Unit2MyschoolbagPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2MyschoolbagPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPartA為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)生校園生活展開(kāi)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校物品的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)實(shí)際交流能力，理解不同文化背景下的學(xué)校生活，同時(shí)培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力尚未完全形成。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，但對(duì)學(xué)校生活相關(guān)詞匯的掌握有限。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)不夠流利，缺乏自信心。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在羞于開(kāi)口的現(xiàn)象，需要教師引導(dǎo)鼓勵(lì)。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出活潑好動(dòng)、注意力容易分散的特點(diǎn)。這些因素對(duì)本課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，需要在教學(xué)中加以關(guān)注和調(diào)整，通過(guò)互動(dòng)游戲、情景模擬等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、圖表、以及與書(shū)包相關(guān)物品的實(shí)物或模型。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀展示課件，包括單詞卡片、句子練習(xí)和互動(dòng)游戲。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小黑板用于展示關(guān)鍵詞匯和句子，以及小組合作討論區(qū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪學(xué)生書(shū)包的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepicture?”

2.提出問(wèn)題：教師提出問(wèn)題：“Doyouhaveaschoolbag?Whatisinyourschoolbag?”激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)包話題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，如book,pencil,ruler,eraser等，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行記憶。

2.句型講解：教師講解本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，如“Ihavea...”和“What'sinyourschoolbag?”，并通過(guò)示范句進(jìn)行講解。

3.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.單詞卡片游戲：教師分發(fā)單詞卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的物品描述，找出對(duì)應(yīng)的單詞卡片。

2.問(wèn)答練習(xí)：教師提問(wèn)：“What'sinyourschoolbag?”學(xué)生回答，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“What'syourfavoritethinginyourschoolbag?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

2.教師提問(wèn)：“Doyouthinkit'simportanttohaveaschoolbag?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)書(shū)包物品，用英語(yǔ)描述該物品的特點(diǎn)。

2.角色扮演：教師選取兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)扮演書(shū)包，另一個(gè)扮演提問(wèn)者，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.制作書(shū)包：教師發(fā)放彩紙、剪刀、膠水等材料，讓學(xué)生制作自己的書(shū)包模型。

2.展示分享：學(xué)生展示自己的書(shū)包模型，并用英語(yǔ)介紹其中的物品。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.拓展活動(dòng)：教師提問(wèn)：“Ifyoucouldchangeyourschoolbag,whatwouldyoudo?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，拓展思維。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MySchoolbagAdventure》：一篇關(guān)于學(xué)生書(shū)包內(nèi)容的趣味故事，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于書(shū)包物品的英語(yǔ)表達(dá)。

-《TheHistoryofSchoolbags》：介紹不同年代學(xué)校書(shū)包的演變，以及書(shū)包在學(xué)生生活中的重要性。

-《SchoolbagOrganizationTips》：提供書(shū)包整理和收納的小貼士，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)高效管理書(shū)包。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己書(shū)包里的物品，并用英語(yǔ)制作一個(gè)小冊(cè)子，展示并介紹每一項(xiàng)物品。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校書(shū)包，了解文化差異，并比較不同國(guó)家書(shū)包的異同。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討書(shū)包對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要性，以及如何更好地利用書(shū)包空間。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“創(chuàng)意書(shū)包”活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)式的書(shū)包，并解釋其設(shè)計(jì)理念。

-組織一次“校園物品英語(yǔ)角”，讓學(xué)生在校園內(nèi)使用英語(yǔ)交流關(guān)于書(shū)包物品的話題，提高實(shí)際口語(yǔ)應(yīng)用能力。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生了解更多關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)表達(dá)，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“gym”等。

-通過(guò)地圖、時(shí)間表等視覺(jué)材料，教授學(xué)生如何用英語(yǔ)描述物品的位置和順序。

-通過(guò)歌曲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)沖擊下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這一做法得到了學(xué)生的積極反饋。

2.小組合作：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠在互動(dòng)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，同時(shí)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于缺乏足夠的自信心或?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足。

2.教學(xué)節(jié)奏：個(gè)別環(huán)節(jié)的教學(xué)節(jié)奏過(guò)快，導(dǎo)致一些學(xué)生未能充分消化吸收新知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生自信：通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，提高課堂參與度?？梢試L試引入游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.多樣化評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、自評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，可以考慮增加課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。課后作業(yè)1.書(shū)寫(xiě)練習(xí)

-請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的書(shū)包，包括書(shū)包里都有什么物品。例如：

Myschoolbagissmallbutithasalotofthings.Ihaveapencilcase,aruler,aneraser,andabook.Thereisalsoawaterbottleandanotebookinit.

2.角色扮演

-學(xué)生分角色扮演老師和學(xué)生，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。老師問(wèn)學(xué)生：“What'sinyourschoolbag?”學(xué)生回答：“Ihave...”例如：

Teacher:What'sinyourschoolbag?

Student:Ihaveapencilcase,aruler,aneraser,andabook.

3.詞匯擴(kuò)展

-列出本節(jié)課學(xué)到的學(xué)校用品詞匯，并讓學(xué)生用這些詞匯造句。例如：

Words:book,pencil,ruler,eraser,notebook,waterbottle,backpack.

Sentences:

-Ihaveabook.

-Thereisarulerinmyschoolbag.

-Sheusesanerasertocorrecthermistakes.

4.繪畫(huà)作業(yè)

-讓學(xué)生畫(huà)一幅自己書(shū)包的圖畫(huà)，并在圖畫(huà)旁邊用英語(yǔ)寫(xiě)上書(shū)包里物品的名稱(chēng)。例如：

[畫(huà)一個(gè)書(shū)包]Thisismyschoolbag.Ithasabook,apencil,aruler,andaneraser.

5.家長(zhǎng)參與

-讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起在家中找一個(gè)類(lèi)似的學(xué)校用品，并用英語(yǔ)描述這個(gè)物品。例如：

-Student:Thisisapen.Itisblue.

-Parent:Andwhatelseisinthebox?

-Student:Therearesomepencilsandasharpener.

6.家庭調(diào)查

-讓