202X主講人:時(shí)間:202X.XXPOWEPROINT奇妙的動(dòng)物車(chē)目錄01020304活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣動(dòng)物車(chē)制作：實(shí)踐操作作品展示與評(píng)價(jià)：分享成果活動(dòng)延伸：拓展思維05活動(dòng)總結(jié)：回顧與反思01PARTPOWERPOINT活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣播放歡快的“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)，讓幼兒自由地隨著音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)奏和快樂(lè)氛圍，為后續(xù)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。在游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己開(kāi)到了森林里，發(fā)現(xiàn)許多小動(dòng)物迷路了，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的欲望，引出制作動(dòng)物車(chē)的主題。播放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)音樂(lè)游戲?qū)胝故窘處熤谱鞯膭?dòng)物車(chē)教師展示事先制作好的動(dòng)物車(chē)，如小兔動(dòng)物車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察其外觀和結(jié)構(gòu)，提問(wèn)幼兒制作材料，如牙膏盒子、彩紙等，激發(fā)幼兒對(duì)制作材料的關(guān)注。通過(guò)講解動(dòng)物車(chē)的制作過(guò)程，讓幼兒初步了解制作步驟，如選取車(chē)身、貼彩紙、畫(huà)車(chē)窗、貼輪子等，為幼兒后續(xù)操作提供思路。觀察動(dòng)物車(chē)范例組織幼兒討論想制作的動(dòng)物車(chē)類(lèi)型，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，如想做小貓動(dòng)物車(chē)、小狗動(dòng)物車(chē)等，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒思考如何將動(dòng)物特征與車(chē)輛結(jié)構(gòu)相結(jié)合，如小貓動(dòng)物車(chē)可以有貓耳朵形狀的車(chē)頂，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，為接下來(lái)的制作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。幼兒討論動(dòng)物車(chē)設(shè)計(jì)幼兒討論與設(shè)想02PARTPOWERPOINT動(dòng)物車(chē)制作：實(shí)踐操作詳細(xì)介紹制作動(dòng)物車(chē)所需的材料，如牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆、剪刀、膠水等，讓幼兒了解材料的用途和特點(diǎn)，如彩紙用于裝飾車(chē)身，剪刀用于裁剪形狀等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選擇合適的材料，培養(yǎng)幼兒的自主選擇能力和對(duì)材料的感知能力，如選擇與動(dòng)物顏色相近的彩紙來(lái)裝飾車(chē)身。介紹制作材料材料準(zhǔn)備與選擇指導(dǎo)車(chē)身制作教師示范如何將牙膏盒子裁剪成合適的車(chē)身形狀，強(qiáng)調(diào)裁剪時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如正確使用剪刀，避免剪傷手指等，確保幼兒在操作過(guò)程中的安全。指導(dǎo)幼兒將彩紙粘貼到車(chē)身上，注意彩紙的平整和對(duì)齊，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和細(xì)致觀察力，如讓幼兒學(xué)會(huì)如何將彩紙的邊緣與牙膏盒子的邊緣對(duì)齊，使車(chē)身看起來(lái)更美觀。指導(dǎo)動(dòng)物特征添加引導(dǎo)幼兒根據(jù)所選動(dòng)物的特征進(jìn)行創(chuàng)作，如在車(chē)身貼上動(dòng)物的眼睛、鼻子、嘴巴等，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和線(xiàn)條表現(xiàn)動(dòng)物的特征，如用圓形表示眼睛，三角形表示嘴巴等。鼓勵(lì)幼兒對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行夸張和變形，增加動(dòng)物車(chē)的趣味性和獨(dú)特性，如將大象的鼻子畫(huà)得更長(zhǎng)一些，讓動(dòng)物車(chē)更具個(gè)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。指導(dǎo)車(chē)輪粘貼教師示范如何粘貼車(chē)輪，強(qiáng)調(diào)車(chē)輪的位置和穩(wěn)定性，如車(chē)輪要一前一后對(duì)齊粘貼，確保動(dòng)物車(chē)能夠平穩(wěn)放置，讓幼兒了解車(chē)輛結(jié)構(gòu)的基本原理。引導(dǎo)幼兒選擇合適的車(chē)輪材料，如廢舊玩具車(chē)輪或用彩紙剪成圓形代替車(chē)輪，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和資源利用能力，同時(shí)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。制作步驟指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和教師的指導(dǎo)開(kāi)始制作動(dòng)物車(chē)，教師在巡視過(guò)程中及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，解決幼兒在制作過(guò)程中遇到的困難，如幫助幼兒調(diào)整車(chē)身的形狀或粘貼車(chē)輪的位置等。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)物車(chē)，如有的幼兒可能會(huì)在動(dòng)物車(chē)上添加一些特殊的裝飾，如小動(dòng)物的尾巴或翅膀等，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教師在幼兒制作過(guò)程中，關(guān)注幼兒的操作細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正不正確的操作方法，如發(fā)現(xiàn)幼兒粘貼彩紙時(shí)有氣泡或不平整的情況，及時(shí)指導(dǎo)幼兒重新粘貼，確保作品的質(zhì)量。鼓勵(lì)幼兒互相交流和學(xué)習(xí)，分享制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，如讓制作得比較好的幼兒向其他幼兒展示自己的作品，介紹制作方法和心得，促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和共同進(jìn)步。教師巡視指導(dǎo)幼兒自主制作03PARTPOWERPOINT作品展示與評(píng)價(jià)：分享成果組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的動(dòng)物車(chē)設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程，如“我做的是小狗動(dòng)物車(chē)，車(chē)身是黃色的，車(chē)輪是黑色的，我還在車(chē)身上貼了小狗的眼睛和鼻子”，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和交流能力。幼兒展示作品邀請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)物車(chē)作品展示在教室的展示區(qū)或森林背景圖上，讓幼兒感受到自己的作品被重視和認(rèn)可，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。作品展示幼兒互評(píng)組織幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物車(chē)的創(chuàng)意、色彩搭配、制作技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“我覺(jué)得小明做的小貓動(dòng)物車(chē)很可愛(ài)，顏色搭配得很好，車(chē)輪也很穩(wěn)”，培養(yǎng)幼兒的審美能力和客觀評(píng)價(jià)能力。鼓勵(lì)幼兒提出自己的建議和意見(jiàn)，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高，如“我覺(jué)得小紅的動(dòng)物車(chē)可以再畫(huà)上一些花紋，這樣會(huì)更漂亮”，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，如“小華的動(dòng)物車(chē)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，他把小兔子的長(zhǎng)耳朵很好地融入到了車(chē)頂?shù)脑O(shè)計(jì)中，但車(chē)輪的粘貼可以再牢固一些”，為幼兒提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和建議。教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)幼兒在制作過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，如“今天大家都表現(xiàn)得很棒，不僅學(xué)會(huì)了制作動(dòng)物車(chē)的方法，還充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了很多有趣的作品”，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。作品評(píng)價(jià)04PARTPOWERPOINT活動(dòng)延伸：拓展思維動(dòng)物車(chē)故事創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒以自己制作的動(dòng)物車(chē)為主角，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事，如“小兔子動(dòng)物車(chē)去森林里找朋友玩，路上遇到了很多困難，但它很勇敢，最后成功地找到了朋友”，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。1組織幼兒分享自己創(chuàng)作的故事，讓幼兒在分享過(guò)程中進(jìn)一步感受動(dòng)物車(chē)的奇妙和有趣，同時(shí)也鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力，如“我來(lái)講講我的動(dòng)物車(chē)故事……”，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2創(chuàng)作故事讓幼兒扮演自己制作的動(dòng)物車(chē)，進(jìn)行角色扮演游戲，如“我是小貓動(dòng)物車(chē)，我要去送迷路的小動(dòng)物回家”，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)動(dòng)物車(chē)的用途和功能，加深對(duì)動(dòng)物車(chē)的理解和認(rèn)識(shí)。在角色扮演過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒與其他幼兒進(jìn)行互動(dòng)和合作，如“小貓動(dòng)物車(chē)和小狗動(dòng)物車(chē)一起幫助小動(dòng)物們過(guò)河”，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力，同時(shí)也讓幼兒在游戲中感受到幫助他人的快樂(lè)。動(dòng)物車(chē)角色扮演角色扮演布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后用水彩筆或油畫(huà)棒將自己的動(dòng)物車(chē)畫(huà)下來(lái)，并向家長(zhǎng)介紹制作過(guò)程和故事內(nèi)容，如“寶貝，把你的動(dòng)物車(chē)畫(huà)下來(lái)給爸爸媽媽看看，再講講你是怎么做的”，鞏固幼兒在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起創(chuàng)作新的動(dòng)物車(chē)作品，如“爸爸媽媽可以和寶貝一起動(dòng)手制作一個(gè)更有趣的動(dòng)物車(chē)”，培養(yǎng)幼兒的親子互動(dòng)能力和家庭合作意識(shí)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。動(dòng)物車(chē)?yán)L畫(huà)作業(yè)家庭作業(yè)05PARTPOWERPOINT活動(dòng)總結(jié)：回顧與反思01教師帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)“奇妙的動(dòng)物車(chē)”活動(dòng)過(guò)程，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的音樂(lè)游戲，到制作環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作，再到展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的分享交流，以及延伸活動(dòng)的創(chuàng)作故事和角色扮演等，讓幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和完整的記憶，如“今天我們玩了開(kāi)汽車(chē)的游戲，又自己動(dòng)手制作了動(dòng)物車(chē)，還講了動(dòng)物車(chē)的故事，大家都表現(xiàn)得很棒”，幫助幼兒梳理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。02強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如動(dòng)物車(chē)的制作步驟、動(dòng)物特征的表現(xiàn)方法等，讓幼兒對(duì)這些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)有更深刻的理解和掌握，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)，如“我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何將動(dòng)物特征與車(chē)輛結(jié)構(gòu)相結(jié)合，制作出獨(dú)特的動(dòng)物車(chē)，大家要記住這些方法哦”。回顧活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)總結(jié)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，如“在活動(dòng)中，幼兒的參與度很高，制作出了很多有創(chuàng)意的作品，但在時(shí)間安排上有些緊張，部分幼兒未能充分展示自己的作品”，思考如何在今后的活動(dòng)中更好地組織和引導(dǎo)幼兒，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，反思教學(xué)方法和教學(xué)策略的有效性，如“在幼兒制作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)材料的使用不夠熟練，下次活動(dòng)可以提前進(jìn)行一些材料使用的培訓(xùn)”，以便在今后的教學(xué)中更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師自我反思組織幼兒對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反饋，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受和收獲，如“我喜歡這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了制作動(dòng)物車(chē)，還交到了很多新朋友”，了解幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和滿(mǎn)意度，同時(shí)