第11課看動(dòng)漫，聽(tīng)音樂(lè)家演奏目錄本課目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結(jié)教

學(xué)

目標(biāo)(一)審美感知通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演等形式熟悉《匈牙利狂想曲第二號(hào)》的幾個(gè)音樂(lè)片段。分段欣賞，分析音樂(lè)表現(xiàn)要素、樂(lè)器音色的聽(tīng)辨等，引導(dǎo)學(xué)生了解豐富的世界音樂(lè)文化。(二)藝術(shù)表現(xiàn)熟悉《匈牙利狂想曲第二號(hào)》的主題旋律，對(duì)其作者及樂(lè)曲有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。了解狂想曲的音樂(lè)體裁表現(xiàn)形式和恰爾達(dá)什舞曲結(jié)構(gòu)。(三)創(chuàng)意實(shí)踐能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂(lè)。(四)文化理解通過(guò)欣賞《匈牙利狂想曲第二號(hào)》，感受古典音樂(lè)的魅力，體會(huì)欣賞帶來(lái)的樂(lè)趣，拓寬學(xué)生音樂(lè)視野，提高對(duì)浪漫主義音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和審美。新知導(dǎo)入同學(xué)們，你喜歡看動(dòng)漫片嗎？你們最喜歡的動(dòng)漫片是什么？你們看過(guò)動(dòng)漫《老鼠和貓》，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？貓先生是一位技藝高超的“鋼琴家”。他在一個(gè)魔幻舞臺(tái)上為我們演奏了一曲奇妙的音樂(lè)……他演奏的是什么曲子呢？現(xiàn)在，讓我們回到現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)，聽(tīng)真正的鋼琴家演奏。這段音樂(lè)選自于《匈牙利狂想曲第二號(hào)》今天，老師帶你們走進(jìn)動(dòng)漫《匈牙利狂想曲第二號(hào)》新知講解作品背景《匈牙利狂想曲第二號(hào)》是匈牙利著名作曲家、鋼琴家弗朗茨·李斯特于1847年創(chuàng)作的一首鋼琴曲，屬于浪漫主義音樂(lè)流派，是世界著名的音樂(lè)作品之一。

作曲家弗朗茨·李斯特（FranzLiszt），匈牙利著名作曲家、鋼琴家、指揮家，浪漫主義音樂(lè)的代表人物。

下面聆聽(tīng)音樂(lè)1.聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的情緒是怎樣的？2.表現(xiàn)了怎樣的情感？李斯特通過(guò)這首曲子充分描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)匈牙利人民悲痛的內(nèi)心世界，更展現(xiàn)了匈牙利人民面對(duì)不幸所表現(xiàn)出的豪放、樂(lè)觀、熱情和不屈不撓的民族性格。旋律上給你什么感受呢？該曲采用了匈牙利最流行的吉普賽民舞曲“恰爾達(dá)什”作為素材寫(xiě)成，整體結(jié)構(gòu)分為“拉蘇”和“弗里斯”兩大部分?！袄K”意為“緩慢”，是獨(dú)舞的音樂(lè)，旋律緩慢莊嚴(yán)，表現(xiàn)出匈牙利人民對(duì)民族不幸的哀痛和控訴；“弗里斯”意為“新鮮”，是雙人舞的音樂(lè)，節(jié)奏明快熱烈，描繪出民間節(jié)日歡欣起舞的場(chǎng)面。該曲采用自由曲式，不受一般樂(lè)曲形式的限制，整體結(jié)構(gòu)主要包括引子、主題A、主題B、發(fā)展部、再現(xiàn)部和結(jié)尾部分。

下面分段欣賞1.首先欣賞引子部分，聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？2.速度是怎樣的？引子速度緩慢，節(jié)奏自由，帶有裝飾音，沉著有力。引子部分一下子就把聽(tīng)者引入民間生活豐富多彩的美麗畫(huà)面，為整首曲目奠定基調(diào)。下面聆聽(tīng)主題A1.聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？2.節(jié)奏、速度是怎樣的？主題A（拉蘇部分）從中音區(qū)開(kāi)始，緩慢莊嚴(yán)的旋律，充滿內(nèi)在的激情，唱出悲痛的往事。在滯緩的節(jié)奏襯托下，低沉壓抑的旋律蘊(yùn)含著巨大的悲痛和憤怒，表現(xiàn)了匈牙利人民對(duì)民族不幸的哀痛和控訴，也展現(xiàn)了匈牙利人不屈不撓的堅(jiān)毅性格。這一主題在高音區(qū)變化反復(fù)。

下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊做聲勢(shì)動(dòng)作下面聆聽(tīng)主題B1.聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？2.節(jié)奏、速度是怎樣的？主題B音樂(lè)轉(zhuǎn)入一個(gè)舞曲性旋律，輕快跳躍，勻稱而規(guī)整的節(jié)奏使舞曲變得更富于動(dòng)力性。這支旋律在整個(gè)樂(lè)曲中十分重要，是后一段音樂(lè)的基礎(chǔ)。下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊律動(dòng)聆聽(tīng)發(fā)展部1.聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？2.節(jié)奏、速度是怎樣的？發(fā)展部音樂(lè)速度加快，出現(xiàn)了狂熱急板的“弗里斯”舞曲，描繪了民間節(jié)日歡欣起舞的場(chǎng)面。這段音樂(lè)基本上是由舞曲的第一段“拉蘇”變奏發(fā)展而成的。在這些變奏中，有時(shí)運(yùn)用急速的同音反復(fù)以模仿洋琴的音響，有時(shí)是主音與屬音的和聲交替，這也是匈牙利民間舞蹈音樂(lè)常見(jiàn)的特征。隨著音樂(lè)速度的加快、力度的加強(qiáng)，音樂(lè)進(jìn)入了表現(xiàn)萬(wàn)眾狂歡的群舞場(chǎng)面?？穹诺奈璨?、飛騰的旋律、急速的節(jié)奏，表現(xiàn)出匈牙利人豪放、樂(lè)觀、熱情的民族性格。

下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊用樂(lè)器伴奏聆聽(tīng)再現(xiàn)部1.聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？2.節(jié)奏、速度是怎樣的？3.這段音樂(lè)你熟悉嗎？再現(xiàn)部將主題A和主題B再次呈現(xiàn)。下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊做聲勢(shì)動(dòng)作下面聆聽(tīng)尾聲，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)？結(jié)尾部分樂(lè)曲達(dá)到很強(qiáng)的高潮之后，音樂(lè)停頓下來(lái)，仿佛舞蹈者走了。但隨后人們又匯集起來(lái)，音樂(lè)再度響起，恢復(fù)了以前的狂熱，最后在振奮人心的沸騰氣氛高潮聲中結(jié)束全曲。

下面整體欣賞課堂展示下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)邊唱邊用聲勢(shì)動(dòng)作和律動(dòng)的方法表現(xiàn)音樂(lè)。課堂拓展下面通過(guò)視頻感受一下通過(guò)欣賞，你有什么感受和想法？課堂達(dá)標(biāo)1.樂(lè)曲《匈牙利狂想曲第二號(hào)》由匈牙利著名作曲家、鋼琴家、指揮家

作曲。2.樂(lè)曲《匈牙利狂想曲第二號(hào)》由