12課地球引力教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“12課地球引力”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合青島版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，通過實(shí)驗(yàn)、討論、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解地球引力的概念、作用和特性。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)的能力；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，提升觀察、分析、推理和解釋自然現(xiàn)象的能力；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究過程中的責(zé)任感和科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇心，樂于探索。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地球和宇宙有一定的了解。然而，對(duì)于地球引力的概念，他們可能缺乏深刻的理解，對(duì)引力的作用和特性認(rèn)識(shí)有限。

在能力方面，學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)。他們的分析問題和解決問題的能力也處于發(fā)展階段，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要通過課堂活動(dòng)得到培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣，但自我管理能力有待加強(qiáng)。他們?cè)谡n堂上的行為習(xí)慣參差不齊，有的學(xué)生能夠積極參與討論，有的則較為被動(dòng)。這些因素可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的接受程度和探究活動(dòng)的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的青島版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球引力相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及描述引力作用的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彈簧秤、小物塊、細(xì)線等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道地球上有哪些自然現(xiàn)象是受到地球引力的影響嗎？

2.學(xué)生回答：例如，物體落地、水流向低處、衛(wèi)星繞地球運(yùn)行等。

3.老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是地球引力，了解它是如何影響這些自然現(xiàn)象的。

二、新課講授

1.引入概念

-老師講解地球引力的定義：地球?qū)χ車矬w的吸引力，使物體受到向地球中心的力。

-學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)地球引力的概念，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述。

2.引力與重力

-老師通過實(shí)例講解引力和重力的關(guān)系：地球引力是重力產(chǎn)生的原因，重力是地球引力在地球表面的表現(xiàn)形式。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，理解引力和重力的區(qū)別和聯(lián)系。

3.引力的作用

-老師展示地球引力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：物體在空中飛行、衛(wèi)星繞地球運(yùn)行等。

-學(xué)生通過觀看視頻和圖片，了解引力在生活中的應(yīng)用。

4.引力的特性

-老師講解引力的特性：大小與物體質(zhì)量成正比，與距離的平方成反比。

-學(xué)生通過計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證引力特性。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

-老師提出問題：地球引力是如何影響地球表面和大氣層的？

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

2.實(shí)驗(yàn)探究

-老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：使用彈簧秤測(cè)量不同物體的重力。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

3.案例分析

-老師展示實(shí)際案例：地球引力在天氣預(yù)報(bào)、航海、航天等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生分析案例，討論地球引力在生活中的重要性。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：地球引力的概念、作用、特性和應(yīng)用。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，用自己的話復(fù)述地球引力的定義和特性。

五、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考地球引力在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和不足。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為下次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球引力的歷史：介紹牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的歷史背景和科學(xué)意義，探討引力理論對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響。

-地球引力的應(yīng)用：收集與地球引力相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如地球同步衛(wèi)星、地球表面重力場(chǎng)、地震波傳播等。

-引力與宇宙：探討引力在宇宙中的作用，如黑洞、星系旋轉(zhuǎn)曲線、宇宙膨脹等。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦適合五年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《神奇的科學(xué)世界》、《宇宙的秘密》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于地球引力的知識(shí)。

-觀看科普視頻：推薦與地球引力相關(guān)的科普視頻，如《宇宙的奧秘》、《地球的引力》等，通過視覺方式加深對(duì)引力的理解。

-實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的引力實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同重量的物體下落時(shí)間、研究地球引力對(duì)衛(wèi)星軌道的影響等。

-科學(xué)小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于地球引力的科學(xué)小論文，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和假設(shè)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

-參加科學(xué)講座：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科學(xué)講座，邀請(qǐng)科學(xué)家或教師講解地球引力的最新研究成果。

-科普展覽：參觀科普展覽，如天文館、科技館等，通過實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)地球引力的認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些可靠的科普網(wǎng)站，如國(guó)家天文臺(tái)、中國(guó)科學(xué)院等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。板書設(shè)計(jì)①地球引力概念

-地球引力：地球?qū)χ車矬w的吸引力

-引力公式：F=G*(m1*m2)/r^2

-引力單位：牛頓（N）

②引力的作用

-物體落地：地球引力使物體受到向地心的力，導(dǎo)致物體落地

-衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)：地球引力使衛(wèi)星圍繞地球運(yùn)動(dòng)

-潮汐現(xiàn)象：地球引力與月球引力共同作用，產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象

③引力的特性

-引力與質(zhì)量：引力大小與物體質(zhì)量成正比

-引力與距離：引力大小與距離的平方成反比

-引力與方向：引力方向指向地心

④引力在生活中的應(yīng)用

-地球表面重力：地球引力使物體受到重力作用

-地球同步衛(wèi)星：利用地球引力使衛(wèi)星保持相對(duì)地面靜止

-地震波傳播：地球引力影響地震波的傳播速度和方向

⑤引力與宇宙

-黑洞：地球引力在宇宙中的極端表現(xiàn)，具有極強(qiáng)的引力

-星系旋轉(zhuǎn)曲線：地球引力解釋星系旋轉(zhuǎn)曲線的形狀

-宇宙膨脹：地球引力與宇宙膨脹的關(guān)系課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“地球引力”這一重要的物理概念。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到地球引力是地球?qū)χ車矬w的一種吸引力，這種力使得物體受到向地心的作用。我們探討了地球引力的定義、作用、特性和在生活中的一些應(yīng)用。

首先，我們學(xué)習(xí)了地球引力的概念，明白了引力是如何使物體受到向地心的力。接著，我們討論了地球引力的作用，例如物體落地、衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)和潮汐現(xiàn)象等，這些都是地球引力的直接體現(xiàn)。

在了解地球引力的特性方面，我們學(xué)習(xí)了引力與質(zhì)量、引力與距離以及引力與方向的關(guān)系。這些特性對(duì)于我們理解引力的本質(zhì)和它在不同情境下的表現(xiàn)至關(guān)重要。

此外，我們還討論了地球引力在生活中的應(yīng)用，比如地球表面重力、地球同步衛(wèi)星和地震波傳播等。這些應(yīng)用展示了地球引力在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活中的重要性。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行課堂小結(jié)：

1.地球引力是地球?qū)χ車矬w的一種吸引力。

2.地球引力使得物體受到向地心的力。

3.地球引力與物體的質(zhì)量成正比，與距離的平方成反比。

4.地球引力在物體落地、衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)和潮汐現(xiàn)象中發(fā)揮作用。

5.地球引力在生活中有許多應(yīng)用，如地球表面重力、地球同步衛(wèi)星和地震波傳播。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述地球引力的定義和作用。

2.解釋地球引力與質(zhì)量、距離和方向的關(guān)系。

3.列舉兩個(gè)地球引力在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

4.描述地球引力是如何影響衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的。

5.分析地球引力與宇宙膨脹的關(guān)系。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膸追昼妰?nèi)，獨(dú)立完成以上檢測(cè)題目。完成題目后，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來展示他們的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。這將幫助我們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

一個(gè)物體在地球表面受到的重力是9.8N，如果物體的質(zhì)量是1kg，那么地球的引力常數(shù)G是多少？

解答：

根據(jù)重力公式F=G*(m1*m2)/r^2，我們可以計(jì)算出引力常數(shù)G。

已知F=9.8N，m1=1kg，m2=1kg（地球質(zhì)量），r=地球半徑（約6.4×10^6m）。

G=F*r^2/(m1*m2)=9.8N*(6.4×10^6m)^2/(1kg*1kg)≈6.67×10^-11N*m^2/kg^2。

2.例題：

一個(gè)物體在月球表面受到的重力是地球表面重力的1/6，如果物體在地球表面受到的重力是10N，那么物體在月球表面受到的重力是多少？

解答：

物體在月球表面受到的重力是地球表面重力的1/6，所以月球表面的重力加速度是地球的1/6。

地球表面的重力加速度g≈9.8m/s^2，所以月球表面的重力加速度g'≈9.8m/s^2/6≈1.63m/s^2。

物體在月球表面的重力F'=m*g'，其中m是物體的質(zhì)量。

因?yàn)槲矬w在地球表面受到的重力是10N，所以F=m*g=10N。

解出m=F/g=10N/9.8m/s^2≈1.02kg。

所以F'=1.02kg*1.63m/s^2≈1.66N。

3.例題：

一個(gè)物體從地球表面被拋射到太空，如果它的速度達(dá)到第一宇宙速度，那么它將如何運(yùn)動(dòng)？

解答：

第一宇宙速度是指物體在地球表面附近繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)所需的最小水平速度，大約是7.9km/s。

當(dāng)物體達(dá)到第一宇宙速度時(shí)，它將繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，而不是墜落或飛離地球。

因此，物體將繼續(xù)在地球引力作用下繞地球運(yùn)動(dòng)，形成地球衛(wèi)星。

4.例題：

一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體在地球表面受到的重力是16N，那么地球的引力常數(shù)G是多少？

解答：

使用重力公式F=G*(m1*m2)/r^2，我們可以計(jì)算引力常數(shù)G。

已知F=16N，m1=2kg，m2=1kg（地球質(zhì)量），r=地球半徑（約6.4×10^6m）。

G=F*r^2/(m1*m2)=16N*(6.4×10^6m)^2/(2kg*1kg)≈5.33×10^-11N*m^2/kg^2。

5.例題：

一個(gè)質(zhì)量為0.5kg的物體被拋射到太空，如果它的速度達(dá)到第二宇宙速度，那么它將如何運(yùn)動(dòng)？

解答：

第二宇宙速度是指物體克服地球引力完全逃離地球所需的最小速度，大約是11.2km/s。

當(dāng)物體達(dá)到第二宇宙速度時(shí)，它將不再受到地球引力的束縛，而是飛離地球。

因此，物體將繼續(xù)在太空中運(yùn)動(dòng)，除非受到其他天體的引力作用，否則它將不再返回地球。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：在講解地球引力時(shí)，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過親手實(shí)驗(yàn)來感受引力的存在和作用。這種直觀的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實(shí)踐能力。

2.案例教學(xué)：我引入了多個(gè)與地球引力相關(guān)的實(shí)際案例，如衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)、潮汐現(xiàn)象等，讓學(xué)生了解引力在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地球引力概念的理解不夠深入，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練。

2.教學(xué)節(jié)奏：在講解引力公式和特性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏稍顯緊湊，一些學(xué)生可能跟不上進(jìn)度，需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程內(nèi)容。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮增加一些多元化的評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論記錄等，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化學(xué)生參與：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極