《第10課填充顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第10課填充顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起三年級下冊設(shè)計(jì)意圖本課《第10課填充顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過信息技術(shù)課程，幫助學(xué)生掌握使用電腦繪制圖形的基本技巧，特別是填充顏色的操作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解顏色的基本概念，學(xué)會在電腦上運(yùn)用顏色填充圖形，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美情趣。同時(shí)，通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過實(shí)踐操作，理解圖形繪制的基本原理。

3.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會運(yùn)用工具軟件進(jìn)行圖形的繪制與編輯。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，學(xué)會運(yùn)用顏色搭配美化圖形。

5.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過程中探索不同的填充方法。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們對計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的鼠標(biāo)和鍵盤操作。在知識方面，學(xué)生對顏色有一定的認(rèn)知，但對顏色的運(yùn)用和搭配可能還比較初步。在能力上，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但對信息技術(shù)的應(yīng)用和軟件操作可能還不夠熟練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較高，但對持久性的任務(wù)可能會顯得耐心不足。在行為習(xí)慣上，學(xué)生習(xí)慣于模仿學(xué)習(xí)，對新的操作可能會有些畏懼，需要教師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對圖形繪制的基本操作有一定的基礎(chǔ)，能夠快速適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生對顏色的認(rèn)知和審美能力有待提高，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力需要通過具體的操作練習(xí)來激發(fā)和提升。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律需要教師通過有效的教學(xué)方法和課堂管理來引導(dǎo)和培養(yǎng)，以確保教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：人教版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：圖形繪制軟件（如MicrosoftPaint、Kahoot!等）

-教學(xué)手段：PPT課件、操作演示視頻、學(xué)生作品展示平臺教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師出示一張彩色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的顏色變化，提問：“你們知道這些顏色是怎么畫上去的嗎？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖知識，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們要學(xué)習(xí)如何使用電腦給圖形填充顏色?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.老師演示如何在電腦上使用繪圖軟件填充顏色，講解操作步驟，如選擇填充顏色、調(diào)整顏色深淺等。

2.講解顏色的基本概念，如色相、飽和度、亮度等，幫助學(xué)生理解顏色的搭配原則。

3.介紹常用的顏色搭配技巧，如對比色、鄰近色等，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用顏色美化圖形。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生按照老師的示范，嘗試使用繪圖軟件繪制一個(gè)簡單的圖形，并填充顏色。

2.學(xué)生嘗試調(diào)整圖形的顏色，觀察顏色變化對圖形的影響。

3.學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，給圖形設(shè)計(jì)一個(gè)合適的顏色搭配。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論題目：“如何運(yùn)用顏色搭配技巧，讓圖形更加美觀？”

-舉例回答：通過使用對比色，可以使圖形更加突出；使用鄰近色，可以使圖形看起來更加和諧。

2.討論題目：“在繪制圖形時(shí)，如何根據(jù)圖形的特點(diǎn)選擇合適的顏色？”

-舉例回答：繪制天空時(shí)，可以使用藍(lán)色；繪制草地時(shí)，可以使用綠色。

3.討論題目：“如何提高自己在顏色搭配方面的審美能力？”

-舉例回答：多觀察生活中的色彩搭配，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)自己的審美觀。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)填充顏色的重要性。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的難點(diǎn)：顏色搭配和審美能力的培養(yǎng)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的審美能力。

4.老師布置課后作業(yè)：嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，繪制一幅充滿創(chuàng)意的圖形，并展示給同學(xué)們欣賞。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《色彩入門》：介紹色彩的基本概念、色彩理論以及色彩在生活中的應(yīng)用。

-《色彩心理學(xué)》：探討不同顏色對人的心理影響，以及如何運(yùn)用色彩心理學(xué)來提升設(shè)計(jì)效果。

-《兒童色彩教育與創(chuàng)意培養(yǎng)》：針對兒童的特點(diǎn)，提供色彩教育和創(chuàng)意培養(yǎng)的方法和建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)搜索更多關(guān)于色彩搭配的資料，了解不同文化和地域的色彩偏好。

-學(xué)生可以觀察周圍的物品，分析其色彩搭配的原理，思考如何將這些原理應(yīng)用到自己的作品中。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件，探索不同軟件在顏色填充方面的功能和特點(diǎn)。

知識點(diǎn)拓展：

-色彩的三屬性：色相、飽和度、亮度。

-色彩的對比與調(diào)和：對比色搭配、鄰近色搭配、互補(bǔ)色搭配等。

-色彩心理學(xué)：色彩對情緒的影響、色彩與品牌形象的關(guān)系等。

-色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：色彩在繪畫、設(shè)計(jì)、攝影等領(lǐng)域的運(yùn)用。

實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的配色方案，并應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)作品中。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)海報(bào)、制作宣傳冊等，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識。

-學(xué)生可以組建興趣小組，共同研究色彩搭配，分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。典型例題講解1.例題：使用MicrosoftPaint軟件，繪制一個(gè)矩形，并使用綠色填充。

解答步驟：

a.打開MicrosoftPaint軟件。

b.點(diǎn)擊“矩形”工具。

c.在畫布上繪制一個(gè)矩形。

d.點(diǎn)擊“填充顏色”工具。

e.選擇綠色作為填充顏色。

f.點(diǎn)擊矩形，使其被綠色填充。

2.例題：在圖形中填充漸變色。

解答步驟：

a.打開繪圖軟件。

b.繪制一個(gè)圖形，如圓形。

c.點(diǎn)擊“填充顏色”工具。

d.選擇漸變色填充選項(xiàng)。

e.調(diào)整漸變色的顏色和方向。

f.點(diǎn)擊圖形，使其被漸變色填充。

3.例題：使用透明度調(diào)整圖形的填充效果。

解答步驟：

a.打開繪圖軟件。

b.繪制一個(gè)圖形，如正方形。

c.點(diǎn)擊“填充顏色”工具。

d.選擇需要填充的顏色。

e.調(diào)整透明度，使填充顏色呈現(xiàn)半透明效果。

f.點(diǎn)擊圖形，使其被半透明顏色填充。

4.例題：使用圖案填充圖形。

解答步驟：

a.打開繪圖軟件。

b.繪制一個(gè)圖形，如三角形。

c.點(diǎn)擊“填充顏色”工具。

d.選擇圖案填充選項(xiàng)。

e.選擇一個(gè)圖案作為填充圖案。

f.點(diǎn)擊圖形，使其被所選圖案填充。

5.例題：使用自定義顏色填充圖形。

解答步驟：

a.打開繪圖軟件。

b.繪制一個(gè)圖形，如矩形。

c.點(diǎn)擊“填充顏色”工具。

d.選擇自定義顏色填充選項(xiàng)。

e.調(diào)整顏色值，創(chuàng)建一個(gè)自定義顏色。

f.點(diǎn)擊圖形，使其被自定義顏色填充。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《第10課填充顏色》的過程中，我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。以下是我對本次教學(xué)的反思以及改進(jìn)措施：

1.教學(xué)反思：

a.學(xué)生對顏色理論的理解程度：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解色相、飽和度、亮度等概念時(shí)存在一定的困難。這說明我在講解這些理論時(shí)可能過于簡單，需要更加深入淺出地闡述。

b.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠較快地掌握填充顏色的方法，但仍有部分學(xué)生操作不夠熟練，需要更多的練習(xí)機(jī)會。

c.學(xué)生合作交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，但仍有部分學(xué)生較為沉默，缺乏合作交流的意識。

2.改進(jìn)措施：

a.對于顏色理論的教學(xué)，我將結(jié)合實(shí)際案例，如自然界的顏色、藝術(shù)作品中的顏色運(yùn)用等，幫助學(xué)生更好地理解色彩理論知識。

b.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將提供更多樣化的圖形繪制任務(wù)，讓學(xué)生在練習(xí)中提高操作技能。同時(shí)，我會適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助操作不熟練的學(xué)生。

c.為了提高學(xué)生的合作交流能力，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的討論興趣。此外，我會鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

3.教學(xué)實(shí)施計(jì)劃：

a.在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

b.我將加強(qiáng)對學(xué)生操作技能的輔導(dǎo)，通過布置課后作業(yè)、開展競賽等形式，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

c.我將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升自己的溝通技巧。課堂1.課堂評價(jià)：

a.提問反饋：在課堂講解過程中，我會適時(shí)提問學(xué)生，了解他們對填充顏色概念的理解程度。通過學(xué)生的回答，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們對知識的掌握情況，對于回答不正確的學(xué)生，我會給予正確的引導(dǎo)和解釋。

b.觀察學(xué)生操作：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的操作過程，評估他們是否能夠熟練地使用繪圖軟件進(jìn)行顏色填充。對于操作不規(guī)范的學(xué)生，我會及時(shí)指出并指導(dǎo)他們改正。

c.小組討論評估：在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和合作精神。通過學(xué)生的討論內(nèi)容，我可以了解他們對顏色搭配的理解和審美能力，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際操作中。

2.課堂測試：

a.簡單操作測試：在課程結(jié)束前，我會給學(xué)生一個(gè)簡單的操作測試，測試他們是否能夠獨(dú)立完成顏色填充任務(wù)。測試內(nèi)容可能包括填充特定顏色的圖形、調(diào)整顏色漸變等。

b.知識點(diǎn)問答：針對本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，我會進(jìn)行口頭問答，測試學(xué)生對色彩理論的理解程度。例如，詢問學(xué)生對色相、飽和度、亮度等概念的記憶和應(yīng)用能力。

3.作業(yè)評價(jià)：

a.作業(yè)批改：學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會認(rèn)真