貴州省貴陽(yáng)市白云區(qū)第九中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期

歷史開(kāi)學(xué)考試試卷

一'選擇題（共10題；20分）

1.《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?木瓜》：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊瑁。匪報(bào)也，永以為好也……”據(jù)考證，該詩(shī)為贊美

齊桓公幫助衛(wèi)國(guó)人打敗狄人（北方游牧民族）而作，這印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以

上信息相關(guān)的史實(shí)是（）

A.牧野之戰(zhàn)B.春秋爭(zhēng)霸C.國(guó)人暴動(dòng)D.涿鹿之戰(zhàn)

2.秦國(guó)主持修建的一項(xiàng)水利工程消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原成為千里沃野。兩

千多年來(lái)，該水利工程一直造福于民，它是（）

A.大運(yùn)河B.鄭國(guó)渠C.都江堰D.靈渠

3.如圖是北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”及其設(shè)計(jì)理念，據(jù)此可知（）

以漢字“冬”為靈感來(lái)源，圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)

員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。中間舞

動(dòng)的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、

BEIJINC；202^賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，象征著北京冬奧

0豆會(huì)將在中國(guó)春節(jié)期間舉行“BEIJING2022”印鑒在形態(tài)

上汲取了中國(guó)書法與剪紙的特點(diǎn)。

A.中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深B.書法藝術(shù)獨(dú)樹一幟

C.中國(guó)已建設(shè)為體育強(qiáng)國(guó)D.漢字發(fā)展一脈相承

4.郭希汾在《中國(guó)體育史》中指出，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期體育最為發(fā)達(dá)，“尚武之觀念，遂深入于人心，

忠勇義俠之士，蔚然為一代之光?！贝爽F(xiàn)象形成的根源是（）

A.私學(xué)興起，學(xué)術(shù)自由B.民族交融，往來(lái)密切

C.諸侯紛爭(zhēng)，戰(zhàn)事頻繁D.諸侯勢(shì)大，追求享樂(lè)

5.今年春晚精心安排了“一帶一路”主題節(jié)目《一帶繁花一路歌》，2023年是共建“一帶一路”倡議提

出的10周年。西漢時(shí)開(kāi)辟橫跨歐亞大陸的“絲綢之路”從東向西的走向是（）

A.長(zhǎng)安-玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)-河西走廊-蔥嶺-西亞-歐洲

B.長(zhǎng)安-西域-河西走廊-蔥嶺-西亞-大秦

C.長(zhǎng)安-蔥嶺-河西走廊-今新疆地區(qū)-安息-大秦

D.長(zhǎng)安-河西走廊-西域-中亞-西亞-歐洲

6.下圖反映的是西漢初期中央面臨的社會(huì)問(wèn)題，統(tǒng)治者解決此問(wèn)題所采取的對(duì)策的是（）

單位：萬(wàn)人單位:個(gè)

囪中央人口■中央轄郡

口封國(guó)人口日封國(guó)轄郡

A.政府鹽鐵專賣B.實(shí)行察舉制

C.建立刺史制度D.實(shí)施“推恩令”

7.毛澤東評(píng)價(jià)曹操“是了不起的政治家、軍事家，也是個(gè)了不起的詩(shī)人……曹操統(tǒng)一中國(guó)北方”，在

詞作《浪淘沙?北戴河》中稱曹操“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了

人間?！辈懿俅驍?duì)手袁紹“統(tǒng)一中國(guó)北方”的著名戰(zhàn)役是（）

A.巨鹿之戰(zhàn)B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.官渡之戰(zhàn)

8.隨著張騫出使西域，絲綢之路的開(kāi)通，西方的動(dòng)植物品種，源源不斷地通過(guò)絲綢之路傳入中國(guó)，

而中國(guó)的桃、大黃、茶樹、桑蠶、方竹等也隨之傳向西方。材料反映了絲綢之路的開(kāi)通（）

A.促進(jìn)了物種交流B.實(shí)現(xiàn)了貿(mào)易互惠

C.加速了民族交融D.提升了漢朝軍力

9.下列名人與其成就的搭配中，不正確的是（）

A.祖沖之——圓周率B.賈思勰——《齊民要術(shù)》

C.老子一道教D.王羲之——《蘭亭集序》

10.在古羅馬，絲綢的價(jià)值等同于同等重量的黃金，古羅馬人以能穿上中國(guó)絲綢為榮。絲綢之路是

古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈。陸上絲綢之路的起點(diǎn)是今天的（）

A.成都B.西安C.洛陽(yáng)D.咸陽(yáng)

二、填空題（共3題；15分）

11.我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代的居民代表是長(zhǎng)江流域的河姆渡原始居民，種植,黃河流域的半坡

原始居民，種植________O

12.西漢司馬遷主編的《》是我國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史;明朝宋應(yīng)星編著的

《》被譽(yù)為17世紀(jì)的中國(guó)工藝百科全書。

13.【戰(zhàn)火紛飛?三分天下】閱讀文字信息，獲取關(guān)鍵詞是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。李明同學(xué)寫出的關(guān)鍵

詞：曹操南下，不習(xí)水性，孫劉聯(lián)合，曹操大敗，三分天下。據(jù)此可知，他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是

之戰(zhàn)。

三'綜合題（共2題；30分）

14.縱觀古今中外的歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)，改革（變法）是歷史發(fā)展的鮮明主題，是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)

大動(dòng)力。為此某校初一歷史興趣小組開(kāi)展“中國(guó)古代改革（變法）”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀材料，

參與下列活動(dòng)?；卮饐?wèn)題。

材料一：孝公用商君，廢井田，開(kāi)葉陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸

侯……

——班固《漢書?食貨志》

材料二：魏主曰：“國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文

治，移風(fēng)易俗，信為甚難。靖函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。”

——《魏書》

（1）根據(jù)材料指出，商鞅變法中能夠促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的措施有哪些。

（2）根據(jù)上述材料回答，假如你是當(dāng)時(shí)的一位魏國(guó)公民，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“魏主”是誰(shuí)？他把首都從平城

遷往何處？

（3）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答，孝文帝改革中是如何學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的？（至少回答3點(diǎn)）這些措施

起到了什么作用？

15.中國(guó)古代制度的創(chuàng)新與改革推動(dòng)歷史進(jìn)程的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

【西周的制度創(chuàng)新】

材料一：為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣

等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)

穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。……周代貴族等級(jí)分為①②③④。

——摘編自《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)

材料二：周平王東遷后，周王室的統(tǒng)治力大減……周王雖然在名義上仍是天下“共主”，但已無(wú)力

控制諸侯。諸侯國(guó)勢(shì)力崛起，不再聽(tīng)從王命，各自為政也不再定期向天子納貢，致使周王室在財(cái)政

上陷入困境。

——摘編自《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)

【秦朝的制度建設(shè)】

材料三：秦統(tǒng)一后，國(guó)土遼闊，最初設(shè)置36郡……后來(lái)隨著疆域的開(kāi)拓，又設(shè)......5君除除內(nèi)

史管理的京畿地區(qū)外，秦有41君B?？は略O(shè)縣……秦縣的數(shù)量大約有一千個(gè)。

——張豈之《中國(guó)歷史十五講》

（1）材料一描述的是哪一制度？依據(jù)材料指出西周實(shí)行這一制度的目的、作用。

（2）材料中①②③④分別代表什么內(nèi)容？

（3）閱讀材料一、二，結(jié)合所學(xué)，立足唯物史觀對(duì)西周這一制度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（4）根據(jù)材料三指出秦國(guó)在地方實(shí)行的制度是什么？這一制度有何深遠(yuǎn)影響？

(5)你認(rèn)為怎樣才能保持新制度的生命力?

答案解析部分

1.B

題干中的“齊桓公”“尊王攘夷”是解題的關(guān)鍵。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期，齊桓公任命管仲為相進(jìn)

行變革，積極發(fā)展內(nèi)政、改革軍制、并且提出“尊王攘夷”的口號(hào)，通過(guò)改革，齊國(guó)國(guó)富民強(qiáng)。公元

前7世紀(jì)中期，齊桓公召開(kāi)諸侯會(huì)盟，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。之后進(jìn)入春秋爭(zhēng)霸時(shí)期，著名的

霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等。B符合題意；

公元前1046年，周武王領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)與商君在牧野大戰(zhàn)。A不合題意；

西周后期，政局混亂，終于發(fā)生了國(guó)人暴動(dòng)。C不合題意；

黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿之戰(zhàn)中大敗蚩尤。D不合題意。

故答案為：Bo

本題考查春秋爭(zhēng)霸的知識(shí)。難度適中，理解題干信息，掌握春秋爭(zhēng)霸的基本史實(shí)，分析選項(xiàng)利用排

除法即可作答。

2.C

根據(jù)題干中“秦國(guó)”“使成都平原成為千里沃野”“兩千多年來(lái)，該水利工程一直造福于民”并結(jié)合所學(xué)知

識(shí)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰父子主持修建的都江堰，是大型的水利工程，使成都平原成為沃

野，被稱為“天府之國(guó)”。兩千多年來(lái)，一直發(fā)揮防洪灌溉作用，C項(xiàng)正確；

大運(yùn)河是隋煬帝在位期間，為了加強(qiáng)南北交通，而下令開(kāi)鑿的，大運(yùn)河體現(xiàn)不出“使成都平原成為千

里沃野”，排除A；

鄭國(guó)渠屬于最早在關(guān)中建設(shè)的大型水利工程，鄭國(guó)渠修成后，大大改變了關(guān)中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面貌，排

除B；

靈渠是秦始皇在統(tǒng)一嶺南的過(guò)程中，為了運(yùn)輸糧草，派人開(kāi)鑿的。與“使成都平原成為千里沃野”不

符，排除D。

故答案為：Co

本題考查都江堰的知識(shí)。難度適中，理解題干信息，掌握都江堰的基本史實(shí)，分析選項(xiàng)利用排除法

即可作答。

3.A

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料“北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽以漢字，冬，為靈感來(lái)源，”"BEIJING2022,印鑒在形

態(tài)上汲取了中國(guó)書法與剪紙的特點(diǎn)”可知，上述設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)出中國(guó)博大精深的中華文化，A項(xiàng)正

確；

“冬夢(mèng)”不僅僅體現(xiàn)書法藝術(shù)，還有剪紙藝術(shù)，排除B項(xiàng);

北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”及其設(shè)計(jì)理念不能說(shuō)明中國(guó)已建設(shè)為體育強(qiáng)國(guó)，排除c項(xiàng)；

北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”及其設(shè)計(jì)理念不能說(shuō)明漢字發(fā)展一脈相承，排除D項(xiàng)。

故答案為：Ao

本題主要考查文字的演變，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

4.C

諸侯紛爭(zhēng)，戰(zhàn)事頻繁與“尚武”觀念有直接的關(guān)聯(lián)。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各個(gè)諸侯國(guó)之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)

爭(zhēng)，因此，擁有強(qiáng)大的軍事力量和武術(shù)技能變得尤為重要。這種環(huán)境促使人們重視武術(shù)和體育訓(xùn)

練，從而形成了“尚武”的社會(huì)風(fēng)氣，C正確；

雖然私學(xué)的興起確實(shí)為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想文化繁榮提供了條件，但它與“尚武”觀念深入人心的直

接關(guān)聯(lián)并不明顯，排除A；

民族交融確實(shí)可能促進(jìn)文化的交流和傳播，但它并不是導(dǎo)致“尚武”觀念深入人心的主要原因，排除

B；

追求享樂(lè)更多地是與文化藝術(shù)、生活品質(zhì)等相關(guān)，而不是與武術(shù)或體育有直接關(guān)系，排除D。

故答案為：Co

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能

力。

5.D

6.D

從材料數(shù)據(jù)可以看出，漢初地方王國(guó)所控制的人口和轄區(qū)比中央還多，這明顯威脅到了中央，因此

漢武帝通過(guò)推恩令，解決了王國(guó)問(wèn)題，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)治，故選項(xiàng)D符合題意；

A.政府鹽鐵專賣，政府鹽鐵專賣是在經(jīng)濟(jì)方面加強(qiáng)中央集權(quán)，與主旨無(wú)關(guān)，不符合題意；

B.實(shí)行察舉制，實(shí)行察舉制涉及的是選官，不符合材料中王國(guó)問(wèn)題，不符合題意；

C.建立刺史制度，建立刺史制度主要是監(jiān)察地方，并不能解決王國(guó)問(wèn)題，不符合題意；

故答案為：D。

本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息即示意圖，看懂中央和封國(guó)的力量對(duì)比，再結(jié)合所學(xué)知

識(shí)分析理解采取的對(duì)策回答。

7.D

8.A

根據(jù)題干信息“隨著張騫出使西域，絲綢之路的開(kāi)通，西方的動(dòng)植物品種，源源不斷地通過(guò)絲綢之路

傳入中國(guó)，而中國(guó)的桃、大黃、茶樹、桑蠶、方竹等也隨之傳向西方”可知，絲綢之路的開(kāi)通促進(jìn)了

物種交流，A正確；

材料反映的是絲綢之路促進(jìn)了物種交流，沒(méi)有體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了貿(mào)易互惠，B錯(cuò)誤；

民族交融是指兩個(gè)對(duì)等的民族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的共同性增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上融為一體，材料沒(méi)有體現(xiàn)，C錯(cuò)誤；

材料反映的是物種交流，“提升了漢朝軍力”沒(méi)有體現(xiàn)，且不是絲綢之路開(kāi)通的作用，D錯(cuò)誤。

故答案為：Ao

本題考點(diǎn)是絲綢之路。解題方法：結(jié)合所學(xué)分析題干內(nèi)容，然后與選項(xiàng)對(duì)比即可。

9.C

10.B

11.水稻；粟

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代的居民代表是長(zhǎng)江流域的河姆渡原始居民，距今約7000年，

種植水稻，黃河流域的半坡原始居民，距今約6000年，種植粟。

故答案為：水稻；粟。

本題考查原始農(nóng)耕生活。難度較低，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可作答。

12.史記；天工開(kāi)物

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西漢司馬遷主編的《史記》是我國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史；明朝宋應(yīng)星編著的

《天工開(kāi)物》被譽(yù)為17世紀(jì)的中國(guó)工藝百科全書；

故答案為：史記，天工開(kāi)物

本題考查準(zhǔn)確記憶。解答時(shí)，依據(jù)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶回答即可，課本基礎(chǔ)知識(shí)，只要準(zhǔn)確記

憶，就可以順利回答。

13.赤壁

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，208年，在赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯(lián)軍打敗曹操，為三國(guó)鼎立奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：赤壁。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。熟練掌握巨鹿之戰(zhàn)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

14.(1)國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)(或：努力種田織布的，可以免除徭役)。

(2)孝文帝或拓跋宏(元宏)。洛陽(yáng)。

(3)規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；該鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮

卑貴族與漢人貴族通婚等。促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏實(shí)力。

(1)根據(jù)材料“廢井田，開(kāi)阡陌，……”可得出促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的措施有：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自

由買賣。根據(jù)材料“急耕戰(zhàn)之賞”可得出措施：獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。

(2)根據(jù)材料“魏主”“徙居平城”“移風(fēng)易俗”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知描述的是北魏孝文帝改革。因此

“魏主”是孝文帝或拓跋宏(元宏)。遷都到洛陽(yáng)。

(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，孝文帝改革的主要措施有：規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ);

以漢服代替鮮卑服；該鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族通婚等。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，北魏孝文

帝改革，促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏實(shí)力。

故答案為：（1）國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)（或：努力種田織布的，可以免除徭

役）。

（2）孝文帝或拓跋宏（元宏）。洛陽(yáng)。

（3）規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；該鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮

卑貴族與漢人貴族通婚等。促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏實(shí)力。

本題以商鞅變法和《魏書》的材料為背景，考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法和北魏孝文帝改革的有關(guān)知

識(shí)的記憶、理解能力。

15.（1）分封制。

目的：穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。作用：保證了周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大

統(tǒng)治范圍

（2）天子、諸侯、卿大夫、士。

（3）①西周分封制起初起到了加強(qiáng)統(tǒng)治、穩(wěn)定秩序、擴(kuò)充疆土的作用。②周朝后期，王室衰微，

諸侯爭(zhēng)霸，分封制遭到破壞。

（4）郡縣制?？たh制的實(shí)行，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。

（5）順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，及時(shí)做出調(diào)整

（1）制度：根據(jù)材料“周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們

管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍”

結(jié)合所學(xué)可知，材料一描述的是分封制。目的：根據(jù)材料“為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土”結(jié)合

所學(xué)可知