10我們不亂扔（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容為“我們不亂扔”。主要內(nèi)容包括：了解垃圾對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害；學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的方法，提高環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到垃圾處理對(duì)環(huán)境的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)其參與環(huán)保行動(dòng)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)垃圾分類(lèi)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)將環(huán)保理念付諸行動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，使其在日常生活中養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解垃圾對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害性。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握垃圾分類(lèi)的基本方法，能夠區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

③培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，如不亂扔垃圾、節(jié)約資源等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，形成內(nèi)在的環(huán)保意識(shí)，而非僅僅是外在的行為規(guī)范。

②幫助學(xué)生克服對(duì)垃圾分類(lèi)的抵觸情緒，使其主動(dòng)參與并樂(lè)于接受垃圾分類(lèi)的實(shí)踐。

③在實(shí)際操作中，引導(dǎo)學(xué)生將垃圾分類(lèi)的理念與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，形成可持續(xù)的環(huán)保行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與垃圾分類(lèi)相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保宣傳視頻等多媒體資源，以便直觀展示垃圾分類(lèi)的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同類(lèi)型的垃圾樣本，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際分類(lèi)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享環(huán)保心得，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示城市街道上垃圾滿(mǎn)地的圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這樣的環(huán)境美嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾對(duì)環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師講解：介紹垃圾對(duì)環(huán)境的影響，包括污染土壤、水源和空氣等。

2.分類(lèi)方法：講解垃圾分類(lèi)的基本原則和方法，展示垃圾分類(lèi)的流程圖。

3.實(shí)例分析：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的重要性。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在家中進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

2.實(shí)踐操作：教師分發(fā)垃圾樣本，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際分類(lèi)操作。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)1：同學(xué)們，你們知道哪些垃圾屬于可回收物？

2.提問(wèn)2：為什么我們要進(jìn)行垃圾分類(lèi)？

3.提問(wèn)3：你們認(rèn)為如何才能讓更多的人參與到垃圾分類(lèi)中來(lái)？

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們分享自己在家里進(jìn)行垃圾分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自愿分享，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生在垃圾分類(lèi)方面的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳。

2.創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的宣傳海報(bào)。

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在垃圾分類(lèi)方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

**課后作業(yè)（5分鐘）**

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并記錄下來(lái)。

2.作業(yè)反饋：下節(jié)課分享作業(yè)完成情況，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

**教學(xué)時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-課堂小結(jié)：5分鐘

-課后作業(yè)：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解垃圾對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害性。

-學(xué)生掌握了垃圾分類(lèi)的基本原則和方法，能夠區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-學(xué)生了解了垃圾分類(lèi)的重要性，以及如何在家中進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高了動(dòng)手能力和分類(lèi)技能。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在角色扮演和創(chuàng)意展示中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是環(huán)境保護(hù)的重要力量。

-學(xué)生提高了社會(huì)責(zé)任感，愿意為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中積極踐行垃圾分類(lèi)，減少垃圾產(chǎn)生。

-學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理環(huán)境等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，積極宣傳環(huán)保理念，影響他人。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的喜悅和成就感。

-學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，感受到環(huán)保行為的樂(lè)趣和意義。

-學(xué)生在分享和交流中，感受到環(huán)保事業(yè)的偉大和責(zé)任。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在道德與法治教育中，提升了法治觀念和公民意識(shí)。

-學(xué)生在環(huán)保教育中，培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展觀念和全球觀念。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、分組討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“請(qǐng)舉例說(shuō)明哪些垃圾屬于可回收物？”或“如果你在街頭看到有人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？”以此來(lái)觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生行為：教師在課堂活動(dòng)中注意觀察學(xué)生的參與程度、討論熱情、動(dòng)手操作等，以此評(píng)估學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和興趣。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、填空題和判斷題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解情況。

-及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師要及時(shí)給予正面反饋或糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭作業(yè)：布置與垃圾分類(lèi)相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制垃圾分類(lèi)流程圖、收集家中垃圾進(jìn)行分類(lèi)等，以考察學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分類(lèi)正確性、實(shí)踐操作步驟的清晰度以及創(chuàng)意表達(dá)的獨(dú)特性。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)中改進(jìn)。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

3.課堂參與評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)于提出有深度問(wèn)題或正確回答問(wèn)題的學(xué)生給予肯定。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-創(chuàng)新實(shí)踐評(píng)價(jià)：對(duì)于在實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力的學(xué)生，給予特別的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。

4.反思與改進(jìn)：

-教師應(yīng)定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。典型例題講解1.例題一：

-題目：小明在垃圾分類(lèi)時(shí)，將廢紙和塑料瓶分別放入了兩個(gè)垃圾桶，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)垃圾桶分別是什么顏色的？

-解答：廢紙屬于可回收物，應(yīng)放入藍(lán)色垃圾桶；塑料瓶也屬于可回收物，同樣應(yīng)放入藍(lán)色垃圾桶。

2.例題二：

-題目：小紅在分類(lèi)垃圾時(shí)，遇到了一個(gè)難題，她發(fā)現(xiàn)家里有一瓶過(guò)期藥品，應(yīng)該怎么處理？

-解答：過(guò)期藥品屬于有害垃圾，應(yīng)放入紅色垃圾桶。同時(shí)，為了避免污染環(huán)境，最好將藥品包裝完好后，投入有害垃圾桶。

3.例題三：

-題目：小剛在分類(lèi)垃圾時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里有一個(gè)破損的陶瓷碗，應(yīng)該放入哪個(gè)垃圾桶？

-解答：破損的陶瓷碗屬于其他垃圾，應(yīng)放入灰色垃圾桶。

4.例題四：

-題目：小麗在公園撿到了一個(gè)塑料瓶，她應(yīng)該怎么做？

-解答：小麗應(yīng)該將塑料瓶放入她隨身攜帶的環(huán)保袋中，回家后將其放入可回收物垃圾桶。

5.例題五：

-題目：小王在分類(lèi)垃圾時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里有一張用過(guò)的餐巾紙，應(yīng)該放入哪個(gè)垃圾桶？

-解答：用過(guò)的餐巾紙屬于廚余垃圾，應(yīng)放入綠色垃圾桶。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在講解例題時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要性，以及