八年級歷史上冊第三單元資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立第11課北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)教學實錄新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講述北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)，使學生了解北洋政府的性質(zhì)、特點及其統(tǒng)治下的中國社會狀況，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。同時，通過課堂討論，引導(dǎo)學生認識到國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的重要性，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備歷史解釋能力，能夠分析北洋政府的政治制度及其與軍閥割據(jù)的關(guān)系，理解其對社會發(fā)展的影響。提高史料解讀能力，通過解讀相關(guān)史料，揭示北洋政府時期的社會矛盾和民眾生活狀況。增強國家觀念和民族意識，認識到國家統(tǒng)一、政治穩(wěn)定對民族復(fù)興的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.北洋政府的性質(zhì)和特點

2.軍閥割據(jù)的形成及其影響

難點：

1.北洋政府時期政治混亂的原因分析

2.軍閥割據(jù)對國家統(tǒng)一和社會發(fā)展的阻礙作用

解決辦法：

1.通過對比分析北洋政府與民國初年政府的不同，引導(dǎo)學生理解北洋政府的性質(zhì)。

2.通過歷史事件和人物分析，幫助學生理解軍閥割據(jù)的形成原因。

3.結(jié)合歷史地圖和文獻資料，引導(dǎo)學生分析軍閥割據(jù)對國家統(tǒng)一和社會發(fā)展的負面影響。

4.采用小組討論和角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與，提高分析問題和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級歷史上冊》教材，以便查閱北洋政府與軍閥割據(jù)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如北洋政府時期的歷史照片、軍閥割據(jù)地圖等，以增強視覺感受。

3.教學視頻：收集與北洋政府統(tǒng)治和軍閥割據(jù)相關(guān)的歷史紀錄片片段，用于輔助教學。

4.互動材料：制作小組討論的引導(dǎo)問題，以及角色扮演的劇本，以激發(fā)學生參與課堂活動的積極性。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對北洋政府統(tǒng)治與軍閥割據(jù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道中國歷史上的北洋政府嗎？它對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于北洋政府時期的歷史圖片，如軍閥的肖像、戰(zhàn)爭場景等，讓學生初步感受那個時代的氛圍。

簡短介紹北洋政府的基本概念和它在歷史上的地位，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.北洋政府基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解北洋政府的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解北洋政府的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹北洋政府的組成部分，如總統(tǒng)、內(nèi)閣、議會等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.北洋政府案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解北洋政府的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的北洋政府案例進行分析，如直奉戰(zhàn)爭、護法運動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解北洋政府的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與北洋政府相關(guān)的主題進行深入討論，如“北洋政府時期的政治改革”、“軍閥割據(jù)對社會的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對北洋政府統(tǒng)治與軍閥割據(jù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)北洋政府統(tǒng)治與軍閥割據(jù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括北洋政府的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)北洋政府統(tǒng)治與軍閥割據(jù)在中國歷史上的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于北洋政府統(tǒng)治與軍閥割據(jù)的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理一、北洋政府的性質(zhì)與特點

1.北洋政府的性質(zhì)：北洋政府是袁世凱在1912年建立的以總統(tǒng)為中心的軍事獨裁政權(quán)。

2.北洋政府的特點：軍事化、封建化、官僚化。

二、北洋政府的政治體制

1.總統(tǒng)制：總統(tǒng)是國家元首和政府首腦，擁有極大的權(quán)力。

2.內(nèi)閣制：內(nèi)閣由總統(tǒng)任命，對總統(tǒng)負責，但實際權(quán)力有限。

3.議會制：北洋政府設(shè)立國會，但議會權(quán)力受到限制。

三、軍閥割據(jù)的形成與影響

1.軍閥割據(jù)的形成：北洋政府時期，各地方軍閥擁兵自重，形成割據(jù)局面。

2.軍閥割據(jù)的影響：

a.國家分裂，難以實現(xiàn)統(tǒng)一；

b.經(jīng)濟發(fā)展受阻，社會動蕩不安；

c.民眾生活困苦，民生疾苦。

四、北洋政府時期的政治改革

1.政治改革的目的：加強中央集權(quán)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一。

2.政治改革的內(nèi)容：

a.改革行政機構(gòu)，精簡機構(gòu)，提高行政效率；

b.改革選舉制度，實行選舉權(quán)；

c.改革司法制度，保障司法獨立。

五、北洋政府時期的經(jīng)濟與社會

1.經(jīng)濟發(fā)展：北洋政府時期，民族資本主義得到一定發(fā)展，但整體經(jīng)濟水平較低。

2.社會狀況：北洋政府時期，社會矛盾尖銳，民眾生活困苦。

六、北洋政府時期的對外關(guān)系

1.外交政策：北洋政府時期，外交政策以維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整為主。

2.對外關(guān)系：

a.與列強的關(guān)系：北洋政府時期，中國繼續(xù)遭受列強的侵略和干涉；

b.與鄰國的關(guān)系：北洋政府時期，與日本、俄國等鄰國的關(guān)系復(fù)雜。

七、北洋政府的終結(jié)

1.北洋政府的終結(jié)：1928年，張學良宣布“易幟”，北洋政府結(jié)束。

2.北洋政府終結(jié)的影響：標志著中國近代史上軍閥割據(jù)時期的結(jié)束，為國民政府的建立奠定了基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解北洋政府統(tǒng)治與軍閥割據(jù)時，可以嘗試引入更多具體的案例，如直奉戰(zhàn)爭、護法運動等，讓學生通過分析案例來理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

2.角色扮演活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史人物，如軍閥、政府官員、普通民眾等，通過角色體驗來感受歷史情境，提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景理解不足：部分學生在學習北洋政府時期的歷史時，對當時的政治、經(jīng)濟、社會背景理解不夠深入，導(dǎo)致對歷史事件的分析不夠準確。

2.教學方法單一：目前的課堂教學主要依靠教師講解，學生參與度不高，缺乏互動和討論，可能影響學生的學習效果。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學生的學習情況，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習狀況。

反思改進措施（三）

1.加強歷史背景教學：在講解北洋政府時期的歷史時，注重介紹當時的政治、經(jīng)濟、社會背景，通過歷史地圖、圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生建立對歷史情境的全面認識。

2.豐富教學方法：嘗試采用多種教學方法，如小組討論、辯論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的主動學習能力和合作精神。

3.實施多元化評價：除了課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，還可以通過學生自評、互評、小組評價等方式，全面了解學生的學習情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學策略。同時，可以引入項目式學習，讓學生通過完成項目來展示學習成果，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。典型例題講解1.例題：北洋政府時期，軍閥割據(jù)的主要原因是什么？

答案：北洋政府時期，軍閥割據(jù)的主要原因有：政治腐敗、軍事擴張、地方勢力膨脹、中央政府軟弱無力等。

2.例題：直奉戰(zhàn)爭的結(jié)果對北洋政府的統(tǒng)治產(chǎn)生了什么影響？

答案：直奉戰(zhàn)爭的結(jié)果導(dǎo)致北洋政府內(nèi)部矛盾加劇，軍閥勢力進一步擴張，國家統(tǒng)一和穩(wěn)定受到嚴重威脅。

3.例題：北洋政府時期，中國民族資本主義的發(fā)展受到了哪些阻礙？

答案：北洋政府時期，中國民族資本主義的發(fā)展受到了以下阻礙：軍閥割據(jù)、外國資本主義的侵略、封建勢力的壓迫、政府政策的不利等。

4.例題：北洋政府時期的政治改革有哪些主要內(nèi)容？

答案：北洋政府時期的政治改革主要包括：改革行政機構(gòu)、改革選舉制度、改革司法制度等。

5.例題：北洋政府時期，中國對外關(guān)系的特點是什么？

答案：北洋政府時期，中國對外關(guān)系的特點是：維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、抵御列強侵略、爭取國際地位、與鄰國關(guān)系復(fù)雜等。

補充說明：

1.對于第一題，可以引導(dǎo)學生分析北洋政府時期政治、經(jīng)濟、軍事等方面的因素，以及這些因素如何相互作用導(dǎo)致軍閥割據(jù)。

2.第二題的解答中，可以強調(diào)直奉戰(zhàn)爭對北洋政