三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson3教學(xué)實錄3人教新起點主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson3教學(xué)實錄3人教新起點

-學(xué)習(xí)關(guān)于課后活動的詞匯，如：swimming,reading,playingsoccer,etc.

-掌握詢問和回答課后活動的句型：“Whatdoyoudoafterschool?”和“Ilikeplayingsoccerafterschool.”

-通過圖片和情景模擬，練習(xí)對話和句型運(yùn)用。

-復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際對話練習(xí)，提高學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同的課后活動，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)其對多元文化的尊重和理解。

-提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究課后活動的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點難點及解決辦法-**重點**：正確運(yùn)用詢問和回答課后活動的句型，并能結(jié)合圖片進(jìn)行實際對話。

-**難點**：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯和句型自然地融入到對話中。

-**解決辦法**：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬真實場景中練習(xí)對話。同時，提供句型框架，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善句子結(jié)構(gòu)。

-**重點**：識別并使用與課后活動相關(guān)的詞匯。

-**難點**：學(xué)生可能對某些課后活動詞匯的記憶不夠牢固。

-**解決辦法**：設(shè)計詞匯卡片游戲，通過反復(fù)朗讀和拼寫練習(xí)，幫助學(xué)生記憶詞匯。此外，通過日常生活中的實際例子，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯。

-**重點**：理解并執(zhí)行教師給出的指令。

-**難點**：部分學(xué)生可能對指令的理解存在困難。

-**解決辦法**：使用簡單明了的語言，并輔以肢體語言或圖片提示，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解指令。同時，鼓勵學(xué)生提問，及時澄清疑問。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

-課程平臺：人教英語網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：課后活動圖片集、詞匯卡片電子版

-教學(xué)手段：PPT展示、角色扮演道具、詞匯記憶卡片教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.播放一段輕松的英文歌曲，如《Happy》，讓學(xué)生跟隨歌曲做簡單的動作，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.提問：“Whatdoyoudoafterschool?”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的課后活動。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.展示圖片，如游泳池、圖書館、足球場等，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英文單詞。

2.教授新詞匯：swimming,reading,playingsoccer,etc.

3.講解句型：“Whatdoyoudoafterschool?”和“Ilikeplayingsoccerafterschool.”

4.通過PPT展示不同的課后活動場景，讓學(xué)生練習(xí)使用句型進(jìn)行問答。

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

1.分組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個課后活動主題，進(jìn)行角色扮演。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.小組展示，全班評價。

**課堂提問（用時10分鐘）**

1.隨機(jī)提問：“Whatdoyouthinkoftheactivitiestheydoafterschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考課后活動的意義。

2.提問：“Doyouhaveanyinterestingafter-schoolactivities?”鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.教師邀請學(xué)生上臺，展示自己準(zhǔn)備的課后活動圖片，并用英文介紹。

2.學(xué)生之間進(jìn)行問答，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。

3.學(xué)生自由發(fā)言，討論課后活動對學(xué)習(xí)的影響。

**教學(xué)創(chuàng)新（用時5分鐘）**

1.利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，播放一段關(guān)于課后活動的視頻，讓學(xué)生觀看并模仿。

2.教師展示一段簡單的舞蹈，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，將課后活動與音樂、舞蹈相結(jié)合。

**核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）**

1.提問：“Ifyouhadafreeafternoon,whatwouldyoudo?”引導(dǎo)學(xué)生思考時間管理和個人興趣的培養(yǎng)。

2.學(xué)生分享自己的課后活動計劃，教師點評并給予建議。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課后活動的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英文寫一篇關(guān)于自己課后活動的短文。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-**《MyAfter-SchoolLife》**：這是一篇關(guān)于學(xué)生課后生活的短文，內(nèi)容涉及不同的課后活動，如學(xué)習(xí)樂器、參加俱樂部、進(jìn)行志愿服務(wù)等。通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以了解不同文化背景下的課后活動，并學(xué)習(xí)到更多相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式。

-**《TheImportanceofAfter-SchoolActivities》**：這篇文章探討了課后活動對學(xué)生成長的重要性，包括提高社交技能、培養(yǎng)興趣愛好、增強(qiáng)身體素質(zhì)等方面。閱讀這篇文章可以幫助學(xué)生認(rèn)識到參與課后活動的價值，并激發(fā)他們積極參與的熱情。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**課后活動調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己班級或?qū)W校的課后活動，了解同學(xué)們的課后生活，并記錄下來。之后，可以寫一篇短文，描述自己或同學(xué)們的課后活動，并分享自己的感受和看法。

-**興趣小組研究**：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣，組成興趣小組，研究某個特定的課后活動。例如，對足球感興趣的學(xué)生可以研究足球的歷史、規(guī)則和技巧；對音樂感興趣的學(xué)生可以研究不同樂器的演奏技巧和音樂理論。

-**文化比較研究**：學(xué)生可以比較不同國家的課后活動，了解不同文化背景下的教育理念和生活習(xí)慣。例如，可以研究美國、英國、加拿大等國家的課后活動，對比與中國的差異，并撰寫研究報告。

-**項目式學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以參與項目式學(xué)習(xí)，設(shè)計一個課后活動項目，如組織一次社區(qū)清潔活動、一次環(huán)保知識講座等。在這個過程中，學(xué)生需要運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，同時提升自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

3.**實踐活動**

-**課后活動展示會**：學(xué)生可以組織一個課后活動展示會，邀請家長和同學(xué)參加。在展示會上，學(xué)生可以展示自己的才藝、分享自己的學(xué)習(xí)成果，并邀請其他同學(xué)參與。

-**社區(qū)服務(wù)**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人閱讀、為孤兒院的孩子講故事等。通過這些活動，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，同時培養(yǎng)社會責(zé)任感和同情心。

4.**家庭作業(yè)**

-**課后活動日記**：學(xué)生可以每天記錄自己的課后活動，包括活動內(nèi)容、感受和收獲。通過這種方式，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，并加深對課后活動的理解。

-**英語角**：鼓勵學(xué)生參加英語角活動，與外教或英語水平較高的同學(xué)進(jìn)行交流，提高自己的英語口語能力。板書設(shè)計①知識點：

-課后活動詞匯：swimming,reading,playingsoccer,etc.

-詢問和回答課后活動的句型：Whatdoyoudoafterschool?Ilikeplayingsoccerafterschool.

②詞匯：

-swimming

-reading

-playingsoccer

-afterschool

③句型：

-Whatdoyoudoafterschool?

-Ilikeplayingsoccerafterschool.課后作業(yè)1.**詞匯匹配練習(xí)**

-將以下課后活動詞匯與相應(yīng)的圖片或描述匹配起來：

-a.reading(閱讀)

-b.playingsoccer(踢足球)

-c.swimming(游泳)

-d.doinghomework(做作業(yè))

-e.playingthepiano(彈鋼琴)

-答案：a-1,b-2,c-3,d-4,e-5

2.**句子完成**

-根據(jù)圖片或描述，完成句子。

-1.Myfriendlikes__________afterschool.

-2.Iusually__________intheevening.

-3.Mybrotherloves__________onweekends.

-答案：1.playingsoccer,2.reading,3.swimming

3.**角色扮演**

-分組進(jìn)行角色扮演，每個小組選擇一個課后活動，進(jìn)行對話。

-A:Whatdoyoudoafterschool?

-B:I__________.

-答案示例：

-A:Whatdoyoudoafterschool?

-B:Ilikeplayingsoccerafterschool.

4.**信息轉(zhuǎn)換**

-將以下句子轉(zhuǎn)換為問句。

-1.Ilikeplayingtheguitarafterschool.

-2.Sheoftengoestothelibraryafterschool.

-3.Theylikeswimminginthesummer.

-答案：1.Whatdoyouliketodoafterschool?

2.Doessheoftengotothelibraryafterschool?

3.Dotheylikeswimminginthesummer?

5.**日記寫作**

-寫一篇關(guān)于自己課后活動的日記，至少包含以下內(nèi)容：

-1.今天的日期

-2.你做了什么？

-3.你覺得這個活動有趣嗎？為什么？

-4.你學(xué)到了什么？

-答案示例：

-Date:April10,2023

-Today,Iwenttotheartclassafterschool.Ilearnedhowtopaintwithwatercolors.Itwasreallyfun!Ithinkartisagreatwaytoexpressmyself.Ialsomadeanewfriendthere.Ican'twaittogobacknextweek.Ilearnedthatpaintingcanbeveryrelaxingandit'sagreatwaytousemycreativity.作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**詞匯卡片制作**：學(xué)生需要制作一套包含課后活動相關(guān)詞匯的卡片。每張卡片上寫一個詞匯，背面寫上該詞匯的英文翻譯和例句。例如：

-Cardfront:playingsoccer

-Cardback:踢足球。Ilikeplayingsoccerafterschool.

-目的：通過制作卡片，學(xué)生可以增強(qiáng)對詞匯的記憶，并練習(xí)使用新詞匯。

2.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個關(guān)于課后活動的角色扮演劇本。劇本中要包含對話，對話中必須使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的新句型和詞匯。

-目的：通過創(chuàng)作劇本，學(xué)生可以加深對句型和詞匯的理解，同時提高他們的英語表達(dá)能力。

3.**課后活動調(diào)查報告**：學(xué)生調(diào)查自己家庭或社區(qū)的課后活動，并撰寫一份簡短的報告，描述不同的活動，以及他們對這些活動的看法。

-目的：通過調(diào)查報告，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行調(diào)查研究，并提高他們的寫作能力。

4.**家庭英語角**：學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行對話，分享自己今天學(xué)的課后活動詞匯和句型。

-目的：通過家庭英語角，學(xué)生可以在真實語境中練習(xí)英語，提高他們的口語能力。

5.**日記撰寫**：學(xué)生寫一篇日記，描述自己一天的課后活動，包括他們做了什么，為什么選擇這個活動，以及他們的感受。

-目的：通過日記寫作，學(xué)生可以練習(xí)描述日?；顒?，并提高