7《中華民族一家親》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計思路緊密結(jié)合五年級學(xué)生認(rèn)知特點，圍繞《中華民族一家親》主題，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過案例分析、小組討論、實踐活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)民族自豪感和國家認(rèn)同感。課程內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待民族關(guān)系，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀，增強(qiáng)文化自信，提升法治意識。通過學(xué)習(xí)中華民族一家親的主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀，培養(yǎng)尊重、理解、包容的多元文化素養(yǎng)，提高運(yùn)用法治思維分析解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于民族、文化和法治的基礎(chǔ)知識，了解我國的56個民族和基本的民族團(tuán)結(jié)原則。但對于民族文化的多樣性、民族關(guān)系的復(fù)雜性以及法治在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)中的作用，認(rèn)識還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對民族文化和法治知識有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過圖片、故事等形式吸收信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過小組合作、實踐活動來學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解民族文化的多樣性和民族關(guān)系的復(fù)雜性時可能會遇到困難，特別是在面對不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣時，可能會產(chǎn)生誤解或偏見。此外，將法治觀念與民族關(guān)系相結(jié)合，理解法治在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)中的作用，對于一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理這些問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和法治意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，特別是五年級上冊的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的民族風(fēng)情圖片、歷史事件視頻、民族團(tuán)結(jié)政策圖表等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的小組合作空間，確保教室環(huán)境適合學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們國家有多少個民族嗎？請簡要介紹一下你們所了解的我國民族情況。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我國有56個民族，各民族和睦相處，共同發(fā)展。

3.老師引入新課：《中華民族一家親》。

二、新課講授

1.課文主旨內(nèi)容探究

（1）老師提問：課文《中華民族一家親》主要講述了哪些內(nèi)容？

（2）學(xué)生閱讀課文，回答問題。

（3）老師總結(jié)：課文主要講述了我國各民族和睦相處、共同發(fā)展的情景，強(qiáng)調(diào)了民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.全文側(cè)重點

（1）老師提問：課文中有哪些地方體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的重要性？

（2）學(xué)生閱讀課文，找出相關(guān)段落。

（3）老師引導(dǎo)學(xué)生分析：課文通過描述各民族共同抵御外敵、共同建設(shè)家園的情景，突出了民族團(tuán)結(jié)的重要性。

3.實際性教學(xué)內(nèi)容

（1）老師提問：在我們身邊，有哪些體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的例子？

（2）學(xué)生分享身邊的故事，老師點評。

（3）老師總結(jié)：民族團(tuán)結(jié)體現(xiàn)在我們生活的方方面面，我們要學(xué)會尊重和關(guān)愛身邊的每一個民族。

三、小組討論

1.老師提問：如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.老師點評：同學(xué)們提出了很多有價值的觀點，如尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、加強(qiáng)民族交流、共同維護(hù)國家統(tǒng)一等。

四、實踐活動

1.老師提問：請同學(xué)們設(shè)計一個活動，以展示民族團(tuán)結(jié)的主題。

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計活動方案。

3.老師點評：各組活動方案都很有創(chuàng)意，可以選取其中一至兩個進(jìn)行實踐。

五、實踐展示

1.學(xué)生分組進(jìn)行實踐展示，其他學(xué)生觀摩。

2.老師點評：各組的實踐活動都很有意義，展示了民族團(tuán)結(jié)的主題。

六、總結(jié)

1.老師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對民族團(tuán)結(jié)有了哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，更加深刻地認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，紛紛表示要為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。

八、課后反思

1.老師反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和民族自豪感。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對民族團(tuán)結(jié)有了更深刻的認(rèn)識，明白了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國各民族概況》：介紹我國56個民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，幫助學(xué)生更全面地了解各民族。

-《民族政策知識手冊》：講解我國民族政策的基本原則和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解國家在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面的努力。

-《民族團(tuán)結(jié)故事集》：收集整理我國各民族之間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的感人故事，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和團(tuán)結(jié)意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合家庭背景，了解自己所在地區(qū)或家族的民族特色，撰寫一篇關(guān)于自己民族的小論文。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于我國民族關(guān)系的歷史資料，探討民族團(tuán)結(jié)的重要性和面臨的挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生開展“民族團(tuán)結(jié)宣傳周”活動，通過制作海報、演講比賽等形式，向同學(xué)和老師宣傳民族團(tuán)結(jié)的重要性。

3.設(shè)計實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力：

-學(xué)生可以參與社區(qū)民族文化交流活動，與不同民族的同學(xué)交流，增進(jìn)了解和友誼。

-組織學(xué)生參觀民族博物館，了解各民族的歷史文化，增強(qiáng)文化自信。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者服務(wù)，為少數(shù)民族地區(qū)提供幫助，以實際行動踐行民族團(tuán)結(jié)。

4.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)我國憲法中關(guān)于民族政策的相關(guān)條款，了解國家在民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族區(qū)域自治等方面的法律法規(guī)。

-探討民族區(qū)域自治制度的特點和優(yōu)勢，以及它在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展中的作用。

-研究我國民族關(guān)系的歷史演變，分析民族團(tuán)結(jié)的重要性和面臨的挑戰(zhàn)。

5.實用性強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生可以收集和整理我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解其起源、習(xí)俗和意義，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。

-設(shè)計一套關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的宣傳口號或標(biāo)語，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。

-結(jié)合實際案例，分析民族團(tuán)結(jié)在維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識有了明顯的提高。特別是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，分享對民族團(tuán)結(jié)的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞民族團(tuán)結(jié)的主題，提出有建設(shè)性的意見和建議。例如，有小組提出了“尊重差異，共同發(fā)展”的口號，并設(shè)計了一系列促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的活動方案。這些成果展示體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)相關(guān)知識的掌握程度得到檢驗。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于民族團(tuán)結(jié)政策、民族關(guān)系歷史等問題，但對于民族文化的多樣性和民族習(xí)俗的了解還有待加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。同時，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評，相互指出優(yōu)點和不足。這種自評與互評的方式有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)自我提升。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-積極性：學(xué)生在課堂上的積極性較高，能夠主動參與討論和活動。

-思考深度：部分學(xué)生在討論中能夠提出有深度的觀點，但整體上還需要加強(qiáng)思考的深度和廣度。

-團(tuán)隊合作：在小組討論中，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，但部分學(xué)生還需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力。

-知識掌握：學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的基本概念和政策有了較好的理解，但在文化差異和民族習(xí)俗方面的知識掌握還需加強(qiáng)。

教師反饋：

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂討論和活動。

-建議學(xué)生在課后通過閱讀、觀看視頻等方式，進(jìn)一步了解民族文化，提高對民族差異的認(rèn)識。

-提醒學(xué)生在團(tuán)隊合作中，要注重溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

-針對學(xué)生知識掌握的不足，教師將在接下來的課程中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)。板書設(shè)計①中華民族一家親

-我國56個民族

-和諧共處，共同發(fā)展