18《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《富饒的西沙群島》一文，讓學(xué)生了解我國西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。通過朗讀、討論、繪畫等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的情感，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、生動表達(dá)的能力，提高語言文字運(yùn)用水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上冊之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的地理知識，對海洋、島嶼等有一定的了解。此外，他們可能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道對西沙群島有所耳聞，具備一定的背景知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然風(fēng)光和地理知識有較高的興趣。他們的語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過朗讀、復(fù)述等方式表達(dá)自己的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更善于通過動手操作和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于西沙群島的地理位置較遠(yuǎn)，學(xué)生可能對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光和資源了解有限，難以形成直觀的感受。此外，學(xué)生在理解文中描述的海洋生物和自然景觀時(shí)，可能會遇到一些生僻詞匯和復(fù)雜句式，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對于三年級學(xué)生來說，合作探究的學(xué)習(xí)方式可能需要一定的適應(yīng)過程，教師需注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，克服合作中的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《富饒的西沙群島》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備西沙群島風(fēng)光圖片、海洋生物圖片、相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備海洋生物模型或圖片，用于輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對西沙群島的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國有哪些美麗的海島嗎？你們對西沙群島了解多少？”

展示一些關(guān)于西沙群島的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西沙群島的美麗風(fēng)光。

簡短介紹西沙群島的基本情況，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西沙群島基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西沙群島的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解西沙群島的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹西沙群島的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.西沙群島案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西沙群島的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的西沙群島案例進(jìn)行分析，如海洋資源保護(hù)、島嶼開發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西沙群島的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用西沙群島的資源和優(yōu)勢解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西沙群島相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)境保護(hù)、資源利用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對西沙群島的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西沙群島的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)西沙群島在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用西沙群島的資源和知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西沙群島的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們關(guān)注我國海洋資源的保護(hù)與發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西沙群島歷史資料：收集西沙群島的歷史變遷、古代航海家對西沙群島的描述等資料，幫助學(xué)生了解西沙群島的歷史文化。

-海洋生物知識庫：提供海洋生物的分類、習(xí)性、分布等知識，豐富學(xué)生對海洋生物的認(rèn)識。

-環(huán)保組織報(bào)告：介紹國內(nèi)外海洋環(huán)保組織的活動成果，讓學(xué)生了解海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資料：展示西沙群島的地理信息，包括地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，幫助學(xué)生建立空間觀念。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與西沙群島相關(guān)的書籍，如《西沙群島的故事》、《海洋生物大觀》等，加深對知識的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于西沙群島的紀(jì)錄片，如《美麗中國之西沙群島》、《海洋探秘》等，直觀感受西沙群島的自然風(fēng)光。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀海洋館或相關(guān)展覽，實(shí)地觀察海洋生物，加深對海洋生態(tài)的認(rèn)識。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇與西沙群島相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“西沙群島的海洋資源調(diào)查”、“海洋環(huán)境保護(hù)行動”等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作活動：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與西沙群島相關(guān)的繪畫、詩歌、故事等作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-家校合作：家長可以協(xié)助學(xué)生收集西沙群島的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-互動交流：通過班級微信群、博客等平臺，分享學(xué)生關(guān)于西沙群島的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)間的交流與學(xué)習(xí)。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱绾┣鍧崱⒑Ｑ笾R普及等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①西沙群島概述

-地理位置：我國南海，位于海南島東南方向

-組成部分：群島、島嶼、珊瑚礁

-氣候特點(diǎn)：熱帶海洋性氣候，溫暖濕潤

②西沙群島風(fēng)光

-水下景觀：珊瑚礁、海藻、熱帶魚

-海島風(fēng)光：沙灘、礁石、海鳥

③西沙群島資源

-海洋生物資源：魚、蝦、蟹、貝類

-旅游資源：美麗的海灘、豐富的海島景觀

④西沙群島環(huán)保

-海洋污染問題：塑料垃圾、油污等

-保護(hù)措施：減少海洋污染、保護(hù)海洋生物多樣性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際，引入多媒體教學(xué)：在講解西沙群島的地理、風(fēng)光和資源時(shí)，利用多媒體展示相關(guān)圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受西沙群島的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生參與到課堂活動中，激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解西沙群島的海洋生物和自然資源時(shí)，可能未能深入挖掘其背后的科學(xué)原理和生態(tài)意義，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解不夠全面。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較為被動，未能充分參與到教學(xué)活動中，影響了教學(xué)效果。

3.課后作業(yè)形式單一：課后作業(yè)主要以書面形式為主，未能充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，學(xué)習(xí)效果不明顯。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容，提高知識深度：在講解西沙群島的海洋生物和自然資源時(shí)，可以適當(dāng)增加科學(xué)原理和生態(tài)意義的講解，讓學(xué)生對知識有更全面的理解。

2.創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.豐富課后作業(yè)形式，增強(qiáng)實(shí)踐性：課后作業(yè)可以設(shè)計(jì)成實(shí)踐性較強(qiáng)的任務(wù)，如實(shí)地考察、制作手抄報(bào)、撰寫觀察日記等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校溝通，關(guān)注學(xué)生成長：通過家長會、家訪等形式，與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生提供更全面的教育支持。

5.定期反思教學(xué)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)策略：在教學(xué)過程中，要定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性和參與互動的程度，評估他們對課堂活動的興趣和參與程度。

-專注度：記錄學(xué)生在課堂上的專注時(shí)間，包括專心聽講、積極思考的時(shí)間比例。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價(jià)小組內(nèi)成員的分工合作情況，包括是否每個(gè)成員都參與了討論，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-成果展示質(zhì)量：評估小組展示內(nèi)容的邏輯性、表達(dá)清晰度和創(chuàng)意性。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，了解學(xué)生對西沙群島地理位置、海洋生物、自然資源等知識點(diǎn)的掌握程度。

-解題技巧：觀察學(xué)生在解題過程中的思路和方法，評估他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括是否按時(shí)提交、作業(yè)的準(zhǔn)確性和整潔度。

-作業(yè)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足，并提出改進(jìn)措施。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、提出獨(dú)到見解給予肯定，對表現(xiàn)不足的地方給予具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-針對小組討論：對小組合作的成果給予評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)對討論過程中出現(xiàn)的問題提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出他們的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)建議。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，對有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到幫助。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和支持。典型例題講解1.例題：

課文《富饒的西沙群島》中提到：“西沙群島是我國南海中的群島，由200多個(gè)島嶼、沙洲、礁石、暗沙、暗礁組成。”請根據(jù)這句話，用簡潔的語言描述西沙群島的組成。

答案：西沙群島由200多個(gè)島嶼、沙洲、礁石、暗沙、暗礁組成。

2.例題：

課文提到：“西沙群島的氣候?qū)儆跓釒ШＱ笮詺夂颍隃嘏瘽駶??！闭埥忉屖裁词菬釒ШＱ笮詺夂?，并說明其對西沙群島的影響。

答案：熱帶海洋性氣候是指全年氣溫較高，溫差小，降水豐富的氣候類型。對西沙群島的影響是使得該地區(qū)全年溫暖濕潤，有利于植物生長和海洋生物的繁殖。

3.例題：

課文描述了西沙群島的海洋生物：“海底的珊瑚礁上，海葵、海星、海參等各種海洋生物繁多?！闭埩信e三種課文中提到的海洋生物。

答案：?？?、海星、海參。

4.例題：

課文提到：“西沙群島的海島風(fēng)光非常美麗，有細(xì)軟的沙灘、碧綠的海水、高大的椰樹?！闭堄靡痪湓捀爬ㄎ魃橙簫u的海島風(fēng)光特點(diǎn)。

答案：西沙群島的海島風(fēng)光以細(xì)軟的沙灘、碧綠的海水、高大的椰樹為特點(diǎn)。

5.例題：

課文介紹了西沙群島