統(tǒng)編版六年級語文上冊期末檢測卷（附答案）

學(xué)校:班級：姓名：考號：

一、書寫

1.結(jié)合語境寫詞語。

zhuimanyouya

（1）清晨，宅院里的丁香花「丁丁枝頭，散發(fā)出淡淡的丁1的

000D

。0q0o0a0

chouyuan

甜香。我信步走近，恍然間，心中的一絲］ii煙消云散。

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g0I0n

doupengxiutong

（2）我的衣柜里躺著一件「1—n一式雨衣。雖然沒有?1?,但我

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yubao

很喜歡它。我每天都要收聽天氣］§i,盼著下雨天能穿上它。

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00

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cMngbi

（3）在夕陽的映照下，n廠的小河好像蒙上了一層美麗的面紗。一個(gè)

>=OD審ooddnooo『=o=.

touzhidangyang

調(diào)皮的小男孩拿起一塊石頭向河里］S3,河面的波紋立

ncscsQF==ornQ==fa=cs，

00

S8

開來。

二、選擇題

2.對下面語段的主要內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

魯迅無疑是一位覺醒者，“覺醒”也多次出現(xiàn)在他的文章和演講中。魯迅曾在《新

青年》上發(fā)表《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文。文中寫道：“所以覺醒的人，此后

應(yīng)將這天性的愛，更加擴(kuò)張，更加醇化；用無我的愛，自己犧牲于后起新人?！?/p>

A.“覺醒”多次出現(xiàn)在魯迅的文章和演講中。

B.魯迅曾在《新青年》上發(fā)表《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。

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C.魯迅認(rèn)為覺醒的人應(yīng)用無我的愛，自己犧牲于后起新人。

D.魯迅是一位覺醒者，“覺醒”也多次出現(xiàn)在他的文章和演講中。

3.《童年》中，遷到新居后，阿寥沙最牽掛的人是（）

A.外公B.彼得伯伯C.好事兒D.瓦利亞

4.《童年》中，阿寥沙第一次挨打是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.頂針事件B.染桌布事件C.薩沙的陷害D.不學(xué)習(xí)

5.下面語段的橫線處，語句選擇正確的選項(xiàng)是（）

你盡可轉(zhuǎn)動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；」你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌

燕語，春水潺潺；,你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；你盡

可品評自娛，把玩深嘗。

①藝術(shù)是一座姓紫嫣紅的百花園

②藝術(shù)是一杯回味無窮的香茗

③藝術(shù)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫

④藝術(shù)是一首清脆圓潤的古曲

A.③④②①B.④③①②C.④③②①D.③④①②

6.下列選項(xiàng)中說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！币痪溥\(yùn)用了作比較的說明方法。

B.《窮人》一課中，作者主要通過人物對話、心理活動(dòng)和環(huán)境描寫來刻畫桑

娜的形象。

C.讀文章時(shí)與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也要逐字逐句地讀，這樣可以提

高閱讀速度。

D.故宮博物院是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑

群。

7.下列對文章題目的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《少年閏土》是用文章中的主要人物作題目的，交代了文章的寫作對象。

B.《竹節(jié)人》是用文章中的主要事物作題目的，交代了文章的寫作線索。

C.《草原》題目擬得特別吸引讀者，設(shè)置懸念，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。

D.《開國大典》是用文章中的主要事件作題目的，交代了文章要寫的主要內(nèi)

容。

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8.下列詞語不是描寫音樂藝術(shù)的是（）

A.行云流水B.黃鐘大呂C.余音繞梁D.筆走龍蛇

9.蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》，主人公的名字叫（）

A.小茨岡B.敘利亞

C.阿廖沙D.格里高利

10.宋媽叫“惠安館”為（）

A.灰娃館B.惠難館C.飛安館D.民安館

11.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在島上得了什么??？他是怎樣治好這種病的？

（）

A.肺炎祈禱B.頭疼星期五幫忙

C.感冒沒有治療D.瘧疾用煙草治療

12.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，對湯姆?索亞描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.正義勇敢B.聰明活潑C.調(diào)皮搗蛋D.遵規(guī)守紀(jì)

13.《愛的教育》的作者是小說家亞米契斯，正確的一項(xiàng)是（）

A.美國B.英國C.法國D.意大利

14.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《好的故事》一文的結(jié)尾“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜…”

寫出了作者在黑暗的現(xiàn)實(shí)中對美好生活的追求和向往。

B.書法是我們的國粹，人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”就是指柳公權(quán)的

書法瘦硬挺拔?！缎厮肥瞧淇瑫碜髦弧?/p>

C.《七律?長征》中，“逶迤”“磅礴”“細(xì)浪”“泥丸”主要是為了突出紅軍

長征途中的艱難。

D.《宇宙生命之謎》主要介紹了科學(xué)家對“地球以外的其他星球上是否也有

生命存在”這個(gè)問題的研究和探索，語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)。

15.下列關(guān)于古詩信息搭配里送的一組是（）

A.林升一一南宋一一《題臨安邸》B.杜甫一一唐代一一《江南春》

C.賀知章一一唐代一一《回鄉(xiāng)偶書》D.蘇軾一一宋代一一《六月二十七

日望湖樓醉書》

16.下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

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A.毛主席欣賞了“北國風(fēng)光”后，寫下栩栩如生的經(jīng)典之作《沁園春?雪》。

B.他技圓;號，總是能通過經(jīng)驗(yàn)和技巧來完成任務(wù)。

C.她說起書來就像換了一個(gè)人，說得有板有眼，事情并葺。

D.車夫抬起頭來，他那膽絲風(fēng)霞的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

三、填空題

17.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)書中的自然之美令人神往：孟浩然筆下的月夜：野曠天低樹，。

辛棄疾筆下的月夜：,清風(fēng)半夜鳴蟬。劉禹錫詩中有壯麗的山河：九曲

黃河萬里沙，。杜牧詩中洋溢著盎然的春意：,水村山郭酒

旗風(fēng)。朱熹攬勝：勝日尋芳泗水濱，。蘇軾雨中賞西湖：黑云翻墨未遮

山，。孟浩然與故人約定：,還來就菊花。

(2)書中的愛國情懷讓人敬仰：君可見曹植：,視死忽如歸；君可見陸

游：忘憂國，事定猶須待闔棺。我們從古以來，就有—的人，有的

人，有—的人……這就是中國的。

18.填空。

(1)詩人善于用詩句描摹景色。劉禹錫用“,浪淘風(fēng)簸自天涯”

寫出黃河奔騰的雄偉氣勢；“卷地風(fēng)來忽吹散，”則是蘇軾親見西

湖雨中的奇景寫下的絕美詩句。詩人也善于用詩句揭示道理：朱熹以

“，為有活水源頭來”告訴我們要不斷學(xué)習(xí)，汲取知識，心智才

能更開闊：蘇軾游覽廬山后用"不識廬山真面目，“告訴我們”當(dāng)

局者迷，旁觀者清”的道理。

(2)一首世界名曲《月光曲》令鞋匠浮想聯(lián)翩：他好像面對著大海，月亮正從

水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿

過微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪

花，……

(3)一首古琴名曲《高山流水》讓后人概嘆“知音難覓”：錘子期死，伯

牙，終身,以為。(《伯牙鼓琴》)

19.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

(1),江清月近人?！端藿ǖ陆?/p>

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(2)九曲黃河萬里沙，。——《浪淘沙》

(3),憐子如何不丈夫。一一《答客消》

(4)少選之間而志在流水，錘子期又

曰：,。——《伯牙鼓琴》

四、信息匹配

20.下面小題中，都有一項(xiàng)加點(diǎn)字的解釋是錯(cuò)誤的，把它找出來，將序號填在括

號里。

()CDA.大舉進(jìn)犯(興起)B.波光粼粼(形容水、石等明凈的樣子)

C.邳遇可親(和平)D.兩山排嗯送青來(小門)

()(2)顧影自憐(照顧)B.斬釘截鐵(切斷)

C.輕歌曼舞(柔美)D.南朝四自八十寺(虛指，形容寺院很多)

21.下面小題中，都有一個(gè)錯(cuò)誤的讀音或者漢字，把它找出來，將序號填在括號

里。

()(1)A.半著(qing)B.盤本(ju)C.租地(pa)D.惟妙惟白(xi

ao)

()(2)A.勁挺(Jing)B.提供(gong)C.蟠桃(pdn)D.囪囹吞棗(1

un)

()(3)A.干燥B.疙瘩C.斗蓬D.大步流星

()(4)A.喧鬧B.廚房C.枯揭D.自作自受

五、判斷題

22.《小英雄雨來》中的雨來不斷成長，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加了

紅軍。()

23.在絕望島上，成為魯濱遜的精神支柱的是《詩經(jīng)》。()

24.《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是關(guān)羽和曹操。()

25.《漂亮老師和壞小子》這部長篇小說通過一個(gè)個(gè)有趣的故事，表達(dá)了作者“教

育應(yīng)把人性關(guān)懷放在首位”的教育理念。()

26.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是英國的馬克?吐溫。()

六、修改病句

27.綜合改錯(cuò)(標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字1個(gè)，語病2處)。

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賞月是一種古老的藝術(shù)。每次月出都是各有風(fēng)情，不盡相同：春風(fēng)中，月亮灰蒙

蒙地表達(dá)著羞澀；夏日中，月亮朦朦朧朧地仰望著干燥的田野；秋日里，圓圓

的月亮露出豐收的自信；冬日里，冰輪般的月亮孤獨(dú)地懸掛在漆黑的空中……每

一種月亮都扶慰我的靈魂。但生活在室內(nèi)的我們，已經(jīng)失去了和月亮的聯(lián)系。城

市耀眼的街燈，煙塵遮蔽了原本晴朗的夜空。人類因?yàn)橐言谠铝辽线~出了第一步,

所以對月亮變得更加陌生。

七、語言表達(dá)

28.你喜歡《漂亮老師和壞小子》這本書里的米蘭老師嗎？回顧整本書，有理有

據(jù)地闡釋你的理由。

八、文言文閱讀

29.閱讀。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，霞子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍

巍乎若太山?！鄙伲╯hioshdo）選之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，

湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴絕軍（xianxuan）,終身不復(fù)鼓琴，以為

世無足復(fù)為鼓琴者。

⑴用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

⑵下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（

A.伯牙/鼓琴，錘子期/聽之。B.少選之間/而志在流水。

C.善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水。D.以為世/無足/復(fù)為鼓琴者。

⑶下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.方鼓琴而存在太山（心志，情志）B.以為世無足復(fù)為鼓琴者（值得）

C.湯湯乎若流水（水流大而急）D.善哉乎鼓琴（善于）

（4）倘若伯牙來到錘子期墓前，可能會(huì)跟他說些什么？發(fā)揮想象寫一寫。

九、現(xiàn)代文閱讀

30.閱讀。

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賠償

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身走出小店，拐入一條小巷。巷子兩邊，

粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得

蜂飛蝶舞。手里拎著心儀已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。

②突然，身后傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主的

聲音，我轉(zhuǎn)過身看見一位六十歲左右的老人，渾身上下透著謙遜的氣韻。

③“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑？"我趕忙點(diǎn)頭，問道：“是的，

有問題嗎？"老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”

身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五結(jié)(liu)長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青

龍偃(y方n)月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃(zong)毛

獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品！

④老人猛地舉起泥塑，“噗”地一聲摔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，

氣紅了臉：“你……要干什么！”

⑤老人微微一笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。"看我一臉驚訝，他

蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了

泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。這泥土里的棉花沒

有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。

⑥我理解了，又疑惑了?！澳阏χ肋@些??？"“我就是‘泥人曾老人

溫和地一笑，一臉陽光。我驚呆了，一時(shí)不知道說什么好。原來，在老人外出時(shí)，

兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。

⑦我手里捧著紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，

我賠?！闭f著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎〃，和我前面買的一

樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另

一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著

遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒冷的感

覺。

⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個(gè)?！崩先苏f："‘泥人軒’的規(guī)矩，貨

不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，

拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！?/p>

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⑨我低頭端詳著這兩個(gè)紙盒，突然想起補(bǔ)給老人錢，抬頭一看，老人已經(jīng)

走遠(yuǎn)了……

⑴根據(jù)短文的主要內(nèi)容，補(bǔ)充下面的故事情節(jié)。

追趕買主一一——告知真相一一

（2）“老人舉起泥塑，'噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。”這句中老人

摔碎的泥塑是（）

A.“溫酒斬華雄”B.“千里走單騎”

C.“雪夜上梁山”D.“關(guān)公巡城”

（3）“老人微微一笑，慢條斯理地說：'這尊泥塑有問題。'”這句話中“有問題”

指的是（）

A.泥巴里攪拌上了一些棉絲B.泥巴質(zhì)地不夠細(xì)膩柔和

C.泥巴里的棉花沒有攪拌均勻D.下雨天回潮，泥塑已鼓包，甚至鼓裂

⑷下列對短文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.第⑦自然段中對兩尊泥塑的描寫顯示出老人技藝的高超

B.老人賠償兩尊泥塑只是為了維護(hù)“泥人軒”的名聲

C.第⑥自然段中“我驚呆了”說明我沒想到老人就是“泥人曾”

D.短文表達(dá)了“我”對老人高尚品質(zhì)的敬佩和贊美

⑸第①自然段中畫橫線的句子是環(huán)境描寫，請你寫出它的作用。

（6）請你結(jié)合短文內(nèi)容，寫出老人給你留下了怎樣的印象。（至少2點(diǎn)）

閱讀。

看戲

①時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽雖然早已落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公

園里那些屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場也是靜靜的。

②但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人，

連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來

的農(nóng)民一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個(gè)人

海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層

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煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

③舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重

而有節(jié)奏的步伐走到燈光前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激

起一片金光閃閃的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌，也

有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸饞；有決心，也有疑懼；有大眾的犧

牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的

熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)出來。

④當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡

然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報(bào)以

雷鳴般的掌聲。女主角開始唱了。圓潤的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而

又近在咫尺，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)

雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空

中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒

了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

⑥他們看得入了神，他們的思想情感和舞臺上女主角的思想情感交融在一

起。隨著劇情的發(fā)展,女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。

潮在漲，沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就是

在這時(shí)候要到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要

把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們不約而同地從座位上起來，真像潮水一

樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前，觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個(gè)

劇場就是一個(gè)龐大的舞臺。

⑦我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺生

活以后，現(xiàn)在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能

表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個(gè)奇跡。這種奇跡只有在我們的國

家才能產(chǎn)生一因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。

（作者：葉君健選自《天安門之夜》有改動(dòng)）

31.梳理全文，將下面的表格填寫完整。

概括看戲過程如何用大海作比喻

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劇場里擠滿了人①____________

演員們開始登臺表演②______________

③④

女主角的歌舞進(jìn)入高潮潮在漲

32.請談?wù)劦冖僮匀欢苇h(huán)境描寫在全文中的作用。

33.讀讀短文第②一一⑤自然段，談?wù)勛髡呤窃鯓油ㄟ^點(diǎn)面結(jié)合的手法來描寫

場面的，并說說這樣寫的好處。

34.請你結(jié)合原文和兩則資料鏈接，談?wù)勀銓ξ哪┊嫛啊本渥拥睦斫狻?/p>

資料鏈接1

資料鏈接2

梅蘭芳出身于梨園世家，8歲學(xué)戲，10

京劇《穆桂英掛帥》是梅蘭

歲登臺。他刻苦學(xué)習(xí)昆曲、練武功，經(jīng)過長

芳等藝術(shù)家為慶祝新中國成立十

期的舞臺實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)

周年，于1959年根據(jù)同名豫劇移

格，世稱“梅派”。梅蘭芳享譽(yù)世界，但在

植而來。該劇主要講述了北宋時(shí)期

抗戰(zhàn)期間，他蓄須明志，拒絕演出，靠寫字

西夏進(jìn)犯中原，穆桂英年過半百，

賣畫為生。1959年，梅蘭芳先生加入中國

念及國家危亡，重著鎧甲，再點(diǎn)眾

并以66歲高齡，排演了生命中最后

將，率領(lǐng)楊家將出征抗敵的故事。

一出新戲一一《穆桂英掛帥》。

閱讀理解。

誰也不能施舍給你未來

①那只是一條非常普通的圍巾，但對于貧困的瑪婭和他的媽媽來說，它是那

么的漂亮，那么的可望而不可及。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾，

有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要這條圍巾。貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人，歲月

染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡?，攱I心想，跟這樣的

老人一定很好打交道。

第10頁共28頁

②每次到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著

異樣的光芒，像是在觀摩一件藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑

娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點(diǎn)賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因?yàn)?/p>

她口袋里連一個(gè)硬幣也沒有?。?/p>

③冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地

里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。

④瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那條珍珠項(xiàng)鏈一聽媽媽說，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)?/p>

媽媽的外婆一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾

給媽媽?，攱I跑哇跑，風(fēng)雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子……

⑤瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍

巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢了再把它贖

回去行嗎？”

⑥“要是讓你媽媽知道你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的，你知道

嗎？"貨主老人說。

⑦瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會(huì)把錢送

來的?！闭f完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。老人輕輕地?fù)崦?/p>

腦袋，微笑著說：“爺爺知道你是個(gè)很有愛心的好姑娘?？墒牵@圍巾我還是不

能賒給你。不過我答應(yīng)你，這圍巾一直會(huì)為你留著，等你湊夠錢來買走它?！?/p>

⑧瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。

她開始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人：他真的太小氣了。

⑨整個(gè)寒假，瑪婭都非常忙碌，忙著在垃圾堆里找廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在

山坡上采一些可以做藥材的野草……可她攢的錢還是不夠把那條圍巾買回來。

⑩第二年春天，瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹，里面是那條讓她魂?duì)繅艨M的美

麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍

巾和寫這封信給你是我爺爺?shù)倪z愿。爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾，他只是

想讓你明白，要想得到自己想要的東西，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己

的雙手，而不是靠別人的憐憫。”

完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白：其實(shí)誰也不能施舍給我們未來，除

了自己。

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35.“每次進(jìn)到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒”這句話中，

瑪婭“盯著”圍巾的原因是（）

A.那條圍巾是一件藝術(shù)品。B.那條圍巾設(shè)計(jì)獨(dú)特，引人注目。

C.瑪婭覺得媽媽實(shí)在是太需要圍巾了。D.貨主老人非常善良慈祥。

36.瑪婭對貨主老人的情感有個(gè)變化過程，下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.好感、怨恨、感動(dòng)B.好感、感動(dòng)、怨恨

C.感動(dòng)、好感、怨恨D(zhuǎn).怨恨、好感、感動(dòng)

37.對第③段中“冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”作用分析不正確的一

項(xiàng)是（）

A.天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。

B.天氣的寒冷襯托了貨主老人做生意的辛苦。

C.烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對母親的疼愛。

D.也表明了瑪婭是個(gè)熱愛母親，善良懂事的孩子。

38.這篇文章刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人，你最喜歡哪一個(gè)

人物？請聯(lián)系文章說說理由。

39.由文中瑪婭愛媽媽你聯(lián)想到哪句古詩句？聯(lián)系生活實(shí)際，說說文題“誰也不

能施舍給你未來”的含義。

十、書面表達(dá)

40.習(xí)作。

沒有一個(gè)人是孤島。生命中，總有形形色色的人與我們相遇、相知、相伴…他們

是我們每個(gè)人多彩生命中的一部分。請寫一寫這個(gè)特別的人以及你與他（她）之

間的故事，能寫出真情實(shí)感。自擬題目，完成習(xí)作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校

名，不少于400字。

參考答案：

zhuimanyouyachouyuan

1.綴滿幽雅愁-怨

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doupengxiutong_yu_bao

斗篷袖筒預(yù)報(bào)

chengbitouzhidangyang

澄碧投擲蕩漾

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀題目給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼

寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要

寫在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時(shí)注意''綴、滿、幽、

愁、篷、澄、擲、蕩、漾”的正確寫法。

2.D

【詳解】本題考查語段內(nèi)容的理解概括。

在分析語段時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，開頭和結(jié)尾都提到“魯迅是一位覺醒者”，這表明這是

語段的核心主題。同時(shí)，“覺醒”多次出現(xiàn)在魯迅的文章和演講中也從側(cè)面強(qiáng)調(diào)

了這一觀點(diǎn)。

A.只講述“覺醒”出現(xiàn)在他的文章中，忽略了魯迅的覺醒者身份。

B.僅提到他的文章，無關(guān)主要觀點(diǎn)。

C.提到文章內(nèi)容但未突出覺醒的中心思想。

D.綜合概括了魯迅作為覺醒者的角色以及“覺醒”這一思想在他作品中的出現(xiàn)，

最符合整段文字的主要內(nèi)容。

故選Do

3.C

【詳解】本題考查名著閱讀與積累。

《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三

部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童

年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了

高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的

熱望與堅(jiān)強(qiáng)。結(jié)合作品內(nèi)容可知，“好事情”是阿廖沙遷到新居后最牽掛的人，

他是一個(gè)進(jìn)步的知識分子，對阿廖沙有著重要的影響。他教導(dǎo)阿廖沙許多道理,

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幫助他在困難的環(huán)境中堅(jiān)持真理和追求光明。

故選Co

4.B

【詳解】本題考查對名著的理解。

《童年》中，講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19

世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社

會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。文中的阿寥沙

第一次挨打是因?yàn)槿咀啦际录Ｋ鲇诤闷?，把一塊白桌布放到染桶里，結(jié)果被

外祖父狠狠地打了一頓。因此選項(xiàng)B符合題意。

故選Bo

5.D

【詳解】本題考查句子排序。

根據(jù)“白云藍(lán)天，飛流急湍”可知，前句應(yīng)提及景物，可填“藝術(shù)是一幅意境高

遠(yuǎn)的中國畫”，故選③；

根據(jù)“傾聽鶯歌燕語，春水潺潺”可知，前句應(yīng)提及聲音，可填“藝術(shù)是一首清

脆圓潤的古曲”，故選④；

根據(jù)“牡丹的濃香，黃菊的清爽”可知，前句應(yīng)提及花卉，可填“藝術(shù)是一座姓

紫嫣紅的百花園"，故選①；

根據(jù)“把玩深嘗”可知，前句應(yīng)涉及味覺，可填“藝術(shù)是一杯回味無窮的香茗”，

故選②；

綜上可知，排序應(yīng)為③④①②。

故選Do

6.C

【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解和閱讀方法。

C.讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容可以快速瀏覽，不用逐字逐句讀，

這樣才能提高閱讀速度，該說法錯(cuò)誤。

故選C。

7.C

【詳解】本題考查標(biāo)題的含義與作用。

第14頁共28頁

C.《草原》一文記敘了老舍第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見所聞與所感，并通

過這些所見所聞與所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛。文章

以主要景點(diǎn)“草原”命名，交代了文章的主要寫作對象。但并未設(shè)置懸念。題干

說法有誤。

故選C。

8.D

【詳解】本題考查詞語理解及歸類。

D.筆走龍蛇：形容書法風(fēng)格灑脫，也指書寫速度很快。并不是描寫音樂藝術(shù)的。

故選Do

9.C

【詳解】本題考查經(jīng)典名著。

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一

部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳

名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下

層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里

行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

故選Co

10.B

【詳解】本題考查名著閱讀能力。

《城南舊事》是臺灣女作家林海音的代表作。該作品通過一個(gè)小女孩的純真眼光

展示了20世紀(jì)20年代老北京的社會(huì)風(fēng)貌，帶領(lǐng)人們重溫了當(dāng)年那籠罩著愁云慘

霧的生活。文章以“淡淡的哀愁，濃濃的相思”為基調(diào)，采用串珠式的結(jié)構(gòu)方式，

串連起英子與瘋女秀貞、英子與小偷、英子與乳母宋媽三段并無因果關(guān)系的故事。

文中宋媽是順義縣的人，她也說不好北京話，把“惠安館”叫做惠難館。

故選B。

11.D

【詳解】本題考查課外閱讀。

結(jié)合《魯濱遜漂流記》中“六月二十五日時(shí)，魯濱遜發(fā)瘧疾很厲害。六月二十七

日瘧疾再次發(fā)作，且來勢很兇。后來魯濱遜想起用煙葉來治病，睡了一覺，醒來

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時(shí)魯濱遜覺得精神煥發(fā)，身體也完全恢復(fù)了活力?！笨芍?，魯濱遜在島上得了瘧

疾，他是用煙葉來治好的。

故選Do

12.D

【詳解】本題考查課外閱讀理解。

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的

故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆。

索亞天真活潑、調(diào)皮、敢于探險(xiǎn)、正義勇敢、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯

燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

故選Do

13.D

【詳解】本題考查作家作品。

《愛的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托?德?亞米契斯創(chuàng)作的長篇日

記體小說，首次出版于1886年。

故選Do

14.C

【詳解】考查文章內(nèi)容理解。

C.“逶迤”：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲、綿延不絕的景象，暗示紅軍在

長途行軍中所經(jīng)歷的曲折和艱難。

“磅礴”：用來形容氣勢雄偉、高大、壯觀的景象，如巍峨的山脈、洶涌的江河，

突出紅軍在面對大自然巨大障礙時(shí)所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)和不屈。

“細(xì)浪”：形容小的浪花，這里用來比喻長征中的艱難險(xiǎn)阻，就如同小小的浪花

般微不足道，強(qiáng)調(diào)紅軍的英勇和無畏。

“泥丸”：形容小的泥球，這里用來比喻長征途中的小小難關(guān)，即使像泥丸一樣

小，紅軍也把它當(dāng)作重要的關(guān)卡來攻克，突顯出紅軍的堅(jiān)韌不拔。

總的來說，這些詞語描繪和贊美了紅軍在長征中不畏艱難、堅(jiān)韌不拔的革命精神。

故選C。

15.B

【詳解】考查作家作品。

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B.杜甫一一唐代一一《江南春》中杜甫應(yīng)為“杜牧”。

故選B。

16.A

【詳解】本題主要考查對成語的理解能力。

A.“栩栩如生”意思是：栩栩：生動(dòng)活潑的樣子。形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活

的一樣。這里用來形容文學(xué)作品《沁園春?雪》不恰當(dāng)，可以換成“膾炙人口”，

膾炙人口：炙：烤肉。美味大家都喜歡吃。比喻人人都贊美和傳誦好的詩文或事

物。

故選Ao

17.江清月近人明月別枝驚鵲浪淘風(fēng)簸自天涯千里鶯啼綠映紅

無邊光景一時(shí)新白雨跳珠亂入船待到重陽日捐軀赴國難

位卑未敢埋頭苦干拼命硬干為民請命脊梁

【詳解】本題主要考查名篇名句默寫與理解。

(1)書寫時(shí)注意“清”“鵲”“簸”“涯”“鶯”“新跳”“重”的正確寫法。

(2)書寫時(shí)注意“軀”“卑”“埋”“硬”“脊”“梁”的正確寫法。

18.九曲黃河萬里沙望湖樓下水如天問渠那得清如許只緣身在

此山中霎時(shí)間灑滿了銀光一縷一縷輕紗似的一個(gè)連一個(gè)朝著岸

邊涌過來破琴絕弦不復(fù)鼓琴世無足復(fù)為鼓琴者

【詳解】考查課內(nèi)默寫。

(1)書寫時(shí)注意“渠”“那”的正確寫法。

(2)書寫時(shí)注意“霎”“涌”的正確寫法。

(3)書寫時(shí)注意“鼓”“復(fù)”的正確寫法。

19.野曠天低樹浪淘風(fēng)簸自天涯無情未必真豪杰善哉乎鼓琴

湯湯乎若流水

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)書寫時(shí)注意“野”“樹”的正確寫法。

(2)書寫時(shí)注意“淘”“簸”“涯”的正確寫法。

(3)書寫時(shí)注意“情”“豪”的正確寫法。

(4)書寫時(shí)注意“善”“琴”“流”的正確寫法。

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20.CA

【詳解】本題考查字詞解釋。

(1)C.和藹可親：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。

故選Co

(2)A.顧影自憐：顧：看；憐：憐惜。回頭看看自己的影子，憐惜起自己來。

形容孤獨(dú)失意的樣子，現(xiàn)也有自我欣賞的意思。

故選Ao

21.BBCC

【詳解】本題考查字音和字形的辨析。

(1)B.盤季(ju)——ju,故選B；

(2)B.提供(gong)---gong,故選B；

(3)C.斗蓬——斗篷，故選C；

(4)C.枯揭---枯竭，故選C。

22.X

【詳解】本題考查課外閱讀理解。

《小英雄雨來》是著名作家管樺的一部具有代表性的中篇小說，記敘了抗日戰(zhàn)爭

時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護(hù)革命干部，和日本鬼子斗爭的故事，歌

頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。在抗日戰(zhàn)爭

中，雨來不斷成長，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊(duì)。因此，此題

說法有誤。

23.X

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

《魯賓遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，

一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)

無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，

在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回

故鄉(xiāng)。在孤島上，成為魯濱遜的精神支柱的是《圣經(jīng)》。故此項(xiàng)判斷為錯(cuò)誤。

24.X

【詳解】本題考查課外閱讀。

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《煮酒論英雄》里有兩個(gè)英雄人物，一個(gè)長歌當(dāng)嘯，豪氣沖天，指點(diǎn)群雄；一個(gè)

寄人籬下，一味謙恭，裝春不折本，他們就是曹操和劉備。故題干敘述有誤。

25.V

【詳解】本題考查學(xué)生課外閱讀獲取信息能力。

《漂亮老師和壞小子》是2010年作家出版社出版的圖書，作者是楊紅櫻。該書

講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生一一米蘭，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林

小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一

系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。在這本書中，我看到了作為一名現(xiàn)代的青年老師

該具備的精神。我們不能因循守舊，要有創(chuàng)新、探索的精神，事事要把學(xué)生擺在

首位，要從學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。同時(shí)還要有勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤

的精神，以一個(gè)平等的身份去和學(xué)生相處。在作品中堅(jiān)持”教育應(yīng)該把人性關(guān)懷

放在首位”的理念，在中小學(xué)校產(chǎn)生了廣泛的影響，多次被少年兒童評為“心中

最喜愛的作家”。故此題判斷為正確。

26.X

【詳解】本題考查作家作品。

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國的馬克?吐溫。故題干敘述有誤。

27.賞月是一種古老的藝術(shù)。每次月出各有風(fēng)情，都不盡相同。春風(fēng)中，月亮灰

蒙蒙地表達(dá)著羞澀；夏日中，月亮朦朦朧朧地仰望著干燥的田野；秋日里，圓圓

的月亮露出豐收的自信；冬日里，冰輪般的月亮孤獨(dú)地懸掛在漆黑的空中……每

一種月亮都撫慰我的靈魂。但生活在室內(nèi)的我們，已經(jīng)失去了和月亮的聯(lián)系。城

市耀眼的街燈，煙塵遮蔽了原本晴朗的夜空。人類雖然已在月亮上邁出了第一步,

但是對月亮變得更加陌生。

【詳解】本題考查語病的辨析。

標(biāo)點(diǎn)符號：結(jié)合句子“每次月出都是各有風(fēng)情，不盡相同：”可知，此處為一句

完整的陳述句應(yīng)使用句號。修改后每次月出都是各有風(fēng)情，不盡相同。

錯(cuò)別字：結(jié)合句子“每一種月亮都扶慰我的靈魂”可知，其中“扶慰”中的“扶”

為錯(cuò)別字，應(yīng)是“撫”，修改后每一種月亮都撫慰我的靈魂。

句式雜糅：句子“每次月出都是各有風(fēng)情，不盡相同”句式雜糅，可改為“每

次月出各有風(fēng)情，都不盡相同”。

第19頁共28頁

關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，句子''人類因?yàn)橐言谠铝辽线~出了第一步，所以對月亮變得更

加陌生?！笨芍?，“因?yàn)椤?邏輯關(guān)系不通暢，“已在月亮上邁出了第一步”

和“更加陌生”之間實(shí)際為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)使用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“雖然……但……

修改后：人類雖然已在月亮上邁出了第一步，但是對月亮變得更加陌生。

修改后：

賞月是一種古老的藝術(shù)。每次月出各有風(fēng)情，都不盡相同。春風(fēng)中，月亮灰蒙蒙

地表達(dá)著羞澀；夏日中，月亮朦朦朧朧地仰望著干燥的田野；秋日里，圓圓的月

亮露出豐收的自信；冬日里，冰輪般的月亮孤獨(dú)地懸掛在漆黑的空中……每一種

月亮都撫慰我的靈魂。但生活在室內(nèi)的我們，已經(jīng)失去了和月亮的聯(lián)系。城市耀

眼的街燈，煙塵遮蔽了原本晴朗的夜空。人類雖然已在月亮上邁出了第一步，但

是對月亮變得更加陌生。

28.我喜歡書中的米蘭老師。因?yàn)樗且晃蛔鹬貙W(xué)生的好老師，好幽默風(fēng)趣，能

為學(xué)生著想，是我所期望的好老師形象。

【詳解】本題考查語言表達(dá)。

結(jié)合題干可知，是結(jié)合《漂亮老師和壞小子》的內(nèi)容來說說自己喜歡書中的米蘭

老師嗎？先表達(dá)自己的觀點(diǎn)，再說說自己的理由，只要言之有理即可。

如：我喜歡米蘭老師，因?yàn)槊滋m老師既漂亮又親切。

29.(1)shooxian

(2)D

(3)D

⑷失去你后，再也沒有懂得我的人了。

【導(dǎo)語】這篇文章《伯牙鼓琴》是中國古代表現(xiàn)知音情誼的經(jīng)典故事，通過伯牙

與鐘子期的琴瑟和鳴，展現(xiàn)出一種以琴傳情、心靈相通的深厚友情。當(dāng)伯牙在太

山和流水的琴聲中表達(dá)情志時(shí)，鐘子期都能準(zhǔn)確體會(huì)到，使伯牙深感知音難覓。

鐘子期去世后，伯牙心若死灰，認(rèn)為再無知音而不再鼓琴。這篇文章用簡練的文

字表達(dá)濃厚的情感，突出知音之難得與失去知音后的惋惜與無奈。

【詳解】(1)本題考查生字讀音。

少：shoo,數(shù)量小(跟“多”相對)；shoo,年紀(jì)輕。在“少選之間而志在流水”

中，“少選”的意思是一會(huì)兒，因此，“少”的讀音是shdo。

第20頁共28頁

絕弦：juexian,斷絕琴弦。

(2)本題考查文言文斷句。

D.斷句時(shí)，需要充分地誦讀然后結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)、用詞及所表達(dá)的感情進(jìn)行斷

句?！耙詾槭罒o足復(fù)為鼓琴者”的意思是認(rèn)為這個(gè)世上沒有值得再為之彈琴的人

了?！耙詾椤笔且粋€(gè)整體的動(dòng)詞短語，作謂語，其他為賓語部分，因此斷句為“以

為/世無足復(fù)為鼓琴者”。

故選Do

(3)本題考查字詞解釋。

D.“善哉乎鼓琴”的意思是彈得真好啊。“善”的意思是好。

故選Do

(4)本題考查思維拓展。

根據(jù)文章內(nèi)容，理解伯牙和錘子期之間的深厚情誼，再發(fā)揮想象，寫一寫伯牙會(huì)

說的話即可。如：我的知己呀！只有你能聽懂我的琴聲，如今，你已逝去，世上

再也沒有我的知音了，既然如此，我的琴聲還有什么意義？讓我把這無用的琴摔

了吧！

【點(diǎn)睛】參考譯文：

伯牙擅長彈琴，錘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到巍峨的

泰山，錘子期聽了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙彈

琴時(shí)，心里想到寬廣的江河，錘子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無際的江河在我

面前流動(dòng)！”無論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么，錘子期都會(huì)清楚地道出他的心

聲。錘子期去世后，伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅(jiān)決地

把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴。

30.(1)摔碎泥塑加倍賠償

(2)B

(3)C

(4)B

⑸烘托了“我”買到泥塑的激動(dòng)和興奮的心情，渲染愉快的氣氛，與下文老人

怒摔泥塑時(shí)“我”的心情變化形成對比。

⑹①氣韻儒雅②技藝精湛。

第21頁共28頁

【導(dǎo)語】這篇文章通過一個(gè)細(xì)膩的故事情節(jié)，展現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝人的匠心精神和誠

信品質(zhì)。老人“泥人曾”因次品流入顧客手中主動(dòng)追趕買主，并加倍賠償，以實(shí)

際行動(dòng)維護(hù)了手藝的質(zhì)量和商鋪的聲譽(yù)。同時(shí)，文章在環(huán)境描寫上渲染了古色古

香的氛圍，增強(qiáng)了讀者的代入感。情節(jié)中的曲折與反轉(zhuǎn)不僅吸引讀者，還反映了

傳統(tǒng)藝人在時(shí)代變化中對自身產(chǎn)品負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。整篇文章簡潔而生動(dòng)，傳遞

了對傳統(tǒng)文化的禮贊。

【詳解】(1)本題考查文章內(nèi)容理解。

文中第④段“老人猛地舉起泥塑，'噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地”,

這里老人追上“我”后，直接把有問題的泥塑摔碎了，概括為“摔碎泥塑”。

文中第⑦段“我手里捧著紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：'放

心，我賠。'說著，拿出兩個(gè)紙盒”，第⑧段"'泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加

倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的”，這里老人拿出兩尊自己捏的優(yōu)質(zhì)泥塑賠

給“我”，體現(xiàn)了加倍賠償這一情節(jié)。

(2)本題考查文章內(nèi)容理解。

文中第③段提到“只見'關(guān)公’身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五結(jié)(li

u)長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃(yfin)月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，

后腿直立，鬃(zong)毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去”，這表明“我”買的是“關(guān)

公”形象的泥塑，而在第⑦段提到老人賠償?shù)哪嗨苡幸蛔鹗恰扒Ю镒邌悟T”，這

說明之前老人摔碎的就是“千里走單騎”中的“關(guān)公”形象的泥塑，與其他選項(xiàng)

“溫酒斬華雄”“雪夜上梁山”“關(guān)公巡城”均無關(guān)。

故選Bo

(3)本題考查文章內(nèi)容理解。

文中第⑤段提到“老人微微一笑，慢條斯理地說：'這尊泥塑有問題?！次乙荒?/p>

驚訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴

我，為了泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。這泥土里

的棉花沒有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂”，從這部分

內(nèi)容可以清晰地看出，老人所說的“有問題”是指泥巴里的棉花沒有攪拌均勻，

而不是其他選項(xiàng)所說的僅僅攪拌了棉絲、質(zhì)地不夠細(xì)膩柔和或者已經(jīng)出現(xiàn)回潮鼓

包等情況，因?yàn)榇藭r(shí)還未涉及回潮鼓包的現(xiàn)象，只是說明了可能會(huì)出現(xiàn)這種情況

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的原因是棉花沒攪拌均勻。

故選Co

(4)本題考查文章內(nèi)容理解。

A.在第⑦自然段中，作者詳細(xì)描寫了兩尊泥塑，如"一尊是‘千里走單騎'，和

我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在

呵斥對手。另一尊是‘雪夜上梁山'，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙

眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人

一種寒冷的感覺”。通過這些細(xì)致的描寫，能夠讓讀者感受到泥塑的精致，也顯

示出老人技藝的高超，所以該選項(xiàng)理解正確。

B.老人賠償兩尊泥塑不僅僅是為了維護(hù)“泥人軒”的名聲。從文中可以看出，

老人本身對自己的作品要求很高，他認(rèn)為次品不應(yīng)該賣給顧客，并且按照“泥人

軒”的規(guī)矩“貨不正宗，加倍賠償”來處理，更體現(xiàn)了老人的誠信和對顧客負(fù)責(zé)

的態(tài)度。所以該選項(xiàng)理解不正確。

C.在第⑥自然段“我驚呆了，一時(shí)不知道說什么好。原來，在老人外出時(shí)，兒

子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來"，從“我”的反

應(yīng)可以看出“我”沒想到老人就是“泥人曾”，該選項(xiàng)理解正確。

D.從全文來看，老人在發(fā)現(xiàn)次品賣給顧客后，不僅主動(dòng)追上顧客，還摔碎次品

并加倍賠償，這些行為都體現(xiàn)了老人高尚的品質(zhì)，作者通過敘述整個(gè)事件，表達(dá)

了對老人的敬佩和贊美，該選項(xiàng)理解正確。

故選B。

(5)本題考查文章內(nèi)容理解。

第①自然段的環(huán)境描寫句子是“巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。

墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得峰飛蝶舞”。結(jié)合第①段“手里拎著

心儀已久的‘泥人曾'的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲”，這里輕快的小曲和輕

松的環(huán)境相呼應(yīng)，共同營造出“我”購買到心儀物品后的愉悅心情。而在第④

段“老人猛地舉起泥塑，'噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，

氣紅了臉”，這種緊張沖突的情節(jié)和開頭的輕松氛圍形成反差，突出了情節(jié)的跌

宕起伏。所以開頭的環(huán)境描寫在情節(jié)的發(fā)展變化中起到了重要的作用。

作用：渲染了輕松愉悅的氛圍。從“我”的視角出發(fā)，在購買了心儀已久的“泥

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人曾”的泥塑后，走在這樣美好的小巷環(huán)境中，“我”的心情是輕快的，哼著小

曲，環(huán)境描寫對這種愉快心情起到了渲染烘托的作用。為后文情節(jié)的發(fā)展形成對

比。后文老人追上來摔碎泥塑的情節(jié)是比較緊張和令人意外的，與開頭輕松的氛

圍形成鮮明對比，使情節(jié)更具張力。

(6)本題考查分析人物形象。

可以結(jié)合老人主動(dòng)追趕顧客并摔碎次品的行為、加倍賠償?shù)男袨楹驼f明情況時(shí)的

表現(xiàn)來分析老人給人留下的印象。

例如：老人給人留下了多方面深刻印象。他對技藝要求嚴(yán)苛，發(fā)現(xiàn)次品后立刻摔

碎，不容瑕疵，展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；主動(dòng)加倍賠償，遵循店鋪規(guī)矩，彰顯誠實(shí)守信；

說話時(shí)總是“微微一笑”“慢條斯理”，神態(tài)溫和謙遜；坦誠說出次品緣由，勇于

擔(dān)責(zé)，凸顯正直誠懇，是一位令人敬重的手藝人。

31.這簡直像一個(gè)人海這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了海市蜃樓女主角出

場平靜的海面上卷起了一陣暴風(fēng)雨32.一是點(diǎn)出事情發(fā)生的時(shí)間、地

點(diǎn)；二是渲染氣氛，烘托心情，表現(xiàn)了人們對久享盛譽(yù)的藝術(shù)家出場的期待；三

是設(shè)置懸念，引出下文；四是動(dòng)靜結(jié)合，通過看戲前靜態(tài)的環(huán)境描寫和看戲時(shí)動(dòng)

態(tài)的場面描寫的對比，突出人們對藝術(shù)家精湛演出的盛贊。33.梅蘭芳表演

的場面是“點(diǎn)”的描寫，觀眾等待看戲、演員們表演及觀眾入迷三個(gè)場面是“面”

的描寫，作者通過對梅蘭芳準(zhǔn)確而傳神的表演細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了藝術(shù)家精湛的技藝

和杰出的表演才能，而對觀眾的表現(xiàn)和反應(yīng)的整體描寫，既能體現(xiàn)觀眾對藝術(shù)的

熱情，又能凸顯梅蘭芳技藝的高超。34.(1)作者用“奇跡”一詞深情贊美

了梅蘭芳藝術(shù)生命之樹常青，而奇跡的背后是藝術(shù)家長期的勤學(xué)苦練，才有如此

深厚的藝術(shù)造詣。

(2)“我們的國家”及兩個(gè)“熱情”揭示了中國觀眾對藝術(shù)的尊重、對中國傳統(tǒng)

文化戲曲的熱愛以及強(qiáng)烈的民族自豪感。

(3)梅蘭芳這樣的藝術(shù)家，他的錚錚鐵骨，展現(xiàn)了一位藝術(shù)家的民族氣節(jié)。他

高齡出演《穆桂英掛帥》，用藝術(shù)化導(dǎo)人心，受人尊重。

【解析】31.本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合第②自然段中“但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落

里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至

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還有近郊來的農(nóng)民一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后面一望，這簡

直像一個(gè)人?！笨芍?，劇場里擠滿了人時(shí)，用“簡直像一個(gè)人?！眮韺懙?；

結(jié)合第③自然段中“舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍

子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到燈光前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和

頭飾上，激起一片金光閃閃的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了海市蜃樓”可知，

此時(shí)賞們開始登臺表演，用