部編版一年級(jí)下冊(cè)看圖寫(xiě)話(huà)課堂實(shí)踐在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，看圖寫(xiě)話(huà)是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，尤其是在部編版一年級(jí)下冊(cè)中，教師通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)的方式，幫助學(xué)生提高觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。本文將詳細(xì)探討看圖寫(xiě)話(huà)的課堂實(shí)踐，包括具體的工作過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)踐背景隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)逐漸從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?？磮D寫(xiě)話(huà)作為一種有效的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。在部編版一年級(jí)下冊(cè)中，教材中包含了豐富的圖畫(huà)素材，適合學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)的練習(xí)。二、具體工作過(guò)程1.選擇合適的圖畫(huà)在課堂開(kāi)始前，教師需要精心選擇適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的圖畫(huà)。圖畫(huà)應(yīng)當(dāng)生動(dòng)有趣，能夠引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和思考。例如，選擇一幅描繪春天的圖畫(huà)，畫(huà)中有盛開(kāi)的花朵、嬉戲的小動(dòng)物和藍(lán)天白云，這樣的圖畫(huà)能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察在展示圖畫(huà)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)的細(xì)節(jié)?？梢蕴岢鲆恍╅_(kāi)放性的問(wèn)題，如“你看到了什么？”“圖畫(huà)中有哪些人物和動(dòng)物？”“他們?cè)谧鍪裁?？”通過(guò)這些問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述圖畫(huà)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。3.組織小組討論觀察結(jié)束后，教師可以將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論。小組內(nèi)的學(xué)生可以互相交流自己的觀察和想法，分享各自的見(jiàn)解。這一環(huán)節(jié)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)在小組討論后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和討論結(jié)果，寫(xiě)出一段關(guān)于圖畫(huà)的描述。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，使用豐富的詞匯和句式。寫(xiě)作過(guò)程中，教師可以提供一些寫(xiě)作模板，幫助學(xué)生理清思路。5.分享與反饋寫(xiě)作完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分享。每個(gè)學(xué)生可以選擇一位同學(xué)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自己的看法和建議。教師在此過(guò)程中應(yīng)給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提升寫(xiě)作能力。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)一段時(shí)間的看圖寫(xiě)話(huà)課堂實(shí)踐，教師總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1.激發(fā)興趣是關(guān)鍵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高寫(xiě)作能力的重要因素。通過(guò)選擇生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，教師能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中。2.觀察與表達(dá)相結(jié)合看圖寫(xiě)話(huà)不僅僅是寫(xiě)作，更是觀察與表達(dá)的結(jié)合。教師在課堂中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)他們用心去感受圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.小組合作促進(jìn)學(xué)習(xí)小組討論能夠有效促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。在討論中，學(xué)生可以互相啟發(fā)，激發(fā)更多的創(chuàng)意和想法，從而提升寫(xiě)作水平。4.及時(shí)反饋促進(jìn)進(jìn)步教師的反饋對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)及時(shí)的反饋，學(xué)生能夠了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在以后的寫(xiě)作中不斷改進(jìn)。四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施在看圖寫(xiě)話(huà)的實(shí)踐中，教師也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施：1.部分學(xué)生表達(dá)能力較弱在課堂中，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在困難，語(yǔ)言組織能力較差。為此，教師可以在課前進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯和句型，提高他們的表達(dá)能力。2.寫(xiě)作內(nèi)容缺乏創(chuàng)意有些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)意。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們從不同的角度思考問(wèn)題，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。3.課堂