實(shí)驗(yàn)15探究影響壓力作用效果的因素（原卷版）《探究影響壓力作用效果的因素》是壓強(qiáng)中的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)看相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但對(duì)如何理解壓強(qiáng)的物理意義，起到承上啟下的作用，故此實(shí)驗(yàn)在中考中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)?！短骄坑绊憠毫ψ饔眯Ч囊蛩亍吩谥锌荚嚲碇?，經(jīng)常以選擇題、填空題形式出現(xiàn)，當(dāng)然更多的是實(shí)驗(yàn)探究題，所占分值一般在2-5分之間，作為選擇題或填空題一般是2分，作為實(shí)驗(yàn)探究題有時(shí)可到5分。該實(shí)驗(yàn)應(yīng)著重從實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面入手，了解實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容和常見(jiàn)的判斷壓力作用效果的方式。實(shí)驗(yàn)探究-影響壓力作用效果的因素【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄坑绊憠毫ψ饔眯Ч囊蛩??！緦?shí)驗(yàn)原理】根據(jù)壓力作用在物體上產(chǎn)生形變的大小來(lái)判斷壓力的作用效果?！緦?shí)驗(yàn)裝置】【實(shí)驗(yàn)步驟】1.照?qǐng)D甲那樣，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；觀察泡沫塑料被壓下的深度；2.再照?qǐng)D乙那樣，在桌面上放一個(gè)砝碼觀察泡沫塑料被壓下的深度；3.再把小桌翻過(guò)來(lái)，如圖丙，觀察泡沫塑料被壓下的深度；【實(shí)驗(yàn)表格】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；壓力大小一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯?！短骄坑绊憠毫ψ饔眯Ч囊蛩亍烦？紗?wèn)題：1.此實(shí)驗(yàn)采用的方法有：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；2.實(shí)驗(yàn)使用海綿而不用木板：木板不容易產(chǎn)生形變，而海綿容易產(chǎn)生形變，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；3.用海綿形變的大小來(lái)衡量壓力作用效果的大小，是轉(zhuǎn)換法；4.海綿的作用：通過(guò)海綿的形變體現(xiàn)壓力作用效果；5.而在探究壓力作用效果具體受哪個(gè)因素影響時(shí)，采用了控制變量的方法；6.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較不同實(shí)驗(yàn)步驟看能否得出結(jié)論：關(guān)鍵是看是否采用了控制變量法；7.同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊。他發(fā)現(xiàn)它們兩塊對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中的做法是否正確？原因是：不正確，她沒(méi)有控制壓力大小相同；8.如果將圖中的海綿換成木板，壓力的作用效果與放海綿的作用效果相同嗎：相同，因?yàn)閴毫Φ男Чc壓力大小和受力面積有關(guān)，有其他因素?zé)o關(guān)，改成木板后只是我們觀察不到效果而已；9.實(shí)驗(yàn)需要多次進(jìn)行，目的是：總結(jié)普通規(guī)律；10.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力大小一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。A組（中考真題感知）1.（2023·深圳）琴琴同學(xué)探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系，得出一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論。（1）誰(shuí)的壓力大______，誰(shuí)的受力面積大______；（選填“海綿的大”“沙坑的大”“兩個(gè)相等”）（2）改進(jìn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn)：______；（3）對(duì)比甲圖選擇下面一個(gè)______對(duì)比探究壓強(qiáng)和壓力大小的關(guān)系。2.（2023·寧夏）某同學(xué)利用小桌、海綿、砝碼等實(shí)驗(yàn)器材，探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)，探究過(guò)程如圖所示：（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的______來(lái)比較壓力作用效果。（2）對(duì)比______兩圖，可以探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系。（3）對(duì)比甲、乙兩圖可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積一定時(shí)，______，壓力作用效果越明顯。請(qǐng)列舉一個(gè)生產(chǎn)生活中應(yīng)用該結(jié)論的事例：______。3.（2022·涼山州）在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用了多個(gè)完全相同的鐵塊和海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的____________來(lái)比較壓力作用效果；（2）由____________兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；（3）對(duì)比乙、丙兩圖可以得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，____________越小，壓力作用效果越明顯；（4）對(duì)比甲、丙兩圖，該同學(xué)認(rèn)為壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)，他的觀點(diǎn)是__________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是____________。4.（2022·濱州）在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某學(xué)習(xí)小組做了以下系列實(shí)驗(yàn)探究。（1）探究影響壓力作用效果的因素，該小組用一塊海綿、一張小桌和一個(gè)砝碼，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)______兩圖中的情景，提出一個(gè)要探究的問(wèn)題是：_______。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)表明影響壓力作用效果的因素是____________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，建立了壓強(qiáng)概念和壓強(qiáng)的表達(dá)式；A．B．C．（2）該小組取三個(gè)高度均為h，密度同為ρ的實(shí)心均勻物體A、B、C。A、C是圓柱體，B是長(zhǎng)方體，A、B的底面積都為S，C的底面積為。把它們放在水平桌面的海綿上，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)海綿被壓下的深度相同。該小組結(jié)合在（1）中得到的結(jié)論和表達(dá)式，分析出了A、B、C三個(gè)物體對(duì)海綿的壓強(qiáng)均為p=________（只寫(xiě)出結(jié)果），解釋了“海綿被壓下的深度相同”的原因；（3）該小組研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，用圖丙A所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。他們利用這些器材________（選填“能”或“不能”）探究液體的壓強(qiáng)跟液體的深度、液體的密度有關(guān)。此過(guò)程用的實(shí)驗(yàn)方法是_______（只寫(xiě)出一種）；該小組對(duì)液體壓強(qiáng)的大小跟液體的深度、液體的密度之間的定量關(guān)系進(jìn)一步思考。在圖乙B容器內(nèi)裝有密度為的液體，他們受到上面實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，要想得到液面下深度h處的壓強(qiáng)，可以設(shè)想這里有一個(gè)水平放置的“平面”，平面的面積為S。這個(gè)平面以上的液柱對(duì)平面的壓力等于液柱所受的重力。因此，液面下深度h處的壓強(qiáng)為p=_____________（寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程）；（4）由（3）推導(dǎo)出的表達(dá)式，_______（選填“能”或“不能”）應(yīng)用于大氣壓強(qiáng)。5.（2021·遼寧）小平用一個(gè)長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的砝碼和海綿等探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)：（1）根據(jù)甲、乙兩圖，可知壓力的作用效果與______大小有關(guān)；（2）用甲、丙兩圖探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)在丙圖木塊上放_(tái)_____個(gè)砝碼。由此得出結(jié)論：______一定，受力面積越小，壓力的作用效果越______。（3）小平利用上述器材繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)：①用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示；②取下木塊上的砝碼，重復(fù)①的操作，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.8N。由此說(shuō)明，接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越______；③以不同的速度多次水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎不變，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度大小______。6.（2021·武漢）在探究影響壓力作用效果的因素的實(shí)驗(yàn)中，甲圖中小桌放在海綿上，乙圖中在桌面上放一個(gè)砝碼，丙圖中桌面朝下，并在其上放一個(gè)同樣的砝碼。（1）在三次實(shí)驗(yàn)中，均用海綿被壓下的深淺，來(lái)顯示小桌對(duì)______的壓力作用效果；（2）比較______兩圖可以初步得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:壓力大小相同時(shí)，受力面積越大，壓力作用效果越不明顯。若想通過(guò)比較甲、丙兩圖也得出相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可以采取的措施是______。下列事例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是______（填序號(hào)）。①有些課桌的邊緣設(shè)計(jì)成園弧形狀②水壺的壺嘴和壺身設(shè)計(jì)成相同的高度③交通管理部門(mén)規(guī)定，貨車(chē)每一車(chē)軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10t7.（2020·長(zhǎng)沙）以下是小彭同學(xué)在探究壓力的作用效果時(shí)的部分圖片。(1)比較甲乙兩圖可知________________________。(2)小彭將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)剩余部分B對(duì)泡沫的壓力作用效果沒(méi)有變化，如圖丁所示，這是因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч怯蒧_____和______共同決定的。8.（2020·郴州）同學(xué)（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)_________________來(lái)顯示壓力的作用效果；(2)調(diào)由甲乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)，__________越大，壓力作用效果越明顯；(3)由乙丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：壓力一定時(shí)，__________越小，壓力作用效果越明顯；9.（2020·廣東）在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方形磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：（1）壓力的作用效果大小時(shí)通過(guò)海綿的__________的程度來(lái)確定。（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：______________________________。（3）比較分析圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲乙丙丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：____________________。B組（限時(shí)針對(duì)訓(xùn)練）1.鐵塊和小桌靜止在海綿上，如圖甲所示。撤掉小桌后，鐵塊再次靜止在海綿上，如圖乙所示。鐵塊的質(zhì)量是600g，鐵塊的底面積是20cm2，小桌的質(zhì)量是200g。桌面的面積是81cm2，下列說(shuō)法正確的是（）。A．圖甲中，鐵塊對(duì)小桌的壓強(qiáng)比小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)大B．圖甲中，鐵塊對(duì)小桌的壓強(qiáng)比小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)小C．圖甲中鐵塊對(duì)小桌的壓強(qiáng)比圖乙中鐵塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)大D．圖甲中鐵塊對(duì)小桌的壓強(qiáng)比圖乙中鐵塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)小2.如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素；（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察____________來(lái)比較壓力作用效果的，此處運(yùn)用到的物理研究方法是________；（2）通過(guò)比較圖甲、乙，說(shuō)明_________，壓力的作用效果越明顯；（3）通過(guò)比較圖________，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p'的大小關(guān)系為p_____p'（選填“＞”、“＜”或“＝”）；（5）本實(shí)驗(yàn)還運(yùn)用到的物理研究方法是__________。3．在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。（1）同學(xué)們是根據(jù)____________來(lái)比較壓力的作用效果的；（2）比較圖甲、乙可以得到結(jié)論：受力面積一定時(shí)，__________，壓力的作用效果越明顯；（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較_________兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：_________；（4）小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強(qiáng)p乙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p乙_____p?。ㄟx填“>”“<”或“=”）；（5）“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：___________來(lái)增加壓力的作用效果。4．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小豪同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的______程度來(lái)確定的；（2）分析比較題圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：______；（3）分析比較圖______的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（4）此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是：______、______；（5）如圖丁所示，小俊同學(xué)以為是一塊長(zhǎng)方體磚塊側(cè)放，______（選填“能”或“不能”）跟本題其它實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出壓力的作用效果跟壓力大小有關(guān)。5．小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如甲，乙、丙所示。(1)如圖中是通過(guò)觀察______來(lái)比較壓力作用效果的；(2)通過(guò)比較圖甲和圖乙，說(shuō)明______，壓力的作用效果越明顯；(3)通過(guò)比較圖______，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，分析丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)的大小關(guān)系為p______；（填“>”“<”或“=”）(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果將小桌換成磚塊，并將磚塊延豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，小明發(fā)現(xiàn)他們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。此結(jié)論是否正確______，原因是______。6.小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）保持小桌對(duì)沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大。小桌陷入沙子越淺，說(shuō)明壓力的作用效果與_____有關(guān)。（2）保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對(duì)沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說(shuō)明壓力的作用效果與_____有關(guān)。7.在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用了多個(gè)完全相同的鐵塊和海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的____________來(lái)比較壓力作用效果；（2）由____________兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；（3）對(duì)比乙、丙兩圖可以得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，____________越小，壓力作用效果越明顯；（4）對(duì)比甲、丙兩圖，該同學(xué)認(rèn)為壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)，他的觀點(diǎn)是__________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是____________。8.如圖所示，王明和張華兩同學(xué)一起做探究“影響壓力作用的效果”的實(shí)驗(yàn)，其中：（1）他們?yōu)榱吮容^壓力的作用效果，是通過(guò)觀察海綿的凹陷的程度來(lái)比較，這運(yùn)用了的實(shí)驗(yàn)方法是______。（2）為比較在______相同時(shí)，______越大，壓力作用的效果越明顯；應(yīng)選乙圖和______圖；（3）為比較在______相同時(shí)，______越小，壓力作用的效果越明顯；應(yīng)選乙圖和______圖。9．在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)利用了多個(gè)完全相同的木塊和海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的______來(lái)比較壓力作用效果；（2）對(duì)比甲、乙兩圖可以得出