Page3《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)（自學(xué)溝通）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過(guò)齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會(huì)周恩來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、駕馭生字詞。2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向及酷愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)方法：談話法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)手段：生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，相識(shí)生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的志向，它是我們前進(jìn)的目標(biāo)，能把你的志向說(shuō)給同學(xué)們聽一聽嗎？（生暢所欲言。）好！立志成才，從小做起。（師板書：15立志）今日，我們?cè)谶@里仔細(xì)讀書，就是為實(shí)現(xiàn)美妙的志向而努力。早在1910年的一天，東關(guān)模范學(xué)校的課堂上，校長(zhǎng)和一群孩子們也就這個(gè)問(wèn)題綻開了探討，讓我們一起去看看。二、自學(xué)：初步讀文，掃清文字障礙，激勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不相識(shí)的字，并用自己喜愛(ài)的方式解決。2、指名讀全文，正音。學(xué)生評(píng)議，解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。3、同桌互讀。4、生字卡片測(cè)識(shí)字狀況，將不相識(shí)的字貼在黑板上，并提示學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中留意其讀音。三、溝通：自主學(xué)習(xí)，合作溝通，整體感悟，綜合探究。1、自讀思索：課文有幾個(gè)自然段？你從每個(gè)自然段中讀懂了什么？2、自主合作。選擇自己喜愛(ài)的方式匯報(bào)**讀文，溝通讀文所得。自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式（如：齊讀、輪讀、分角色讀、表演讀等等）讀文，自主學(xué)習(xí)中感悟文章情感，感知文章內(nèi)容。組內(nèi)匯報(bào)**讀文所得，培育學(xué)生的合作精神和探究實(shí)力。3、質(zhì)疑。學(xué)生以小組形式匯報(bào)**學(xué)習(xí)結(jié)果，并提出組內(nèi)未解決的問(wèn)題。老師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)指導(dǎo)。4、說(shuō)說(shuō)“為中華崛起而讀書”的意思。四、誦讀：通過(guò)誦讀，感受周恩來(lái)年少而志高遠(yuǎn)的胸懷和對(duì)祖國(guó)的深深酷愛(ài)。分角色讀文。五、識(shí)字：1、測(cè)讀本課需相識(shí)的生字，尤其是黑板上學(xué)生不相識(shí)的字。2、同桌互測(cè)生字，全會(huì)讀得兩顆星，個(gè)別不會(huì)的得一顆星。課下相互幫助。其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解內(nèi)容，書寫生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：13歲的周恩來(lái)從小樹立了遠(yuǎn)大的志向“為中華崛起而讀書”。這個(gè)真實(shí)的故事激勵(lì)著我們每一個(gè)人。我們是中國(guó)人，要為我們的祖國(guó)強(qiáng)大而發(fā)奮學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的明天盡一份力氣。這是一位偉人的滿腔熱忱，你們能讀讀嗎？二、溝通：再次感知課文。1、有感情朗讀全文。2、學(xué)習(xí)了這篇課文，談一談你的感受，說(shuō)一說(shuō)你的志向。3、用“立志”造句。三、寫字：1、鞏固字音，理解字義。認(rèn)讀9個(gè)生字并擴(kuò)詞。2、溝通識(shí)記方法。3、學(xué)習(xí)書寫。留意提示學(xué)生“且、顧、略、微”這幾個(gè)字的書寫要點(diǎn)。四、練習(xí)：1、與同桌讀一讀這些詞語(yǔ)，再選擇其中的5個(gè)聽寫下來(lái)。崛起年齡微笑