宿新市徐公店古詩詞三首人教版部編版四年級語文下冊授課老師：XX時間：20XX.07.30新課導入春是一個充滿詩情畫意的季節(jié)，很多詩人作家都在這個季節(jié)留下了名詩名篇。這節(jié)課我們就來學習一手關(guān)于春天的詩。楊萬里（1127年—1206年）

字廷秀，號誠齋。南宋著名文學家、詩人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”（又作“中興四大詩人”）。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。主要作品：《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《舟過安仁》等。作者介紹1.會認本課3個生字，會寫4個生字。(重點)2.抓住關(guān)鍵詞語，理解詩意，體會作者表達的思想感情；(重點)3.學習作者用動靜結(jié)合的方法寫景抒情。(重點)學習目標請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。學習目標指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。

徐公籬笆稀疏xúlíshū我會認徐徐半老徐娘xú徐

徐公籬墻寄人籬下lí籬籬笆我會寫疏遠才疏學淺shū疏稀疏

住宿書寫指導：宀要扁，亻的撇稍長、起筆稍高，百字橫要長、短撇靠左、日字要扁窄。宿sù結(jié)構(gòu)：上下組詞：宿舍風餐露宿造句：我們住宿的地方是一個農(nóng)

家小院。音序：S部首：宀我會寫徐公書寫指導：彳的下撇要長，右邊人字要扁寬、撇和捺相連位置靠上，于字下橫要長。徐xú結(jié)構(gòu)：左右組詞：徐徐半老徐娘造句：徐公是一位德高望重的老

畫家。音序：X部首：彳我會寫籬笆書寫指導：上下要寫緊湊，離字上橫要長、上框扁窄、與上橫分開，下框要扁寬?；hlí結(jié)構(gòu)：上下組詞：籬墻寄人籬下造句：爺爺在小菜園的周圍用竹

竿扎上籬笆。音序：L部首：竹我會寫稀疏書寫指導：首筆橫撇要小，止字下橫變?yōu)橐惶?、右邊中間三筆緊湊、下邊中間有一豎不能丟。疏shū結(jié)構(gòu)：左右組詞：疏密疏而不漏造句：爺爺?shù)念^頂上僅有稀疏的

幾根頭發(fā)。音序：S部首：疋我會寫【新市】【籬落】【疏疏】【一徑深】【陰】樹蔭。地名。在今湖南攸縣北。籬笆。稀疏。一條小路很遠很遠。理解詞語試著把詞語和意思連起來！詩意：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。路旁樹上的新葉剛剛長出來，不茂密，還沒形成樹蔭。兒童們奔跑著，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。宿新市徐公店【宋】楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。課文精講“新綠未成陰”和“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。這首詩描寫的什么季節(jié)的景色？課文精講籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。第一句寫了哪幾種景物？有什么特點？

譯文：籬笆稀疏，小徑深遠，樹頭花落等靜態(tài)畫面。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。課文精講“急”“追”這兩個詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖、躍然紙上?！盁o處尋”三個字給你留下了怎樣的印象？“無處尋”三個字讓我們仿佛看見一個面對一片金黃菜花，搔首踟躕，不知所措的兒童形象。這首詩先是靜態(tài)描寫，后是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩作如生，仿佛就在眼前。這首詩寫法上有什么特色？課文精講籬落一徑樹頭靜態(tài)

兒童黃蝶菜花動態(tài)對田園生活的喜愛、向往課文小結(jié)宿新市徐公店《宿新市徐公店》描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生