教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，副校長講話稿：沒有最好的制度，只有最實在的執(zhí)行各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：首先非常感謝各位給我這個機會，在這里與大家交流和分享工作經(jīng)驗。作為一名分管教學(xué)的副校長，我深感責(zé)任重大。今天我就以"教師專業(yè)成長與教學(xué)質(zhì)量提升"為主題，談?wù)勛约旱囊恍┧伎己妥龇?。如有不?dāng)之處，懇請各位指正。首先，我想談?wù)剬處熯@個群體的理解。經(jīng)過多年的教育實踐，我越來越深刻地體會到：教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引路人。正如一位老教師常說的："教育不僅是一份工作，更是一份良心事業(yè)。"這個"良心"體現(xiàn)在教師的敬業(yè)精神、責(zé)任意識、育人情懷等多個方面。特別值得一提的是，教師的工作很難用具體的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。比如，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？除了基本的教學(xué)要求外，很多方面都需要教師自己去把握。一位優(yōu)秀教師的成長，往往需要經(jīng)過漫長的積累和沉淀。這就要求我們在管理工作中，既要有明確的制度要求，更要有人文關(guān)懷。針對我校教師隊伍的現(xiàn)狀，我們主要從以下幾個方面開展工作：一、發(fā)揮"老帶新"優(yōu)勢，促進(jìn)教師成長我校有一個特點：老教師經(jīng)驗豐富，年輕教師充滿活力，但中年教師相對較少。如何整合這樣的師資結(jié)構(gòu)，成為我們工作的重點。1.建立導(dǎo)師制我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫湟晃挥薪?jīng)驗的老教師作為導(dǎo)師。與一般的師徒制不同，我們強調(diào)"雙向互動"。老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師分享新理念新方法。比如語文組的王老師和李老師，通過一年的配對指導(dǎo)，不僅使年輕的李老師快速成長，老王也在信息技術(shù)應(yīng)用等方面有了很大提高。2.開展集體備課改變以往單打獨斗的備課方式，實行"老中青"結(jié)合的集體備課。每周二下午的教研活動雷打不動，老教師分享教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師提供新思路，大家在交流中共同提高。3.創(chuàng)新教研模式實施"課例研究"活動。每月選擇一個教學(xué)難點，由老中青教師共同研究，各自試講，相互評價，最后形成最佳教學(xué)方案。這種方式既發(fā)揮了老教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，又激發(fā)了年輕教師的創(chuàng)新思維。二、深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)實效課堂是教學(xué)的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量必須從課堂抓起。我們主要做了以下嘗試：1.推行"導(dǎo)學(xué)案"教學(xué)模式改變傳統(tǒng)的"滿堂灌"式教學(xué)，實施以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。剛開始時，有些老教師不適應(yīng)，擔(dān)心教學(xué)進(jìn)度跟不上。通過反復(fù)實踐和總結(jié)，我們形成了"自主學(xué)習(xí)—交流展示—點撥提升"的教學(xué)模式，既保證了教學(xué)質(zhì)量，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2.實施"當(dāng)堂訓(xùn)練、及時反饋"制度每節(jié)課必須留出時間進(jìn)行訓(xùn)練，教師當(dāng)場批改，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種做法雖然增加了教師的工作量，但效果顯著。數(shù)學(xué)組實施這一制度后，學(xué)生的及格率提高了15個百分點。3.開展同課異構(gòu)活動每月組織一次同課異構(gòu)展示活動，讓不同教師上同一節(jié)課，互相借鑒，取長補短。記得上個月的《春》這篇課文，三位教師的講授各具特色，給全體教師很大啟發(fā)。三、注重過程管理，強化教學(xué)常規(guī)教學(xué)質(zhì)量的提升不是一蹴而就的，必須從細(xì)節(jié)抓起，在日常管理中狠下功夫。1.完善教案制度改變以往教案形式單一的狀況，推行"單元設(shè)計+課時計劃"的模式。要求教師先做好單元整體設(shè)計，再細(xì)化每節(jié)課的教學(xué)步驟。這樣既保證了教學(xué)的系統(tǒng)性，又增強了課堂的針對性。2.規(guī)范作業(yè)管理針對作業(yè)布置過多、批改不及時的問題，我們制定了詳細(xì)的作業(yè)管理辦法：明確各學(xué)科作業(yè)量