七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas第2課時教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教新目標版七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas第2課時展開，包括詞匯、句型、閱讀理解和口語交際等方面。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學生已學的英語知識有緊密聯(lián)系，如一般現(xiàn)在時、疑問句、肯定句和否定句等。此外，閱讀理解部分與學生已掌握的閱讀技巧有關(guān)，如尋找關(guān)鍵信息、判斷文章主旨等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過詞匯和句型的學習，提升學生的語言運用能力；通過閱讀理解，增強學生的文化意識和思維品質(zhì)；通過口語交際活動，鍛煉學生的語言表達和溝通能力，同時提高學生的學習策略和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)，并能正確運用這些句型進行提問和回答。

-舉例解釋：例如，學生需要學會如何將肯定句“Ilikepandas.”轉(zhuǎn)換為疑問句“Doyoulikepandas?”，以及如何將肯定句轉(zhuǎn)換為否定句“Idon'tlikepandas.”。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：難點在于學生能夠理解并正確運用疑問句和否定句的語序變化，以及如何根據(jù)上下文選擇合適的回答。

-舉例解釋：例如，學生在回答“Doyoulikepandas?”時，可能難以區(qū)分“yes,Ido”和“no,Idon't”的正確使用，或者在回答“Whydoyoulikepandas?”時，可能不知道如何用完整的句子表達原因。

-突破難點方法：教師可以通過設置情景對話，讓學生在實際交流中練習疑問句和否定句的使用；同時，通過板書和例句展示，幫助學生理解語序變化和回答的多樣性。此外，可以采用小組合作學習，讓學生在互動中互相糾正和幫助，共同克服難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)變化，幫助學生理解語法規(guī)則。

2.情景模擬法：設計真實的生活場景，讓學生在實際對話中練習疑問句和否定句的使用。

3.小組合作法：分組討論，讓學生在互動中學習，共同解決疑問句和否定句的運用問題。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：使用PPT展示語法規(guī)則和例句，提高視覺效果。

2.視頻教學：播放相關(guān)英語視頻，讓學生在觀看中學習疑問句和否定句的實際運用。

3.教學軟件：利用在線平臺或教學軟件進行互動練習，提高學習效率。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示熊貓的圖片或視頻，引導學生討論他們?yōu)槭裁聪矚g熊貓，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：簡單回顧一般現(xiàn)在時的用法，以及如何構(gòu)成肯定句和否定句。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)，包括助動詞do/does和助動詞donot/don't的使用。

b.通過板書展示例句，如：“Ilikepandas.”→“Doyoulikepandas?”和“Ilikepandas.”→“Idon'tlikepandas.”

-舉例說明：

a.利用實際情境，如：“Ifyouseeapanda,whatwillyousay?”引導學生練習疑問句。

b.通過角色扮演，讓學生模擬對話，練習回答問題。

-互動探究：

a.分組討論，讓學生根據(jù)給定的詞匯或圖片，構(gòu)造疑問句和否定句。

b.教師巡回指導，提供反饋和幫助。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.學生獨立完成練習冊上的相關(guān)練習，鞏固疑問句和否定句的用法。

b.進行小組游戲，如“猜猜我是誰”，每個小組用疑問句提問，其他小組成員用否定句回答。

-教師指導：

a.檢查學生的練習，糾正錯誤，強調(diào)正確用法。

b.針對學生的錯誤，提供個別指導，確保學生理解并掌握知識點。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生創(chuàng)作：

a.讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，創(chuàng)作一個小故事或?qū)υ挘蓡柧浜头穸ň洹?/p>

b.學生展示作品，全班同學一起評價和討論。

-教師總結(jié)：

a.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)疑問句和否定句在英語交流中的重要性。

b.鼓勵學生在日常生活中多使用疑問句和否定句，提高英語口語能力。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學生回顧：

a.學生自己總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，包括疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法。

-教師總結(jié)：

a.教師簡要總結(jié)本節(jié)課的教學目標是否達成，強調(diào)學生在課堂上的表現(xiàn)。

b.布置課后作業(yè)，如復習本節(jié)課的語法點，并嘗試在家庭中使用疑問句和否定句進行交流。

6.課后反思（教師自評）

a.教師根據(jù)課堂實際情況，反思教學效果，包括學生的參與度、對知識的掌握情況等。

b.教師考慮如何改進教學方法，以提高下一節(jié)課的教學效果。知識點梳理1.語法知識

-一般現(xiàn)在時態(tài)：介紹一般現(xiàn)在時的概念，包括其構(gòu)成和用法。

-疑問句結(jié)構(gòu)：講解如何將肯定句轉(zhuǎn)換為疑問句，包括助動詞do/does和助動詞donot/don't的使用。

-否定句結(jié)構(gòu)：講解如何將肯定句轉(zhuǎn)換為否定句，強調(diào)助動詞donot/don't的使用。

2.詞匯知識

-助動詞：學習助動詞do/does和助動詞donot/don't的用法，包括它們在疑問句和否定句中的使用。

-實義詞：掌握與熊貓相關(guān)的詞匯，如panda、like、see、do等。

3.句型結(jié)構(gòu)

-疑問句：學習如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時的疑問句，包括疑問詞的使用和語序的變化。

-否定句：學習如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時的否定句，包括否定詞的使用和語序的變化。

4.交際功能

-提問：通過使用疑問句，學生可以詢問他人的喜好或意見。

-表達意見：通過使用否定句，學生可以表達自己的否定意見或回答問題。

5.閱讀理解

-關(guān)鍵信息提?。簩W習如何從文本中提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨。

-事實與觀點區(qū)分：區(qū)分文章中的事實和觀點，提高對文本內(nèi)容的理解。

6.口語交際

-情景模擬：通過模擬真實場景，讓學生練習使用疑問句和否定句進行交流。

-角色扮演：通過角色扮演，讓學生在角色中運用疑問句和否定句進行對話。

7.學習策略

-語法練習：通過練習題和練習冊，鞏固對疑問句和否定句的掌握。

-自主學習：鼓勵學生課后自主復習，通過閱讀相關(guān)材料或觀看視頻，加深對知識的理解。

8.文化背景

-了解熊貓：通過學習關(guān)于熊貓的背景知識，增加學生的文化意識。

-國際交流：通過學習疑問句和否定句，提高學生的國際交流能力。典型例題講解1.例題一：

-題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時的疑問句。

-原句：Shegoestoschoolbybuseveryday.

-解答：Doesshegotoschoolbybuseveryday?

2.例題二：

-題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時的否定句。

-原句：TheywatchTVintheevening.

-解答：Theydon'twatchTVintheevening.

3.例題三：

-題目：用一般現(xiàn)在時回答問題。

-問題：Doyoulikepandas?

-解答：Yes,Ido./No,Idon't.

4.例題四：

-題目：用一般現(xiàn)在時完成對話。

-A:Whatdoyoudoonweekends?

-B:__________

-解答：Iusuallygototheparkwithmyfriends.

5.例題五：

-題目：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的回答。

-A:Doyouliketoreadbooks?

-B:__________

-選項：

a)Yes,Ido.Ilikereadingbooks.

b)No,Idon't.Ipreferwatchingmovies.

c)Ilikereadingbooks,butIalsolikewatchingmovies.

-解答：a)Yes,Ido.Ilikereadingbooks.

6.例題六：

-題目：根據(jù)圖片內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時描述。

-圖片：Achildisplayingwithadoginthepark.

-解答：Thechildisplayingwiththedoginthepark.

7.例題七：

-題目：用一般現(xiàn)在時完成句子。

-句子開頭：Myfavoriteanimalisthepandabecause__________.

-解答：itiscuteandblackandwhite.

8.例題八：

-題目：根據(jù)對話內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時回答問題。

-A:Whatdoyouusuallydointhemorning?

-B:__________

-解答：Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m.板書設計①本文重點知識點

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-疑問句和否定句的構(gòu)成

-助動詞的使用

②關(guān)鍵詞匯

-like,do/does,don't,go,watch,have,do,like,see

③核心句型

-疑問句：Do/Does+主語+動詞原形?

-否定句：主語+don't/doesn't+動詞原形

④語法結(jié)構(gòu)

-疑問句：將肯定句中的do/does替換為Do/Does，主語提前。

-否定句：在肯定句前加上don't/doesn't，動詞變否定形式。

⑤交際用語

-提問：Whatdo/does...?

-回答：Yes,Ido./No,Idon't./Ilike/liketodo.../Iusuallygo/goto.../Iliketodo...inthemorning/evening.

⑥文化背景

-熊貓的喜愛：Whydoyoulikepandas?

-熊貓的特點：Theyarecuteandblackandwhite.

⑦練習提示

-構(gòu)造疑問句和否定句

-用一般現(xiàn)在時回答問題

-完成對話

-閱讀理解

-口語交際反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：我嘗試通過情景模擬的方式來幫助學生更好地理解和運用疑問句和否定句。這種教學方法讓學生在真實的語境中練習，提高了他們的語言實際運用能力。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組進行討論和練習，這樣不僅培養(yǎng)了他們的團隊合作精神，也讓他們在互助中共同進步。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.語法講解過于抽象：我發(fā)現(xiàn)有些學生對一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)理解不夠深入，可能是因為講解過于抽象，沒有結(jié)合具體的例子。

2.學生參與度不均衡：在課堂討論和練習中，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較積極，而有些學生則比較被動，這可能會導致學習效果的不均衡。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習冊的完成情況，缺乏多元化的評價手段，這可能限制了學生的全面展示。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強語法實例講解：為了幫助學生更好地理解語法點，我計劃在講解過程中加入更多