大寨九年制學(xué)校趙麗萍說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材

(一年級(jí)下冊(cè))人教版大寨九年制學(xué)校趙麗萍說(shuō)課標(biāo)

說(shuō)教材說(shuō)建議

課程資源的開發(fā)與利用

學(xué)段課程目標(biāo)教學(xué)建議

評(píng)價(jià)建議

教材內(nèi)容

研說(shuō)教材說(shuō)建議

課程總目標(biāo)

編寫體例及特點(diǎn)

說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材

教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系一、說(shuō)課標(biāo)1、課程目標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)1、課程總目標(biāo)數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)

一、說(shuō)課標(biāo)——課程目標(biāo)

獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)分析和解決問(wèn)題的能力。

體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)技能

情感態(tài)度問(wèn)題解決數(shù)學(xué)思考一、說(shuō)課標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程內(nèi)容一、說(shuō)課標(biāo)1、課程總目標(biāo)2、一年級(jí)下冊(cè)課程目標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)（下冊(cè)）

一、說(shuō)課標(biāo)——課程目標(biāo)

問(wèn)題解決

知識(shí)技能情感態(tài)度

能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。

描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。1.理解百以內(nèi)數(shù)的意義。2，能熟練的讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)的組成和順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法.4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、知道1元=10角，1角=10分。

數(shù)學(xué)思考學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，會(huì)表達(dá)自己的想法說(shuō)課標(biāo)

說(shuō)教材說(shuō)建議二、說(shuō)教材1、編寫體例及特點(diǎn)二、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)教材內(nèi)容空間與圖形位置20以內(nèi)的退位減法100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)人民幣圖形的拼組統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用找規(guī)律統(tǒng)計(jì)二、說(shuō)教材1、編寫體例及特點(diǎn)二、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容2、編排體例及特點(diǎn)編寫體例四個(gè)模塊8個(gè)單元具體課例多樣習(xí)題二、說(shuō)教材

1、編寫體例及特點(diǎn)

2、內(nèi)容解析及整合二、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容2、編寫體例及特點(diǎn)3、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系認(rèn)識(shí)上下、前后、左右圖形的拼組找規(guī)律簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和進(jìn)位加法認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法24時(shí)計(jì)時(shí)法初步感知上下前后左右圖形的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)其他方向圖形及其特征方位與圖形統(tǒng)計(jì)與概率20以內(nèi)的退位減法100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)時(shí)間數(shù)與代數(shù)承前啟后體驗(yàn)

奠基建立表象說(shuō)課標(biāo)

說(shuō)教材說(shuō)建議三、說(shuō)建議

1、教學(xué)建議三、說(shuō)建議

1、教學(xué)建議教學(xué)建議1、充分利用主題圖。2、創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境。3、挖掘生活中的教學(xué)資源。4、尊重學(xué)生差異，彈性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。三、說(shuō)建議1、教學(xué)建議2、評(píng)價(jià)建議三、說(shuō)建議1、教學(xué)建議2、評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議注重過(guò)程的評(píng)價(jià)重視能力的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式多樣化評(píng)價(jià)結(jié)果以定性描述的方式呈現(xiàn)

書面性評(píng)價(jià)口頭評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)建議學(xué)生情感態(tài)度評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)建議書面性評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)展示性評(píng)價(jià)口頭評(píng)價(jià)三、說(shuō)建議

1、教學(xué)建議

2、評(píng)價(jià)建議3、課程資源開發(fā)與利用建議三、說(shuō)建議1、教學(xué)建議2、評(píng)價(jià)建議3、課程資源開發(fā)與利用建議延伸教材資源三、說(shuō)建議——課程資源的利用與開發(fā)運(yùn)用生活資源捕捉意外資源開發(fā)和利用課程資源的

。拓展學(xué)科資源結(jié)束語(yǔ)