Page3走向共同富有執(zhí)教人學(xué)科思品班級(jí)九（1）（2）（3）（4）授課時(shí)間課題走向共同富有課時(shí)1課型新授課教法講授法自主探究法情景教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)1、知道共同富有是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則，認(rèn)同社會(huì)主旋律，培育學(xué)生關(guān)切他人、關(guān)愛社會(huì)的意識(shí)和集體主義思想，樹立共同富有觀念，增加歷史使命感。2、增加閱讀理解實(shí)力，能夠閱讀理解本課基本內(nèi)容；提高正確表達(dá)實(shí)力；理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行分析推斷的實(shí)力。3、理解發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義；共同富有的內(nèi)涵；實(shí)現(xiàn)共同富有的途徑重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)預(yù)料重點(diǎn)正確理解共同富有；如何逐步實(shí)現(xiàn)共同富有難點(diǎn)我國(guó)如何使發(fā)展成果惠及全體人民，實(shí)現(xiàn)共同富有考點(diǎn)如何逐步實(shí)現(xiàn)共同富有教學(xué)打算教學(xué)過程自主預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要沖突已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的和的發(fā)展之間的沖突2、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，我國(guó)堅(jiān)決不移的貫徹以為中心的發(fā)展3、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡，水平不高，不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)4、發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉，只有多謀民生之力，多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生，促進(jìn)社會(huì)，才能不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，社會(huì)全面進(jìn)步，而這一切都離不開社會(huì)主義制度的堅(jiān)實(shí)保障合作探究歸納展示學(xué)法指導(dǎo)1、說一說你或者你家里最須要什么？（從衣食住行方面說明）2、為什么要全面深化改革？3、我們中學(xué)生應(yīng)以怎樣的看法和行動(dòng)參加改革大潮？小組討論展示總結(jié)鞏固練習(xí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)須要（）①落實(shí)新發(fā)展理念②轉(zhuǎn)變發(fā)展方式③深化供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革④推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展

A．①②B．③④C．②③④D．①②③④2．下列措施有利于實(shí)現(xiàn)共同富有，促進(jìn)社會(huì)公允正義的是（）①促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展②堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)④不同地區(qū)同步發(fā)展①②B．③④C．①②③D．②③④3．加大精準(zhǔn)脫貧力度，2024年五國(guó)將再削減農(nóng)村貧困，人口1000萬以上完成，異地搬遷，280萬人，這體現(xiàn)了（）A消退差別B同步富有C共同富有D誠(chéng)懇守信我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的財(cái)寶觀，對(duì)于財(cái)寶應(yīng)當(dāng)（）取之有道②用之有度③用之有方④不擇手段①②B．③④C．①②③D．②③④在2024年，我國(guó)確?，F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部災(zāi)難，解決區(qū)域性整體貧困，讓，全部貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會(huì)，國(guó)家重視并做好扶貧工作A有利于實(shí)現(xiàn)全體人民的共同呼吁B能夠從根本上殲滅人們的收