2024六年級英語上冊Unit6Howdoyoufeel課時1Let'stryLet'stalk教學(xué)實錄人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教PEP六年級英語上冊Unit6Howdoyoufeel課時1Let'stryLet'stalk為教學(xué)內(nèi)容，通過Let'stry和Let'stalk環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行實際交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。課程設(shè)計注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過游戲、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)如何表達(dá)情感，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識；通過分析情感表達(dá)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維；通過參與課堂活動，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠熟練運用句型"Howdoyoufeel?"進(jìn)行詢問；2.學(xué)生能夠正確表達(dá)自己的情感。

難點：1.學(xué)生在真實情境中運用情感表達(dá)句型；2.學(xué)生能夠理解并運用形容詞描述情感。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中運用句型；

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)情感表達(dá)；

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正、互相學(xué)習(xí)，共同突破表達(dá)障礙；

4.針對形容詞的運用，通過卡片游戲、填空練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固詞匯；

5.定期進(jìn)行情感表達(dá)主題的口語測試，檢測學(xué)生實際運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括六年級英語上冊Unit6Howdoyoufeel的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如表達(dá)情感的圖片、情感變化的圖表以及相關(guān)英語視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放聽力材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)，擺放桌椅以便于小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何表達(dá)自己的情感嗎？它與我們的交流有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同情感狀態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)的魅力或重要性。

簡短介紹情感表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情感表達(dá)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對情感表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個情境，嘗試用英語表達(dá)自己的情感，并寫下表達(dá)的過程和感受。

要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的作業(yè)，以便全班同學(xué)互相學(xué)習(xí)和借鑒。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HowtoExpressEmotionsinEnglish》：一本關(guān)于如何在英語中表達(dá)情感的書籍，包括常用詞匯和句型。

-《FeelingsandEmotions:ADictionaryofEnglishIdioms》：收錄了與情感相關(guān)的英語習(xí)語和成語，幫助學(xué)生更豐富地表達(dá)自己的感受。

-《EmotionalIntelligence:WhyItCanMatterMoreThanIQ》：介紹情商的概念及其對個人和社交生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提升自己的情感智力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一天中的不同情緒變化，并用英語描述這些情緒。

-鼓勵學(xué)生通過觀看英文電影、電視劇或聽英文歌曲，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)不同情感。

-學(xué)生可以參與在線英語社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者和母語人士交流情感表達(dá)的經(jīng)驗。

-設(shè)計一個情感表達(dá)日記，要求學(xué)生每周至少寫一篇，記錄自己或他人的情感體驗，并嘗試用英語表達(dá)。

3.知識點拓展：

-了解不同文化中情感表達(dá)的方式和習(xí)慣，如西方文化中直接表達(dá)情感，而東方文化中可能更含蓄。

-研究情感智力的組成部分，包括自我意識、自我管理、社交意識和關(guān)系管理。

-探索情感表達(dá)對人際關(guān)系和心理健康的影響，以及如何通過有效的情感表達(dá)來改善人際交往。

4.實用性活動建議：

-組織一次“情感故事會”，讓學(xué)生分享自己用英語表達(dá)情感的經(jīng)歷或故事。

-設(shè)計一個“情感卡片”活動，學(xué)生制作情感卡片，用英語寫下祝?；蚬膭畹脑捳Z，贈送給他人。

-安排一次“角色扮演”活動，模擬不同生活場景，讓學(xué)生練習(xí)在不同情境下如何用英語表達(dá)情感。

5.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生回家后與家人分享一天中的情緒變化，并用英語描述。

-鼓勵學(xué)生觀察家人的情感表達(dá)方式，并記錄下來，思考這些方式如何影響家庭關(guān)系。

-要求學(xué)生選擇一個情感主題，進(jìn)行小型的研究報告，包括情感的定義、情感對個人和社會的影響等。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過多媒體資源和真實情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在自然語境中學(xué)習(xí)情感表達(dá)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。

2.任務(wù)驅(qū)動：設(shè)計了一系列與情感表達(dá)相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、情感卡片制作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識。

存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生顯得較為被動，參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

2.評價方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價手段。

3.教學(xué)資源整合不夠：雖然準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，未能充分利用這些資源，導(dǎo)致教學(xué)效果未能最大化。

改進(jìn)措施：

1.提升學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動性強(qiáng)、參與度高的課堂活動，如小組競賽、情感表達(dá)接力等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入同伴互評、學(xué)生自評等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。

3.整合教學(xué)資源：優(yōu)化教學(xué)資源的利用，如在課堂上實時展示相關(guān)圖片、視頻，或者利用在線平臺分享拓展材料，提高教學(xué)資源的利用率。

4.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生在情感表達(dá)上的不同需求，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙，提升他們的英語口語能力。

5.重視情感教育：將情感教育融入英語教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情感，學(xué)會理解和尊重他人的情感，培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)。

6.強(qiáng)化家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，形成家校共育的良好局面。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，對于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、及時調(diào)整教學(xué)策略具有重要意義。以下是對本節(jié)課課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價：

-在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點。

-對于學(xué)生的回答，給予及時的反饋和評價，肯定其正確性，指出其不足，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考。

2.觀察評價：

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和情感投入情況。

-注意觀察學(xué)生在小組討論中的互動情況，觀察他們在角色扮演中的語言運用和情感表達(dá)。

3.互動評價：

-在課堂活動中，鼓勵學(xué)生之間的互動，如小組討論、角色扮演等，通過這些活動評價學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-觀察學(xué)生在互動中的表現(xiàn)，評價他們的表達(dá)清晰度、傾聽能力和尊重他人意見的態(tài)度。

4.測試評價：

-定期進(jìn)行小測驗，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。測試形式可以是選擇題、填空題、簡答題等，難度適中。

-測試后，及時批改并反饋結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師也能根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃。

5.課堂反饋評價：

-通過課堂反饋，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度和滿意度。

-設(shè)計問卷調(diào)查或口頭反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)對課堂活動的意見和建議。

6.情感評價：

-關(guān)注學(xué)生的情感變化，評價他們在課堂上的情感投入和情緒管理能力。

-通過情感表達(dá)活動，如情感卡片制作、情感日記等，了解學(xué)生的情感表達(dá)能力和情感智力。

7.個性化評價：

-針對每個學(xué)生的特點，進(jìn)行個性化評價。關(guān)注學(xué)生的長處，鼓勵他們克服困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-情感表達(dá)的基本句型："Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."

-常用情感形容詞：happy,sad,angry,tired,excited,worried等

②詞匯：

-Happy:joy,delight,pleasure

-Sad:sorrow,grief,disappointment

-Angry:frustration,irritation,annoyance

-Tired:fatigue,exhaustion,weariness

-Excited:enthusiasm,eagerness,thrill

-Worried:concern,anxiety,stress

③句型：

-Howdoyoufeeltoday?

-Ifeelhappy/sad/angry/tired...

-What'swrongwithyou?Youlookupset.

-Ifeelexcitedaboutthetrip.

②語法點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，特別是情態(tài)動詞和助動詞的變化。

-形容詞的比較級和最高級，用于描述情感強(qiáng)度的變化。

③表達(dá)方式：

-使用感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈的情感："Iamsohappy!"

-使用否定句表達(dá)不愉快的情感："Iamnothappy."

④情景對話：

-學(xué)生與老師之間的日常情感交流對話。

-同學(xué)之間相互詢問情感的情景對話。

⑤文化背景知識：

-不同文化中情感表達(dá)的習(xí)慣差異。

-情感智力在跨文化交流中的重要性。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)人教PEP六年級英語上冊Unit6Howdoyoufeel設(shè)計的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運用所學(xué)內(nèi)容。

1.寫作練習(xí)：

-標(biāo)題：MyDay

-內(nèi)容：描述你今天的心情和經(jīng)歷，使用至少三個情感形容詞來描述你的感受，并說明原因。例如：

"Today,IfeelexcitedbecauseIreceivedaletterfrommypenpal.Ihavebeenwaitingforthisletterforalongtime,anditmademeveryhappy."

2.角色扮演：

-情境：在學(xué)校的圖書館，你看到一位同學(xué)看起來很沮喪。

-任務(wù)：扮演一位關(guān)心他的同學(xué)，用英語詢問他的感受，并嘗試安慰他。

-例子：

-A:Hey,John,what'swrong?Youlooksad.

-B:IfeelsadbecauseIlostmyfavoritebook.

-A:Don'tworry,John.Maybeyoucanborrowonefromyourfriend.

3.詞匯練習(xí)：

-列出至少五個情感形容詞，并造句。

-例子：

-Happy:IfeelhappybecauseIpassedmymathtest.

-Sad:Ifeelsadbecausemydogpassedaway.

-Angry:Ifeelangrybecausesomeonestolemybike.

4.語法練習(xí)：

-完成以下句子，使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

-例子：

-Ho