計特色和文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主閱讀拓展材料，了解國旗和國歌的更多知識。

-鼓勵學生收集關于國旗和國歌的圖片或視頻，制作成小報或手抄報。

-組織學生進行小組討論，分享各自對國旗和國歌的理解和感悟。

-引導學生觀察身邊的愛國行為，如升旗儀式、愛國歌曲演唱等，記錄下來并與同學分享。

3.設計課后實踐活動：

-“我和國旗合個影”：鼓勵學生在家或學校找到一面國旗，與之合影，并發(fā)送到班級群分享。

-“我的愛國故事”：讓學生講述自己或家人與愛國相關的故事，培養(yǎng)他們的愛國情感。

-“小小國旗設計師”：組織學生設計自己的國旗圖案，展示他們的創(chuàng)意和想象力。

4.建立長期學習計劃：

-每學期選擇一個愛國主題，如“祖國的發(fā)展歷程”、“英雄人物的故事”等，引導學生持續(xù)學習和探究。

-定期舉辦愛國主義主題班會或演講比賽，提高學生的愛國意識和表達能力。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的愛國活動，如參觀紀念館、烈士陵園等，親身感受愛國情懷。板書設計①我向國旗敬個禮

-國旗的起源與發(fā)展

-國旗的設計元素與意義

-國旗的升旗儀式

②國旗知識

-國旗的圖案：五顆五角星、旗面顏色

-國旗的象征：代表國家、民族精神

-國旗的尊重：正確敬禮、莊嚴儀式

③敬禮姿勢與禮儀

-雙手自然下垂

-站立端正，目光莊重

-行禮時身體挺直，頭正肩平

④國旗歌曲

-國歌的誕生與意義

-國歌的歌詞與旋律

-唱國歌的注意事項

⑤愛國主義教育

-愛國主義精神的重要性

-愛國主義教育的實踐

-愛國主義情感的培養(yǎng)課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過提問，檢查學生對國旗知識、升旗儀式和敬禮姿勢的理解程度。例如，提問：“國旗上的五顆五角星代表什么？”或“升旗時應該注意哪些禮儀？”

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估他們的互動能力和合作精神。

-小組展示：鼓勵學生以小組形式展示他們的學習成果，如制作國旗、講述愛國故事等，評價他們的創(chuàng)意和表達能力。

-課堂練習：設計一些簡單的課堂練習，如書寫國旗知識要點、繪制國旗圖案等，以評估學生的知識掌握情況。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)學生的回答和表現(xiàn)，及時給予正面反饋和必要的糾正，調(diào)整教學策略以適應學生的學習需求。

2.互動與討論

-小組討論：在課堂上組織小組討論，讓學生分享對國旗和國旗儀式的理解，鼓勵他們提出問題并尋找答案。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生體驗升旗儀式和敬禮的過程，觀察他們在模擬情境中的表現(xiàn)。

3.作業(yè)評價

-課后作業(yè)：布置與國旗相關的作業(yè)，如制作國旗模型、收集國旗知識等，評估學生的動手能力和知識應用能力。

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意作業(yè)的準確性和創(chuàng)意性，給予具體的點評和建議。

-作業(yè)反饋：在下一節(jié)課開始時，對學生的作業(yè)進行反饋，討論作業(yè)中的亮點和不足，鼓勵學生改進。

4.形成性評價

-定期測試：定期進行小測驗，評估學生對國旗知識的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，提高