考點(diǎn)穿透

《昆蟲(chóng)記》一覽表

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

法布爾，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”，昆蟲(chóng)界的“維吉爾”。

作者簡(jiǎn)介他用水彩繪畫(huà)的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩(shī)人米斯特拉爾的贊賞及喜愛(ài)。他也為

漂染業(yè)作出貢獻(xiàn)，曾獲得三項(xiàng)有關(guān)茜素的專(zhuān)利權(quán)。

《昆蟲(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)

昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利?卡西米爾?法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷。1879年

名著簡(jiǎn)介第一卷首次出版，1907年全書(shū)首次出版。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和

婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出

的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)

容。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間

都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。

《昆蟲(chóng)記》是一本講昆蟲(chóng)生活的書(shū)，涉及蛻螂、螞蟻、西緒福斯蟲(chóng)等100多種昆蟲(chóng)。

在這個(gè)世界上，人類(lèi)現(xiàn)在已知的昆蟲(chóng)種類(lèi)約100萬(wàn)種，占所有已經(jīng)知曉的動(dòng)物種類(lèi)的

卬6；并且仍有幾百萬(wàn)的未知曉的昆蟲(chóng)仍待人類(lèi)去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。法布爾在19世紀(jì)中期，于

學(xué)校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀(guān)察各類(lèi)昆蟲(chóng)，為之定名，為之謳歌。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《昆蟲(chóng)記》分十卷，每一卷分17~25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾

種昆蟲(chóng)的生活，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書(shū)中，作者描述

了小小的昆蟲(chóng)恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。作者依據(jù)其畢生從事

昆蟲(chóng)研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀(guān)照蟲(chóng)性，以蟲(chóng)性反映社會(huì)人生，其重點(diǎn)介紹了他所

觀(guān)察和研究的昆蟲(chóng)的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、

勞動(dòng)、死亡等。

另外，此書(shū)不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的

動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景和生活狀況等，尤其是《阿爾瑪實(shí)驗(yàn)室》、《返祖現(xiàn)象》、

《我的學(xué)?！贰ⅰ端痢?、《數(shù)學(xué)憶事：牛頓二項(xiàng)式》、《數(shù)學(xué)憶事：我的小桌》、《童

年的回憶》、《難忘的一課》和《工業(yè)化學(xué)》這幾章。如果換一種眼光看，不妨把《昆

蟲(chóng)記》當(dāng)作法布爾的自傳，一部非常奇特的自傳，昆蟲(chóng)只不過(guò)是他研究經(jīng)歷的證據(jù)，傳記

的旁證材料。

另外，此書(shū)不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的

動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景和生活狀況等，尤其是《阿爾瑪實(shí)驗(yàn)室》、《返祖現(xiàn)象》、

《我的學(xué)?！?、《水塘》、《數(shù)學(xué)憶事：牛頓二項(xiàng)式》、《數(shù)學(xué)憶事：我的小桌》、《童

年的回憶》、《難忘的一課》和《工業(yè)化學(xué)》這幾章。如果換一種眼光看，不妨把《昆

蟲(chóng)記》當(dāng)作法布爾的自傳，一部非常奇特的自傳，昆蟲(chóng)只不過(guò)是他研究經(jīng)歷的證據(jù)，傳

記的旁證材料。

另外，此書(shū)不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的

動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景和生活狀況等，尤其是《阿爾瑪實(shí)驗(yàn)室》、《返祖現(xiàn)象》、

《我的學(xué)?！?、《水塘》、《數(shù)學(xué)憶事：牛頓二項(xiàng)式》、《數(shù)學(xué)憶事：我的小桌》、《童

年的回憶》、《難忘的一課》和《工業(yè)化學(xué)》這幾章。如果換一種眼光看，不妨把《昆

蟲(chóng)記》當(dāng)作法布爾的自傳，一部非常奇特的自傳，昆蟲(chóng)只不過(guò)是他研究經(jīng)歷的證據(jù)，傳

記的旁證材料。

蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期；

主要昆蟲(chóng)介紹螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；

切葉峰能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子

楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；

小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；

干泥蜂喜歡在潮濕溫暖的地方筑巢，經(jīng)常在煙囪里筑巢，那里的溫度適合干泥蜂

生存，但是干泥蜂的幼崽經(jīng)常窒息，所以干泥峰會(huì)在寬闊的煙囪里筑巢。

螢火蟲(chóng)在外表看，它有六只短腳，喜歡用它們散步。當(dāng)雄性螢火蟲(chóng)完全發(fā)育時(shí)，它

們會(huì)長(zhǎng)出翅膀，雌性螢火蟲(chóng)會(huì)一輩子都是幼蟲(chóng)狀態(tài)。

蟋蟀當(dāng)選擇住的地方時(shí)，他們不會(huì)選擇自然形成的隱藏的地方，因?yàn)檫@些洞不

適合。它們都是倉(cāng)促建造的，沒(méi)有安全保障。他們通常選擇排水條件好、

陽(yáng)光充足的地方，在選擇這些地方時(shí)，他們必須自己建造。

嵋嵋強(qiáng)壯的腳，大肚子和良好的跳躍。生于原野草叢、矮林和灌木，通常藏在

草叢中，或者在植物莖上爬行、棲息和覓食，吃植物的莖、葉、瓜和果實(shí)。

藝術(shù)特色通俗易懂、生動(dòng)有趣、亦詩(shī)情畫(huà)意的散文筆調(diào)，同時(shí)兼具人文精神，人性與蟲(chóng)性交融，知

識(shí)、趣味、美感、思想相得益彰，其準(zhǔn)確無(wú)誤地記錄了觀(guān)察得到的事實(shí)，沒(méi)有任何增添，也

沒(méi)有什么忽略。法布爾具有“哲學(xué)家一般的思、美術(shù)家一般的看、文學(xué)家一般的感受與

抒寫(xiě)”，此書(shū)是為昆蟲(chóng)譜寫(xiě)的生命樂(lè)章，也是一部不朽的世界名著。

主題思想煌煌10卷的《昆蟲(chóng)記》一書(shū)，以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對(duì)萬(wàn)物，對(duì)人類(lèi)和對(duì)科普

的深刻省思。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。

通過(guò)詳細(xì)、深刻地描繪，各種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲(chóng)的生活和為生

活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重，又傳播了科

學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者觀(guān)察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

作品評(píng)價(jià)法國(guó)作家雨果：《昆蟲(chóng)記》不愧為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

現(xiàn)代作家巴金：《昆蟲(chóng)記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀(guān)察蟲(chóng)性，

將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。

戲劇家羅斯丹批評(píng)他說(shuō)，“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)者一般的想，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一

般的感受而且抒寫(xiě)”，實(shí)在可以說(shuō)是最確切的評(píng)語(yǔ)。

默忒林克稱(chēng)他為“昆蟲(chóng)的荷馬”，也是極簡(jiǎn)明的一個(gè)別號(hào)。

現(xiàn)代思想家、作家魯迅：他的大著作《昆蟲(chóng)記》十卷，讀起來(lái)也還是一部很有趣，也很

有益的書(shū)。

現(xiàn)代思想家、作家魯迅：他的大著作《昆蟲(chóng)記》十卷，讀起來(lái)也還是一部很有趣，也很

有益的書(shū)。

現(xiàn)代思想家、作家魯迅：他的大著作《昆蟲(chóng)記》十卷，讀起來(lái)也還是一部很有趣，也很

有益的書(shū)。

經(jīng)典摘抄1.假使那賊安然逃走了，主人艱苦做起來(lái)的東西，只有自認(rèn)倒霉，昆蟲(chóng)記精彩片段摘抄。

它揩揩頻部，吸點(diǎn)空氣，飛走，重新另起爐灶。

2.但這種報(bào)答卻沒(méi)有一刻不支配著他。他對(duì)于副主教好像一個(gè)最卑微的奴仆，最溫順的

侍者，最機(jī)警的衛(wèi)士。

3.那些石頭至今一定還記得，當(dāng)時(shí)他深沉而悲憫的嘆息，熾熱的手指仿佛一團(tuán)燃燒的火

焰，感知到他痛苦地摸索人性的心臟的歷程。

4、因?yàn)橐磺兴枷?，無(wú)論是宗教的還是哲學(xué)的，都有興趣永遠(yuǎn)流傳下去，因?yàn)榧?dòng)過(guò)一代

人的思想，無(wú)論是宗教的還是哲學(xué)的，都有興趣永遠(yuǎn)流傳下去，因?yàn)榧?dòng)過(guò)一代人的思

想，還想留下來(lái)去激動(dòng)另外幾代人。

5、對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們的才智我們的道德我們的氣質(zhì)之間，存在著某種平衡，

它們毫不間斷地自行發(fā)展，除非生活遭到重大的變故才會(huì)中斷。

6、千百年來(lái)，塞納河從她身邊靜靜迤然而過(guò)，不舍晝夜，洗滌歷史的煙塵；而她亦額頭

布滿(mǎn)滄桑，閱盡了世事風(fēng)云變幻，不動(dòng)聲色。

6.千百年來(lái)，塞納河從她身邊靜靜迤然而過(guò)，不舍晝夜，洗滌歷史的煙塵；而她亦額頭

布滿(mǎn)滄桑，閱盡了世事風(fēng)云變幻，不動(dòng)聲色。

6、千百年來(lái)，塞納河從她身邊靜靜迤然而過(guò)，不舍晝夜，洗滌歷史的煙塵；而她亦額

頭布滿(mǎn)滄桑，閱盡了世事風(fēng)云變幻，不動(dòng)聲色。

典例在線(xiàn)

一、閱讀下面的名著選段，完成各題。

①我很清楚地知道，光亮產(chǎn)生于螢的呼吸器官。有一些物質(zhì)，當(dāng)和空氣相混合，立即便會(huì)發(fā)出亮光,

有時(shí)甚至還會(huì)燃燒，產(chǎn)生火焰。此等物質(zhì)，被人們稱(chēng)為‘可燃物‘。而那種和空氣相混合便能發(fā)光或者產(chǎn)

生火焰的現(xiàn)象，則通常被人們稱(chēng)作‘氧化作用'。螢的燈就是氧化的結(jié)果。那種形如白色涂料的物質(zhì)，就

是經(jīng)過(guò)氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空氣，是由連接著螢的呼吸器官的細(xì)細(xì)的小管提供的。

至于那種發(fā)光物質(zhì)的性質(zhì)，至今尚無(wú)人知曉。

②螢還有一個(gè)本領(lǐng)，就是完全有能力調(diào)節(jié)它隨身攜帶的亮光。也就是說(shuō)，它可以隨意地將自己身上的

光放大一些，或者是調(diào)暗一些，或者是干脆熄滅它。

③如果螢身上的細(xì)管里面流入的空氣量增加了，那么它發(fā)出來(lái)的光亮度就會(huì)變得更強(qiáng)一些；要是哪天

螢不高興了，把氣管里面的空氣的輸送停止下來(lái)，那光的亮度自然就會(huì)變得很微弱，甚至是熄滅了。

④刺激能夠影響到氣管。這精致的燈，螢的身后最后一節(jié)的小點(diǎn)，只要有少許刺激，立刻就會(huì)熄滅。

當(dāng)我想要捕捉幼小的，清清楚楚地看見(jiàn)它在草叢里發(fā)光，并且飛旋著，但只要我的腳步稍微有一點(diǎn)兒不經(jīng)

意，發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，或者是不小心觸動(dòng)了旁邊的一些枝條，那個(gè)光亮立刻就會(huì)消失掉。

⑤然而，雌螢的光帶，即便是受到了極大的驚擾，也不會(huì)產(chǎn)生多么大的影響。比如，把一個(gè)雌螢放在

一個(gè)鐵籠子里，我們?cè)阼F籠子旁邊放上一槍。面對(duì)這樣暴烈的聲音，它的光亮依然如故。我再把冷水灑到

它們身上。但是，沒(méi)有一盞燈會(huì)熄滅，頂多是把光亮稍微停一下。我又拿了我的一個(gè)煙斗，往鐵籠子里吹

進(jìn)一陣煙去。這一吹，那光亮停止的時(shí)間長(zhǎng)久了一些。還有一些竟然停熄掉了。但即刻之間便又點(diǎn)著了。

等到煙霧全部散去，那光亮便又像剛才一樣明亮了。假如把它們拿在手掌上，然后輕輕地一捏。只要你捏

得不是特別的重，它們的光亮并不會(huì)減少很多?？傊侥壳盀橹?，我們根本就沒(méi)有什么辦法讓它們?nèi)w

熄滅光亮。

1.閱讀第①段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“螢火蟲(chóng)”的發(fā)光原理。（不超過(guò)50字）

2.《昆蟲(chóng)記》堪稱(chēng)“科學(xué)與文學(xué)”完美結(jié)合的典范。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容具體談?wù)劇翱茖W(xué)性”和“文學(xué)

性”是如何“完美結(jié)合”的。

3.法布爾從不滿(mǎn)足于僅僅記錄昆蟲(chóng)的生活，他關(guān)注的是昆蟲(chóng)活生生的生命過(guò)程。結(jié)合整本書(shū)談?wù)勊?/p>

有怎樣的可貴品質(zhì)和情懷？

【答案】

1.光亮產(chǎn)生于螢的呼吸器官，由連接著螢火蟲(chóng)的呼吸器官的細(xì)細(xì)的小管提供的空氣與螢火蟲(chóng)體內(nèi)自

身的“可燃物”混合，產(chǎn)生“氧化作用”，從而產(chǎn)生光亮。

2.法布爾通過(guò)細(xì)心觀(guān)察，反復(fù)試驗(yàn)，認(rèn)真鉆研，運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，科學(xué)地說(shuō)明了螢的發(fā)光原理以及影

響螢發(fā)光的方法。運(yùn)用擬人等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)傳神，充滿(mǎn)對(duì)螢的喜愛(ài)之情。充滿(mǎn)了濃濃的文學(xué)色彩。

比如''這個(gè)聰明的小動(dòng)物”“那些十分幼稚可愛(ài)的小動(dòng)物”“要是哪天螢不高興了”等等。

3.法布爾對(duì)于昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然的贊

美，敬畏生命的情懷，給《昆蟲(chóng)記》注入了靈魂和生氣。

【解析】

1.本題考查信息的整合概括能力。解答此題的關(guān)鍵是在整體感知文意的基礎(chǔ)上，有效提取信息，然后

準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀第①段，我們可以提取到的有效信息有“光亮產(chǎn)生于螢的呼吸器官”、“可燃物”“氧化

作用”的概念、”是由連接著螢的呼吸器官的細(xì)細(xì)的小管提供的”等，然后整合，調(diào)整前后順序使之變得

簡(jiǎn)潔即可。

2.本題考查對(duì)文段的理解。要求結(jié)合選文內(nèi)容具體談?wù)劇翱茖W(xué)性”和“文學(xué)性”是如何“完美結(jié)合”

的。從法布爾的探究案例中我們不但感受到了科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維和科學(xué)精神，還受到了文學(xué)趣味的

感染?！独ハx(chóng)記》的文學(xué)趣味主要來(lái)自于作者常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，蟲(chóng)性中滲透著人性，行文活潑,

語(yǔ)言詼諧。文中法布爾用不同的方法反復(fù)試驗(yàn)怎么讓螢的光亮停止和消失，運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，科學(xué)地說(shuō)明

了螢的發(fā)光原理以及影響螢發(fā)光的方法。呈現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的歷程，文筆流暢，故事性強(qiáng)。

3.本題考查對(duì)文人物品質(zhì)與情懷的理解。解答此題的關(guān)鍵是尋找到相關(guān)句子，然后根據(jù)句子中內(nèi)容所

表達(dá)的主旨，進(jìn)而分析人類(lèi)應(yīng)該具有的品質(zhì)。如法布爾在在草叢觀(guān)察螢的發(fā)光和光亮的消失的部分，就反

應(yīng)出人物“善于觀(guān)察、細(xì)心觀(guān)察”的科學(xué)精神；法布爾用不同的方法反復(fù)試驗(yàn)怎么讓螢的光亮停止和消失。

可見(jiàn)他一絲不茍，鍥而不舍，認(rèn)真鉆研。文章中“要是哪天螢不高興了”“假如把它們拿在手掌上，然后

輕輕地一捏”，可以看到法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情，這是源于對(duì)自然的熱愛(ài)。法布爾采用觀(guān)察的方法研究

昆蟲(chóng)，我們可以從中感受到法布爾對(duì)昆中的喜愛(ài)、對(duì)生命的的愛(ài)惜、尊重的思想品質(zhì)。

二、閱讀下面的文段，回答問(wèn)題：

當(dāng)我面對(duì)池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來(lái)都不覺(jué)得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會(huì)有多

少忙碌的小生命生生不息。在充滿(mǎn)泥濘的池邊，隨處可見(jiàn)一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追

逐著；有著紅色肚皮的蝶端也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地前進(jìn)；在那蘆葦草叢中，我們還

可以找到一群群石蠶的幼蟲(chóng)，它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中一一這個(gè)小鞘是用來(lái)作防御天敵

和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。

在池塘的深處，水甲蟲(chóng)在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用

的。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對(duì)，那不是“蚌蛛”，其

實(shí)那是豉蟲(chóng)們?cè)陂_(kāi)舞會(huì)呢！離這兒不遠(yuǎn)的地方，有一隊(duì)池解正在向這邊游來(lái)，它們那傍擊式的泳姿，就像

裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。

在這個(gè)地方你還會(huì)見(jiàn)到水蝎，只見(jiàn)它交叉著兩肢，在水面上悠閑地做出一副仰泳的姿勢(shì)，那神態(tài)，仿

佛它是天底下最偉大的游泳好手。還有那蜻蜓的幼蟲(chóng)，穿著沾滿(mǎn)泥巴的外套，身體的后部有一個(gè)漏斗，每

當(dāng)它以極高的速度把漏斗里的水?dāng)D壓出來(lái)的時(shí)候，借著水的反作用力，它的身體就會(huì)以同樣的高速?zèng)_向前

方。

在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地

爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開(kāi)它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂(lè)園，同時(shí)又

盡情地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動(dòng)著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子;

成千上萬(wàn)的孑工在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的將來(lái)它們會(huì)變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。

乍一看，這是一個(gè)停滯不動(dòng)的池塘，雖然它的直徑不超過(guò)幾尺，可是在陽(yáng)光的孕育下，它卻猶如一個(gè)

遼闊神秘而又豐富多彩的世界。它多能打動(dòng)和引發(fā)一個(gè)孩子的好奇心?。∽屛襾?lái)告訴你，在我的記憶中的

第一個(gè)池塘怎樣深深地吸引了我，激發(fā)起我的好奇心。

①以上文段節(jié)選自國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家的科普巨著《昆蟲(chóng)記》中的《神秘的池塘》。

②科學(xué)小品文又稱(chēng)文藝性說(shuō)明文。往往借助某些文學(xué)寫(xiě)作手法將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)。

下面對(duì)以上文段運(yùn)用的描寫(xiě)手法判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.擬人B.比喻C.夸張

③通過(guò)閱讀以上文段，你得到什么啟示？

【答案】①法法布爾②C③可以從學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察或要有好奇心的角度闡述。

【解析】

《昆蟲(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家

讓-亨利?卡西米爾?法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性

和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載

著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。（2）要求學(xué)生掌握常用的修辭

方法及作用然后仔細(xì)閱讀文本，分析所用的修辭方法。文本內(nèi)容沒(méi)有采用“夸張的修辭方法”。故選C。（3）

結(jié)合作者的細(xì)致的觀(guān)察和強(qiáng)烈的好奇心和人生感悟等角度分析啟示即可。如：作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自

己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。我們以后在觀(guān)

察時(shí)也要這樣。

三、閱讀下面的文段，回答問(wèn)題：

蜘蛛的最佳捕獵期是每年的五六月間。當(dāng)我第一次觀(guān)察蜘蛛洞時(shí)，就發(fā)現(xiàn)它躲在洞穴第一層一一即前

文所說(shuō)的“拐角處”。一開(kāi)始我想用蠻力來(lái)對(duì)付它，就用一把一英尺長(zhǎng)兩英寸寬的小刀，不停地掏那些洞,

一連干了好幾個(gè)小時(shí)，卻沒(méi)有抓到蜘蛛。我又開(kāi)始更大面積地尋找，想抓住一只塔藍(lán)圖拉毒蛛，沖動(dòng)之下

甚至想拿把斧頭，把這些洞穴劈開(kāi)。最終一無(wú)所獲的我終于放棄了武力，改用頭腦。

人們都說(shuō)：需要是創(chuàng)造之母。我居然有了一個(gè)絕妙的主意：我找來(lái)一根植物的主莖，在頂部綁一個(gè)麥

穗，用做誘餌，在蜘蛛洞口輕輕地晃動(dòng)。很快我就發(fā)現(xiàn)蜘蛛的注意力被穗餌吸引過(guò)來(lái)了，開(kāi)始謹(jǐn)慎地踱著

步向麥穗走過(guò)來(lái)。我將這個(gè)家伙引出洞，確信它已無(wú)法逃回洞中后，迅速抽開(kāi)麥穗；蜘蛛見(jiàn)勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)過(guò)

身嗖地朝洞口沖去，我當(dāng)然不會(huì)讓它逃跑得逞，搶在它前把洞口封住了。塔藍(lán)圖拉毒蛛一時(shí)冒昧行事昏了

頭，就連躲避我的捕捉也顯得異常笨拙。最后我把它趕入一個(gè)紙袋，迅速封上袋口。

有時(shí)候，蜘蛛會(huì)起疑心，懷疑是陷阱，或者當(dāng)時(shí)并不很餓，就會(huì)按兵不動(dòng)，與洞口保持一小段距離。

可能它認(rèn)為此時(shí)并不是跨越門(mén)檻的最佳時(shí)刻。它的耐性顯然超過(guò)了我的決心，在這種情況下，我只得改換

戰(zhàn)術(shù)：首先確定蜘蛛的確切位置，然后探明洞里通道的方向。一切準(zhǔn)備就緒后，我用一把小刀沿通道斜插

進(jìn)去，堵住蜘蛛的后路，再用東西在洞口裝蜘蛛就大功告成了。這套戰(zhàn)術(shù)屢試不爽，特別在松軟的土壤中

更是百試百中。

在這種惡劣環(huán)境逼迫下，塔藍(lán)圖拉毒蛛要么受驚舍洞而去，要么頑固地以其背部來(lái)抗拒刀鋒。如果蜘

蛛采取第二種態(tài)度，繼續(xù)頑抗，我會(huì)用刀把泥土連同頑抗的蜘蛛一同挑出來(lái)，然后輕松地將它捕獲。

5.上面文段節(jié)選自法國(guó)作家的科普作品《》。

6.“這套戰(zhàn)術(shù)屢試不爽”，“這套戰(zhàn)術(shù)”指的是什么戰(zhàn)術(shù)?并在本文中給“屢試不爽”找一個(gè)同義詞。

7.魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活的楷模"，你認(rèn)為魯迅給予該書(shū)這么高評(píng)價(jià)的原因是什么？

【答案】

5.法布爾昆蟲(chóng)記

6.“這套戰(zhàn)術(shù)”指：首先確定蜘蛛的確切位置，然后探明洞里通道的方向。一切準(zhǔn)備就緒后，我用一

把小刀沿通道斜插進(jìn)去，堵住蜘蛛的后路，再用東西在洞口裝蜘蛛。

同義詞：百試百中。

7.（1）《昆蟲(chóng)記》將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情

景。（2）《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

【解析】

5.本題是對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的考查?！独ハx(chóng)記》的作者是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，他根據(jù)親自觀(guān)察

來(lái)的大量的第一手資料，將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活

情景?！独ハx(chóng)記》堪稱(chēng)科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”之美譽(yù)。

6.本題考查學(xué)生對(duì)記敘文指示代詞含義的理解。代詞的指代對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系

上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容。這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可

用其替換代詞，通讀句子視句意的變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。結(jié)合選文第（3）段內(nèi)容來(lái)分析，“這套戰(zhàn)術(shù)”

指的是前文交代的“首先確定蜘蛛的確切位置，然后探明洞里通道的方向。一切準(zhǔn)備就緒后，我用一把小

刀沿通道斜插進(jìn)去，堵住蜘蛛的后路，再用東西在洞口裝蜘蛛”。“屢試不爽”意思是屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差

錯(cuò)，與“百試百中”意思相近。

7.本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容及其對(duì)其評(píng)價(jià)的了解。解答此題要注意閱讀名著的同時(shí)識(shí)記相關(guān)知識(shí)，關(guān)

注細(xì)節(jié)。該作品是一部概括昆蟲(chóng)種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味、

美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書(shū)名直譯為《昆蟲(chóng)學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為“對(duì)昆蟲(chóng)的本能及其習(xí)

俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲(chóng)

的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)。

這是一部?jī)?yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活的楷?！?。

四、大家利用暑假和國(guó)慶假期已經(jīng)對(duì)《紅星照耀中國(guó)》和《昆蟲(chóng)記》一書(shū)進(jìn)行了閱讀。那么，閱讀效

果如何呢？抖擻精神，來(lái)接受挑戰(zhàn)吧！

8.挑戰(zhàn)題一：

(1)你認(rèn)識(shí)《紅星照耀中國(guó)》中的這些是“閃閃巨星”嗎？請(qǐng)逐一辨識(shí)，寫(xiě)出他們的姓名。

①他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說(shuō)他在長(zhǎng)

征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)

較個(gè)人財(cái)物一一除了馬匹。他喜歡馬。

②他的談話(huà)舉止里有一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)很使我喜歡，這是中國(guó)人中不可多

得的品質(zhì)。他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳聘，又能吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的

人。

③他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過(guò)傷。有一顆子彈從他眼下穿過(guò)他的腦袋又從

耳后穿出，但他仍給你一個(gè)農(nóng)村青年的印象，好象剛從水稻田里上來(lái)。放下卷起的褲腿，參加了一隊(duì)路過(guò)

的“志愿參加”的戰(zhàn)士的隊(duì)伍。

(2)在法布爾的眼中，昆蟲(chóng)世界奇趣無(wú)窮，許多昆蟲(chóng)有自己獨(dú)門(mén)絕技或獨(dú)特個(gè)性，如:

④能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子。

⑤善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”來(lái)制服敵人。

⑥即使被毒蜘蛛咬傷了，還會(huì)愉快地進(jìn)食，如果喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。

9.挑戰(zhàn)題二：

紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種迅速反映客觀(guān)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式，它以真人真事為基礎(chǔ)，注重真實(shí)性，因此,

有同學(xué)認(rèn)為，《紅星照耀中國(guó)》中一段關(guān)于民間對(duì)朱德的傳說(shuō)，會(huì)消減該書(shū)作為紀(jì)實(shí)文學(xué)的真實(shí)性。對(duì)此，

你怎么看？請(qǐng)表明你的態(tài)度并具體說(shuō)明理由。

(民間對(duì)朱德的傳說(shuō)文段摘錄)

難怪中國(guó)民間流傳他有各種各樣神奇的本領(lǐng)：四面八方能夠看到百里以外，能夠上天飛行，精通道教

法術(shù)，諸如在敵人面前嗯風(fēng)喚雨。迷信的人相信他刀槍不入，不是無(wú)數(shù)的槍炮彈藥都沒(méi)有能打死他嗎？

也有人說(shuō)他有死而復(fù)活的能力，國(guó)民黨不是一再宣布他已死亡，還詳詳細(xì)細(xì)地描述了他死去的情況嗎？

我的看法和理由是：

【答案】

8.（1）賀龍（2）彭德懷（3）徐海東（4）切葉蜂（5）螳螂（6）（?。┞?/p>

雀

9.我不認(rèn)同這種說(shuō)法。這段充滿(mǎn)神奇色彩的民間傳說(shuō)，是當(dāng)時(shí)民間真實(shí)存在的說(shuō)法，作者記述這段傳

說(shuō)，側(cè)面烘托出朱德非凡的軍事才干，也表達(dá)出作者對(duì)國(guó)民黨虛假宣傳的譏諷。因此并不會(huì)消減紀(jì)實(shí)文學(xué)

真實(shí)性。

【解析】

1.考查對(duì)名著中人物及昆蟲(chóng)的辨析。

①根據(jù)“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力”“他不知疲倦"'‘他喜歡馬”等信息可知描寫(xiě)的是

賀龍。在《紅星照耀中國(guó)》第2篇里介紹賀龍形象，大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過(guò)半百，但仍很

健康，他不知疲倦。他仇視有錢(qián)人。被國(guó)民黨報(bào)紙稱(chēng)為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的，一

把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全中國(guó)；他的口才很好；有很強(qiáng)的個(gè)人

感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。他生活跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人

財(cái)物一一除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。

②根據(jù)“他的談話(huà)舉止里有一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角……””他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜

歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳聘，又能吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的人”等信息，可知描寫(xiě)的是彭德懷。在

《紅星照耀中國(guó)》第8篇里介紹彭德懷形象，原以為他是個(gè)疲憊的、板著臉的狂熱領(lǐng)袖，身體也許已經(jīng)垮

了。結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)彭德懷是個(gè)愉快愛(ài)笑的人，身體極為健康。他是個(gè)愉快愛(ài)笑的人，身體極為健康。他動(dòng)

作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦而勞，是個(gè)很活潑的人他身經(jīng)百戰(zhàn)，只

受過(guò)一次傷，而且只是表面的。生活節(jié)儉上與同部下一樣，只有兩套制服。他不吸煙，不喝酒。遲睡早起。

很喜歡孩子，常有孩子跟著，脫棉衣給小號(hào)手。

③根據(jù)“他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過(guò)傷”，可知描寫(xiě)的是徐海東。在《紅

星照耀中國(guó)》第9篇里介紹徐海東的形象，他的自豪的熱情未免有點(diǎn)幼稚天真，但是極其真誠(chéng)，他的部下

對(duì)他的擁戴的秘密也許就在這里。他對(duì)自己的部隊(duì)極感自豪一不論他們是作為個(gè)人，還是作為戰(zhàn)士、騎兵、

革命者的能力。他對(duì)他們的列寧俱樂(lè)部，他們的藝術(shù)化的招貼一一的確很好一都感到自豪。他對(duì)他的幾個(gè)

師長(zhǎng)一一其中兩個(gè)“像我一樣是苦力”出身，一個(gè)只有二十一歲，當(dāng)紅軍卻有六年了一也很感到自豪。徐

海東很重視能夠表現(xiàn)身體強(qiáng)壯的事，他打仗十年，負(fù)傷八次，因此行動(dòng)稍有不便，使他感到很遺憾。他煙

酒不沾，身體仍很修長(zhǎng)，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達(dá)。

④⑤⑥《昆蟲(chóng)記》中，法布爾根據(jù)觀(guān)察獲得的第一手資料，將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)的描寫(xiě)出

來(lái)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的一個(gè)又一個(gè)奧秘：螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉峰能夠不憑借任何工

具、精準(zhǔn)地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子。被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如

果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

原文：有這樣一只不知危險(xiǎn)無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著那只螳螂迎面跑了過(guò)來(lái)?！氚阉?/p>

翅膀極度張開(kāi)，它的翅膀豎了起來(lái)，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端

彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著的手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。

如果你在園子里漫步，會(huì)發(fā)現(xiàn)丁香花或玫瑰花的葉子上，有一些精致的小洞，有圓形的，也有橢圓形的，

好像是被誰(shuí)用巧妙的手法剪過(guò)了一般。有些葉子的洞實(shí)在太多了，最后只剩下了葉脈。這是誰(shuí)干的呢？它

們又為什么要這樣做呢？是因?yàn)楹贸?，還是好玩呢？這些事都是樵葉蜂干的，它們用嘴巴作剪刀，靠眼

睛和身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，剪下了小葉片。

2.本題考直紀(jì)實(shí)文學(xué)特點(diǎn)的能力。紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種迅速反映客觀(guān)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的新興文學(xué)樣式，亦稱(chēng)“報(bào)

告小說(shuō)”，是報(bào)告文學(xué)化的小說(shuō)，也是小說(shuō)化的報(bào)告文學(xué)。它以真人真事為基礎(chǔ)，可以有一定的虛構(gòu)性，但

對(duì)虛構(gòu)還有一定的限制。

示例：我不認(rèn)同這種說(shuō)法?！半y怪中國(guó)民間流傳他有各種各樣神奇的本領(lǐng)”作者明確指出來(lái)不是自己

親眼所見(jiàn)到的，而是傳說(shuō)，這些傳說(shuō)很顯然不是真實(shí)的，作者把傳聞夸張出來(lái)、羅列出來(lái)，這些內(nèi)容卻能

說(shuō)明朱德非凡的軍事才干來(lái)，揭示了一個(gè)真實(shí)的、功勛顯赫的朱德形象，朱德的戰(zhàn)神的形象就更加的深入

人心了，這也是忠實(shí)于生活而高于生活的藝術(shù)化創(chuàng)造。

五、學(xué)習(xí)了課文《蟬》后，小文同學(xué)選了下面三則材料進(jìn)行自讀，并向大家發(fā)出了“挑戰(zhàn)書(shū)”。請(qǐng)你

仔細(xì)閱讀材料，并完成挑戰(zhàn)。

（材料一）蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鉞一樣的樂(lè)器。它還不滿(mǎn)足，還要在胸

部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。的確，有種蟬，為了滿(mǎn)足音樂(lè)的嗜好，犧牲了很多。因?yàn)橛羞@種巨

大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂(lè)，

那么只有縮小內(nèi)部的器官，來(lái)安置樂(lè)器了。

（材料二）四月過(guò)完，蟋蟀開(kāi)始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨(dú)鳴，不久便響起交響樂(lè)來(lái)，每個(gè)

草叢里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬(wàn)象更新時(shí)的歌唱家之首。在我家鄉(xiāng)的灌木叢中，在百里香

和薰衣草盛開(kāi)之時(shí)，蟋蟀不乏其應(yīng)和者：百靈鳥(niǎo)飛向藍(lán)天，展放歌喉，從云端把其美妙的歌聲傳到人間。

地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其純樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么的和諧呀！它那

是萬(wàn)物復(fù)蘇的贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽(tīng)懂的歌。在這二重唱中，優(yōu)勝獎(jiǎng)將授予誰(shuí)？我將把它

授予蟋蟀。它以歌手之多和歌聲不斷占了上風(fēng)。當(dāng)田野里青藍(lán)色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐，在迎風(fēng)搖

曳時(shí)，百靈鳥(niǎo)就不再歌唱了，人們只能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著。

（材料三）蟋蟀等秋蟲(chóng)的鳴聲比之鳥(niǎo)或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的。它們的鳴聲由翅的鼓動(dòng)

發(fā)生。把翅用顯微鏡檢查時(shí)，可以看見(jiàn)特別的發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗糙的狀部，另一前翅之端又

具有名叫“硬質(zhì)部”的部分，兩者磨擦就發(fā)聲音。前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是造

成特殊的音色的機(jī)關(guān)。秋蟲(chóng)因了這些部分的本質(zhì)和構(gòu)造，與發(fā)音鏡的形狀，各奏出其獨(dú)特的音樂(lè)。其音樂(lè)

較諸鳥(niǎo)類(lèi)與別的蟲(chóng)類(lèi)，有著如許的本質(zhì)的差異。

10.整理材料時(shí)，小文發(fā)現(xiàn)有一則并不是《昆蟲(chóng)記》的文字，你覺(jué)得是哪一則？結(jié)合你閱讀整本書(shū)的

體驗(yàn)和感受進(jìn)行選擇，并說(shuō)明理由。

11.許多主旨宏大的紀(jì)實(shí)作品都有“遠(yuǎn)征”的故事。請(qǐng)就《紅星照耀中國(guó)》一書(shū),結(jié)合書(shū)中人物“遠(yuǎn)征”

的故事,談?wù)勀銖闹蝎@得的人生感悟。

【答案】

10.【材料三】以科學(xué)平實(shí)而準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明蟋蟀發(fā)音的原理和構(gòu)造。這與《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)言風(fēng)格不符。

我認(rèn)為法布爾語(yǔ)言有兩大特點(diǎn)：一是常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀來(lái)情趣盎然。比如【材料一】中的蟬

是個(gè)十足的音樂(lè)愛(ài)好者。二是充滿(mǎn)藝術(shù)趣味。《昆蟲(chóng)記》也是優(yōu)美散文。比如【材料二】中作者對(duì)薰衣草

和百靈鳥(niǎo)歌唱的描繪，吸引讀者體會(huì)散文般的語(yǔ)言之美。

11.示例:紅軍飛奪瀘定橋。強(qiáng)渡大渡河后，紅軍來(lái)到瀘定橋邊，準(zhǔn)備占領(lǐng)這最后一道可以進(jìn)入川中的

戰(zhàn)略要地。有三十個(gè)人甘愿冒著生命危險(xiǎn)在沒(méi)有橋板的鐵鏈上過(guò)橋，他們的下面是萬(wàn)丈之深的懸崖,對(duì)面是

敵軍的炮火與子彈,可他們沒(méi)有退縮,繼續(xù)前進(jìn)。一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士中彈掉落懸崖,這也正壯大了這個(gè)敢死隊(duì)的志氣,

他們一個(gè)個(gè)走過(guò)橋,將手榴彈擲入敵人的機(jī)槍陣地中，紅軍就在浴血拼搏中，冒著舔人的火焰沖過(guò)了余下的

橋板,而此時(shí)的白軍早己經(jīng)倉(cāng)皇后撤。

【解析】

10.本題考查名著語(yǔ)言特色的了解?！独ハx(chóng)記》最突出的藝術(shù)特色是通俗易懂、生動(dòng)有趣，通過(guò)生動(dòng)的描

寫(xiě)以及擬人的修辭手法，將昆蟲(chóng)的生活與人類(lèi)社會(huì)巧妙地聯(lián)系起來(lái)，把人類(lèi)社會(huì)的道德和認(rèn)識(shí)體系搬到了

筆下的昆蟲(chóng)世界里。三則材料中，材料一、二都有擬人、比喻手法的運(yùn)用，只有材料三運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)解

說(shuō)秋蟲(chóng)鳴聲的特點(diǎn)，所以它不是出自于《昆蟲(chóng)記》的。

11.名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱

讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。如：紅軍在大草地一連走了十天還不見(jiàn)

人煙，許多人在一望無(wú)際的一些水草中失足陷入沼澤之中而沒(méi)了頂，同志們無(wú)從援手。沿途沒(méi)有柴火，他

們只好生吃青棵和野菜，最終勝利地經(jīng)過(guò)了這個(gè)考驗(yàn)。紅軍具有不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革

命樂(lè)觀(guān)主義精神值得我們學(xué)習(xí)。

六、名著閱讀。

（1）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

（甲）總之，在我的金屬罩里，勇敢的獵手從來(lái)就不會(huì)在任何對(duì)手面前退縮?；一认x(chóng)也好，蠢斯也好，

圓網(wǎng)蛛也好，蚱嘛也好，還是冠冕蛛，遲早都被它抓住固定在鋸齒之間，繼而津津有味地吃掉。這樣的捕

獵過(guò)程值得我們一講。

（乙）它沒(méi)有黑色外套，它細(xì)長(zhǎng)，瘦弱，蒼白，幾乎全白，正適合夜間活動(dòng)的習(xí)慣要求。你捏在手里

都生怕把它捏碎。它在各種小灌木上，在高高的草叢中，跳來(lái)蹦去，很少待在地上生活。從七月一直到十

月，它們?nèi)章鋾r(shí)分開(kāi)始歌唱，一直唱到大半夜，是一場(chǎng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)。

（丙）昆蟲(chóng)默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)

危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？

總而言之，昆蟲(chóng)究竟為什么要叫這個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有搞清楚。

①以上選段出自法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家的科普巨著《昆蟲(chóng)記》。

②甲文中被稱(chēng)作“勇敢的獵手”的昆蟲(chóng)名字叫.o

A.螳螂B.西班牙蛻螂C.意大利蟋蟀D.大蝗蟲(chóng)

③甲文提到的“這樣的捕獵過(guò)程”，在原著中是重點(diǎn)講述了它在捕食大蝗蟲(chóng)時(shí)運(yùn)用了戰(zhàn)術(shù)

并取得了完全成功的情形，所以“值得一講”。

④通過(guò)上面三個(gè)選段的閱讀，你認(rèn)為作者對(duì)待科學(xué)研究具有的態(tài)度。

(2)《星星離我們有多遠(yuǎn)》中《分光的妙用》向人們介紹了使天文學(xué)家的巨尺又往遠(yuǎn)處伸展了成百上

千倍，讓我們通向更遙遠(yuǎn)的天體的第一級(jí)階梯的“①—法”。(A.三角視差B.分光視差)；《銀河

系的真正發(fā)現(xiàn)》中告訴我們第一個(gè)真正發(fā)現(xiàn)了銀河系的人是②—=(A.伽利略B.哥白尼C.赫歇

爾)

(3)春天本來(lái)是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，作者蕾切爾.卡森卻給自己的作品取名為《寂靜的春天》，這是為

什么？請(qǐng)結(jié)合全書(shū)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫猓簅

(4)畢淑敏在《我的五樣》中最后留下哪一樣？結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)為什么留下那一樣？

(5)余光中《戲李白》中“天下二分，都?xì)w蜀人，你踞龍門(mén)，他領(lǐng)赤壁”一句中“他”是(填人名)

(6)閱讀下面語(yǔ)段，聯(lián)系《昆明的雨》，體會(huì)作者散文的獨(dú)特韻味。

我現(xiàn)在歲數(shù)大了，如有人請(qǐng)我吃泡炒米，我倒寧愿來(lái)一小碟醬生姜，一一最好滴幾滴香油，那倒是還

有點(diǎn)意思的。另外還有一種吃法，用豬油煎兩個(gè)嫩荷包蛋一一我們那里叫做“蛋癟子”，抓一把炒米和在

一起吃。這種食品是只有“慣寶寶”才能吃得到的。誰(shuí)家要是老給孩子吃這種東西，街坊就會(huì)有議論的

(節(jié)選自汪曾祺《故鄉(xiāng)的食物》)

韻味：______________________________

【答案】

(1)①法布爾②A(yíng)③心理或威懾④長(zhǎng)期仔細(xì)觀(guān)察、實(shí)事求是、勤于思考，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)

度等。

(2)①B②C

(3)因?yàn)槿祟?lèi)為了殺死影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的害蟲(chóng)與雜草，研制并使用各種各樣的殺蟲(chóng)劑和除草劑，在滅

絕某些雜草害蟲(chóng)的同時(shí)還殺死了相關(guān)的動(dòng)物，進(jìn)而影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，原來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界變成

死一般的寂靜。(意對(duì)即可)

(4)最后留下的是筆。因?yàn)樗莻€(gè)作家，只有筆才能讓她不斷的創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

(5)蘇軾

示例：娓娓道來(lái)，如話(huà)家常，平淡自然，卻饒有趣味。

【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。

(1)①《昆蟲(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)

家、文學(xué)家讓-亨利?卡西米爾?法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷。

②選段甲中“勇敢的獵手”是螳螂，螳螂是食肉性昆蟲(chóng)，平時(shí)吃蝗蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子、蝶、蛾等害蟲(chóng)，因

而是益蟲(chóng)。生性殘暴好斗，缺食時(shí)常有大吞小和雌吃雄的現(xiàn)象。故選A。

③螳螂在捕食大蝗蟲(chóng)時(shí)，做出令誰(shuí)都驚奇的姿勢(shì)之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的

俘虜，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲(chóng)輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì)馬上轉(zhuǎn)動(dòng)一

下它的頭，目光始終不離開(kāi)蝗蟲(chóng)。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對(duì)方的懼

怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對(duì)手心靈深處，造成〃火上加油''的效果,

給對(duì)手施加更重的壓力。

④作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。通過(guò)詳細(xì)、深刻地描繪，各

種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，既表達(dá)了作者

對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者觀(guān)察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

(2)①《星星離我們有多遠(yuǎn)》中《分光的妙用》中寫(xiě)了通向遠(yuǎn)恒星的第一級(jí)階梯介紹星等對(duì)測(cè)定恒星

距離的作用、恒星光譜的分類(lèi)知識(shí)、赫羅圖和利用赫羅圖推求恒星視差的“分光視差法”、分光法的妙用。

故選B。②《銀河系的真正發(fā)現(xiàn)》中告訴我們第一個(gè)真正發(fā)現(xiàn)了銀河系的人是赫歇爾。故選C。

(3)《寂靜的春天》以寓言開(kāi)頭向我們描繪了一個(gè)美麗村莊的突變。并從陸地到海洋，從海洋到天空，

全方位地揭示了化學(xué)農(nóng)藥的危害，書(shū)中描述的造成春天寂靜的原因是過(guò)度使用DDT等農(nóng)藥造成環(huán)境污染和

鳥(niǎo)類(lèi)、有益昆蟲(chóng)等生物死亡。是一本公認(rèn)的開(kāi)啟了世界環(huán)境運(yùn)動(dòng)的奠基之作，它既貫穿著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)

理性精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷，是一本賞心悅目的著作。

(4)作者最后留下的是“筆”，她的理想和支點(diǎn)是用筆寫(xiě)作。以筆體現(xiàn)自己人生的意義和理想，乃至

信念。筆，竟然超過(guò)了一切，這說(shuō)明作者清楚知道，當(dāng)她用筆創(chuàng)造了精神產(chǎn)品，她的生命才能有真正的價(jià)

值，才能永存。

(5)聯(lián)系這一句的上文“大江，就讓給蘇家那鄉(xiāng)弟吧”，可知“天下二分，都?xì)w蜀人，你踞龍門(mén)，他領(lǐng)赤

壁”一句中，，他”是蘇軾。

(6)汪曾祺的散文多取材于生活瑣事，文字淺顯易懂，口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合，例如“我現(xiàn)在歲數(shù)大了，如有

人請(qǐng)我吃泡炒米，我倒寧愿來(lái)一小碟醬生姜，一一最好滴幾滴香油，那倒是還有點(diǎn)意思的”；畫(huà)面感與色

彩感相呼應(yīng)；文字通俗易懂又清新脫俗,質(zhì)樸的風(fēng)格中有一種平淡沖和之美,文字的語(yǔ)言空白處意蘊(yùn)無(wú)窮,令

人回味，如“誰(shuí)家要是老給孩子吃這種東西，街坊就會(huì)有議論的”。

七、閱讀《蟬和螞蟻》選段，完成后面小題

讓我們?cè)囍鵀檫@個(gè)被寓言糟踐的歌手正名吧。我得首先承認(rèn)，它是個(gè)討厭的鄰居。每年夏天，它們被

兩棵枝繁葉茂的高大法國(guó)梧桐樹(shù)所吸引，成百成百地飛到我家門(mén)前安家落戶(hù)，從日出到日落，此起彼落地

叫個(gè)不停，震得我腦袋生疼。在這一片吱吱聲中，你無(wú)法思考問(wèn)題，思緒被打亂，頭昏腦漲，沒(méi)法定下心

來(lái)。如果我不起早點(diǎn)兒干些事，那整個(gè)一天就會(huì)泡湯了。

??！該死的蟲(chóng)子，我本想安靜地待著，可你卻成了我住所的一大禍害。竟然有人說(shuō)，雅典人把你養(yǎng)在

籠子里，好愜意地聽(tīng)你歌唱。吃飽飯瞇瞪著，有一只蟬叫叫還湊合，但成百只一起叫嚷，震得你耳鼓疼痛,

你無(wú)法集中精力，真讓人活受罪呀！你振振有詞，說(shuō)是你先來(lái)到這兒的，有權(quán)鳴唱。在我住到這里之前，

那兩棵法國(guó)梧桐完全屬于你，而我卻成了其樹(shù)蔭下的不速之客。可我得先告訴你，為了照顧給你寫(xiě)故事的

人，你得在你的響錢(qián)上裝個(gè)減音器，壓低你的叫聲。

七月，午后酷熱難耐，成群的昆蟲(chóng)干渴難忍，在枯萎打黑兒的花上爬來(lái)爬去，想找點(diǎn)兒水解渴，而蟬

卻對(duì)普遍的水荒不屑一顧。它用它那如鉆頭般的細(xì)嘴，在自己那永不干涸的酒窖中鉆了開(kāi)來(lái)。它不停地歌

唱著，落在一棵小樹(shù)的細(xì)枝上，鉆透那堅(jiān)硬平滑、被太陽(yáng)曬得汁液飽滿(mǎn)的樹(shù)皮。它從鉆孔中把吸管插進(jìn)去

之后，便一動(dòng)不動(dòng)地、聚精會(huì)神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌聲的甜美之中。

如果我們多盯著它看一會(huì)兒，也許會(huì)看到一些意想不到的悲慘事情。果然，許許多多渴得不行的家伙

在轉(zhuǎn)悠著。它們發(fā)現(xiàn)了這口井，因?yàn)榫厺B出汁液而暴露了。它們一擁而上，一開(kāi)始還有點(diǎn)兒小心翼翼，只

是舔舔滲出來(lái)的汁液。我看見(jiàn)擁擠在甜蜜的井口旁的有胡蜂、蒼蠅、球峻、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龜，最

多的是螞蟻。

最小的，為了靠近清泉，便從蜂的肚腹下鉆過(guò)去，寬厚仁慈的蟬便抬起爪子，讓這些不速之客自由通

過(guò)。個(gè)頭兒大的急得直跺腳，擠上前去，飛快地曝上一口，退了出來(lái)，跑到旁邊的樹(shù)枝上兜上一圈，然后

又更加大膽地返回來(lái)。不速之客們貪心越來(lái)越大：剛才還謹(jǐn)小慎微的它們突然變成了一群亂哄哄的侵略者,

一心要把掘井者從井邊驅(qū)逐掉。

在這群沖鋒陷陣的強(qiáng)盜中，最大膽最堅(jiān)決的就是螞蟻。我看見(jiàn)有一些螞蟻在咬蟬爪，還看見(jiàn)一些螞蟻

在扯蟬翼尖，趁勢(shì)爬上蟬背，撓蟬的觸角。一只膽大包天的螞蟻就在我的眼前咬著蟬的吸管，拼命地往外

拽。

被這幫小螞蟻如此這般地?cái)嚁_，巨蟬沒(méi)了耐心，終于棄井而去。它在逃走時(shí)還向這幫劫匪撒了一泡尿。

對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)，蟬的這種高傲的蔑視無(wú)傷大雅！反正它的目的達(dá)到了。它成了這口井的主人了，但是，使

井冒水的泵已不再轉(zhuǎn)，井很快也就干涸了。井水雖少，但甘甜。一旦再有機(jī)會(huì)，它們還會(huì)用同樣的法子再

喝上幾大口的。

大家都看到了，事實(shí)徹底地把寓言臆想的角色給調(diào)換過(guò)來(lái)了。

（選自《昆蟲(chóng)記》，陳筱卿譯，人民教育出版社）

13.請(qǐng)用選文中兩個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在橫線(xiàn)處。

蟬鉆井蟲(chóng)喝水蟬讓路蟻—蟬蟻占井

14.說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句子所用的說(shuō)明方法及句子的含義。

使井冒水的泵已不再轉(zhuǎn)，井很快也就干涸了。

15.選文第②段為什么用第二人稱(chēng)“你”稱(chēng)呼蟬？你從中讀出作者對(duì)蟬的什么情感？

16.選文首尾句提到的“寓言”指《昆蟲(chóng)記》中提到的拉?封丹的《蟬和蟻》，這個(gè)寓言中的蟬和蟻

分別是什么樣的形象？結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，法布爾眼中的蟬和蟻又分別是什么樣的形象？

①寓言中的蟬：______________

②寓言中的蟻：______________

③法布爾眼中的蟬：

④法布爾眼中的蟻：

【答案】

13.驅(qū)逐逃走

14.打比方，形象生動(dòng)地說(shuō)明蟬不再用細(xì)嘴吸汁，孔洞很快就沒(méi)有汁液了。

15.用第二人稱(chēng)便于直接抒情，既表現(xiàn)了作者對(duì)蟬的叫聲的討厭，又表達(dá)了作者對(duì)蟬的喜愛(ài)之

情。

16.①好逸惡勞的乞食者；②勤勞的勞動(dòng)者；③寬厚仁慈，大度溫和，它對(duì)于掠奪者是

抬起爪子讓它們自由通過(guò)④貪婪無(wú)恥，兇狠，它們不僅想喝水還要把掘井的蟬趕走，咬拽蟬，獨(dú)自占

有水井

【解析】

13.此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)

準(zhǔn)，然后用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)作答。從“一心要把掘井者從井邊驅(qū)逐掉”可以提煉出“驅(qū)逐”，“它在逃走時(shí)

還向這幫劫匪撒了一泡尿”可以提煉出“逃走”。

14.本題考查的是分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文

字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征方面來(lái)分析其作用。從“使井冒水的泵已不再轉(zhuǎn)”可

知，這句話(huà)運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，寫(xiě)出了孔洞逐漸干涸。

15.此題考查的是人稱(chēng)的作用，第二人稱(chēng)便于感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性。用第二人稱(chēng)“你”稱(chēng)呼蟬，是

因?yàn)樽髡吲c蟬的關(guān)系非常親近?！澳恪庇迷谶@里形象地寫(xiě)出了作者對(duì)蟬又恨又愛(ài)的復(fù)雜感情。

16.此題考查學(xué)生的理解分析能力。寓言中的蟬是懶惰、貪婪的，寓言中的蟻是勤奮、努力的。從“寬厚

仁慈的蟬”可知法布爾眼中的蟬是寬容的；從“不速之客們貪心越來(lái)越大”“一些螞蟻在咬蟬爪，還看見(jiàn)

一些螞蟻在扯蟬翼尖，趁勢(shì)爬上蟬背，撓蟬的觸角”可知，法布爾眼中的蟻是貪婪、兇殘的。

八、

蟬和蟻

七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則

依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲之不竭的

圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲

個(gè)飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)

了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻。

身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆

蟲(chóng)，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大來(lái)了，它忽然就成了

強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上

它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。

最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目

的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以

圖第二次的痛飲。

你看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤勞的生產(chǎn)者卻是蟬呢！

17.《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家,花了足足三十年時(shí)間寫(xiě)的科普巨著，它堪稱(chēng)科學(xué)與文學(xué)完美

結(jié)合的典范，無(wú)愧于“"之美譽(yù)。

18.結(jié)合文段分析蟬的生活習(xí)性。

19.本書(shū)中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，請(qǐng)結(jié)

合本文段對(duì)此加以分析。

【答案】

17.法布爾“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”

18.會(huì)唱歌，文中說(shuō)它“坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌”；勤苦的生產(chǎn)者，文中說(shuō)“螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐,

而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢”等。

19.“最壞的罪犯，要算螞蟻了?！睂⑽浵伇茸髁巳祟?lèi)世界的罪犯，不僅是罪犯，還是“兇悍的強(qiáng)徒”；

而將蟬比作歌唱家；“七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去

尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。”將蟬的安逸舒適也描寫(xiě)得淋漓盡致。

【解析】

17.

本題考查名著知識(shí)的掌握。《昆蟲(chóng)記》又稱(chēng)《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法

布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品。法國(guó)作家雨果稱(chēng)《昆蟲(chóng)記》不愧為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

18.

本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和概括。跟據(jù)“它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里

面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了”可知，蟬喜歡唱歌和喜歡飲樹(shù)的枝葉；跟據(jù)“用它突出

的嘴一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一刺穿飲之不竭的圓桶”和作者的評(píng)論“螞蟻是頑強(qiáng)的乞

丐，而勤勞的生產(chǎn)者卻是蟬呢”可知，蟬是一位勤勞的生產(chǎn)者。據(jù)此概括作答即可。

19.

本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合語(yǔ)句“最壞的罪犯，要算螞蟻了”“這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所

做的井，悄然逃走了”可知，作者將螞蟻奪食的行為比作了人類(lèi)世界的罪犯，寫(xiě)出了螞蟻的野蠻，”這位

歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走”將蟬比作歌唱家，都運(yùn)用了擬人的手法，而“當(dāng)我們這里的

昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦”則

是表現(xiàn)了蟬的快樂(lè)。總之，作者把昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都賦予了人的思想感情。據(jù)此作答。

九、閱讀下列名著選段，完成下列小題。

（甲）

這漂亮的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)直捧極了，全身淡綠色，身體兩側(cè)有兩條波白色的飾帶。它體形優(yōu)美，身輕體健，一

對(duì)羅紗大翅膀，是蝗蟲(chóng)科昆蟲(chóng)中最優(yōu)雅美麗的。我因捉到這樣的一些俘虜而洋洋自得。它們將會(huì)告訴我些

什么呀?等著瞧吧。眼下必須把它們喂養(yǎng)好。

我給這幫囚徒喂葛苣葉。它們果然在啃咬，但是吃得極少，而且不屑吃的樣子。我很快就弄明白了：

我養(yǎng)的是一些不太甘愿吃素的家伙。它們需要?jiǎng)e的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪種活食呢?一個(gè)偶然

的機(jī)會(huì)讓我知道了是什么。

（乙）

八月份，或稍早些或稍晚些，一些黑斑在豌豆上出現(xiàn)，每粒上始終都是一個(gè)，毫無(wú)例外，這就是出口

艙。九月份，其中絕大部分都會(huì)打開(kāi)。好像是鉆孔器鉆出的艙門(mén)蓋整齊劃一地分離，落在地上，住屋的出

入口邊便暢通無(wú)阻了。它們以最終的形態(tài)衣著光鮮地爬了出來(lái)。季節(jié)很美好。經(jīng)雨水澆灌的花朵盛開(kāi)。從

豌豆上來(lái)的移民在秋天的歡悅中前來(lái)控花。然后，寒冬來(lái)臨，移民們便紛紛尋找避難所躲藏起來(lái)。其他的

一些與這些移民數(shù)量相當(dāng)，并不急于離開(kāi)出生的豆粒。整個(gè)寒冬臘月，它們滯留在出生的豆粒里，躲在不

敢觸動(dòng)的保護(hù)屏下面，一動(dòng)不支。小屋的門(mén)只待酷暑回來(lái)時(shí)才在錢(qián)鏈上，也就是說(shuō)在抵抗力較弱的溝槽上

發(fā)揮任用。到那時(shí)，遲到的幼蟲(chóng)才大搬家，與先期到達(dá)者們會(huì)合，待豌豆開(kāi)花時(shí)節(jié)，共同準(zhǔn)備干活兒。

（選自《昆蟲(chóng)記》，有改動(dòng)）

20.（甲）文中的昆蟲(chóng)是（）,（乙）文中的昆蟲(chóng)是（）

21.聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)（甲）文中的昆蟲(chóng)有何食性？（乙）文中的昆蟲(chóng)在幼蟲(chóng)時(shí)期，有一些會(huì)“自殺”，

為什么？

22.法布爾在介紹昆蟲(chóng)時(shí)，運(yùn)用了文學(xué)性的語(yǔ)言，結(jié)合選段，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

20.（甲）：綠蛔蠅（蛔蛔、綠色蛔幗）（乙）：豌豆象

21.（甲）文中的嵋?guī)绞鞘仁忱ハx(chóng)者，尤其愛(ài)吃沒(méi)有吃過(guò)硬甲胄保護(hù)的那些昆蟲(chóng)；特別喜歡肉食，但

又像螳螂那樣只吃自己捕獲的獵物。還喜歡吃香甜的水果。（乙）文中的豌豆象幼蟲(chóng)“自殺”的原因是：

位于豆粒中心位置的幼蟲(chóng)發(fā)育得比其他幼蟲(chóng)要快，由于食物缺乏，當(dāng)它稍稍比自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們個(gè)頭大一

點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，其他幼蟲(chóng)便全部都停止進(jìn)食，自己選擇死亡，成全中心位置的幼蟲(chóng)的成長(zhǎng)。

22.（1）語(yǔ)言生動(dòng)活潑，諧幽默，如（甲）文段稱(chēng)贊嵋嵋“棒極了”，夸贊其優(yōu)雅美麗的外表；（2）

運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，如（甲）文段中作者稱(chēng)呼蛔嵋為“俘