2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionA第1課時(shí)（1a～2d）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionA第1課時(shí)（1a～2d）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionA第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀《寶島》片段，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)文本的理解能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度分析人物性格和情節(jié)發(fā)展，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用新詞匯和短語(yǔ)，如“treasure”、“island”、“pirate”等。

2.掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，描述過(guò)去發(fā)生的事情。

難點(diǎn)：

1.理解復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系，如主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和海盜的對(duì)抗。

2.正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)述和討論。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和視頻輔助，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和短語(yǔ)。

2.通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)和人物關(guān)系。

4.提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上和課后反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet。

2.輔助材料：TreasureIsland相關(guān)圖片、視頻片段，以及描述寶島和海盜的英語(yǔ)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)和討論空間，確保每個(gè)小組都有足夠的材料和空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于海盜的電影片段，引導(dǎo)學(xué)生思考海盜的故事是否吸引人，為什么。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己有機(jī)會(huì)去探險(xiǎn)，會(huì)選擇去哪里，為什么？

3.引入主題：引出本節(jié)課的主題《寶島》，并簡(jiǎn)要介紹《寶島》的故事背景。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，如treasure、island、pirate等，通過(guò)圖片和視頻幫助學(xué)生理解。

2.時(shí)態(tài)講解：講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合《寶島》的故事情節(jié)進(jìn)行實(shí)例分析。

3.句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事中的情節(jié)，如：“Hefoundthetreasureontheisland.”（他在島上找到了寶藏。）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：通過(guò)填空、匹配等游戲形式，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事中的其他情節(jié)，如：“Theyfoughtwiththepirates.”（他們與海盜戰(zhàn)斗。）

3.小組討論：分組討論故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和海盜的對(duì)抗。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的主人公為什么選擇去探險(xiǎn)？

2.提問(wèn)：討論故事中的海盜是否值得同情，為什么？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，如主人公、海盜等，進(jìn)行情景對(duì)話。

2.小組展示：每組展示自己的角色扮演，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道德觀念，如勇敢、智慧、正義等。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生閱讀《寶島》的其他章節(jié)，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《寶島》原著選段：推薦學(xué)生閱讀《寶島》原著中與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，加深對(duì)原著的理解。

-海盜文化研究資料：搜集有關(guān)海盜的歷史文化資料，包括海盜的起源、海盜的生活方式、海盜船的構(gòu)造等。

-探險(xiǎn)文學(xué)推薦：介紹一些經(jīng)典的探險(xiǎn)文學(xué)作品，如《魯濱遜漂流記》、《荒島余生》等，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀視野。

-地理知識(shí)延伸：介紹《寶島》中所涉及的地理知識(shí)，如加勒比海地區(qū)的地理特點(diǎn)、歷史背景等。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《寶島》原著，通過(guò)原著深入了解故事情節(jié)和人物性格。

-制作海盜知識(shí)卡片：學(xué)生可以分組合作，制作海盜知識(shí)卡片，內(nèi)容包括海盜的標(biāo)志、武器、生活習(xí)俗等。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行《寶島》的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)扮演不同角色，加深對(duì)故事的理解。

-小組研究報(bào)告：學(xué)生可以組成小組，就海盜文化或《寶島》中的某個(gè)特定事件進(jìn)行研究，并制作成研究報(bào)告。

-海盜故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的海盜故事，鍛煉他們的創(chuàng)作能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-地理知識(shí)競(jìng)賽：組織地理知識(shí)競(jìng)賽，幫助學(xué)生鞏固地理知識(shí)，并將地理知識(shí)與文學(xué)課程相結(jié)合。

-海盜主題繪畫(huà)：讓學(xué)生以《寶島》為題材，創(chuàng)作繪畫(huà)作品，通過(guò)藝術(shù)形式展現(xiàn)對(duì)故事的感受和理解。

-英語(yǔ)電影欣賞：推薦一些與海盜主題相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《加勒比海盜》系列，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。學(xué)生們對(duì)《寶島》這個(gè)話題很感興趣，課堂氣氛活躍，大家參與度也很高。不過(guò)，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動(dòng)一些。雖然我播放了電影片段，但感覺(jué)還是有點(diǎn)單調(diào)。下次，我打算嘗試使用一些互動(dòng)游戲或者故事接龍的方式，讓學(xué)生們更積極地參與到課堂中來(lái)。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)還是有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)過(guò)去發(fā)生的事情描述不夠熟練。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的幾節(jié)課中，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)際情境的模擬，幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)時(shí)態(tài)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了填空、匹配等游戲，這些游戲確實(shí)讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了新知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于游戲中的難度控制有些不適應(yīng)，有的太簡(jiǎn)單，有的又太難。因此，我需要在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)更加注意難度的分層，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度下學(xué)習(xí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于主人公探險(xiǎn)動(dòng)機(jī)和海盜是否值得同情的問(wèn)題，這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。從學(xué)生的回答來(lái)看，他們能夠從不同的角度分析問(wèn)題，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的自信心。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)讓學(xué)生們有了更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-在教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《寶島》原著選段，特別是與課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，如主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷、與海盜的沖突等。

-視頻資源：《寶島》電影預(yù)告片或相關(guān)紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，加深對(duì)故事背景和人物的理解。

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如Merriam-Webster、CambridgeDictionary等，查詢課堂中未掌握的詞匯和短語(yǔ)。

2.拓展要求：

-閱讀原著：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《寶島》原著，嘗試?yán)斫庠c教材之間的差異，并思考作者如何通過(guò)文字塑造人物和情節(jié)。

-視頻觀看：指導(dǎo)學(xué)生觀看《寶島》相關(guān)視頻，注意視頻中的人物對(duì)話和情節(jié)發(fā)展，嘗試用英語(yǔ)總結(jié)視頻內(nèi)容。

-詞匯學(xué)習(xí)：讓學(xué)生記錄下在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的生詞和短語(yǔ)，利用在線詞典查詢意思，并在家中進(jìn)行記憶練習(xí)。

-話題討論：鼓勵(lì)學(xué)生就《寶島》中的主題進(jìn)行討論，如冒險(xiǎn)精神、勇氣、正義等，可以與家人或朋友進(jìn)行交流，也可以在社交媒體上分享自己的觀點(diǎn)。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一段關(guān)于自己冒險(xiǎn)經(jīng)歷的故事，用英語(yǔ)描述，并嘗試使用課堂上學(xué)到的一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-地理知識(shí)探索：引導(dǎo)學(xué)生探索《寶島》中所涉及的地理知識(shí)，如加勒比海地區(qū)的島嶼分布、氣候特點(diǎn)等，可以通過(guò)查閱地圖、觀看地理紀(jì)錄片等方式進(jìn)行。

-