《下雨了》名師教案學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置（一）目標(biāo)分解依據(jù)1基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考：《下雨了》是一節(jié)充滿了生活情趣的課，本課屬于“造型與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)課程總目標(biāo)的要求，課程標(biāo)準(zhǔn)分四個(gè)學(xué)習(xí)階段提出具體內(nèi)容和行為方式。其中1～2年級(jí)為第一學(xué)段，對(duì)本階段要求是：“嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣?！?基于教材的分析：《下雨了》一課取材于《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材》人民美術(shù)出版社，第三冊(cè)教科書(shū)中第六課，本課內(nèi)容屬“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)讓學(xué)生回憶、觀察、討論生活中下雨的情景，利用不同疏密的點(diǎn)、線、和生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受人間的美景與真情，以及人與自然的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的生活感受，提高學(xué)生造型與表現(xiàn)的能力。3基于學(xué)情的調(diào)查：第一學(xué)段的學(xué)生年齡在7――9歲，是對(duì)美術(shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)階段，對(duì)各種美術(shù)形式充滿好奇。根據(jù)這一階段學(xué)生的特點(diǎn)，目標(biāo)對(duì)于分析美術(shù)作品中特定的造型語(yǔ)言和形式特點(diǎn)作出要求。所以，在教學(xué)之前，先對(duì)71名同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果：基于以上三方面的思考，本課題學(xué)習(xí)目標(biāo)制定如下：（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)表達(dá)1、利用色彩以及疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線和形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。2、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線、形再現(xiàn)情景的能力，培養(yǎng)觀察能力，提高表現(xiàn)力。3、通過(guò)回憶下雨的情景，體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受，以及自然界的美妙變化。（三）評(píng)價(jià)方式的設(shè)置：目標(biāo)1：交流式評(píng)價(jià)目標(biāo)2：交流式評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)目標(biāo)3：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、交流式評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程一：多媒體課件導(dǎo)入，激發(fā)繪畫(huà)的興趣1、師出示課件，（播放大地干旱的情景），并設(shè)置情境，激發(fā)繪畫(huà)的興趣。師：同學(xué)們，在講課之前，我們一起來(lái)看下兩張照片。這是咱們河南北部的一個(gè)小山村，那里黃沙漫天，井里一點(diǎn)水也沒(méi)有，大地都干得裂開(kāi)了。也許有的小朋友在新聞上看過(guò)。這個(gè)小女孩叫滔滔，她呀可沒(méi)有你們幸福了，她每天只能帶上小半瓶的水去上學(xué)，就是這小半瓶水，滔滔也不能隨便喝，因?yàn)樗壬险囊惶炷?！哎！因?yàn)檫@里已經(jīng)很久沒(méi)有下過(guò)雨了！2、師（問(wèn)）：小朋友們你們想一想這里最需要什么？生（答）：雨師：是的，這里太需要一場(chǎng)及時(shí)的大雨了，我們一起幫幫他們，幫幫滔滔，給他們送去一場(chǎng)大雨好嗎？今天老師就和大家一起來(lái)創(chuàng)作一幅下雨的圖畫(huà)。二、賞雨，析雨1、師：雨娃娃聽(tīng)說(shuō)我們要畫(huà)他，可高興了，都讓我?guī)У浇淌依飦?lái)了，你信不信，那你看看，他呀，就躲在這朵烏云后面，他還有禮物要送給你呢，看看什么從烏云后面落下來(lái)了？“滴答~”是什么呀？雨滴。①、認(rèn)識(shí)小雨：（教具演示）你猜猜雨娃娃是給我們下大雨還是小雨?。靠纯茨銈儾碌膶?duì)不對(duì)？這么大的烏云，就幾絲雨線，是大雨還是小雨？

提問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？總結(jié)小雨的樣子：幾絲雨線，又細(xì)又少還小的點(diǎn)和線就是小雨。②、認(rèn)識(shí)大雨：（教具演示）不過(guò)下雨可不一定要下小雨，你們看大雨來(lái)了，這雨大不大??？大雨還要話要問(wèn)你：看看我的樣子跟小雨有什么區(qū)別？總結(jié)大雨的特點(diǎn)：雨線又密又多。③、認(rèn)識(shí)風(fēng)雨：（抖動(dòng)教具）問(wèn)：再看看，大雨有風(fēng)的時(shí)候還是直的嗎？總結(jié)大雨的特點(diǎn)：彎的、斜的。嘩嘩嘩~嘩嘩嘩~下大雨啦。三、表演回憶1、師：告訴你，大雨的聲音把一個(gè)人都吵醒了，你看看，是誰(shuí)呀？（出示雷公公），這打雷把小朋友們嚇得把耳朵都捂上了~雨越下越大。這么大的雨，孩子們用什么來(lái)?yè)跤臧。?、拿出一把傘，問(wèn)：老師真的只有一把傘，如果你要來(lái)打能只顧自己?jiǎn)?？那我考?yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?。?qǐng)一個(gè)同學(xué)和伙伴表演兩人共撐一把傘的友愛(ài)場(chǎng)面。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察他們友愛(ài)的樣子。沒(méi)準(zhǔn)一會(huì)畫(huà)下雨的時(shí)候還能用的上呢。下著大雨還有風(fēng)，頂風(fēng)冒雨的回家，他們的傘和剛才有什么不同？提示同學(xué)們觀察兩人的動(dòng)作，思考原因等?？偨Y(jié)：風(fēng)來(lái)了，雨傘斜了，朝不同的方向。3、回憶生活，問(wèn)：下雨的時(shí)候，小朋友們還記得什么印象特別深的事情嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生回憶雨中的情景，請(qǐng)兩名同學(xué)回答：水都沒(méi)過(guò)腿了、爺孫共用一個(gè)雨披。重點(diǎn)回憶雨中富有情趣的各種人物動(dòng)態(tài)與情景。四、名作欣賞1、師：告訴你啊，雨中每個(gè)人都有印象深刻的情景。（課間播放韓羽的《聽(tīng)雨圖》）在地瓜地里有看瓜人搭的小棚子，有個(gè)小淘氣跑進(jìn)去避雨了，這可是幅是中國(guó)畫(huà)呢！欣賞著名畫(huà)家韓羽的《聽(tīng)雨圖》。仔細(xì)看，畫(huà)家簡(jiǎn)單的幾筆就為我們描繪了悠閑的雨景，寥寥幾筆瓜葉，就仿佛讓我們看見(jiàn)了綠油油的瓜田。天地間這細(xì)密的雨線仿佛讓我們聽(tīng)到了雨打在葉子上的聲音呢！美不美呀，孩子們？五、畫(huà)面聯(lián)想1、師：下雨了，咱們身邊又會(huì)有哪些雨景呢，你來(lái)聽(tīng)（課件出示聲音和圖片）汽車、自行車的聲音，雨中的馬路多熱鬧?。∮蟹e水就有麻煩了，濺起了大水花，水花會(huì)讓畫(huà)面生動(dòng)。2、師：雨中有麻煩，可是雨中也有溫情和歡樂(lè)（課件出示圖片）媽媽前面背著書(shū)包，后面背著寶寶。多開(kāi)心啊，生活中這一幅幅生動(dòng)而有趣的雨景都能變成一幅好的下雨圖呢。3、（課件出示學(xué)生作品）你來(lái)看，小朋友是怎么表現(xiàn)的，趕緊挑你喜歡哪幅畫(huà)？打開(kāi)書(shū)，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你喜歡那幅畫(huà)？個(gè)別詢問(wèn)了學(xué)生4次。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡那幅畫(huà)？引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，我覺(jué)得第一幅的畫(huà)面也很飽滿呢！請(qǐng)四名學(xué)生發(fā)言，跳起來(lái)坐到雨傘上，小螞蟻在樹(shù)葉當(dāng)雨傘，第四幅圖是雨濺在地上的痕跡，第一幅背景好看。第二幅穿雨衣的人很難畫(huà)，只用簡(jiǎn)單的三角形就概括了。六、藝術(shù)實(shí)踐1、今天老師也想教你一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，快速的畫(huà)出雨中的人物。介紹工具：水粉紙、小棉棒2、邊范畫(huà)邊介紹工具的使用方法。用手一按就能出現(xiàn)很大的形狀，再看一遍。我畫(huà)的是媽媽和孩子的頭。送給媽媽一件連衣裙，裙子被風(fēng)吹起來(lái)了，給孩子畫(huà)上背心。把筆這樣用線就變寬了，把筆立起來(lái)用線就變窄了。繼續(xù)畫(huà)舉起的小手、鞋子、卷發(fā)等。

換上細(xì)的水彩筆給他們畫(huà)上五官，提示學(xué)生想母子間的對(duì)話。現(xiàn)在還缺什么呀？雨傘可以用活動(dòng)的小傘，也可以自己畫(huà)?？矗瑡寢尯秃⒆釉谟曛邢硎苤鍥?、雨中什么人物動(dòng)態(tài)都有呢！有捂著頭跑的（貼板書(shū)）（出示教具活動(dòng)小人）有個(gè)小淘氣，仰著頭就是親小雨、伸手就是接小雨。伸伸腿還能湯水呢，老師給他加個(gè)小水花。濺水花，示范水花的畫(huà)法。有正面的還能有背面的人物（貼頭發(fā)）。天上還缺點(diǎn)什么呢？4、畫(huà)雨：要是讓你們畫(huà)雨，想畫(huà)什么雨呢？大雨。提問(wèn)：大雨的樣子是多還是少？（示范大雨的畫(huà)法）畫(huà)大雨線的時(shí)候別著急，要有點(diǎn)耐心，雨濺在媽媽的身上噼啪只想，雨濺在地上，一個(gè)個(gè)的圈圈。你還會(huì)畫(huà)什么雨呢？小雨。提問(wèn)：小雨是少還是多？（示范畫(huà)法）看，滴答滴答下小雨啦。要是我就畫(huà)風(fēng)雨。提問(wèn)：風(fēng)雨是直還是斜？（示范畫(huà)法），風(fēng)要是大，還沒(méi)準(zhǔn)會(huì)把媽媽的雨傘可能吹飛了呢！5、分割黑板上的雨景，（示范構(gòu)圖的方法）問(wèn)：雨中這么多的人物，怎么畫(huà)？邊分割黑板上的畫(huà)面邊介紹可以豎著畫(huà)，人物畫(huà)中間；也可以橫著畫(huà)，大膽表現(xiàn)你心中所想。6、提問(wèn)：如果讓你畫(huà)下雨，你想畫(huà)雨中的什么呢？7、我都等不及要看了，最后提個(gè)作業(yè)要求，就讓你們畫(huà)。（課件）出示要求：請(qǐng)小朋友通過(guò)觀察與回憶表現(xiàn)一幅生動(dòng)有趣的雨情。提示學(xué)生：和旁邊的小朋友商量一下，每個(gè)人負(fù)責(zé)哪部分？商量好了就可以開(kāi)始了。8、巡視輔導(dǎo)七、展示評(píng)價(jià)方案一：雷聲又響起來(lái)了，雨又下起來(lái)了，看里面有什么故事發(fā)生？今天我們的下雨圖表現(xiàn)得特別好，有兩個(gè)人都羨慕我們了：一個(gè)