2023學(xué)年第一學(xué)期紹初教育集團(tuán)期末測(cè)試

八年級(jí)語文

總分：120分考試時(shí)間：120分鐘

元旦前后，“南方小土豆”勇闖哈爾濱，遠(yuǎn)赴一場(chǎng)中國特色的冰雪奇緣。紹初集

團(tuán)八年級(jí)的“小土豆”們學(xué)業(yè)正忙，假期未至，便利用元旦假期作一次短途家鄉(xiāng)

游學(xué)活動(dòng)。他們借地鐵之便，從紹興到杭州，賞杭紹風(fēng)光、探浙江精神、寫家

鄉(xiāng)風(fēng)采……請(qǐng)你和他們一起來完成這份游學(xué)報(bào)告吧?。〞鴮懛?分）

篇章一：品人間煙火攬山河美景（18分）

研學(xué)小組發(fā)現(xiàn)，12月29日晚7點(diǎn)，紹興市民犁（）首以盼的首屆山陰城隍廟會(huì)啟

動(dòng)了！長300多米的府橫街被彩燈點(diǎn)亮，形成大市集，沉寂多年的府橫街被趕來guAng（）

廟會(huì)的本地市民和各方游客擠得密密匝里（）o瑞獅點(diǎn)睛、板凳龍、折子戲、雜耍頂缸，讓

人眼花liGo（）亂；年糕糕耙街頭現(xiàn)打，軟糯可口；青創(chuàng)客當(dāng)場(chǎng)作畫，驚艷眾人；互動(dòng)游

戲，找尋隱藏的NPC,直擊青少年“爽點(diǎn)”……xuan（）騰騰的人間“煙火氣”，勾起人

們跨年的洋（）味。

1.給加點(diǎn)字注音。

趟（）首以盼密密匝）米（）味

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。

guang（）廟會(huì)眼花liao（）亂xuan（）騰騰

3.小邵拍了許多照片，準(zhǔn)備配上以上文字向?qū)W校公眾號(hào)推送廟會(huì)盛況，請(qǐng)你為他的推文擬

個(gè)標(biāo)題。

4.在上面①一⑩處填入恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?/p>

對(duì)于研學(xué)小組的同學(xué)而言，無數(shù)個(gè)遠(yuǎn)方雖“心向往之”卻“身不能至”，但年輕的靈魂真實(shí)地聽

從山河田園詩意的呼喚：這次游學(xué)杭紹，他們住郊區(qū)民宿，感受①“,②?！?/p>

（陶淵明《飲酒》）的從容；他們西湖劃船，收獲“微動(dòng)漣漪，③。”（歐陽修《采

桑子》）的趣味；他們登曹娥江大閘，遠(yuǎn)眺江海，如同崔融登黃鶴樓所見“④，芳草

萋萋鸚鵡洲。”（崔潁《黃鶴樓》）他們徜徉會(huì)稽山景區(qū)，如吳均身處富春江一樣，“⑤,

試卷第1頁，共10頁

@;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。"山光水色滌蕩心靈。攬山河美景，少年們吟誦著

⑦“。”（李清照《漁家傲》）表達(dá)他們鵬飛九天的豪情；看盛世繁華，他們激勵(lì)自

己今為讀書郎，來日大丈夫，守住“⑧,⑨,⑩"（《孟子》）的底線。

篇章二：探文化精神，知名人風(fēng)骨（57分）

在杭州游歷期間，研學(xué)小組前往浙江大學(xué)參觀。浙大老校長竺可楨是紹興人，讀了關(guān)于他的

人物傳記，大家欽佩不已。

百年巨匠——竺可楨

（1）_

竺可楨的遠(yuǎn)見是為許多領(lǐng)域內(nèi)學(xué)者所稱道的。

近幾年霧霾天氣多發(fā)，人們知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可楨1936年的日記里

雖沒有這樣精確的專用名詞，卻有關(guān)于空氣中塵埃數(shù)增加造成污染的記錄：”作近三年來南

京之微塵數(shù)，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此項(xiàng)增

加只限于空氣最下一層?！?/p>

讓學(xué)者王作躍佩服的是竺可楨的國際視野?！绑每蓸E在20世紀(jì)50年代就提出要研究

南北極，他早就意識(shí)到全球氣候是一個(gè)整體，中國的氣候會(huì)受到全球氣候、尤其是兩極氣候

的影響，這種觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)即使放在全球范圍內(nèi)也是比較新的?！蓖踝鬈S說，當(dāng)時(shí)大部分科學(xué)

家都專注于自己的領(lǐng)域，或者更注重國內(nèi)的發(fā)展，竺可楨的眼光則非常開闊，“這也是為什

么1952年周恩來總理剛開始考慮原子彈研制問題，就派人去問他的意見的重要原因。竺可

楨當(dāng)時(shí)就講得非常有道理，他的建議后來也被原子彈工程印證是很有遠(yuǎn)見的。”

留美回國后，竺可楨非常重視搞清楚中國的“家底”，960萬平方公里的國土有些什么

資源，各地的氣象氣候條件如何，動(dòng)植物在哪些地方適合種養(yǎng)……解放前這些資料基本上是

空白的。“建國后，竺老就倡導(dǎo)建立了自然資源考察委員會(huì)，組織了幾次大規(guī)模的摸底普查。

他的目標(biāo)很清楚，搞清資源不僅可以實(shí)事求是地進(jìn)行研究，更重要的是為了可持續(xù)地發(fā)展,

竺老實(shí)際上是中國關(guān)于可持續(xù)發(fā)展最早的倡導(dǎo)者和踐行者。”

一位有意思的老先生

學(xué)術(shù)里的竺可楨嚴(yán)謹(jǐn)勤勉，生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的。

他的生活豐富多彩，有著他自己的規(guī)律——每天起床后，觀測(cè)天氣，記錄氣溫、風(fēng)向、

陰晴云雨，然后做早操或打太極拳?！八麗圩x書，喜歡看電影、戲劇及聽音樂演唱會(huì)，又每

每在日記中予以評(píng)論。有時(shí)從一個(gè)地理學(xué)家的角度挑剔其中有違科學(xué)之處。他喜歡觀賞體育

比賽，對(duì)比賽情形及優(yōu)勝者都記入日記。愛去公園，喜愛養(yǎng)花、攝影，也愛看相關(guān)的攝影展

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覽。”說起竺可楨的愛好，李玉海可以列舉無數(shù)。

看起來特別清瘦的竺可楨實(shí)則非常重視體育運(yùn)動(dòng)，”他希望體育運(yùn)動(dòng)能普遍，還鼓勵(lì)

浙大的教師、學(xué)生也多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣”。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于竺可楨的意義不僅在于強(qiáng)身健體，

對(duì)他來說，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心這些品質(zhì)都可以在運(yùn)動(dòng)中得到加強(qiáng)。

他又非常重視體育道德，“他曾在日記里寫過他心目中一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功'更尤視乎參加人

數(shù)之多寡，秩序之良否'

(2)_

“求是”是竺可楨為浙江大學(xué)訂立的校訓(xùn)，源自他的母校哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“求真

而竺可楨嚴(yán)謹(jǐn)勤勉、一生致力于用科學(xué)服務(wù)社會(huì)，幾乎是把“求是”兩個(gè)字做到了極致。王

作躍的老師許良英先生非常具有批判性思維，愛挑刺，很少對(duì)任何人有溢美之詞?！暗撬?/p>

評(píng)價(jià)竺可楨'很難得”王作躍說，“難得”是許先生評(píng)價(jià)他人的最高級(jí)別，上世紀(jì)80年

代許先生曾與人合作寫了一個(gè)竺可楨的小傳，專門推崇竺可楨“求是”的精神。

“'只問是非，不計(jì)利害'就是他對(duì)‘求是‘最精辟的一種解讀?！焙蝸喥秸f，竺可

楨認(rèn)為中國最大的問題是人情社會(huì)，是非是讓位于利害的，甚至有些人只計(jì)利害，不管是非。

“他堅(jiān)持了他理解的‘求是'，這對(duì)塑造中華民族新時(shí)代的品格很有參考價(jià)值?！?/p>

為了完成這種品格砥礪，竺可楨常常在日記里自省，因此他的日記給許多人的感覺都

是沒有傲氣，只有謙卑。

(選自央視紀(jì)錄片《百年巨匠科技篇》文字稿，有刪改)

5.文字稿缺少部分小標(biāo)題，請(qǐng)參考第二部分的標(biāo)題，為第一、三部分各起一個(gè)小標(biāo)題。

(1)第一部分：________________

第二部分：一位有意思的老先生

(2)第三部分：_______________

6.文章在畫線處引用了竺可楨的日記，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，這種引用情況，在《美麗的顏色》

中也有，請(qǐng)你參考下面的示例，結(jié)合上文內(nèi)容分析畫線句的作用。

總結(jié)作

引句摘錄引句分析

用

后來她寫過這樣一段話：“我們沒有錢，示例：這段對(duì)居里大人原話的引在傳記

沒有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既用，使我們清晰地了解到居里夫中引用

重要而又困難的工作做好。……我可以毫不夸大婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的環(huán)境艱苦簡陋，同傳主

試卷第3頁，共10頁

地說，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中時(shí)也表現(xiàn)出居里夫人克服困難原話，

的英勇時(shí)期。”——《美麗的顏色》的自豪與對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛?？梢?/p>

“作近三年來南京之微塵數(shù)，知各月均有

增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍

(1)________

于1933年。但此項(xiàng)增加只限于空氣最下一

層?！币弧栋倌昃藿?竺可楨》

7.小邵同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在第二部分中，有關(guān)竺老喜歡體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容寫得比較詳細(xì)，而喜歡看

書看電影的內(nèi)容比較簡略，請(qǐng)你參考小貼士的相關(guān)提示，代紀(jì)錄片編輯解釋這樣處理詳略的

原因。

小貼士：

A、人物紀(jì)錄片，指紀(jì)錄人物生平或某一時(shí)期經(jīng)歷的紀(jì)錄像片。以特定的人物為中心,

和文字類的人物傳記一樣，必須突出較鮮明的人物形象，要圍繞人物的典型特點(diǎn)選取合適的

素材。

B、編寫人物傳記，要在概括人物全貌的同時(shí)，選擇有代表性的最能反映人物特征的

事件詳細(xì)記述，把不能表現(xiàn)人物特征的事件摒棄或一筆帶過。從各種素材中加工、提煉，選

擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來寫。

—摘自《百度百科“紀(jì)錄片”和“人物傳記”詞條》

8.看了竺可楨的傳記，小邵準(zhǔn)備在班級(jí)公總號(hào)推薦這篇傳記，小鏡找了兩份資料想附在推

文后面，加深讀者的感悟，你認(rèn)為哪個(gè)更合適？結(jié)合文章和資料內(nèi)容，說明理由。

【資料一】：

3月14日星期日遵義晨雨，下午陰

下午約同事眷屬在寓茶點(diǎn)，到二十余人，……余來此已四載余，自廿八年春迄今度過

五個(gè)春天，但始終未見院中櫻桃、梨等開花，今年櫻已開花，而桃與梨則尚早。又結(jié)婚已三

載，亦未有一次周年紀(jì)念在家，今年是第一次。

（選自《竺可楨日記》）

【資料二工

1937年8月，日寇進(jìn)攻上海，逼近杭州，浙大被迫舉校搬遷。遷校途中，竺可楨提出

了“大學(xué)教育與內(nèi)地開發(fā)相結(jié)合”的辦學(xué)思想，沿途不忘造福鄉(xiāng)里。在湄潭時(shí)，看到當(dāng)?shù)貧?/p>

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候土壤很適合茶樹，竺可楨就請(qǐng)浙大的茶葉專家教老百姓種茶和炒茶的技術(shù)，大大提高了茶

葉質(zhì)量。他又讓土木系師生考察并設(shè)計(jì)解決方案，由縣政府組織施工，在賴江邊建造長堤,

制服了水患。

選自2019年8月2日《浙江日?qǐng)?bào)?最美奮斗者|竺可楨：老校長的求是一生》

9.閱讀材料，完成月餅設(shè)計(jì)方案撰寫探究單。

參觀浙大期間，組員們發(fā)現(xiàn)，浙大學(xué)生會(huì)正在舉行創(chuàng)意甜餅設(shè)計(jì)大賽，大家也參與了設(shè)計(jì),

請(qǐng)你閱讀材料，一起完成。

浙大創(chuàng)意甜餅設(shè)計(jì)大賽作品要求

i1、設(shè)計(jì)主題：弘揚(yáng)浙江大學(xué)精神

2.設(shè)計(jì)要求：（1）甜餅上的要有反映浙大精神的元素，如圖形、圖案、文字、符號(hào)等。各元:

|素能夠和諧、完美地呈現(xiàn)，層次分明。甜餅形狀如下圖。

【材料一】

浙江大學(xué)的前身求是書院創(chuàng)立于1897年，1928年，定名國立浙江大學(xué)。浙江大學(xué)現(xiàn)

有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山、海寧等7個(gè)校區(qū)，是一所綜合型、研究型、

創(chuàng)新型大學(xué)。學(xué)科涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、

醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、交叉學(xué)科等13個(gè)門類，設(shè)有7個(gè)學(xué)部、39個(gè)專業(yè)學(xué)院（系）、1個(gè)

工程師學(xué)院、2個(gè)中外合作辦學(xué)學(xué)院、7家直屬附屬醫(yī)院。浙江大學(xué)始終秉承以“求是創(chuàng)新”

為校訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以天下為己任、以真理為依歸，逐步形成了“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”

的浙大人共同價(jià)值觀和“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國”的浙大精神。

（選自浙江大學(xué)官網(wǎng)）

【材料二】

1937年盧溝橋事變后日本開始了全面侵華的戰(zhàn)爭，國立浙江大學(xué)師生在竺可楨校長率

領(lǐng)下，懷著''教育救國，科學(xué)興邦”理想，踏上漫漫西遷路程，歷時(shí)2年多，穿越江南6省，

行程2600公里，1940年抵達(dá)貴州遵義、湄潭、永興，堅(jiān)持辦學(xué)7年，譜寫了一部“文軍長

征”史。在西遷過程中，竺可楨在1938年在廣西宜山確立了“求是”校訓(xùn)，他所倡導(dǎo)的求

是精神就是科學(xué)精神，犧牲精神、革命精神、奮斗精神和開拓創(chuàng)新精神。

試卷第5頁，共10頁

（選自）

【材料三】

竺可楨在《科學(xué)之方法與精神》中對(duì)“求是”精神做了更明確地闡述：“（1）不盲從，不附

和，一切以理智為依歸。如遇橫逆之境遇，但不屈不撓，不畏強(qiáng)御，只問是非，不計(jì)利害。

（2）虛懷若谷，不武斷，不蠻橫。（3）專心一致，實(shí)事求是，不作無病之呻吟，嚴(yán)謹(jǐn)整飭

毫不茍且?！?/p>

（選自浙江大學(xué)官網(wǎng)校訓(xùn)專欄）

【材料四】

6號(hào)作品設(shè)計(jì)說明：底紋120代表120周年，求是鷹代表浙大的形象。求是鷹上方是

篆書的求是創(chuàng)新，這代表著浙大求是創(chuàng)新精神，同時(shí)也是浙大校訓(xùn)。求是鷹的彩虹色代表浙

大秉承綜合二字，每個(gè)學(xué)部相交相融，繡成一只振翅飛翔的彩虹色求是鷹，呈現(xiàn)浙大的豐富

多彩，不同學(xué)科思維的碰撞創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)新鮮的事物，賦予浙大人寬廣的視野和博大的

胸懷。整個(gè)色調(diào)是藍(lán)色，簡潔、大方、莊重。

（選自“浙江大學(xué)建校120周年紀(jì)念郵票設(shè)計(jì)征集”活動(dòng)候選優(yōu)秀作品）

環(huán)節(jié)內(nèi)容具體任務(wù)

環(huán)節(jié)提煉事⑴根據(jù)【材料二】和【材料三】概括“求是”精神內(nèi)涵。

物特征

（2）小龍同學(xué)想把【材料二】的大量數(shù)字體現(xiàn)在自己的月餅上，請(qǐng)你分

環(huán)節(jié)關(guān)注說

析這些數(shù)字在原文中的作用？

明方法

（3）請(qǐng)你參考材料四的寫法，結(jié)合其他材料和設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)一款浙大

環(huán)節(jié)開展說

創(chuàng)意甜餅，并撰寫設(shè)計(jì)說明，字?jǐn)?shù)在150字左右。

明實(shí)踐

10.浙大的校徽有一只“求是鷹”，下面是兩首和鷹有關(guān)的詩，請(qǐng)閱讀并完成任務(wù)。

試卷第6頁，共10頁

觀放白鷹二首

［唐］李白

甲乙

八月邊風(fēng)高，胡鷹白錦毛。寒冬十二月，蒼鷹八九毛②。

孤飛一片雪，百里見秋毫①。寄言燕雀莫相嘻③，自有云霄萬里高。

【注釋】①秋毫；鳥獸在秋天里新生的細(xì)毛，比喻極細(xì)微的事物。②八九毛：剛捕獲的鷹

會(huì)被獵人剪去強(qiáng)勁的羽毛，使得鷹不能飛走。③口卓（zhAo）：（鳥）噪聒。

（1）甲詩通過等詞體現(xiàn)鷹羽毛的顏色，乙詩通過等詞突出了鷹的

,士、［n］O

（2）在準(zhǔn)備研學(xué)時(shí)，組員小毅脫口而出：“我想考浙大！”結(jié)果同學(xué)嘲笑他：“我們的學(xué)校太普

通，不可能的！"你會(huì)用哪首詩鼓勵(lì)小毅？請(qǐng)選擇并說明理由。

小邵發(fā)現(xiàn)“求是”精神在古人身上也有體現(xiàn)，請(qǐng)你閱讀他找來的資料，完成探究。

（甲）

已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，鼓弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)目：

“天子且至！“軍門都尉日：“將軍令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔”居無何.上

至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏

謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖

日：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將

軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自司馬遷《周業(yè)夫軍細(xì)柳》）

（乙）

張釋之，堵陽人也。上①行出中渭橋，有一人從橋下走，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬

之廷尉②。釋之治問久日：“縣人來，聞碑④，匿橋下。久之，以為行已過，即出，見乘輿

車騎，即走耳?！蓖⑽咀喈?dāng)，一人犯胖，當(dāng)罰金。文帝怒目：“此人親驚吾馬，吾馬賴柔和,

令他馬，耳不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)罰金！”釋之日：“法者，天子所與天下公共也。今法

如此，更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)，上使立誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之

平也，一傾，天下用法皆為輕重，民安所推其手足？唯陛下察之?！鄙狭季萌眨骸巴⑽井?dāng)足

試卷第7頁，共10頁

也?！?/p>

（節(jié)選自《史記?張釋之馮唐列傳》）

【注釋】①上：指漢文帝。②廷尉：古代司法審判機(jī)構(gòu)官職名。③治問；詢問、審問。④

理：古代帝王出行時(shí)，要開路清道，禁止民眾通行。

11.參考表格中提示的方法，解釋句中的加點(diǎn)詞。

文言語句方法借鑒字詞釋義

囿不敗傷我課內(nèi)遷移法：根據(jù)《周亞夫軍細(xì)柳》中的“其將固可襲而虜也”

（1）固：

乎的“固”推斷。

民安所惜其查閱字典法：①放置，安放。②施行。③廢棄，放棄。④z6

(2)措:.

手足（責(zé)）壓。

廷尉當(dāng)居也成語推斷法：點(diǎn)頭稱是（3）是:.

12.兩篇選文結(jié)尾句都有“久”字，它們分別體現(xiàn)漢文帝不同心罩，請(qǐng)縉合厚式進(jìn)行分析。

（甲）稱善者久之。

（乙）上良久曰：“廷尉當(dāng)是也?！?/p>

13.文中畫線句分別來自周亞夫的軍令和張釋之的勸諫，這兩句話背后的觀點(diǎn)是相同的，請(qǐng)

縉令X京概括觀點(diǎn)。

（甲）將軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。

（乙）法者，天子所與天下公共也。

小邵覺得，這學(xué)期閱讀的名著，均是以真實(shí)為要素的非虛構(gòu)作品，內(nèi)容主題和創(chuàng)作手段也能

讓讀者感受到“求是”精神，請(qǐng)結(jié)合原著，和他們一起完成“以真實(shí)為要素的非虛構(gòu)作品”的內(nèi)

容和創(chuàng)作探究。

14.完成下列表格

科普作品《昆蟲

篇名及體裁紀(jì)實(shí)文學(xué)《紅星照耀中國》

記》

走進(jìn)真實(shí)內(nèi)真實(shí)記錄作者在中國西部紅色區(qū)域進(jìn)行實(shí)地采訪的所①___________________

容見所聞。O

試卷第8頁，共10頁

斯諾和法布爾創(chuàng)作精神的相同點(diǎn)：

評(píng)價(jià)真實(shí)創(chuàng)

②_________________________________________。

作

15.參考下面的片段，說說法布爾的《昆蟲記》，法布爾研究昆蟲，除了體現(xiàn)科學(xué)的“真實(shí)”,

還有什么特點(diǎn)？

【片段一】

“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變

成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作，而

我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本

能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命。”

....這就是我意欲從此永遠(yuǎn)與我的昆蟲們親密無間地生活的美麗迷人的母句白或

者，更確切地說，我一開始擁有這片園子時(shí)，它就是這么一座苞不巧。我經(jīng)過了四十年的艱

苦努力，頑強(qiáng)奮斗，最終才獲得了這塊寶地。我稱它為美麗迷人的伊甸園，看來我這么說還

是恰如其分的。

選自《荒石園》

【片段二】

小蟋蟀脫掉外套，一身灰白，接近純白。就要和壓在身上的泥土搏斗。它用上顆拱松

泥土，用腳把障礙掃開。踢到身后。現(xiàn)在它鉆出了地面。沐浴著溫暖的陽光，但它是如此弱

不禁風(fēng)，和跳蚤差下多，就要經(jīng)受生存光爭、弱肉強(qiáng)食的危險(xiǎn)……它們會(huì)問我們：“為什么

我們的近親蟋蟀會(huì)有對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，而我們這些鳴出卻沒有對(duì)稱的結(jié)構(gòu)呢？”它們這個(gè)問題著

實(shí)沒法回答。我們還得承認(rèn)自己無知、謙虛地說一句：“我不知道。”

—選自《田野地頭的蟋蟀》

篇章三展學(xué)子文采寫時(shí)代新篇（40分）

錢塘江的潮起潮落連著紹興的風(fēng)起云涌，西湖的水和紹興的酒一樣溫柔多情，

浙大的“求是”精神和紹興的“膽劍”精神有著相同的基因密碼，游學(xué)期間，組員

們真切的感受到我們的家鄉(xiāng)，生活有溫度，文化有底蘊(yùn)，山河有氣韻，民風(fēng)有

高格。組員們迫不及待的用文字來展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)采。

請(qǐng)從下列兩項(xiàng)寫作活動(dòng)中任選一項(xiàng)，寫一篇作文：

試卷第9頁，共10頁

16.按要求作文

在你的生活中，一定看到過這樣的人，他們可能只是個(gè)普通人，但他們有追求有志向，

不自大不自卑，不守舊不偏激，他們自信而堅(jiān)定地走著自己的路，在他們身上可以看到新時(shí)

代的民族精神。

請(qǐng)你為他（她）寫一篇人物小傳，體現(xiàn)他（她）的精神品格。（提示：①要寫你熟悉的人;

②選取事件不要脫離中心；③可運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使人物有血有肉。）

要求：（1）以上寫作活動(dòng)二選一，選擇合適的體裁（詩歌除外），題目自擬，字?jǐn)?shù)600以上。

（2）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名（選寫人物小傳，給傳主取一個(gè)合適的稱呼）、學(xué)校等信息

（3）保證原創(chuàng)，不得套作。

17.按要求作文

寒假將至，春節(jié)旅游旺季也將來臨，各地文旅都在不遺余力地推介自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)你也代家

鄉(xiāng)（可代表紹興也可以代表浙江）寫一篇介紹家鄉(xiāng)的推文，吸引各地的游客來我們的家鄉(xiāng)旅

游。（提示：①可多方面展現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色：風(fēng)景、美食、文化、生活……②選材要展現(xiàn)家鄉(xiāng)

最具特色的一面；③要有家鄉(xiāng)東道主的態(tài)度，語言要真誠、熱情、有親和力。）

要求：（1）以上寫作活動(dòng)二選一，選擇合適的體裁（詩歌除外），題目自擬，字?jǐn)?shù)600以上。

（2）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名（選寫人物小傳，給傳主取一個(gè)合適的稱呼）、學(xué)校等信息

（3）保證原創(chuàng)，不得套作。

試卷第10頁，共10頁

1.qiaozaxing2.逛繚喧3.示例：人間煙火氣,

盛世生活味，首屆山陰城隍廟會(huì)啟動(dòng)

好吃好看好玩，跨年廟會(huì)嗨翻紹興

(契合文段內(nèi)容，體現(xiàn)廟會(huì)特色，有吸引力均可)

【解析】略

4.采菊東籬下悠然見南山驚起沙禽禽掠岸飛晴川歷歷漢陽樹鶯

飛戾天者望峰息心九萬里風(fēng)鵬正舉富貴不能淫貧賤不能移威武

不能屈

【解析】略

5.一位有遠(yuǎn)見的大科學(xué)家一位難得的“求是”先生6.京空氣中塵埃數(shù)

增加的情況，表現(xiàn)了竺可楨在氣象領(lǐng)域的遠(yuǎn)見卓識(shí)傳主形象更加鮮明，增強(qiáng)了傳記的真

實(shí)性和感染力7.人物傳記要選擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來寫，因此作

者把竺可楨喜歡體育運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)典型事件來詳寫，略寫讀書、看電影等，主要是為了突出竺

可楨在生活里不是一個(gè)呆板無趣的人，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于竺可楨來說，不僅能強(qiáng)身健體，還可以培

養(yǎng)品性。8.資料二更合適。資料二中，浙大被迫搬遷,竺可楨提出了“大學(xué)教育與內(nèi)地開

發(fā)相結(jié)合”的辦學(xué)思想，這與原文寫到竺可楨有遠(yuǎn)見，眼光非常開闊相互印證。資料二中在湄潭

時(shí)，竺可楨看到當(dāng)?shù)貧夂蛲寥篮苓m合茶樹，就請(qǐng)浙大的茶葉專家教老百姓種茶和炒茶的技術(shù)，

大大提高了茶葉質(zhì)量。他又讓土木系師生幫當(dāng)?shù)刂品怂?，竺可楨與他用科學(xué)服務(wù)社會(huì)、

嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的“求是”的精神相吻合。

【解析】略

9.

【解析】略

10.(1)白錦、一片雪莫相嗅、萬里高

(2)示例一：我會(huì)用材料中的乙詩來鼓勵(lì)他?！凹难匝嗳改嘧?，自有云霄萬里高。”告訴我們

不要因?yàn)樗说妮p視而放棄遠(yuǎn)大理想，要堅(jiān)信自己有朝一日定會(huì)高飛。

示例二：我會(huì)用清代袁枚的《苔》“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”

來鼓勵(lì)他。因?yàn)檫@首詩告訴我們不管出身多么平凡普通，微不足道，生命都是同等寶貴