七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第3框讓家更美好教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第3框讓家更美好教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、關(guān)愛家人的情感，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生溝通與交流的能力，學(xué)會(huì)在家庭中表達(dá)情感和解決矛盾。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解家庭關(guān)系，認(rèn)識(shí)到家庭和諧對個(gè)人成長的重要性。

4.增強(qiáng)學(xué)生自主管理家庭事務(wù)的能力，學(xué)會(huì)為家庭創(chuàng)造美好環(huán)境。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)對家庭有一定的認(rèn)識(shí)，了解家庭成員之間的關(guān)系，但可能對家庭和諧、家庭責(zé)任等方面缺乏深入的理解。他們可能已經(jīng)具備一些基本的溝通技巧，但在處理家庭矛盾和表達(dá)情感方面可能還比較生疏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對家庭生活有濃厚的興趣，愿意分享自己的家庭故事。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)來提升自己的理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來體驗(yàn)和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解家庭關(guān)系和責(zé)任時(shí)可能會(huì)遇到情感上的困擾，特別是在面對家庭矛盾和沖突時(shí)，他們可能難以找到合適的解決方法。此外，學(xué)生在表達(dá)情感和溝通技巧上可能存在不足，這可能會(huì)影響他們在家庭中的互動(dòng)和關(guān)系建立。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》上冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系、溝通技巧相關(guān)的圖片、圖表，以及家庭和諧主題的視頻片段，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《讓家更美好》的預(yù)習(xí)資料，包括家庭關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)、溝通技巧的簡要介紹和家庭和諧的視頻片段，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考家庭的重要性以及如何改善家庭關(guān)系。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭關(guān)系，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為家庭和諧對個(gè)人成長有何影響？”和“你如何與家人溝通以解決問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的多維角度。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，收集預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生能夠參與課堂討論。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解家庭關(guān)系的基本概念和溝通技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題列表提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)家庭矛盾解決的故事，引出“讓家更美好”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭關(guān)系的重要性、溝通技巧和解決家庭矛盾的方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的經(jīng)歷，并討論如何改善家庭關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考家庭關(guān)系的處理方式。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，并通過角色扮演來模擬家庭溝通。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的處理方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“如何讓家庭更美好”的短文寫作，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系處理和心理溝通的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文，反思自己在家庭中的角色和如何改善家庭關(guān)系。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提升自己的家庭關(guān)系處理能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，并通過拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的家庭關(guān)系處理方式，并提出改進(jìn)建議。

重難點(diǎn)分析：

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解家庭關(guān)系的重要性，掌握基本的溝通技巧，難點(diǎn)在于如何將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際的家庭生活中。通過案例分析和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解并應(yīng)用這些技巧。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《家庭和諧心理學(xué)》：介紹家庭和諧的基本原理和心理機(jī)制，幫助理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

《溝通的藝術(shù)》：探討有效溝通的技巧和方法，包括傾聽、表達(dá)和解決沖突的策略。

《家庭教育指導(dǎo)》：提供家庭教育的實(shí)用建議，包括如何建立良好的家庭氛圍、如何處理親子關(guān)系等。

《親子溝通技巧》：專門針對親子溝通的技巧和方法，適用于不同年齡段的孩子。

2.拓展建議：

（1）家庭關(guān)系案例分析：

建議學(xué)生閱讀《家庭和諧心理學(xué)》中的家庭關(guān)系案例分析，通過具體案例了解家庭關(guān)系中的常見問題和解決方法。

（2）溝通技巧實(shí)踐：

學(xué)生可以嘗試《溝通的藝術(shù)》中提到的溝通技巧，如主動(dòng)傾聽、積極反饋等，在家庭中實(shí)踐，觀察溝通效果。

（3）家庭教育討論：

組織學(xué)生討論《家庭教育指導(dǎo)》中的內(nèi)容，分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，共同探討如何改善家庭教育。

（4）親子溝通角色扮演：

利用《親子溝通技巧》中的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭生活中的溝通場景，提高親子溝通能力。

（5）家庭關(guān)系日記：

鼓勵(lì)學(xué)生記錄家庭關(guān)系日記，記錄家庭成員之間的互動(dòng)、溝通和沖突，通過反思提升自我認(rèn)知和家庭關(guān)系處理能力。

（6）家庭和諧主題活動(dòng)：

在班級內(nèi)開展家庭和諧主題活動(dòng)，如“我心中的家”繪畫比賽、“家庭溝通日”等，增強(qiáng)學(xué)生對家庭關(guān)系的理解和感受。

（7）家庭關(guān)系講座：

邀請心理學(xué)專家或家庭教育講師來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的家庭關(guān)系知識(shí)和溝通技巧。

（8）家庭關(guān)系研究項(xiàng)目：

鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)家庭關(guān)系主題進(jìn)行研究，如“家庭關(guān)系對青少年成長的影響”，通過調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告。七、課堂1.課堂評價(jià)方法

（1）提問評價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對家庭關(guān)系處理和溝通技巧的理解程度。設(shè)計(jì)開放性問題，如“你認(rèn)為家庭和諧對個(gè)人的成長有哪些影響？”以及“你遇到過哪些家庭溝通的困難？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）觀察評價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，注意學(xué)生是否能夠傾聽他人意見、是否能夠有效溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）測試評價(jià)：通過課堂小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對家庭關(guān)系處理和溝通技巧的掌握程度。設(shè)計(jì)選擇題、簡答題和案例分析題，考察學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.課堂評價(jià)實(shí)施

（1）課堂提問：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。對于學(xué)生的回答，給予肯定和鼓勵(lì)，對于錯(cuò)誤或模糊的回答，耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

（2）課堂觀察：在課堂活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)。

（3）課堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對于測試結(jié)果，及時(shí)分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.課堂評價(jià)反饋

（1）課堂提問反饋：對于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。對于正確答案，給予表揚(yáng)；對于錯(cuò)誤答案，耐心解釋，幫助學(xué)生理解。

（2）課堂觀察反饋：在課后，針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（3）課堂測試反饋：對于課堂測試結(jié)果，及時(shí)分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在課后，針對這些環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂評價(jià)注意事項(xiàng)

（1）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在評價(jià)過程中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

（2）營造積極的學(xué)習(xí)氛圍：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。

（3）注重評價(jià)的及時(shí)性和針對性：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，針對性地進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（4）評價(jià)與教學(xué)相結(jié)合：將評價(jià)結(jié)果與教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.課堂評價(jià)總結(jié)八、典型例題講解1.例題：

小明經(jīng)常因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)與父母發(fā)生爭執(zhí)，他感到很煩惱。以下是小明與父母溝通的幾種方式，請判斷哪種方式最有利于改善家庭關(guān)系。

A.小明總是辯解自己的觀點(diǎn)，不考慮父母的意見。

B.小明選擇沉默，不再與父母溝通。

C.小明嘗試?yán)斫飧改傅牧?，并表達(dá)自己的感受和需求。

答案：C

解析：選項(xiàng)C中的小明嘗試?yán)斫飧改傅牧?，并表達(dá)自己的感受和需求，這種方式能夠促進(jìn)雙方的有效溝通，有助于解決矛盾，改善家庭關(guān)系。

2.例題：

小紅的父母經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅β刀雎运母惺?，小紅感到很失落。以下是小紅可以采取的措施，請選擇最合適的一項(xiàng)。

A.小紅選擇逃避，不再與父母溝通。

B.小紅主動(dòng)與父母溝通，表達(dá)自己的感受和需求。

C.小紅向朋友傾訴，尋求安慰。

答案：B

解析：選項(xiàng)B中的小紅主動(dòng)與父母溝通，表達(dá)自己的感受和需求，這種方式有助于父母了解小紅的內(nèi)心世界，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.例題：

小杰在家庭中總是被忽視，他感到很孤獨(dú)。以下是小杰可以采取的措施，請選擇最合適的一項(xiàng)。

A.小杰選擇與家人保持距離，減少溝通。

B.小杰主動(dòng)參與家庭活動(dòng)，與家人共度時(shí)光。

C.小杰向親戚朋友尋求安慰，不再關(guān)注家庭。

答案：B

解析：選項(xiàng)B中的小杰主動(dòng)參與家庭活動(dòng)，與家人共度時(shí)光，這種方式有助于增進(jìn)家庭成員之間的感情，改善家庭氛圍。

4.例題：

小李在家庭中總是被要求做出犧牲，他感到很壓抑。以下是小李可以采取的措施，請選擇最合適的一項(xiàng)。

A.小李選擇順從，不再表達(dá)自己的需求。

B.小李與父母溝通，表達(dá)自己的需求和感受。

C.小李選擇離家出走，尋求自由。

答案：B

解析：選項(xiàng)B中的小李與父