2024秋七年級生物下冊12.3人體的感知信息教學設(shè)計（新版）蘇教版主備人備課成員教材分析2024秋七年級生物下冊12.3人體的感知信息教學設(shè)計（新版）蘇教版。本節(jié)課主要圍繞人體感知信息的過程展開，通過講解視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感覺器官的工作原理，幫助學生理解人體如何接收和處理外部信息。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的科學思維和觀察力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對生物現(xiàn)象的觀察和分析能力，提高學生的科學探究意識和實踐能力。通過學習人體的感知信息，讓學生理解生物體與環(huán)境互動的復(fù)雜性，增強學生的生命觀念和科學精神。同時，引導學生運用科學方法，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.人眼視覺的形成過程，包括光線的折射、視網(wǎng)膜上的感光細胞作用等。

2.耳蝸內(nèi)聽覺感受器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

難點：

1.理解不同感覺器官如何將外界刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。

2.掌握神經(jīng)信號在神經(jīng)系統(tǒng)中傳遞的過程。

解決辦法：

1.通過實驗演示和實物模型，直觀展示視覺和聽覺的形成過程。

2.利用多媒體教學資源，如動畫或視頻，幫助學生理解神經(jīng)信號的傳遞機制。

3.組織學生進行小組討論和探究活動，鼓勵學生提出問題并尋找答案，以突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實驗器材（放大鏡、顯微鏡、聽覺測試器等）。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺、生物教學資源庫。

3.信息化資源：人體感知信息相關(guān)動畫、視頻資料、在線實驗操作指南。

4.教學手段：實物模型、圖片、圖表、實驗演示、小組討論、課堂問答。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習一個有趣而重要的生物課題——人體的感知信息。你們知道，我們每天都能接觸到各種各樣的信息，那么，我們的身體是如何接收和處理這些信息的呢？讓我們一起走進今天的學習，揭開這個奧秘。

（學生）期待地望著老師，對即將學習的內(nèi)容充滿好奇。

二、新課導入

1.視覺感知

（教師）首先，我們來探討一下視覺感知。請同學們回憶一下，你們是如何看到這個教室的？光線是如何進入我們的眼睛的？

（學生）積極思考，有的學生舉手發(fā)言。

（教師）很好，我們的眼睛就像一臺精密的照相機，光線通過角膜、瞳孔，經(jīng)過晶狀體的折射，最終在視網(wǎng)膜上形成倒立的物像。視網(wǎng)膜上的感光細胞將光信號轉(zhuǎn)化為電信號，然后通過視神經(jīng)傳遞到大腦，大腦再對這些信號進行處理，我們就看到了周圍的世界。

2.聽覺感知

（教師）接下來，我們來了解一下聽覺感知。請同學們閉上眼睛，想象一下，你們是如何聽到周圍的聲音的？

（學生）學生開始閉眼，嘗試感受聲音。

（教師）聽覺感知是通過耳朵接收聲波，經(jīng)過外耳道、鼓膜振動，通過聽小骨傳遞到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)信號，最終傳遞到大腦，我們才能聽到聲音。

3.嗅覺、味覺和觸覺感知

（教師）除了視覺和聽覺，我們還有嗅覺、味覺和觸覺。它們分別通過嗅覺神經(jīng)、味蕾和皮膚感受器來接收外界信息。

（學生）學生開始思考，對其他感覺器官的工作原理產(chǎn)生興趣。

4.感知信息的傳遞

（教師）那么，這些感覺信息是如何從感覺器官傳遞到大腦的呢？請同學們思考一下。

（學生）學生開始討論，有的學生提出疑問。

（教師）感覺信息通過神經(jīng)纖維傳遞，經(jīng)過神經(jīng)元之間的突觸傳遞，最終到達大腦皮層，大腦對這些信息進行處理，我們才能感知到外部世界。

三、課堂活動

1.視覺感知實驗

（教師）為了讓大家更直觀地了解視覺感知，我們進行一個簡單的實驗。請同學們拿出手中的卡片，觀察卡片上的圖案，然后閉上眼睛，嘗試在腦海中想象這個圖案。

（學生）學生按照要求進行實驗，有的學生能夠成功在腦海中想象出圖案。

2.聽覺感知游戲

（教師）接下來，我們進行一個聽覺感知游戲。請同學們閉上眼睛，聽老師念出的詞語，然后說出你所聽到的詞語。

（學生）學生積極參與游戲，認真聆聽，嘗試回答問題。

3.小組討論

（教師）請同學們以小組為單位，討論以下問題：

（1）人體感知信息的重要性；

（2）如何提高我們的感知能力；

（3）感知信息在生活中的應(yīng)用。

（學生）學生分組討論，積極表達自己的觀點。

四、課堂總結(jié)

（教師）今天，我們學習了人體的感知信息，了解了視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感覺器官的工作原理。這些感知信息對于我們了解外部世界、適應(yīng)環(huán)境具有重要意義。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高自己的感知能力。

（學生）學生認真聆聽，對所學內(nèi)容有了更深刻的認識。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，觀察并記錄自己一天中遇到的不同感覺信息，思考這些信息對我們有什么作用。

2.查閱資料，了解其他動物的感覺器官及其工作原理。

（學生）學生認真記錄作業(yè)要求，準備課后完成作業(yè)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解并描述視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感覺器官的工作原理，掌握人體如何接收和處理外部信息的科學知識。例如，學生能夠解釋光線如何通過眼睛的各個部分形成圖像，以及聲波如何通過耳朵的傳導系統(tǒng)被轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。

2.實踐操作能力：

學生在實驗和游戲活動中，通過實際操作和體驗，提高了動手操作能力和觀察能力。例如，通過視覺感知實驗，學生學會了如何觀察和記錄信息，通過聽覺感知游戲，學生提高了對聲音的辨別能力。

3.思維能力培養(yǎng)：

在課堂討論和小組活動中，學生的思維能力得到了鍛煉。他們能夠提出問題、分析問題并尋找答案，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。例如，在討論感知信息的重要性時，學生能夠從不同角度分析感知信息在生活中的應(yīng)用。

4.科學探究精神：

通過對感知信息的學習，學生的科學探究精神得到了激發(fā)。他們對于生物現(xiàn)象的好奇心和求知欲增強，能夠主動探索未知領(lǐng)域。例如，學生在課后作業(yè)中，通過查閱資料了解其他動物的感覺器官，展現(xiàn)了自主學習的積極性。

5.生命觀念的樹立：

學生通過學習人體感知信息，對生命現(xiàn)象有了更深刻的認識，樹立了正確的生命觀念。他們理解了生物體與環(huán)境互動的復(fù)雜性，以及人體適應(yīng)環(huán)境的重要性。例如，學生能夠認識到眼睛和耳朵等感覺器官對于生存和發(fā)展的意義。

6.交流與合作能力：

在小組討論和課堂互動中，學生的交流與合作能力得到了提升。他們學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。例如，在小組活動中，學生能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

7.適應(yīng)社會的能力：

學生通過學習感知信息，提高了適應(yīng)社會的能力。他們能夠更好地理解他人的感受和需求，增強人際交往能力。例如，在日常生活中，學生能夠運用所學的感知信息知識，更好地與他人溝通和交流。板書設(shè)計①人體的感知信息

-感覺器官：眼、耳、鼻、舌、皮膚

-感覺過程：接收、轉(zhuǎn)換、傳遞、處理

②視覺感知

-光線進入眼睛：角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體

-視網(wǎng)膜：感光細胞（視桿細胞、視錐細胞）

-視神經(jīng)：傳遞視覺信號到大腦

③聽覺感知

-聲波進入耳朵：外耳道、鼓膜、聽小骨

-耳蝸：內(nèi)耳，聽覺感受器

-聽神經(jīng)：傳遞聽覺信號到大腦

④嗅覺感知

-嗅覺細胞：鼻腔黏膜

-嗅覺信號：化學物質(zhì)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號

⑤味覺感知

-味蕾：舌頭表面

-味覺信號：化學物質(zhì)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號

⑥觸覺感知

-皮膚感受器：觸覺、溫度、壓力等

-皮膚信號：物理刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號

⑦感知信息的傳遞

-神經(jīng)纖維：傳遞神經(jīng)信號

-突觸：神經(jīng)元之間的連接

-大腦皮層：處理感知信息反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.跨學科融合：在講解人體感知信息時，嘗試將生物學知識與其他學科如物理學、心理學相結(jié)合，讓學生從多角度理解感知信息的復(fù)雜性和多樣性。

2.互動式教學：通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的參與度，讓他們在活動中學習，提高學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在課堂上，我主要采用講授法，可能導致學生參與度不高，對知識的理解不夠深入。

2.實踐環(huán)節(jié)不足：實驗和實踐活動較少，學生難以將理論知識與實際操作相結(jié)合，影響了他們對知識的掌握和應(yīng)用。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學方法：嘗試采用多種教學方法，如案例教學、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

2.增加實踐環(huán)節(jié)：設(shè)計更多實驗和實踐活動，讓學生在實際操作中學習，加深對