基于web的師資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)內(nèi)容摘要在當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的今天，每個(gè)大學(xué)都面臨著怎樣提升教育質(zhì)量的問(wèn)題。同時(shí)也是院校教師培養(yǎng)的一個(gè)重要目的。如何為高校的老師們提供一種行之有效的教學(xué)方法，這是他們的責(zé)任所在。構(gòu)建“雙師”教學(xué)體系，加強(qiáng)“雙師”教學(xué)的信息化，是實(shí)現(xiàn)“雙師”教學(xué)質(zhì)量的重要保障。目前，各高校在老師的工作中，大部分采用的是紙面形式，這與高校自身發(fā)展不匹配，而且工作人員的工作也比較繁重。所以，有必要進(jìn)行設(shè)計(jì)高效、快捷的師資資源管理信息化體系。通過(guò)對(duì)不同院校的具體工作和需要進(jìn)行深入調(diào)查，采用PHP技術(shù)和MySQL技術(shù)，構(gòu)建了以B/S體系為基礎(chǔ)的中等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體系。它包括基本信息管理、教師培訓(xùn)管理、教師雙師型管理、教師檔案管理、教師檔案管理、教師通報(bào)管理、使用者管理。學(xué)校的信息化水平得到了改善。該體系的實(shí)施，極大地促進(jìn)了教師的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校的師資隊(duì)伍的發(fā)展，使教育工作的水平得到了進(jìn)一步的提升，使教育的信息化水平得到了極大的提升，并使其成為了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。關(guān)鍵詞：師資管理，系統(tǒng)，設(shè)計(jì)目錄TOC\o"1-3"\h\u337第一章引言 第一章引言中職教師流動(dòng)性大，穩(wěn)定性差，兼職教師數(shù)量多，“雙師型”教師的比重較大。為了保證中等職業(yè)教育的教學(xué)與經(jīng)營(yíng)，必須進(jìn)行中等職業(yè)教育的師資培訓(xùn)。教師管理信息系統(tǒng)是管理教師的基礎(chǔ)信息，管理教師培訓(xùn)，管理教師下企業(yè)，管理雙師型教師，管理教師檔案和教師信息管理，為教師的發(fā)展提供支持，提升教師工作的信息化水平。它既能為校方和校外人員提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，又能促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教育的發(fā)展。第二章研究目標(biāo)及系統(tǒng)需求分析2.1研究目標(biāo)近年來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)因其自身的發(fā)展而逐步走向規(guī)?；⒑侠砘涂茖W(xué)化。高等職業(yè)教育師資隊(duì)伍的規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資隊(duì)伍的信息量也在迅速增長(zhǎng)。本文的目的在于運(yùn)用現(xiàn)代科技使人擺脫日常工作，使之能夠及時(shí)、精確地獲取所需要的資訊。而且還能夠準(zhǔn)確、快速、高效地發(fā)布相關(guān)的資料，讓用戶能夠在這個(gè)體系內(nèi)進(jìn)行溝通和了解。這將促進(jìn)我國(guó)的高等教育科學(xué)化、規(guī)范化，這是走向國(guó)際、走向世界的必要條件。本論文的研究目的是：(1)對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師管理體系的需求進(jìn)行了全面而詳細(xì)的研究，并搜集了不同專(zhuān)業(yè)的教師管理人員的需要。(2)成功地實(shí)現(xiàn)了教師管理體系和整體的功能結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)工作；為適應(yīng)高校教師管理、教師基本信息管理、科研項(xiàng)目信息管理、學(xué)術(shù)論文管理、職稱(chēng)評(píng)定管理、教師獎(jiǎng)懲管理等工作業(yè)務(wù)需要的合理解決方案。(3)教師管理體系代碼的實(shí)施，并順利地通過(guò)了系統(tǒng)的考核。(4)將高校前期的師資工作數(shù)字化，采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，建立一個(gè)穩(wěn)定、可靠的師資隊(duì)伍，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人力資源，科學(xué)規(guī)范師資管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，提升師資管理人員的工作效率，有效保障師資信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，同時(shí)實(shí)現(xiàn)師資信息共享，解決信息孤島問(wèn)題，并且能夠讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨地及時(shí)迅速的通過(guò)系統(tǒng)查閱學(xué)校的師資的各項(xiàng)信息，協(xié)助做出決策。2.2系統(tǒng)需求分析發(fā)展高校教師隊(duì)伍建設(shè)管理體系，旨在為高校教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提高高校教學(xué)信息化工作。所以，在進(jìn)行該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，可以根據(jù)下列因素來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。(1)穩(wěn)定性：能夠抵抗各種外部環(huán)境的干擾，工作穩(wěn)定。(2)系統(tǒng)資料的安全：要定期備份，確保資料的安全性。(3)可擴(kuò)充：在應(yīng)用中可以對(duì)其性能進(jìn)行改進(jìn)。(4)便于操作：教師團(tuán)隊(duì)的建立和管理，界面友好，便于使用者的操作。總體而言，該系統(tǒng)具有穩(wěn)定性、安全性、可擴(kuò)展性、使用方便等特點(diǎn)。能夠適應(yīng)教師的發(fā)展和培養(yǎng)。最后，構(gòu)建了一套完整、運(yùn)行平穩(wěn)的中等職業(yè)教育教師隊(duì)伍的管理體系。第三章建設(shè)師資管理系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)介紹3.1MySQL技術(shù)在此基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的存取是整個(gè)系統(tǒng)的核心技術(shù)。MySQL是基礎(chǔ)，它有著其它數(shù)據(jù)管理體系所不能相比的優(yōu)點(diǎn)。它的優(yōu)點(diǎn)是：（1）免費(fèi)，源代碼開(kāi)放.(2)多個(gè)領(lǐng)域。(3)便于攜帶，MySQL可以在Windows、LinuxUnix等環(huán)境下運(yùn)行。(4)便于操作。3.2ASP.NET簡(jiǎn)介微軟于2002發(fā)布了ASP.NET新一代的腳本語(yǔ)言，該語(yǔ)言由基本架構(gòu)和控制集組成，并利用.NET框架所提供的類(lèi)庫(kù)來(lái)構(gòu)建。NET是一個(gè)相對(duì)于ASP的解釋式的運(yùn)行機(jī)理，它是一個(gè)編譯型的架構(gòu)。在用戶端經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)瀏覽器接受并將要求傳送給IIS后，會(huì)依據(jù)其資源的擴(kuò)充，將其轉(zhuǎn)換為一個(gè)新的因特網(wǎng)伺服器應(yīng)用界面（因特網(wǎng)應(yīng)用程式介面；ISAPI）的加工。3.3B/S開(kāi)發(fā)模式B/S體系結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)(1)B/S結(jié)構(gòu)的軟件體系，不需要開(kāi)發(fā)軟件，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)傳送。網(wǎng)絡(luò)瀏覽器技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器技術(shù)的發(fā)展使得該軟件具有較高的穩(wěn)定性。(2)采用B/S結(jié)構(gòu)的軟件體系，在沒(méi)有完成網(wǎng)絡(luò)功能的情況下，用戶電腦可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行Web瀏覽器的存取。對(duì)客戶電腦的配置沒(méi)有嚴(yán)格的需求。(3)通過(guò)對(duì)Web服務(wù)端的維持和更新，可以對(duì)該軟件進(jìn)行更新。盡管基于B/S結(jié)構(gòu)的軟件也存在著一些缺陷。一是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的負(fù)載較大。二是當(dāng)服務(wù)器端電腦出現(xiàn)問(wèn)題或崩潰時(shí)，該軟件將無(wú)法正常工作。然而，隨著電腦技術(shù)的不斷發(fā)展，上述問(wèn)題都能迎刃而解。第四章師資管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)4.1.1用戶模塊登陸設(shè)計(jì)用戶登陸模塊為用戶登陸，用戶輸入用戶名、密碼和是否為管理員，通過(guò)用戶訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查找，若為管理人員，則由系統(tǒng)自動(dòng)查找管理人員的身份，若有，則登錄成功；不然會(huì)出現(xiàn)一個(gè)不正確的登陸和錯(cuò)誤的消息。若有一般老師登陸，系統(tǒng)會(huì)進(jìn)入常規(guī)的老師表格中，查詢老師的資料，若發(fā)現(xiàn)，就能順利登陸；不然會(huì)出現(xiàn)一個(gè)不正確的登陸和錯(cuò)誤的消息。圖1中顯示了特定的過(guò)程：圖1用戶登錄模塊流程圖4.1.2教師基本檔案模塊設(shè)計(jì)教師基礎(chǔ)檔案管理模塊包括教師檔案（包括姓名、學(xué)歷、背景、工作地點(diǎn)、職務(wù)、履歷照片等）、添加、修改、刪除教師檔案等。增加老師個(gè)人資料必須先填入老師的全部資料，才能進(jìn)行補(bǔ)充。圖2顯示了特定的過(guò)程。圖2教師基本檔案添加流程圖要更改老師的個(gè)人資料，必須首先查找此記錄，其它基礎(chǔ)資料均可更改。要想要移除了老師的個(gè)人資料，還必須要找出這個(gè)資料，并加以修正。除去老師的號(hào)碼，并執(zhí)行一個(gè)刪除的動(dòng)作。4.1.3學(xué)院信息管理功能設(shè)計(jì)僅靠對(duì)師資的信息進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要讓教師與學(xué)校建立起良好的關(guān)系，使教師能夠更好地進(jìn)行全面的研究與提問(wèn)。在校務(wù)工作中，必須提供有關(guān)校方的基本資料，如主管及聯(lián)系方式?？梢詫?duì)學(xué)校的資料進(jìn)行刪減和修正，對(duì)各院、教務(wù)處的資料進(jìn)行更改，對(duì)教務(wù)處的老師進(jìn)行查詢。負(fù)責(zé)這一工作的使用者通常是行政主管，他們的職責(zé)是學(xué)校的行政工作，上面寫(xiě)著學(xué)校的號(hào)碼，學(xué)校的聯(lián)系方式，學(xué)校的名字，還有工作人員的工作。本課題的主要目的是為了實(shí)現(xiàn)管理系別信息、管理實(shí)驗(yàn)室信息。圖3學(xué)院管理需求用例圖4.1.4學(xué)科建設(shè)管理設(shè)計(jì)模塊課程構(gòu)建管理模塊的主要作用是：展示各個(gè)專(zhuān)業(yè)（授課專(zhuān)業(yè)，教師姓名，開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間，工作內(nèi)容，學(xué)時(shí)與年度等），增加學(xué)科，修改學(xué)科，刪除學(xué)科資料等。展示科目的資料要求列出各科目的基礎(chǔ)資料，以方便使用者查閱。加入科目資訊必須先填入科目項(xiàng)的全部資料，才能加入。還有另外，在增加合適的老師之后，老師可以被指派到這個(gè)科目。詳細(xì)的過(guò)程顯示在圖4.圖4學(xué)科建設(shè)信息添加流程圖4.1.5教學(xué)研究管理模塊設(shè)計(jì)教研工作是指在科研項(xiàng)目、論文發(fā)表、教研工作中的各種信息。論文出版及得獎(jiǎng)等。教研管理模塊的主要作用是對(duì)全體教師進(jìn)行教研的展示。對(duì)信息進(jìn)行查詢，添加，修改，刪除。為了展示教學(xué)科研資訊，必須將老師們的教研資料全部羅列于使用者面前。添加教研資訊，請(qǐng)?zhí)砑友芯恐黝}、發(fā)表論文、發(fā)表作品及獲獎(jiǎng)作品等全部資料，唯有完全填寫(xiě)的資料，方可加入。此外，在您的系統(tǒng)中加入了新的信息，如果有，那么該系統(tǒng)將提供一個(gè)提示。圖5顯示了特定的過(guò)程。圖5教師教學(xué)研究信息添加流程圖更改教學(xué)科研資訊必須首先查找此紀(jì)錄，并修正，除老師名字無(wú)法修正之后再進(jìn)行刪除作業(yè)。其它的資料可以被更改。要想刪除教學(xué)科研資料，還必須首先查找此檔案，再進(jìn)行刪除作業(yè)。第五章師資管理系統(tǒng)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)5.1系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)B/S架構(gòu)的全名為Browser+Server。這是一個(gè)三層模式：外部模式、模式和內(nèi)部模式。外設(shè)也叫子態(tài)，即資料庫(kù)使用者，包含程式設(shè)計(jì)程式設(shè)計(jì)師及終端使用者，能夠透過(guò)資料檢視所呈現(xiàn)的資料架構(gòu)，并加以運(yùn)用?；谒奶匦裕粋€(gè)應(yīng)用程式資料的邏輯表達(dá)方式，也就是所謂的「邏輯架構(gòu)」中的全部數(shù)值?；跀?shù)據(jù)庫(kù)中的邏輯和描述特性，數(shù)據(jù)視圖是所有使用者共同使用的。內(nèi)部架構(gòu)，也稱(chēng)為儲(chǔ)存模式，它是用來(lái)表示資料的實(shí)體架構(gòu)與儲(chǔ)存方法。在資料庫(kù)中的表現(xiàn)。最近幾年，以Web技術(shù)為基礎(chǔ)的內(nèi)部網(wǎng)已經(jīng)被大量使用。基于TCP/IP協(xié)議、以Web為核心的局域網(wǎng)正在受到眾多公司的青睞。B/S架構(gòu)具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和靈活性。你可以登陸到伺服器來(lái)處理和搜集資料，只要你有一臺(tái)電腦并且能夠使用網(wǎng)路。沒(méi)有顧客的約束，容易維修?？梢酝ㄟ^(guò)在服務(wù)器上進(jìn)行配置。在更新的時(shí)候，可以通過(guò)維護(hù)服務(wù)器，讓用戶自己登陸。在此基礎(chǔ)上，本文采用了B/S架構(gòu)，并將其應(yīng)用到了教學(xué)管理的實(shí)踐中。圖4-1是B/S架構(gòu)的示意圖。圖4-1B/S體系結(jié)構(gòu)圖5.2系統(tǒng)軟件技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)在此基礎(chǔ)上，我們使用了struts架構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)JSP和Javabean之間的連接。1.開(kāi)放源代碼可以更好的了解它的內(nèi)在的實(shí)施機(jī)理。2.為Exception的處理機(jī)制.3.Taglib標(biāo)簽的靈活性使其能夠極大地改善開(kāi)發(fā)的效果。4.網(wǎng)頁(yè)瀏覽使得該體系更加清楚。使用概要，你可以掌握整個(gè)系各部件的連接，在以后的維修中是非常有利的。特別是在下一次這種好處在開(kāi)發(fā)者接手這個(gè)工程時(shí)會(huì)更為顯著。5.Struts的行為需要有一個(gè)線程的安全性。僅有一個(gè)執(zhí)行個(gè)體可以執(zhí)行全部的要求。所以，動(dòng)作必須對(duì)正在被利用的資源進(jìn)行同步，這樣會(huì)引起執(zhí)行緒的安全性問(wèn)題。圖4-2本文系統(tǒng)軟件架構(gòu)圖圖4-2為本文系統(tǒng)軟件技術(shù)架構(gòu)圖。在此系統(tǒng)中，View的主要功能是JSP技術(shù)，并承擔(dān)著Views的工作。Views具有接收WEB的能力由客戶機(jī)發(fā)出的要求，經(jīng)過(guò)初步檢查后，向該申請(qǐng)程序傳送由該用戶所提出的請(qǐng)求。在序列圖層后面，應(yīng)用層會(huì)把這些資料作為視圖顯示出來(lái)。在控制層，它是以ActionServlet為核心來(lái)完成的，它接收到了來(lái)自于用戶的要求，然后把它傳送到建模層面，然后再進(jìn)行請(qǐng)求的過(guò)程。該系統(tǒng)的架構(gòu)主要是通過(guò)JavaBcan來(lái)完成，它接收到來(lái)自于控制器的請(qǐng)求，然后選擇合適的模式來(lái)進(jìn)行服務(wù)。5.3系統(tǒng)總體功能架構(gòu)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的基本職能包括：登錄、個(gè)人信息管理、學(xué)院管理、科研管理、論文管理、職稱(chēng)評(píng)定管理、獎(jiǎng)懲管理、工作調(diào)動(dòng)管理、文檔管理、留言板管理、系統(tǒng)設(shè)置等。圖4-3展示了整個(gè)系統(tǒng)的功能性架構(gòu)。圖4-3系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)圖第六章系統(tǒng)測(cè)試系統(tǒng)試驗(yàn)就是對(duì)該體系進(jìn)行檢測(cè)，以確定其是否達(dá)到了所要求的要求，是否發(fā)現(xiàn)了需求與規(guī)范不符之處，并給出了相應(yīng)的解決辦法。在正式應(yīng)用之前，軟件要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)密的檢測(cè)，以發(fā)現(xiàn)其存在的各種錯(cuò)誤與瑕疵，并對(duì)其進(jìn)行最大限度的查找，并對(duì)其進(jìn)行分析，然后對(duì)其進(jìn)行修正。因此，在整個(gè)系統(tǒng)的發(fā)展中，系統(tǒng)的檢測(cè)很關(guān)鍵。系統(tǒng)的檢測(cè)主要包括：（1）確保系統(tǒng)設(shè)計(jì)的合理、完整；(2)為未來(lái)維修人員的系統(tǒng)維修工作的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)；(3)使軟件得到使用者的滿意。6.1系統(tǒng)測(cè)試的設(shè)施一、硬件環(huán)境:數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器:1臺(tái)HP-ML570系列CPU:2個(gè)IntelPentiumIII2GHz處理器，前端總線均為233MHz二級(jí)緩存:256K回寫(xiě)式片內(nèi)高速緩存內(nèi)存:4GB硬盤(pán):1TB應(yīng)用程序服務(wù)器:HP-ML530系列1臺(tái)CPU:1個(gè)Intel.Pentium.III2GHz處理器內(nèi)存:2GB硬盤(pán):500G以上Web服務(wù)器:HP-ML530系列1臺(tái)CPU:1個(gè)Intel.Pentium.III2GHz處理器內(nèi)存:2GB硬盤(pán):500G以上二、軟件環(huán)境:服務(wù)器操作系統(tǒng):MicrosoftWindows2003Server;后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù):SQLServer2008系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái):myeclipse9.1M開(kāi)發(fā)語(yǔ)言:JAVA性能測(cè)試工具:Loadrunner9.0瀏覽器:InternetExplorer6以上分辨率:最好的效果為1024*768像素在進(jìn)行測(cè)試的配置時(shí)，由于用戶端僅需安裝一個(gè)瀏覽器，因此將TOMCAT部署成WEB應(yīng)用程序，而SQLServer2008則是一個(gè)資料庫(kù)。構(gòu)成了三個(gè)層次的B/S架構(gòu)。在測(cè)試過(guò)程中，該系統(tǒng)的功能檢測(cè)分為功能性和功能性兩個(gè)部分，其中，在功能性試驗(yàn)中，先使用一個(gè)用例對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的所有功能進(jìn)行集中的測(cè)試，并對(duì)每個(gè)模塊的一個(gè)主要的功能進(jìn)行了檢測(cè)；其次，對(duì)該軟件進(jìn)行了性能試驗(yàn)，在實(shí)際操作中，對(duì)各個(gè)功能的工作進(jìn)行了測(cè)試，以檢驗(yàn)該體系是否能夠完美地完成工作。最終，利用Loadrunner9.0仿真軟件對(duì)多個(gè)用戶進(jìn)行在線在線的訪問(wèn)，執(zhí)行系統(tǒng)的工作。6.2系統(tǒng)運(yùn)行效果測(cè)試在正式應(yīng)用該軟件前，首先要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)密的軟件檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其存在的各種錯(cuò)誤與瑕疵，對(duì)其進(jìn)行逐一的檢測(cè)與確認(rèn)，最后再對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)。這是一個(gè)函數(shù)的檢驗(yàn)。因?yàn)榭臻g有限，所以只對(duì)各大模塊進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。6.3系統(tǒng)性能測(cè)試在Web應(yīng)用程序中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序進(jìn)行性能檢測(cè)是確保其質(zhì)量的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。在實(shí)際應(yīng)用中，很多網(wǎng)絡(luò)性能和性能試驗(yàn)中對(duì)要求進(jìn)行不清楚的要求，造成了系統(tǒng)的運(yùn)行不能滿足要求，造成了大量的工作時(shí)間費(fèi)用。本文從系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的技術(shù)體系結(jié)構(gòu)出發(fā)，探討了在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，怎樣才能高效地執(zhí)行性能試驗(yàn)程序，并對(duì)其進(jìn)行合理的需求進(jìn)行分析，從而準(zhǔn)確、系統(tǒng)地評(píng)價(jià)和檢測(cè)Web軟件。（1）系統(tǒng)性能測(cè)試的過(guò)程網(wǎng)絡(luò)使用者表現(xiàn)的要求是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的使用者進(jìn)行的系統(tǒng)績(jī)效評(píng)估。這是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，能夠很好地幫助人們的在線使用。對(duì)聯(lián)機(jī)使用者的說(shuō)明進(jìn)行效能的檢驗(yàn)，要求使用一般的方式。通過(guò)該系統(tǒng)的分析，可以將要求達(dá)到同樣的測(cè)試要求的測(cè)試使用者為100人，并使系統(tǒng)能夠以常規(guī)的速率實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)子系統(tǒng)的功能。該軟件能夠?yàn)槭褂谜咛峁?0秒鐘的最大容許時(shí)限以及對(duì)聯(lián)機(jī)使用者的要求作出反應(yīng)。（2）性能測(cè)試負(fù)載模型的建立包含了一個(gè)功能測(cè)試的工具，它是指一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序中，一個(gè)由多個(gè)虛擬使用者發(fā)出的要求，一個(gè)多長(zhǎng)時(shí)間。績(jī)效試驗(yàn)負(fù)載模式應(yīng)該包含下列資訊：虛擬使用者：每次的性能試驗(yàn)都要反復(fù)進(jìn)行，而每次的虛擬使用者數(shù)目并不是一定的，因此在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，必須設(shè)定多少個(gè)虛擬使用者。在虛擬使用者發(fā)出要求的時(shí)候，要仔細(xì)想想重復(fù)多少遍：一個(gè)重復(fù)的次數(shù)是一個(gè)很大的原因，它取決于虛擬使用者的網(wǎng)絡(luò)程序的系統(tǒng)負(fù)荷以及執(zhí)行的持續(xù)期。聯(lián)機(jī)使用者需要考量的因素是要考量文字紀(jì)錄間的效能檢驗(yàn)需求。由于實(shí)際情況下，針對(duì)不同的用戶接入，由于在不同的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行了平均分配，因此可以有效地防止由于大量的使用者同時(shí)登陸而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)堵塞。以下是10位虛擬使用者，對(duì)歷史的納稅調(diào)查進(jìn)行了仿真。設(shè)定每一個(gè)虛擬使用者的開(kāi)機(jī)時(shí)間為30秒鐘，10位使用者只需5分鐘即可開(kāi)啟，使用者可以確保10種不同的「?jìng)€(gè)人稅務(wù)檔案」，更能滿足使用者的需求。（3）執(zhí)行性能測(cè)試?yán)貌煌男軐?duì)系統(tǒng)進(jìn)行效能測(cè)試，也就是效能試驗(yàn)負(fù)荷模式。在進(jìn)行中的測(cè)試，例如數(shù)據(jù)庫(kù)和web服務(wù)，操作系統(tǒng)和軟體的監(jiān)測(cè)，以及缺乏的資源來(lái)協(xié)助在系統(tǒng)層面上尋找最好的發(fā)展和應(yīng)用。同時(shí)，還必須對(duì)應(yīng)用程式進(jìn)行解析，以協(xié)助處理實(shí)務(wù)中的系統(tǒng)問(wèn)題。（4）形成性能測(cè)試報(bào)告在最后，將效能試驗(yàn)的成果呈交給有關(guān)部門(mén)。從本文中我們可以看出，一篇優(yōu)秀的性能測(cè)試不一定要涉及到很多技術(shù)方面的內(nèi)容，而性能指標(biāo)的優(yōu)劣也無(wú)關(guān)緊要，只要通過(guò)它的性能檢測(cè)就可以了。系統(tǒng)績(jī)效試驗(yàn)計(jì)劃包括：試驗(yàn)的規(guī)模、目的、技術(shù)、依據(jù)、方法、起始準(zhǔn)則、完成的標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)先順序、需要注意的特別問(wèn)題等。在Loadrunner的一個(gè)測(cè)試軟件中，可以模擬40個(gè)用戶在同一時(shí)間對(duì)一個(gè)用戶進(jìn)行訪問(wèn)。首先對(duì)客戶機(jī)的全部動(dòng)作進(jìn)行錄制，并設(shè)定相應(yīng)的參數(shù)，以確保30個(gè)不同的腳本不能達(dá)到完美的同步。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了性能試驗(yàn)，并對(duì)其進(jìn)行了調(diào)試，并對(duì)其進(jìn)行了仿真，并給出了相應(yīng)的測(cè)試結(jié)果。該軟件可以實(shí)現(xiàn)對(duì)老師的添加、刪除、修改、查詢等管理。利用此平臺(tái)，可以方便地利用校園網(wǎng)對(duì)老師進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)老師的無(wú)序管理，達(dá)到直觀、合理和規(guī)范的目的。6.4系統(tǒng)運(yùn)行效果的自我總結(jié)該軟件在J2EE技術(shù)的基礎(chǔ)上，選擇了B/S模型，構(gòu)建了三個(gè)層次的WEB應(yīng)用系統(tǒng)，并引入了一系列新的軟件。因?yàn)槿鄙賹?shí)踐和時(shí)間的緣故，這個(gè)體系仍然需要不斷地進(jìn)行維護(hù)和改進(jìn)。(1)強(qiáng)化數(shù)據(jù)庫(kù)和編碼的優(yōu)化，提高系統(tǒng)的性能，提高系統(tǒng)的性能。(2)因?yàn)殚_(kāi)發(fā)的系統(tǒng)是在很短的一段時(shí)期內(nèi)完成的，所以它的開(kāi)發(fā)、實(shí)現(xiàn)和完善都是需要不斷努力的。在未來(lái)的研發(fā)工作中要進(jìn)一步深化和完善，使得研發(fā)工作更加具體、精細(xì)。(3)在下一階段，還需要進(jìn)一步改進(jìn)整體接口的特定優(yōu)化。(4)目前該體系是一個(gè)單獨(dú)操作的體系，今后將逐步與學(xué)?，F(xiàn)有的諸如學(xué)生信息管理、學(xué)生選擇課程等的信息體系相結(jié)合，以方便資料的交流。(5)逐步擴(kuò)大某些功能模塊（諸如老師時(shí)間表的管理、老師評(píng)價(jià)的管理等），以滿足使用者的需要，使該體系的作用得到進(jìn)一步的改善。但是，該軟件能夠?qū)崿F(xiàn)的功能與使用者的需求基本上是一致的。實(shí)現(xiàn)了對(duì)老師的基礎(chǔ)信息輸入、修改、查詢等功能；能做好教師檔案的整理及通告的行政工作；具有管理和更改口令的能力；能勝任教師培訓(xùn)計(jì)劃輸入、教師培訓(xùn)申請(qǐng)、教師培訓(xùn)審核及教師培訓(xùn)結(jié)果等工作。該體系的設(shè)計(jì)和研制尚處于起步階段，尚不能盡善盡美，未來(lái)還會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。結(jié)束語(yǔ)通過(guò)實(shí)踐證明，本系統(tǒng)可以很好地適應(yīng)客戶的需要。同時(shí)，針對(duì)目前大多數(shù)高校的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)了以B/S架構(gòu)為基礎(chǔ)的教師管理體系。通過(guò)多年的探索與發(fā)展，本論文提出了一系列適合于職業(yè)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)施的對(duì)策。各個(gè)模塊的功能都得到了較好的體現(xiàn)，可以很好地適應(yīng)校方對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的需求。首先，這一次的系統(tǒng)從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并對(duì)各個(gè)關(guān)鍵部分的設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并對(duì)各個(gè)關(guān)鍵部分進(jìn)行了分