廣東省廣州市南沙區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末

道德與法治試題

本試卷共6頁(yè)，共23小題，滿分90分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學(xué)校、姓名、試室號(hào)、座位號(hào)填

寫在答題卡上；填寫考生號(hào)，并用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)

的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改

液。不按要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20題，每小題2分，滿分40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，

只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.從2023年9月1日這天開始，我們正式成為一名中學(xué)生，開始了中學(xué)生活。中學(xué)時(shí)代（）

①會(huì)為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)②見證我們從少年到青年的生命進(jìn)階

③對(duì)我們的成長(zhǎng)沒有獨(dú)特的價(jià)值④意味著我們長(zhǎng)大了，可以隨心所欲

A.①②B.①③C.②③D.②④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代。

①②：依據(jù)教材知識(shí)，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，為我們的人生打

下豐厚的底色，①②說法正確；

③：中學(xué)時(shí)代對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要意義，③錯(cuò)誤；

@：長(zhǎng)大了也要做到青春有格，④錯(cuò)誤；

故本題選A?

2.國(guó)家主席習(xí)近平在二。二三年新年賀詞中寄語(yǔ)廣大青年：“要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)

激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。”這要求我們初中生（）

A.樹立遙不可及的目標(biāo)，并為之奮斗B.嚴(yán)格要求自己，務(wù)必做到十全十美

C.珍惜初中生活，努力奮斗超越自我D.過度追求享樂，充分實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

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【答案】c

【解析】

【詳解】本題考查中學(xué)序曲。

C：根據(jù)教材知識(shí)可知，中學(xué)生應(yīng)該珍惜中學(xué)時(shí)代新的起點(diǎn)，努力奮斗超越自我，奠定堅(jiān)實(shí)人生基礎(chǔ)，C

說法正確；A：

樹立夢(mèng)想要符合自身實(shí)際，而不是樹立遙不可及的夢(mèng)想，A說法錯(cuò)誤；B：

金無足赤，人無完人，B說法錯(cuò)誤；D：要

珍惜時(shí)間，讓生命更有意義，不能一味追求享樂生活，D說法錯(cuò)誤；故本

題選Co

3.“七一勛章”獲得者張桂梅校長(zhǎng)，十多年來，幫助2000多名貧困女孩通過努力學(xué)習(xí)，走出大山，圓夢(mèng)大

學(xué)，改變命運(yùn)。這啟示我們()

①學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)才干，帶來更多的選擇②學(xué)習(xí)中有苦也有樂，要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)

③學(xué)習(xí)能豐富知識(shí)，為幸福生活奠基④考上大學(xué)是貧困地區(qū)孩子的唯一出路

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的意義的認(rèn)識(shí)。

①③：通過學(xué)習(xí)，圓夢(mèng)大學(xué)，改變命運(yùn)，啟示我們學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)才干，帶來更多的選擇，學(xué)習(xí)能豐富知識(shí)，

為幸福生活奠基，①③說法正確；

②：說法在題干中沒有體現(xiàn)，②與題意不符；

④：“唯一”說法太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；

故本題選Ao

4.進(jìn)入初中后，小蓉接收到許多不同的評(píng)價(jià)。語(yǔ)文老師認(rèn)為她學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則認(rèn)為她不用功；同

學(xué)說她性格外向，媽媽卻說她有些內(nèi)向。小蓉?zé)o法確定哪個(gè)才是真正的她。要正確認(rèn)識(shí)自己，小蓉可以

()

①冷靜分析他人評(píng)價(jià)，形成更客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)

②通過與他人比較，逐漸加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解

③通過自我觀察與分析，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)

④堅(jiān)持自我，對(duì)他人的評(píng)價(jià)不予理會(huì)，拒絕他人一切干擾

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

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【解析】

【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。

①②③：依據(jù)教材知識(shí)，可以通過他人評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)來正確認(rèn)識(shí)自己。小蓉可以通過自我評(píng)價(jià)來正確

認(rèn)識(shí)自己：通過與他人比較，逐漸加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解，通過自我觀察與分析，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性

特征和行為表現(xiàn)；面對(duì)老師和同學(xué)的他人評(píng)價(jià)，要冷靜分析他人評(píng)價(jià)，形成更客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)，

故①②③符合題意；

?:他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，我們要重視他人的評(píng)價(jià)，但要客觀冷靜分析，既不能盲從，也

不能忽視；用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

5.2023年9月13日，廣東省教育廳印發(fā)《廣東省中學(xué)生涯規(guī)劃課程指導(dǎo)綱要（試行）》，將，生涯規(guī)劃”正

式納入初高中課程。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自我，充分發(fā)展?jié)撃埽茖W(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)和生活。“生涯

規(guī)劃”課程能幫助學(xué)生（）

①形成正確的理想信念和價(jià)值觀②理解和善待他人，更好地與人交往

③為未來的職業(yè)和人生發(fā)展做好準(zhǔn)備④認(rèn)識(shí)自己的稟賦，增強(qiáng)對(duì)自己的信心

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己、做好職業(yè)準(zhǔn)備、規(guī)劃職業(yè)生涯。

①③④：分析題文，“生涯規(guī)劃”課程讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自我，充分發(fā)展?jié)撃?，說明課程能幫助學(xué)生形成

正確的理想信念和價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的稟賦，增強(qiáng)對(duì)自己的信心；生涯規(guī)劃科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)和生活，

可以使學(xué)生為未來的職業(yè)和人生發(fā)展做好準(zhǔn)備，故①③④符合題意；

②：題文材料沒有體現(xiàn)理解和善待他人，與人交往，故②不符合題意；

故本題選Co

6.近年來，廣州市中小學(xué)積極開展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。某校學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐“稻谷課堂”學(xué)習(xí)了稻谷、糙

米、胚芽米和精米的區(qū)別，還參與了割禾、脫谷的勞動(dòng)體驗(yàn)。這說明（）

A.脫離了學(xué)校的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)場(chǎng)所和方式可以是多種多樣的

C.只有走進(jìn)自然才能學(xué)到真正的知識(shí)D.勞動(dòng)實(shí)踐只會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

B：學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)了知識(shí)，參與勞動(dòng)體驗(yàn)，說明學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)場(chǎng)所和方式可以

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是多種多樣的，B說法正確；

A：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，A錯(cuò)

誤；

C：“只有，才能”說法太絕對(duì)，C錯(cuò)誤；

D：勞動(dòng)實(shí)踐并不會(huì)會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，D錯(cuò)誤；

故本題選Bo

7.全紅嬋以微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝隊(duì)友陳芋汐，奪得杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)冠軍。賽后全紅嬋貼心安慰

陳芋汐。她們場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友，一起訓(xùn)練，互相鼓勵(lì)。這體現(xiàn)了（）

①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼會(huì)給我們帶來困擾

③友誼是一種心靈的相遇④競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查友誼。

①③④：全紅嬋貼心安慰陳芋汐，體現(xiàn)出友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是一種心靈的相遇；她們場(chǎng)上是

對(duì)手，場(chǎng)下是朋友，說明競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，①③④說法正確；

@：說法在題干中沒有體現(xiàn)，②與題意不符；

故本題選Co

8.小花和小敏小學(xué)時(shí)是好朋友，兩人一起上學(xué)、放學(xué)，一起踢毯子、玩耍?？墒巧现袑W(xué)后，兩人有了各自

的新朋友，關(guān)系漸漸淡化了。這說明（）

A.小花和小敏對(duì)友誼不重視B.世界上本來就沒有坦然相對(duì)的真正的朋友

C.友誼是一成不變且穩(wěn)定的D.我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出和接受新的友誼

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查友誼的澄清。D：

題文中小花和小敏的友誼關(guān)系發(fā)生變化，關(guān)系漸漸淡化了，說明了友誼不是一成不變的，在這些改變中,

有些友誼逐漸淡出，要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼，故D符合題意；A：這

并不是小花和小敏對(duì)友誼不重視，這是友誼的自然發(fā)展變化，故A說法錯(cuò)誤；B：世界

上有坦然相對(duì)的真正的朋友，故B說法錯(cuò)誤；

C：友誼不是一成不變的，故C說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

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9.“社恐”是指在與他人交往的時(shí)候充滿緊張或者恐懼。剛上七年級(jí)的新生小馨就為自己貼上了“社恐”的標(biāo)

簽。我們可以告訴她（）

①中學(xué)生活為我們交友提供新的可能和機(jī)會(huì)②不要害怕嘗試，多給自己積極的心理暗示

③只要開放自己，就一定能夠建立新的友誼④真誠(chéng)待人，持續(xù)行動(dòng)就有機(jī)會(huì)交到好朋友

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查建立友誼。

①②④：小馨害怕新的環(huán)境，不愿意積極主動(dòng)與人交往，她應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中學(xué)生活為我們交友提供新的可

能和機(jī)會(huì)，不要害怕嘗試，多給自己積極的心理暗示，真誠(chéng)待人，持續(xù)行動(dòng)就有機(jī)會(huì)交到好朋友，

①②④說法正確；

③：“只要，就一定”說法太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；

故本題選Bo

10.截至2023年7月，全球近48.8億人活躍在社交網(wǎng)絡(luò)上，占世界總?cè)丝诘?0.6%?認(rèn)識(shí)興趣相同的朋

友、分享生活、抒發(fā)情緒等成為人們使用社交軟件的主要目的。對(duì)此，下列說法正確的有（）

①網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，把素不相識(shí)的人連在一起

②網(wǎng)上交往讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交朋友，拓展交往圈

③網(wǎng)上交往能讓我們敞開心扉、暢所欲言、無所顧忌

④不能只停留在虛擬世界，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與人交往

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往新空間。

①②④：依據(jù)題文描述，全球近48.8億人活躍在社交網(wǎng)絡(luò)上，占世界總?cè)丝诘?0.6%；根據(jù)所學(xué)知識(shí)

可知網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，把素不相識(shí)的人連在一起；網(wǎng)上交往讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交朋友，拓展交往

圈；但網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不能只停留在虛擬世界，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與人交往，①②④說法正確；

③：網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，要恪守道德和法律，而不是無所顧忌，③說法錯(cuò)誤；

故本題選Bo

11.趙某以贈(zèng)送游戲裝備為名同小李加上好友，但需要小李提供微信賬號(hào)和密碼，小李毫無防備地按照對(duì)

方的要求操作，導(dǎo)致父母微信綁定的銀行卡資金被盜取。該事件警示我們（）

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A.網(wǎng)上交友不可靠，切勿網(wǎng)上交朋友B.網(wǎng)上交友需謹(jǐn)慎，自我保護(hù)要加強(qiáng)

C.網(wǎng)上交往騙子多，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)最安全D.網(wǎng)絡(luò)生活真精彩，開闊視野促成長(zhǎng)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查慎重網(wǎng)上交友。B：

小李在網(wǎng)絡(luò)中被網(wǎng)友詐騙的事例，說明我們?cè)诰W(wǎng)上交友需謹(jǐn)慎，要加強(qiáng)防范意識(shí)和自我保護(hù)，故B符合題

忌；

A：切勿網(wǎng)上交朋友說法太絕對(duì)，網(wǎng)上交朋友要慎重，故A說法錯(cuò)誤；

C：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)說法太絕對(duì)，應(yīng)合理使用網(wǎng)絡(luò)，故C說法錯(cuò)誤；D：

說法與題文內(nèi)容無關(guān)，故D不符合題意；

故本題選Bo

12.由中宣部、教育部、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合主辦的《閃亮的名字一2023最美教師發(fā)布儀式》以“躬

耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”為主題，講述了一系列最美教師的感人故事，充分展現(xiàn)了他們學(xué)為人師、行為世范的

崇高精神。這有利于（）

①維護(hù)教師的合法權(quán)益②在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚

③改變教師的工作方式④鼓舞廣大教師積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

A.①②B.①③C.②③D.②④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)教師的正確認(rèn)識(shí)。

①：講述一系列最美教師的感人故事的目的不是為了維護(hù)教師的合法權(quán)益，是為了營(yíng)造尊師重教的氛圍，

①說法錯(cuò)誤；

②④：依據(jù)題文描述，講述最美教師的感人故事，充分展現(xiàn)了他們學(xué)為人師、行為世范的崇高精神，根據(jù)

所學(xué)知識(shí)可知這有利于在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚；鼓舞廣大教師積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，②④說

法正確；

③：講述最美教師的感人故事，不是為了改變教師的工作方式，③說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

13.小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。某天上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)

多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓，小奇悶悶不樂。我們應(yīng)該這樣開導(dǎo)他（）

①要正確對(duì)待老師的批評(píng)，管好課堂紀(jì)律是教師職責(zé)

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②要理解老師的良苦用心，認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)

③數(shù)學(xué)課上不能寫小說，語(yǔ)文、歷史等課可以寫小說

④不必理睬老師，堅(jiān)持目標(biāo)不動(dòng)搖，該怎么干就怎么干

A.①②B.①④C.③④D.②③

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查師生交往。

①②：題干表述了小奇因?yàn)樯蠑?shù)學(xué)課時(shí)偷偷寫小說，被老師批評(píng)。我們應(yīng)該告訴他，要正確對(duì)待老師的批

評(píng)，管好課堂紀(jì)律是教師職責(zé)，要理解老師的良苦用心，認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)，故①②符合題意；

③：無論哪一科，上課時(shí)都要認(rèn)真聽講，不能偷偷寫小說，故③說法錯(cuò)誤；

@：如果自己犯了錯(cuò)誤，要接受老師的批評(píng)并改正，不能想怎么干就怎么干，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選Ao

14.在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民

的法定義務(wù)。關(guān)于孝親敬長(zhǎng)，下列做法正確的是（）

①努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望②體諒父母，凡事都聽取他們的意見和教導(dǎo)

③照顧父母并給予父母關(guān)懷和愛④學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)，為建設(shè)和諧家庭承擔(dān)責(zé)任

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查孝敬父母。

①③④：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，盡孝在當(dāng)下。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，照顧父

母并給予父母關(guān)懷和愛，學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)，為建設(shè)和諧家庭承擔(dān)責(zé)任，①③④說法正確；

②：“凡事”說法太絕對(duì)，②錯(cuò)誤；

故本題選Co

15.2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》聚焦母女間未曾言明的愛意，以書信對(duì)話的形式呈現(xiàn)出各自的內(nèi)心

獨(dú)白，表達(dá)彼此的牽掛，帶給人無限感動(dòng)。這首歌曲揭示的道理包括（）

我知道愛會(huì)爭(zhēng)吵穿過媽媽的目光離家的小巷

我知道人會(huì)變老快到了嗎

所以那一句愛你一定要大聲地說穿過擁擠的車廂回憶的滾燙

列車會(huì)準(zhǔn)點(diǎn)嗎門開著呢

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路上有吃的嗎穿過溫柔的時(shí)光

到家后不管幾點(diǎn)飯都會(huì)熱著有你的地方我就有路回家

《是媽媽是女兒》歌詞節(jié)選

①家是心靈的港灣②愛的表達(dá)要及時(shí)③親子沖突有時(shí)難以避免④要用書信表達(dá)對(duì)父母的愛

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查家的意味。

①②③：歌曲《是媽媽是女兒》體現(xiàn)了家是心靈的港灣，愛的表達(dá)要及時(shí)，親子沖突有時(shí)難以避免，故

①②③說法正確；

?：題文中的那一句愛你一定要大聲地說，啟示我們有愛要及時(shí)表達(dá)出來，并非要用書信表達(dá)對(duì)父母的

愛，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

16.陳強(qiáng)均的父親曾是廣州的一名警察，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)英勇犧牲。如今，陳錫均也成為了一名警察，踏著

父親曾經(jīng)的征程，傳承英烈精神，廉續(xù)忠誠(chéng)警魂，守護(hù)好廣州這座城市。陳均的接棒（）

A.說明父親的精神只能靠?jī)鹤觽鞒蠦.在生命的接續(xù)中擔(dān)當(dāng)使命

C.是為了證明自己的生命獨(dú)一無二D.無限延伸自己生命的長(zhǎng)度

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查生命有接續(xù)。B：

陳強(qiáng)均的父親曾是一名警察，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)英勇犧牲。如今，陳錫均也成為了一名警察，守護(hù)好廣州這

座城市，陳均的接棒是在生命的接續(xù)中擔(dān)當(dāng)使命，故B說法正確；A：

父親的精神不僅僅只能靠?jī)鹤觽鞒校蔄說法錯(cuò)誤；

C：陳均的接棒不是為了證明自己的生命獨(dú)一無二，故C說法錯(cuò)誤；

D：生命的長(zhǎng)度不會(huì)無限延伸，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選Bo

17.下邊漫畫《路在前方，命在手中》蘊(yùn)含的寓意是（）

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《路在前方，命在手中》

①生命來之不易，要珍愛生命②生命是脆弱的，要遠(yuǎn)離汽車

③抵制手機(jī)誘惑，不做“低頭族”④提高交通出行素養(yǎng)，安全出行

A.①②③B.①②④C.①③④

【答案】c

【解析】

【詳解】本題考查珍愛生命。

①③④：漫畫《路在前方，命在手中》中的女孩過馬路還在低頭玩手機(jī)，缺乏安全意識(shí)，啟示我們應(yīng)認(rèn)

識(shí)到生命來之不易，要珍愛生命，抵制手機(jī)誘惑，不做“低頭族”，提高交通出行素養(yǎng)，安全出行，

①③④說法正確；

②：要注意交通安全，不是遠(yuǎn)離汽車，②錯(cuò)誤；

故本題選Co

18.以下是《2022中國(guó)青少年防溺水大數(shù)據(jù)報(bào)告》中的兩張統(tǒng)計(jì)表。數(shù)據(jù)警示青少年（）

4?/88.66%

溺亡率

圖1：0-17歲兒童各類傷害年齡別死因構(gòu)成圖2：青少年溺水事件溺亡率統(tǒng)計(jì)

①提高警惕性和防范意識(shí)，不要到戶外活動(dòng)②各類意外事故防不勝防，只能接受事實(shí)

③學(xué)習(xí)自護(hù)自救的方法，提高自我保護(hù)能力④要到正規(guī)的有保障措施的游泳場(chǎng)所游泳

A.①②B.①③D.③④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查自我保護(hù)。

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③④：分析材料，溺水成為兒童和青少年非正常死亡的“頭號(hào)殺手”，這啟示青少年要增強(qiáng)生命安全意識(shí)，

掌握必要的求生自救方法，保護(hù)自身生命安全，游泳要到正規(guī)的有保障措施的游泳場(chǎng)所，避免溺水事故，

故③④符合題意；

①：不要到戶外活動(dòng)說法太絕對(duì)，參加戶外活動(dòng)要注意自身安全，不是不參加戶外活動(dòng)，故①說法錯(cuò)誤；

②：不是只能接受事實(shí)，這是消極做法，要對(duì)可能發(fā)生的事故進(jìn)行積極預(yù)防，防患未然，故②說法錯(cuò)誤；

故本題選D?

19.南沙區(qū)某校學(xué)生積極參加中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一篇篇傳世經(jīng)典，經(jīng)過同學(xué)們的精心編排和精彩表演，

再現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無窮魅力。參加中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)有助于同學(xué)們（）

①深入感受中華語(yǔ)言文化的魅力②培養(yǎng)愛國(guó)主義精神

③形成獨(dú)特個(gè)性，實(shí)現(xiàn)與眾不同④養(yǎng)護(hù)精神，滋養(yǎng)生命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。

①②④：依據(jù)教材知識(shí)，守護(hù)生命，需要養(yǎng)護(hù)我們的精神。題文中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有利于傳承中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生感受中華語(yǔ)言文化的魅力，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神；用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生們的心田，

充盈青少年的精神世界，故①②④符合題意；

③：不能一味追求獨(dú)特與眾不同，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選Bo

20.如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯成長(zhǎng)，論在怎樣的情況

下，都能綻放生命的精彩。下列行為能體現(xiàn)生命的意義的有（）

①初中生小龍只關(guān)注學(xué)習(xí)，不理會(huì)學(xué)習(xí)以外的任何事情

②小蘭到社區(qū)做垃圾分類志愿者，為居民講解環(huán)保知識(shí)

③返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年姚超君，用網(wǎng)絡(luò)直播方式帶富了鄉(xiāng)鄰

④失聰女孩江夢(mèng)南，將苦難化作動(dòng)力，用奮斗書寫人生

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查綻放生命的精彩。

①：只關(guān)注學(xué)習(xí)，不理會(huì)學(xué)習(xí)以外的任何事情的做法是沒有關(guān)切他人生命的表現(xiàn)，①說法錯(cuò)誤；

②③：小蘭到社區(qū)做垃圾分類志愿者，為居民講解環(huán)保知識(shí)；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年姚超君，用網(wǎng)絡(luò)直播方式帶

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富了鄉(xiāng)鄰是有責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了關(guān)切他人，②③說法正確；

?:失聰女孩江夢(mèng)南，將苦難化作動(dòng)力，用奮斗書寫人生的行為活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，④說

法正確；

故本題選D。

二、非選擇題：本題共3小題，共50分。閱讀材料，回答問題。

21.以下是中學(xué)生小華在生活中遇到的煩惱。請(qǐng)你運(yùn)用“友誼的天空”、“師長(zhǎng)情誼”的相關(guān)知識(shí)，幫助他解

決問題。

情境一小海和小華是好朋友。小海經(jīng)常幫助小華解答語(yǔ)文難題，而數(shù)學(xué)方面有優(yōu)勢(shì)的小華就不愿意

幫助數(shù)學(xué)薄弱的小海。慢慢的，小海疏遠(yuǎn)了小華。小華非?？鄲?，為了重獲友誼，他進(jìn)行了深刻的反思。

(1)①小華應(yīng)該：②理由：

情境二小華每天上學(xué)前，父母總是叮囑他路上注意安全、上課認(rèn)真聽講、與同學(xué)和睦相處……為

此，小華覺得父母太嘮叨、很煬人。

(2)①小華應(yīng)該：②理由：

情境三小華覺得數(shù)學(xué)老師講課生動(dòng)、有趣，英語(yǔ)老師上課單調(diào)，聽不進(jìn)去。

(3)①小華應(yīng)該：②理由：

【答案】21.①.積極幫助小海學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。②.友誼是平等的、雙向的。接受幫助也要學(xué)習(xí)幫助對(duì)

方；感受關(guān)懷，也要學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。

22.①.尊重、理解父母，體諒父母的苦心，耐心地對(duì)待父母的嘮叨，多與父母溝通。②.孝敬父

母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的本分，我們要正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)我們的關(guān)愛，我們無法選擇父母對(duì)待

我們的教育方式，但是我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。

23.①.主動(dòng)與英語(yǔ)老師交流，尋求老師的幫助和指導(dǎo)。②.面對(duì)教學(xué)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該

承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尊重老師的不同可以讓我們走進(jìn)

老師，更深入地了解老師。

【解析】

【分析】考點(diǎn)考查：友誼的特質(zhì)、接納風(fēng)格不同的老師、與老師彼此尊重、孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求、與父

母溝通的方法和技巧。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、健全人格。

【小問1詳解】

第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。

情境一觀點(diǎn)：小海經(jīng)常幫助小華解答語(yǔ)文難題，而數(shù)學(xué)方面有優(yōu)勢(shì)的小華就不愿意幫助數(shù)學(xué)薄弱的小

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海。。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境中小華應(yīng)該積極幫助小海學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

論據(jù)：友誼是平等的、雙向的；

第三步：整合信息，組織答案。

【小問2詳解】

第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。

情境二觀點(diǎn)：小華覺得父母太嘮叨、很煩人。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境中小華應(yīng)該尊重、理解父母，體諒父母的苦心，耐心地對(duì)待

父母的嘮叨，多與父母溝通。

論據(jù)①：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

論據(jù)②：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)我們的關(guān)愛，接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；

第三步：整合信息，組織答案。

【小問3詳解】

第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。

情境三觀點(diǎn)：小華覺得數(shù)學(xué)老師講課生動(dòng)、有趣，英語(yǔ)老師上課單調(diào)，聽不進(jìn)去。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境中小華應(yīng)該主動(dòng)與英語(yǔ)老師交流，尋求老師的幫助和指導(dǎo)。

論據(jù)：接納風(fēng)格不同的老師，尊重老師；

第三步：整合信息，組織答案。

22.榜樣是茫茫大海上的燈塔，照亮人們前行的方向。

材料一20世紀(jì)50年代初，李桓英在世界衛(wèi)生組織工作7年后，為了新中國(guó)的衛(wèi)生健康事業(yè)，舍棄國(guó)

外優(yōu)厚條件，回國(guó)投身麻風(fēng)病防治工作。面對(duì)人人唯恐避之不及的“不治之癥''麻風(fēng)病，李桓英迎難而上,

用自己做試驗(yàn)：喝麻風(fēng)病人家的水，吃麻風(fēng)病人家的飯，握麻風(fēng)病人的手...為了戰(zhàn)勝麻風(fēng)病，李桓英踏

遍云貴川的幾乎每一個(gè)村寨，兩次翻車、兩次翻船、兩邊的鎖骨和肋骨摔斷，都沒有阻斷她的腳步。她以

無私大愛，以赤膽忠心，豎起醫(yī)者仁心的精神坐標(biāo)。

材料二陸鴻因幼時(shí)高燒導(dǎo)致小腦神經(jīng)受損，說話吐字不清晰，手腳不聽指揮，他職高畢業(yè)后找工作

接連碰壁。父親病重去世、家庭的困頓迫使他下定決心自主創(chuàng)業(yè)。他靠著自強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈，將生意從

開照相館、做電子相冊(cè)加工，逐漸拓展到紙質(zhì)影集生產(chǎn)。又從6人的家庭小作坊，發(fā)展到目前擁有40多

位員工的實(shí)體相冊(cè)加工廠，產(chǎn)品賣到故宮、頤和園，甚至遠(yuǎn)銷歐美。他不但挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，還為30

多位殘障人士提供了就業(yè)崗位。如今，在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，陸鴻的工廠已經(jīng)成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧

創(chuàng)業(yè)基地。

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(1)有人認(rèn)為，李桓英用自己做試驗(yàn)來研究麻風(fēng)病的行為是對(duì)生命的不尊重。你贊同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)運(yùn)

用敬畏生命的相關(guān)知識(shí)說明理由。

(2)生活難免有挫折。結(jié)合材料二，闡述陸鴻對(duì)待挫折的做法給我們的啟示。(闡述兩點(diǎn)即可)

(3)某學(xué)校在開展“活出生命的精彩”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你從以下兩個(gè)任務(wù)中任選其一參與其中。

任務(wù)一：請(qǐng)你從以上材料的兩個(gè)人物中任選一個(gè)，為他撰寫50字以內(nèi)的榜樣推介詞。要求緊扣主題，語(yǔ)

言精煉。

任務(wù)二：請(qǐng)你為本次主題教育活動(dòng)編寫一個(gè)30字以內(nèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求主題突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

【答案】22.不贊同他的觀點(diǎn)。①生命來之不易，生命是大自然的奇跡、獨(dú)特的、不可逆的、短暫的；生

命是脆弱的、艱難的，生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；生命價(jià)值高于一切。②生命

至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。李桓英用自己做試驗(yàn)來

研究麻風(fēng)病的行為是對(duì)生命尊重的表現(xiàn)，做到了敬畏生命，關(guān)懷他人的生命。

23.①培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。②學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持

和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量。

24.任務(wù)一：選擇陸鴻：能吃苦，肯奮斗，有擔(dān)當(dāng)，似一葉扁舟在激湍中逆流而上，如一株小樹在萬木前迎

來春光。在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量。

選擇李恒英：步履蹣跚與時(shí)間賽跑；只想為患者多贏一秒；身患絕癥與新冠周旋。洪水洶涌，你是浪尖上

的逆行者；大雨過后，你是天空中燦爛的霞！

任務(wù)二：生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚

至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大！

【解析】

【分析】考點(diǎn)考查：敬畏生命、增強(qiáng)生命的韌性、活出生命的精彩

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格

【小問1詳解】

第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：李桓英用自己做試驗(yàn)來研究麻風(fēng)病的行為是對(duì)生命的不尊重。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不贊同。

論據(jù)①：生命的特征；

論據(jù)②：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認(rèn)別人的生命同樣重要；

論據(jù)③：李桓英用自己做試驗(yàn)來研究麻風(fēng)病的行為是對(duì)生命尊重的表現(xiàn)，做到了敬畏生命，關(guān)懷他人的生

第13頁(yè)/共16頁(yè)

命。

第三步：整合信息，組織答案。

【小問2詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用增強(qiáng)生命的韌性的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：陸鴻身殘志堅(jiān)，靠著自強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈，擁有40多位員工的實(shí)體相冊(cè)加工廠一可鏈接培養(yǎng)

自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；

關(guān)鍵詞②：在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，陸鴻的工廠已經(jīng)成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地-可鏈接學(xué)會(huì)與他

人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量。

第三步：整合信息，組織答案。

【小問3詳解】

小問1：本問為開放性試題，選擇人物并寫出推介詞即可。

小問2：本問考查榜樣人物的宣傳標(biāo)語(yǔ)，為開放性試題，符合題意即可。

23.七年級(jí)某班的道德與法治課在進(jìn)行“成長(zhǎng)的節(jié)拍”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是同學(xué)們搜集的材料。

徐夢(mèng)桃一夢(mèng)想無時(shí)休

4歲的徐夢(mèng)桃在父親引領(lǐng)下開始學(xué)體操，8歲進(jìn)入遼寧省體操隊(duì)，12歲因?yàn)閭€(gè)子太高轉(zhuǎn)有一定基礎(chǔ)的

自由式滑雪空中技巧專項(xiàng)。當(dāng)時(shí)，懵懂的徐夢(mèng)桃還不知道冠軍是什么，但心里早喊過無數(shù)次“我要拿冠

軍”。

徐夢(mèng)桃在19歲拿下了第一塊世界杯金牌，這是她征戰(zhàn)世界的開始。連續(xù)三屆冬奧會(huì)錯(cuò)失金牌，加上

膝蓋嚴(yán)重受傷，她對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，甚至一度想過退役，但她很快調(diào)整了自己，那個(gè)“因熱愛而堅(jiān)持、

因夢(mèng)想而堅(jiān)定”的空中技巧第一人，她沒有被失敗打到，依舊站在了最愛的賽場(chǎng)上。

“這是體育職業(yè)生涯中唯一一次可以在祖國(guó)奪冠的機(jī)會(huì)?！睂?duì)北京冬奧會(huì)徐夢(mèng)桃充滿了對(duì)勝利的渴望，

熱愛和夢(mèng)想支撐她日復(fù)一日地進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練。在冬奧會(huì)決賽最后一跳中，她義無反顧地選擇了全場(chǎng)最高

難度，在空中旋轉(zhuǎn)后穩(wěn)穩(wěn)地落在了祖國(guó)的賽場(chǎng)上。這是中國(guó)選手在冬奧會(huì)該項(xiàng)目中獲得的第一塊金牌，她

為建設(shè)冰雪強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)了自己的力量。

在訓(xùn)練、比賽中，徐夢(mèng)桃嚴(yán)格自律、以身作則