2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《說說我們班》教學(xué)實(shí)錄鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《說說我們班》教學(xué)實(shí)錄鄂教版課程基本信息1.課程名稱：2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《說說我們班》教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人的情感，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.鍛煉學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生描述班級(jí)環(huán)境和同學(xué)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于分享的品質(zhì)，促進(jìn)班級(jí)和諧氛圍的形成。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述班級(jí)環(huán)境和同學(xué)的特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成班級(jí)介紹任務(wù)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述班級(jí)環(huán)境和同學(xué)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)、具體。

2.學(xué)生在小組合作中，難以有效分工和協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)，幫助學(xué)生觀察和描述班級(jí)環(huán)境。

2.提供詞匯和句型模板，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述。

3.設(shè)定小組合作規(guī)則，明確分工，并設(shè)立小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

4.開展角色扮演和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升表達(dá)和協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有鄂教版一年級(jí)品生下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備班級(jí)照片、同學(xué)畫像、班級(jí)環(huán)境圖等多媒體圖片，以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅以便小組合作，并在黑板上繪制班級(jí)地圖。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們最喜歡的班級(jí)活動(dòng)是什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則和班級(jí)口號(hào)，為今天的課程做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.介紹班級(jí)的基本構(gòu)成，如班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)規(guī)則等。

b.講解班級(jí)成員的介紹方式，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

c.講解班級(jí)環(huán)境的介紹，如教室布局、設(shè)施等。

2.舉例說明：

a.通過展示班級(jí)照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述班級(jí)環(huán)境。

b.以班級(jí)同學(xué)為例，講解如何介紹同學(xué)的特點(diǎn)和興趣愛好。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組選取一位代表，進(jìn)行班級(jí)介紹。

b.教師巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與到班級(jí)介紹中來。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成班級(jí)介紹卡片。

b.學(xué)生展示自己的班級(jí)介紹卡片，分享給其他同學(xué)。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師對(duì)學(xué)生的班級(jí)介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.針對(duì)學(xué)生的不足，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

四、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)的重要性和班級(jí)介紹的意義。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注班級(jí)的變化，積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹自己的班級(jí)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與班級(jí)活動(dòng)。

2.學(xué)生收集班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)和興趣愛好，下節(jié)課進(jìn)行分享。

教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，確保每位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.班級(jí)文化展示：收集不同班級(jí)的特色文化，如班級(jí)標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)活動(dòng)照片、班級(jí)榮譽(yù)等，讓學(xué)生了解不同班級(jí)的文化特色。

b.班級(jí)發(fā)展歷程：介紹班級(jí)從成立至今的發(fā)展歷程，讓學(xué)生感受到班級(jí)的成長(zhǎng)和變化。

c.班級(jí)英雄事跡：收集班級(jí)中發(fā)生的感人故事，如互助、友愛、進(jìn)步等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和正能量。

2.拓展建議：

a.班級(jí)文化探究：引導(dǎo)學(xué)生收集班級(jí)文化資料，了解班級(jí)的歷史、傳統(tǒng)和特色，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

b.班級(jí)發(fā)展記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄班級(jí)的每一次活動(dòng)，記錄班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

c.班級(jí)英雄故事分享：組織學(xué)生分享班級(jí)英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和感恩之心。

d.班級(jí)特色活動(dòng)策劃：讓學(xué)生參與班級(jí)特色活動(dòng)的策劃和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

e.班級(jí)環(huán)境改善：鼓勵(lì)學(xué)生提出班級(jí)環(huán)境改善的建議，如布置教室、美化校園等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和審美能力。

f.班級(jí)榮譽(yù)展示：組織學(xué)生參觀學(xué)校榮譽(yù)室，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和榮譽(yù)成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感和進(jìn)取心。

g.班級(jí)心理輔導(dǎo)：邀請(qǐng)心理老師為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

h.班級(jí)志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生回家后，用彩紙制作一張“我心中的班級(jí)”海報(bào)，包括班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)規(guī)則、班級(jí)特色活動(dòng)等，并在海報(bào)上畫出自己最喜歡的班級(jí)角落。

作業(yè)示例：

-海報(bào)標(biāo)題：《我們班的美好時(shí)光》

-班級(jí)名稱：一年級(jí)（1）班

-班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步

-班級(jí)規(guī)則：愛護(hù)公物，尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)

-班級(jí)特色活動(dòng)：讀書分享會(huì)、手工制作比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)

2.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生寫下自己對(duì)班級(jí)同學(xué)的印象，包括同學(xué)的名字、性格特點(diǎn)、興趣愛好等。

作業(yè)示例：

-同學(xué)姓名：張三

-性格特點(diǎn)：活潑開朗，樂于助人

-興趣愛好：喜歡畫畫，擅長(zhǎng)足球

3.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)口號(hào)，并解釋為什么選擇這個(gè)口號(hào)。

作業(yè)示例：

-班級(jí)口號(hào)：攜手共進(jìn)，夢(mèng)想成真

-解釋：這個(gè)口號(hào)寓意著班級(jí)同學(xué)要團(tuán)結(jié)一致，共同努力，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

4.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄下自己在本周內(nèi)為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)，并反思如何做得更好。

作業(yè)示例：

-本周貢獻(xiàn)：幫助同學(xué)整理書包，參與班級(jí)衛(wèi)生清潔

-反思：在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加積極地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，比如幫助生病的同學(xué)復(fù)習(xí)功課。

5.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生以“我的班級(jí)故事”為題，寫一篇短文，講述一個(gè)發(fā)生在班級(jí)中的有趣或感人的故事。

作業(yè)示例：

-標(biāo)題：我的班級(jí)故事

-內(nèi)容：一天，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行手工制作活動(dòng)，小明不小心劃傷了手指，同學(xué)們立刻圍過來關(guān)心他，老師也及時(shí)為他處理傷口。這個(gè)故事讓我感受到了班級(jí)的溫暖和團(tuán)結(jié)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂氛圍活躍。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)班級(jí)介紹的相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成班級(jí)介紹的任務(wù)。

-學(xué)生在展示過程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)的深入了解。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)介紹相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確描述班級(jí)環(huán)境和同學(xué)特點(diǎn)，但部分學(xué)生在描述時(shí)存在語(yǔ)言不夠生動(dòng)、具體的問題。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生制作的“我心中的班級(jí)”海報(bào)內(nèi)容豐富，色彩搭配合理，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和審美能力。

-學(xué)生在短文《我的班級(jí)故事》中，能夠生動(dòng)地描述班級(jí)中的趣事，展現(xiàn)了學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和展示能力給予好評(píng)，建議學(xué)生在今后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度表示滿意，但針對(duì)描述不夠生動(dòng)、具體的問題，教師提出以下反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生在描述時(shí)運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的語(yǔ)言，使描述更加生動(dòng)形象。

-建議學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，積累更多描述素材。

-針對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和審美能力表示贊賞，同時(shí)指出以下改進(jìn)方向：

-在制作海報(bào)時(shí)，可以嘗試運(yùn)用不同的藝術(shù)手法，使作品更具觀賞性。

-在撰寫短文時(shí)，注意故事情節(jié)的連貫性和人物性格的塑造。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)名稱

-班級(jí)口號(hào)

-班級(jí)規(guī)則

-班級(jí)環(huán)境

-班級(jí)活動(dòng)

②關(guān)鍵詞：

-團(tuán)結(jié)

-友愛

-進(jìn)步

-愛護(hù)

-尊重

③重點(diǎn)句子：

-“我們是一家人，團(tuán)結(jié)就是力量。”

-“遵守規(guī)則，共建和諧班級(jí)?！?/p>

-“愛護(hù)環(huán)境，從我做起。”

-“積極參與，快樂成長(zhǎng)。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的班級(jí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)班級(jí)介紹，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更深刻地理解所學(xué)知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組中共同完成班級(jí)介紹的任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了課堂的互動(dòng)和交流。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生表達(dá)不夠自信：在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)時(shí)顯得不夠自信，這可能是由于他們對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信或者缺乏足夠的練習(xí)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解班級(jí)規(guī)則和環(huán)境介紹時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠地引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式比較單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)：為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在課后組織一些表達(dá)能力的訓(xùn)練活動(dòng)，如演講比賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松