學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題往事依依教科書書名：義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，借助標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，概括事件的主要內(nèi)容，分析材料之間的關(guān)聯(lián)。2.理解飽含深情的詞句，分析抒情議論句的作用，推斷作者表達(dá)的感恩老師、懷念激情青春、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課文中提到許多古代詩(shī)詞，找來(lái)原作讀一讀，體會(huì)其中的情感和趣味。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】概括作者回憶了哪幾件往事？（概括時(shí)，需要提煉時(shí)間、事件內(nèi)容與作者的感受。）【學(xué)習(xí)任務(wù)二】梳理這幾個(gè)材料之間的關(guān)聯(lián)是什么？（借助關(guān)鍵的詞句信息來(lái)梳理。）【學(xué)習(xí)任務(wù)三】理解作者是怎樣表達(dá)情感的？（借助標(biāo)題、開頭和結(jié)尾等）【學(xué)習(xí)任務(wù)四】推斷作者表達(dá)了哪些情感？推薦的學(xué)習(xí)資源無(wú)

作業(yè)練習(xí)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題往事依依教科書書名：義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作業(yè)練習(xí)積累與運(yùn)用1根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的漢字注音。(1)徜徉()(2)逃竄()(3)眼花liáo()亂(4)諄諄教導(dǎo)()(5)煙波浩miǎo()(6)雕lòu()理解與整合2閱讀文章內(nèi)容，完成下面的表格。具體事件感受悟出的道理小時(shí)侯看掛著的一副山水畫樂(lè)在其中（4）（2）身歷其境，津津有味（1）讀石印本《千家詩(shī)》（3）聽老師大聲朗誦辛棄疾的詞和田漢的詩(shī)培養(yǎng)了課外閱讀的興趣；愛(ài)國(guó)情懷油然而生；開闊了眼界；心與時(shí)代更貼近。（1）（2）（3）（4）3說(shuō)明下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(1)我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。(2)老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。分析與解釋4請(qǐng)從以下三個(gè)句子中任選一句，說(shuō)明其在文中的作用。A.幾十年過(guò)去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。B.老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。C.往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。5第5段寫到的兩位初中國(guó)文老師的講課有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6閱讀下面這組句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣···如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。諄諄教導(dǎo)銘刻在心,使我一生受用不盡。反思與評(píng)價(jià)7“依依”一詞