《一塊奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過《一塊奶酪》一文，引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的魅力，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表達(dá)方式表達(dá)自己的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高語文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《一塊奶酪》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀理解，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的表達(dá)與溝通能力；通過仿寫練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀《一塊奶酪》，理解故事情節(jié)，把握主要角色特點(diǎn)，如小熊的愛心和責(zé)任感。

-學(xué)習(xí)表達(dá)方式：學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫和對話來展現(xiàn)角色的內(nèi)心世界和情感變化。

-仿寫練習(xí)：模仿課文中的表達(dá)方式，嘗試用類似的語言描述自己的情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感體驗(yàn)的共鳴：引導(dǎo)學(xué)生深入理解小熊在故事中的情感變化，使其能夠體會(huì)到關(guān)愛他人和自我犧牲的精神。

-細(xì)節(jié)描寫的理解：幫助學(xué)生理解作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)故事的真實(shí)感和感染力，例如小熊發(fā)現(xiàn)奶酪時(shí)的心情變化。

-表達(dá)方式的遷移：指導(dǎo)學(xué)生如何將課文中的表達(dá)方式應(yīng)用到自己的寫作中，實(shí)現(xiàn)從閱讀到寫作的過渡。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊教材《一塊奶酪》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的動(dòng)物圖片、奶酪制作視頻以及相關(guān)文字材料，用于輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小黑板或白板，用于展示重點(diǎn)詞匯和句子。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生在閱讀和討論過程中自由交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《一塊奶酪》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有吃過奶酪？你們知道奶酪是怎么制作的嗎？”

展示一些關(guān)于奶酪的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奶酪的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹奶酪的基本概念和營養(yǎng)價(jià)值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《一塊奶酪》的故事情節(jié)，把握主要角色特點(diǎn)。

過程：

講解《一塊奶酪》的故事背景，包括小熊發(fā)現(xiàn)奶酪的情景。

詳細(xì)介紹小熊和其他動(dòng)物在故事中的行為和情感變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小熊的愛心和責(zé)任感。

過程：

分析小熊發(fā)現(xiàn)奶酪后如何決定與同伴分享，以及他們之間的互動(dòng)。

詳細(xì)介紹小熊在故事中的情感變化，讓學(xué)生體會(huì)關(guān)愛他人的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考小熊的行為對同伴和自己的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐這樣的價(jià)值觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在自己的生活中實(shí)踐小熊的愛心和責(zé)任感。

小組內(nèi)討論可能的情境和解決方案，如幫助他人、分享快樂等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對愛心和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境描述和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心和責(zé)任感的重要性。

過程：

簡要回顧《一塊奶酪》的故事情節(jié)和主要角色特點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)愛心和責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在生活中實(shí)踐愛心和責(zé)任感的短文或日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過閱讀《一塊奶酪》這一故事，學(xué)生能夠提高對文學(xué)作品的理解能力。他們學(xué)會(huì)了如何從字里行間捕捉信息，理解故事情節(jié)，把握人物性格，以及體會(huì)作者所傳達(dá)的情感。

2.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過模仿課文中的表達(dá)方式，如細(xì)節(jié)描寫和對話，能夠提升自己的語言表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)的語言描述事物，如何用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)情感。

3.情感共鳴與價(jià)值觀塑造：學(xué)生通過小熊這一角色的故事，能夠體會(huì)到關(guān)愛他人和自我犧牲的精神。這種情感共鳴有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)心他人，樂于助人。

4.寫作技巧的掌握：通過仿寫練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將閱讀中的收獲應(yīng)用到自己的寫作中。他們能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對話等技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

5.合作學(xué)習(xí)能力的提高：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

6.解決實(shí)際問題的能力：學(xué)生在討論如何在自己的生活中實(shí)踐小熊的愛心和責(zé)任感時(shí)，能夠提出切實(shí)可行的解決方案。這有助于他們在面對生活中的困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極尋求解決問題的方法。

7.課后作業(yè)的完成情況：學(xué)生通過撰寫關(guān)于如何在生活中實(shí)踐愛心和責(zé)任感的短文或日記，鞏固了課堂所學(xué)。他們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，反思自己的行為，并不斷改進(jìn)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物王國的故事集》中的相關(guān)故事，如《小蜜蜂采蜜》、《小兔子種胡蘿卜》等，這些故事可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)物之間的友情和互助精神。

-視頻資源：動(dòng)畫片《熊出沒》中關(guān)于小熊和朋友們互相幫助的片段，通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述推薦的閱讀材料，通過閱讀了解更多關(guān)于友情、互助和合作的故事。

-觀看視頻資源后，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享觀看感受，討論故事中體現(xiàn)的價(jià)值觀。

-教師可指導(dǎo)學(xué)生如何將故事中的角色行為與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來，思考在日常生活中如何實(shí)踐這些價(jià)值觀。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇讀后感，結(jié)合自己的理解，表達(dá)對故事中主題的看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，以《一塊奶酪》中的角色或類似的故事情節(jié)為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)充滿正能量的故事。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過模擬故事中的場景，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)角色的情感和選擇。

-布置家庭作業(yè)，要求家長參與，一起討論故事中的家庭價(jià)值觀，探討如何在家庭中培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感。

-學(xué)生可以收集關(guān)于關(guān)愛他人、樂于助人的名言警句，制作成手抄報(bào)，展示在班級(jí)中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師不斷成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《一塊奶酪》這節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以通過更多互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，在展示奶酪圖片或視頻時(shí)，可以讓學(xué)生先自由發(fā)言，談?wù)勛约簩δ汤业恼J(rèn)識(shí)，這樣既能活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于故事情節(jié)的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在參與中更好地理解故事內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整講解的深度和廣度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小熊的行為缺乏共鳴。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，尊重他人的意見，并在討論中學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，缺乏自信。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加口語表達(dá)訓(xùn)練，如演講比賽、故事接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口語表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的完成情況參差不齊。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置相應(yīng)的作業(yè)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向老師請教問題，確保他們能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《一塊奶酪》這篇課文，通過小熊和其他動(dòng)物的故事，我們感受到了友誼和互助的重要性。小熊在發(fā)現(xiàn)奶酪后，沒有獨(dú)吞，而是與朋友們分享，這體現(xiàn)了他關(guān)愛他人的品質(zhì)。我們學(xué)到了，在生活中，我們也應(yīng)該像小熊一樣，學(xué)會(huì)分享，幫助他人。

在課堂上，我們一起分析了故事