浙江省金華市義烏市丹溪中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期

語文開學(xué)考試試卷

一'品經(jīng)典（19分）

1.閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)?！鼻嗄耆说木珰馍瘢跁局泻╤An）養(yǎng)，更在中砥礪。實(shí)事

求是、知行合一的哲學(xué)思想，一直是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要元素。從“知者行之始，行者知之

成”，至「一語不能踐，萬卷徒空虛”，以知促行、以行求知的辯證方法，滋養(yǎng)著一代代青年“行而不輟

（cud）,履踐致遠(yuǎn)”。

課本是平面的，而世界立體生動(dòng)；文字是無聲的，而生活五彩斑斕。走進(jìn)生活，將“有字之書”和

“無字之書”結(jié)合起來，在博萬物中廣其識(shí)，在涉世道中明其理，才能讓青年人更好地汲5）取智

慧、豐富思想。

多方能成大事，犯其難方能圖其遠(yuǎn)。淬煉挺拔的精神，離不開社會(huì)的熔爐；增強(qiáng)干事的本

領(lǐng)，少不了現(xiàn)實(shí)的—。廣大青年勇于到更廣闊的天地、更復(fù)雜的環(huán)境中去，方能在一次次—中

褪去稚（zhi）氣，在一次次迎難而上中增添勇氣，在一次次爬坡過坎中沉淀底氣。

“百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，波濤在后岸在前?！毙聲r(shí)代中國青年要不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，帶著心中熱愛奔

赴山海,讓青春的翅膀更堅(jiān)強(qiáng)。

（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.涵(hAn)B.輟(cud)C.汲(ji)D.稚(zhi)

（2）文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.砥礪B.五彩斑瀾C.淬煉D.百舸爭(zhēng)流

（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.實(shí)踐經(jīng)事磨礪摸爬滾打

B.實(shí)踐涉事磨礪摸爬滾打

C.實(shí)際經(jīng)事磨難埋頭苦干

D.實(shí)際涉事磨難埋頭苦干

（4）文中對(duì)劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（)

A.成分殘缺B.句式雜糅C.語序不當(dāng)D.搭配不當(dāng)

2.名篇名句默寫。

（1）今日聽君歌一曲,o（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

(2),在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）先天下之憂而憂，0（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）溪云初起日沉閣，0（許渾《咸陽城東樓》）

（5）,夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）

（6）《湖心享看雪》中，描寫西湖大雪三日后寂靜場(chǎng)景的句子是：0

（7）蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中“此事古難全”里“此事”是指：

66，，

，O

（8）《行路難》（其一）中寫出盡管前路障礙重重.但仍能達(dá)到理想的彼岸，表現(xiàn)了詩人積極樂觀

精神的句子是：“,。”

根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。

班級(jí)圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會(huì)，請(qǐng)按要求幫李明完成以下任務(wù)。

3.眾評(píng)《儒林外史》。請(qǐng)你幫李明在橫線處填人名或者理由。

同學(xué)甲：我笑范進(jìn)，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。

同學(xué)乙：我笑①,平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令

人鄙夷。

同學(xué)丙：我敬王冕，出身貧寒，②O

同學(xué)?。何揖储郏犊蠓?，尊重婦女，反對(duì)禮法。

4.選評(píng)名著人物，請(qǐng)你從下列名著人物中任選一位，幫李明說說其可笑或可敬之處。

豬八戒魯智深

二'憶往昔（15分

閱讀下面文章，完成下列各題。

牽牛花：最美的花

林少華

①我最喜歡的花是什么呢？說出來你有可能不信：牽?；?。我尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽牛

花和故鄉(xiāng)木籬笆上的牽?；?。

②時(shí)下正是晚秋。H^一月都過去了三分之一。十多天前還滿樹蔥蘢神氣活現(xiàn)的刺槐，現(xiàn)已形銷

骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將。就連一味瘋長的野草也已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)

地，蕉了，黃了，枯萎了。惟獨(dú)牽?；ú煌Ｉ钭系?，淺藍(lán)的，粉紅的，條紋的，仍開得生機(jī)蓬勃

顧盼生輝。有的“螂'一下子在荒草地綻開無數(shù)多情的笑魘，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇

叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。后來，我的目光久久停留在山坡中間由石塊和青磚砌成的

半堵殘墻上面。墻上的爬山虎沒了葉片，只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動(dòng)，如老人手背上的幾根細(xì)筋。

墻根的芒草也已無精打采。卻見四五朵紅藍(lán)兩色的牽?；ㄔ跉垑ι祥_得正艷，薄薄的花朵在清冷的

秋陽下抖出嫵媚的光彩?？蔹S與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機(jī)，剛與柔，厚與薄，重與輕--世

上難道還有比這更美妙更和諧的對(duì)比與反差嗎？我一時(shí)忘了移步，默默凝視良久。誰都知道牽?；?/p>

是生命力脆弱的花。盛夏時(shí)節(jié)，太陽出來兩三個(gè)小時(shí)一支支小喇叭就合攏起來。而就整個(gè)植株來

說，生命力卻又那么頑強(qiáng)。正如故鄉(xiāng)的母親說的：“這花可能開了，能開到老秋”（老秋是土話，晚

秋）--開不到中午的牽?；▍s能開到晚秋。

③是的，我所以喜歡牽?；?，也和故鄉(xiāng)有關(guān)。

④小時(shí)候好幾年是在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家度過的。奶奶特別喜歡牽?；?。每到入夏時(shí)節(jié)，茅屋小

院的木籬笆就爬滿五顏六色的牽?；ā颗；ū热诵训迷纾诉€沒睜眼沒張嘴，牽?；ň颓那膹堥_

嘴巴，張成一個(gè)個(gè)玲瓏剔透的小喇叭。薄薄的，顫顫的，嫩嫩的，艷艷的，真想上去吻一口，用舌

尖把上面晶瑩的露珠舔進(jìn)嘴里。那是真正的花籬?；ɑh外面跑著叫著七八只蘆花雞和三五只白鴨，

花籬里面有一排金燦燦的向日葵，有好多架黃瓜和兩三壟西紅柿。奶奶屋梁上懸一個(gè)不大的柳條

籃，奶奶每每從籃里摸出小紅燈籠似的西紅柿給我。記得最好吃的是一種叫毛柿子的西紅柿，桃

形，不大，頂部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人發(fā)抖。奶奶自己卻不舍得吃，笑瞇瞇看著我狼吞

虎咽。對(duì)了，籬笆西端有一棵不高的杏樹，牽?；ㄔ诨h笆上爬不開了，就爬到杏樹上去。杏熟的時(shí)

候，嫩黃色的杏有的貼著牽牛花，有的在牽?；ㄏ伦矫圆亍Ｋ鼈儺?dāng)然逃不過奶奶的眼睛。奶奶拎個(gè)

小筐摘下來，等我放學(xué)回來吃或第二天塞進(jìn)書包讓我在上學(xué)路上受用。那時(shí)不比現(xiàn)在，艱苦歲月，

貧窮鄉(xiāng)間，有杏吃已經(jīng)美上天了。

⑤這么著，看見牽牛花，眼前有時(shí)就浮現(xiàn)出已經(jīng)去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩

黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉(xiāng)愁……

⑥或許你認(rèn)為權(quán)傾一時(shí)是幸福，金榜題名是幸福，富甲一方是幸福，揚(yáng)名海外是幸福。但對(duì)于

我，最幸福的，莫過于夏日清晨從爬滿牽?；ǖ纳狡禄蚰净h間走過。

（選自《中國海洋大學(xué)報(bào)》，有刪改）

5.細(xì)讀第②段，找出“枯黃與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機(jī)”中的“殘缺”具體指代的內(nèi)容，仿照例

句，填在下面的空格上。（要求：每一點(diǎn)不超過15字）

①刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片；②;

③；④=

6.結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第②段畫線句“正如故鄉(xiāng)的母親說的：’這花可能開了，能開到老秋，”的

作用。

7.本文語言生動(dòng)而富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合文意，對(duì)下面句中加點(diǎn)的詞品析。

有的“喇,，一下子在荒草地綻開無數(shù)多情的笑魘，有的“忽，，一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的

在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。

8.聯(lián)系全文，說說文章第①段中“我”為什么“尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽牛花和故鄉(xiāng)木籬笆上的

牽?；??！?/p>

9.結(jié)合文章第⑥段，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕男腋Ｓ^。

三、傳文化

閱讀下面的文字，完成各題。

【材料一】

馬踏飛燕在剛出土?xí)r受損情況十分嚴(yán)重，只有使用傳統(tǒng)的手工技藝才有修復(fù)的可能。故宮博物

院將修復(fù)任務(wù)交給了青銅器修復(fù)專家趙振茂先生。當(dāng)時(shí)，馬的頸部有好幾個(gè)1平方厘米左右的小

洞，馬頭上的幾縷鬃毛已經(jīng)脫落，馬尾也斷了。盡管如此，趙振茂先生依然感嘆古人的大膽設(shè)計(jì)和

精湛技藝。他仔細(xì)查看馬踏飛燕的缺損部位后，決心盡最大努力，讓這件文物珍品再現(xiàn)原有的風(fēng)

貌。

修復(fù)時(shí)，趙振茂先生將整件文物清理干凈后，先用銅鑼把馬頭上的鬃毛和馬尾斷殖處鏗新鋰

亮，鋰出焊接坡口，再將脫落的鬃毛和斷尾與原器上處理好的硝口對(duì)嚴(yán)，然后用錫焊方法連接焊

實(shí)。把馬頸上的殘缺洞孔清理干凈后，用銅和錫焊補(bǔ)，把洞孔填好，然后仔細(xì)磨平。有的紋飾有間

斷，修復(fù)時(shí)有些對(duì)不上，他就用刻刀和小塞子修飾一下，使其線條流暢。修補(bǔ)后，趙先生又使用傳

統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅的銹跡，讓整個(gè)文物看不出一點(diǎn)兒修復(fù)的跡象。最后，趙先生看到

騰空的三個(gè)馬蹄的蹄心是空的，認(rèn)為可能會(huì)使馬踏飛燕在展出時(shí)不太美觀，就憑借自己多年的文物

修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，把土和一些章丹紅用膠調(diào)和好后，將蹄心填滿，使之看上去和馬踏飛燕原來的鑄模泥土

差不多。

人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時(shí)，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛。

（摘編自《修復(fù)“馬踏飛燕”紀(jì)實(shí)》，有刪改）

【材料二】

隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺(tái)已實(shí)現(xiàn)文物本體與環(huán)境數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳送。文物保護(hù)

與管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示。

數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用水平的基礎(chǔ)手段之一。它既讓文物得到了有效保護(hù)，又增強(qiáng)了

文化傳播的效果。2017年，在養(yǎng)心殿關(guān)閉修繕期間，“發(fā)現(xiàn)?養(yǎng)心殿——主題數(shù)字體驗(yàn)展”彌補(bǔ)了人們

無法參觀的遺憾。展覽設(shè)在端門數(shù)字館，通過AI、VR、語音圖像識(shí)別等技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科

技融合，讓觀眾能夠全方位體驗(yàn)“養(yǎng)心殿的一天”。

數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導(dǎo)致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見天

日”，太原市天龍山石窟博物館與國內(nèi)外多所高校、文博單位合作，歷時(shí)6年，采集到100余件流失

造像的三維數(shù)據(jù)。2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺(tái)上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形

式重現(xiàn)舊日盛顏。

（摘編自《科技助力文物保護(hù)讓傳統(tǒng)文化歷久彌新》，有刪改）

【材料三】

2020年的“五一”小長假，許多網(wǎng)友與考古人一起在“云端”見證了“2019年度全國十大考古新發(fā)

現(xiàn)”產(chǎn)生的全過程。受新冠肺炎疫情影響，此次“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評(píng)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)新形式，利用“五

一”小長假在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議平臺(tái)全程直播了20個(gè)入選項(xiàng)目的匯報(bào)展示、專家提問以及最后的榮譽(yù)揭曉。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題總閱讀量達(dá)

1.66億人次。

通過“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進(jìn)入國家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)考古

人的世界。在直播中，針對(duì)評(píng)審專家提出的近乎刁鉆的專業(yè)問題，考古領(lǐng)隊(duì)的學(xué)術(shù)解答讓人深思，

他們講述的考古歷程同樣極為吸引人?！霸诿ＣＩ衬腥绾握业接竦V遺址？”面對(duì)這一問題，甘肅省

文物考古研究所的陳國科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知?dú)v史的心

路歷程，感動(dòng)了不少網(wǎng)友，許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完

成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和他負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起“走過”了幾十年。

（摘編自《“云考古”帶來的文化體驗(yàn)》，有刪改）

【材料四】

10.下列表述中不符合文意的一項(xiàng)是

A.出于美觀的考慮，趙振茂先生用相似的材料，將馬踏飛燕的三個(gè)騰空馬蹄蹄心填滿，這一做

法既體現(xiàn)了先生的技藝精湛，又提升了受眾的觀賞體驗(yàn)。

B.公眾通過“云端”文博，可以進(jìn)行“云端”漫步、手指觸行，能夠進(jìn)入國家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，這

充分體現(xiàn)了“云端”文博的便捷性、共享性。

C.材料四中的統(tǒng)計(jì)圖表明我國博物館的數(shù)量逐年增多，從中可以看出我國的相關(guān)文化事業(yè)十年

來得到了蓬勃發(fā)展。

D.人工智能的發(fā)展激活了考古行業(yè)。人們投身其中的同時(shí)也意識(shí)到：只有隨時(shí)代起舞，考古才

會(huì)永葆活力，傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了。

11.對(duì)下列句子使用的說明方法及其作用，分析不正確的一項(xiàng)是—

A.2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺(tái)上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形式重現(xiàn)舊日

盛顏。（運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體地說明了數(shù)字化虛擬形式可以讓流失文物得以重生）

B.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題總閱

讀量達(dá)1.66億人次。（運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)字直觀地說明了“云端”直播的觀看人數(shù)和

互動(dòng)話題閱讀人數(shù)之多，表現(xiàn)了“云端”文博活動(dòng)的火爆程度）

C.此次“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評(píng)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)新形式，利用“五一”小長假在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議平臺(tái)全程直播

了20個(gè)入選項(xiàng)目的匯報(bào)展示、專家提問以及最后的榮譽(yù)揭曉。（運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體、直

觀地說明了20個(gè)入選項(xiàng)目的重要成果）

D.許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和

他負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起“走過”了幾十年。（運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，用數(shù)字直觀地說明了考古過程的

艱辛和考古隊(duì)員們孜孜探求未知?dú)v史的心路歷程）

12.近日，某市博物館向社會(huì)發(fā)出“疫情封不住好腦子，我們定不負(fù)金點(diǎn)子”的倡議，向公眾征求“金

點(diǎn)子”。請(qǐng)你結(jié)合前三則材料內(nèi)容為該博物館獻(xiàn)上三個(gè)“金點(diǎn)子”，讓博物館更受歡迎。

四、探文心（33分）

國文選讀。

水盡頭①

劉侗

觀音石閣而西，皆溪，溪皆泉之委②；皆石，石皆壁之余。其南岸，皆竹，竹皆溪周而石倚

之。燕故難竹③，至此，林林畝畝。

過隆教寺而又西，聞泉聲。泉流長而聲短焉，下流平也?；ㄕ?，渠泉而役乎花；竹者，渠泉

而役乎竹；不暇聲也④。石城亂流，眾聲漸漸，人踏石過，水珠漸衣。小魚折折石縫間，聞愛音則

伏，于苴⑤于沙。

雜花水藻，山僧園叟不能名之。草至不可族⑥，客乃斗以花，采采百步耳，互出，半不同

者。然春之花尚不敵其秋之柿吐。葉紫紫實(shí)丹丹風(fēng)日流美曉樹滿星夕野皆火;香山日杏，仰山曰

梨，壽安山日柿也。

西上圓通寺，望太和庵前，山中人指指⑦水盡頭兒，泉所源也。至則磊磊中兩石角如坎，泉

蓋從中出。鳥樹聲壯，泉喑嗜⑧不可驟聞。坐久，始別⑨，曰：“彼鳥聲，彼樹聲，此泉聲也。”

又西上廣泉廢寺，北半里，五華寺。然面游者瞻臥傀輒返上旦

【注釋】①水盡頭：在北京西郊臥佛寺西北二里多的櫻桃溝，又叫櫻桃泉。②委：水的下流。

③燕故難竹：北京過去很少見到竹子。④“花者”五句：花要水渠引泉水來為花服務(wù)，竹要水渠引泉

水來為竹服務(wù)，泉水就忙得來不及發(fā)出聲響了。說明泉水下流平緩聲短的原因。⑤苴（ch§）：水中

浮草。⑥族：用作動(dòng)詞，分別種類。⑦指指：用手指指點(diǎn)。⑧喑喑5）:小鳥叫聲，比喻泉聲較

小。⑨別：分辨。

13.請(qǐng)解釋下列語句中加點(diǎn)字詞的意思。

①過隆教寺而又西

②不暇聲也___________________________

③聞愛音則伏_______________________

④山僧園叟不能名之_______________________

14.翻譯文中劃橫線的句子。

然春之花尚不敵其秋之柿葉。

15.請(qǐng)用逗號(hào)為文中劃波浪線的句子斷句，斷四處。

葉紫紫實(shí)丹丹風(fēng)日流美曉樹滿星夕野皆火

16.“燕故難竹”一句中“燕”的讀音應(yīng)為0

17.概括文章內(nèi)容，填空：人們認(rèn)為臥佛寺無泉的原因如下：泉水被觀音石閣一帶林林畝畝的

所掩蓋、被一帶有聲有色的花竹小魚所掩蓋、被山野沿溝琳瑯滿目的

所掩蓋、被太和庵前泉水源頭的所掩蓋。

18.文末劃波浪線的這句話言外之意是：。本文通過實(shí)地探游，在生動(dòng)的記

游中引導(dǎo)人們通過弄清臥佛寺有無泉水，明白了____________________________________________

的道理，既有山水情趣，又有格物理趣。

19.本文第二段寫小魚“小魚折折石縫間，聞愛音則伏，于苴子沙”，好像與游者互動(dòng)，亦靜亦動(dòng)，

充滿生趣。這與《小石潭記》中對(duì)小魚的描寫頗為相

彳以：，,?！?/p>

五、悟人生

20.閱讀下面的材料，按要求作文。

一年四季，早出晚歸，接受學(xué)習(xí)生活的磨煉，我們收獲了成長，值得。

彈琴繪畫，打球健身，傾情投入辛苦的訓(xùn)練，我們陶冶了性情，值得。

主動(dòng)上前，費(fèi)盡心力，幫助別人解決了困難，我們體驗(yàn)到快樂，值得。

請(qǐng)以“值得”為話題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目；②聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不得

套寫、抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；⑥不少于600字。

答案解析部分

1.(1)B

(2)B

(3)A

(4)C

(1)涵養(yǎng)：hanyang,指滋潤養(yǎng)育；培養(yǎng)。大多指道德、學(xué)問方面的修養(yǎng)。

不輟：buchud,指不停止，不間斷。

汲取:jiqu,指吸??；吸收。

稚氣：zhiqi,指孩子氣，幼稚的氣息，中性詞。

故答案為：Bo

(2)B.五彩斑瀾一五彩斑斕，指多種顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼；

故答案為：Bo

(3)第一空：“實(shí)踐”指實(shí)際去做，親身去體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)積累?！皩?shí)際”指真實(shí)情況或具體事

實(shí)，更偏向于描述性質(zhì)或狀態(tài)。結(jié)合語境，文章強(qiáng)調(diào)青年人要在生活中學(xué)習(xí)成長，因此“實(shí)踐”更符

合這一要求，通過實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)生活，增長見識(shí)。

第二空：“經(jīng)事，，指經(jīng)歷事情，強(qiáng)調(diào)通過經(jīng)歷來積累經(jīng)驗(yàn)和成長。“涉事”指參與事情，但不如“經(jīng)事”直

接和明確。結(jié)合語境，文章提到廣大青年要勇于到更廣闊的天地去，經(jīng)歷各種事情，因此“經(jīng)事”更

能表達(dá)這種通過經(jīng)歷來成長的意思。

第三空：“磨礪”指通過鍛煉來提高自己的能力或品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)成長和進(jìn)步。“磨難”指經(jīng)歷困難，更偏向

于描述困難本身。結(jié)合語境，文章強(qiáng)調(diào)青年人在現(xiàn)實(shí)中增強(qiáng)干事的本領(lǐng)，需要經(jīng)歷各種鍛煉和考

驗(yàn)，因此“磨礪”更能表達(dá)這種通過困難來鍛煉和提高自己的意思。

第四空：“摸爬滾打”形象地描繪了在生活中不斷嘗試、摸索、跌倒再爬起的過程。“埋頭苦干”則更多

地描述了一種工作態(tài)度，強(qiáng)調(diào)專注和努力。結(jié)合語境，文章提到青年人在一次次經(jīng)歷中褪去稚氣，

增加勇氣和底氣，因此“摸爬滾打”更能生動(dòng)地描繪這種在生活中不斷摸索和成長的過程。

故答案為：Ao

(4)該句語?。赫Z序不當(dāng)；應(yīng)將“不斷實(shí)踐”和“不斷學(xué)習(xí)”位置交換。

故答案為：Co

(1)本題考查字音。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字

的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

(2)本題考查字形。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在

具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

(3)本題考查詞義辨析。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤

其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

(4)本題考查病句的辨析和修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，

筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查

句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以

及與中心語的搭配是否得當(dāng)。

2.(1)暫憑杯酒長精神

(2)醉翁之意不在酒

(3)后天下之樂而樂

(4)山雨欲來風(fēng)滿樓

(5)曉鏡但愁云鬢改

(6)湖中人鳥聲俱絕

(7)人有悲歡離合；月有陰晴圓缺

(8)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

3.嚴(yán)監(jiān)生(嚴(yán)致和)；不慕名利、磊落灑脫；杜少卿

4.示例1：豬八戒。豬八戒好吃懶做、滑稽可笑，但也可親可敬。他那豬似的本分老實(shí)及豬似的笨

拙和聰明，都討人喜歡，何況他能勞動(dòng)，吃苦，干活不嫌臟、不怕累。取經(jīng)路上都是由他挑行李，

過八百里荊棘嶺時(shí)由他開山。示例2：魯智深。魯智深最能體現(xiàn)俠義精神，是俠義精神最顯著的代

表。他為人見義勇為，嫉惡如仇，扶危濟(jì)困，愛憎分明，仗義疏財(cái)，慷慨大方，令人可敬。

(1)本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要

了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。

(2)此題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。學(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品

的文學(xué)常識(shí)，且能分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典

片段等。只有這樣才能在考場(chǎng)上輕松應(yīng)對(duì)試題。

3.①根據(jù)積累可知，“平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷”是嚴(yán)監(jiān)生。

嚴(yán)監(jiān)生是吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說《儒林外史》中的人物，是廣東高要縣監(jiān)(jian)生，原名嚴(yán)大育，

字致和，出場(chǎng)于小說第五回、第六回。嚴(yán)監(jiān)生雖擁有十萬銀子家產(chǎn)，卻極度吝嗇；臨死，見燈盞內(nèi)

點(diǎn)著兩根燈草，恐耗油過多，伸出兩個(gè)指頭，遲遲不肯斷氣，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始點(diǎn)

頭死去。嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)典型的慳吝鬼，被稱作“東方葛朗臺(tái)“；與李梅亭、盧至、監(jiān)河侯一同被稱為“中

國四大吝嗇鬼”。

②根據(jù)積累可知，王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。東家給的點(diǎn)心錢，他都攢著來

買書讀。后來，在放牛之際，靠自學(xué)畫得一手好荷花?？窟@門手藝，王冕賣畫賺錢補(bǔ)貼家用，孝敬

母親。王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)

貴，遠(yuǎn)離富貴功名。知縣來請(qǐng)，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會(huì)稽山，在此隱居

終老。王冕之所以能放在第一回，是因?yàn)樗坏胁?，而且品性很好。王冕身上有一種超凡脫俗的

氣質(zhì)。王冕有卓越的才華，而且格調(diào)高卓，磊落灑脫。他自幼就很有才，自習(xí)能力超強(qiáng)，而且十分

灑脫，不拘于時(shí)，不慕名利。這與后面出來的人物形成鮮明的對(duì)比。據(jù)此分析進(jìn)行概括即可。

③根據(jù)積累可知，“慷慨大方，尊重婦女，反對(duì)禮法”是杜少卿。

杜儀，名儀，字少卿，以字行于世。古典諷刺小說《儒林外史》中主要人物之一，與莊紹光同為正

面人物。杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，行為

中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成分。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，第三十二回他

說：“學(xué)里秀才，未見得好似奴才。”當(dāng)臧蓼齋對(duì)他說出補(bǔ)了縻就可以坐堂、灑簽、打人時(shí)，他笑罵

說：“你這匪類，下流無恥極矣?！崩钛矒崴]舉他入京做官，他用手帕包了頭裝病不去。有人要同他

去會(huì)知縣，他說：“王家這一宗灰堆里的進(jìn)士，他拜我做老師我還不要，我會(huì)他怎么！”這些言行，

與《儒林外史》上追名逐利的風(fēng)氣恰成鮮明的對(duì)照。

故答案為：嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)致和）

不慕名利、磊落灑脫

杜少卿

4.從下列名著人物中任選一位，說說其可笑或可敬之處。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇其中之

一，進(jìn)行分析即可。

豬八戒可笑之處：豬八戒好吃懶做、滑稽可笑，如四圣試禪心中，觀音菩薩為了試探師徒的禪心是

否堅(jiān)定，請(qǐng)來黎山老母、普賢、文殊化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所?dòng)，悟空識(shí)破真

相，沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動(dòng)了凡心。八戒假意去放馬，自己去找婦人應(yīng)承了婚事。婦人以三

個(gè)女兒嫌八戒丑陋為由，決定用撞天婚辦法，讓八戒頭上蒙了手帕遮住眼睛，八戒扯住哪個(gè)女兒就

與哪個(gè)女兒成親。八戒受盡捉弄，也沒有扯住一個(gè)。婦人又讓八戒試穿女兒織成的珍珠汗衫，哪件

合適，就和織成汗衫的女兒成親。八戒剛穿上一件，就被繩索捆住，在松林里吊了一夜。可見八戒

的貪色可笑；

可敬之處：豬八戒吃苦，取經(jīng)路上都是由他挑行李。對(duì)師傅很忠誠，唐僧師徒受阻于流沙河，八戒

幾次潛入水中勇斗妖怪，和悟空一起保護(hù)了師傅，忠勇善良的形象很可敬。

魯智深。魯智深為素不相識(shí)的苦命父女打抱不平，怒打“鎮(zhèn)關(guān)西”，不惜丟官棄職，亡命天涯。魯智

深初到大相國寺時(shí)，附近一些潑皮想要給魯智深下馬威，卻被魯智深略加懲戒，魯智深得知這些潑

皮也是窮苦人，之后與他們關(guān)系融洽。魯智深知道林沖被陷害，聽說林沖被發(fā)配滄州，一直在暗地

里跟著，在野豬林救了林沖的性命，又一路護(hù)送林沖到了滄州，可見他重情重義，是個(gè)可敬的人。

故答案為：示例1:豬八戒。豬八戒好吃懶做、滑稽可笑，但也可親可敬。他那豬似的本分老實(shí)及豬

似的笨拙和聰明，都討人喜歡，何況他能勞動(dòng)，吃苦，干活不嫌臟、不怕累。取經(jīng)路上都是由他挑

行李，過八百里荊棘嶺時(shí)由他開山。

示例2：魯智深。魯智深最能體現(xiàn)俠義精神，是俠義精神最顯著的代表。他為人見義勇為，嫉惡如

仇，扶危濟(jì)困，愛憎分明，仗義疏財(cái)，慷慨大方，令人可敬。

5.①野草已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地；②爬山虎只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動(dòng)；③芒草已無精打

米。

6.①引用母親的話印證了牽?；ǖ纳κ悄敲搭B強(qiáng)；②引起下文對(duì)故鄉(xiāng)和奶奶的美好回憶。

7.運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了晚秋時(shí)牽?；ㄩ_得生機(jī)蓬勃、顧盼生輝的特點(diǎn)，也

表達(dá)了“我”（作者）對(duì)牽?；ǖ南矏壑?/p>

8.①是因?yàn)闋颗；ㄉ鷻C(jī)蓬勃，美麗可愛，生命力頑強(qiáng)，帶給“我”美麗的生命感悟；②故鄉(xiāng)木籬

笆上的牽?；ㄗ屛覒浧鸫认榈哪棠碳捌鋵?duì)我的疼愛，親情的溫暖，勾起“我”悠悠的鄉(xiāng)情。

9.①文章結(jié)尾透露了作者眷戀故鄉(xiāng)，淡泊名利，愛慕自然的情懷，對(duì)淳樸天真、閑適快樂生活的

追求。②聯(lián)系自己的生活實(shí)際。③親近自然，欣賞美麗田園風(fēng)光，不為名利所累，享受閑適恬淡的

生活，就是最美的幸福。

（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)

容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)

潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容

詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后

綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初

讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上

來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體

驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

5.本題考查內(nèi)容理解和仿寫。根據(jù)②段“時(shí)下正是晚秋。十一月都過去了三分之一。十多天前還滿

樹蔥蘢神氣活現(xiàn)的刺槐，現(xiàn)已形銷骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將……”語境可知，

這里的“殘缺”指的是秋天植物的衰敗、凄涼之狀。（1）根據(jù)題干“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的提

示，找到“野草也已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地，蕉了，黃了，枯萎了”，可仿寫為：野草已乖乖縮回

自己固有的領(lǐng)地；（2）根據(jù)題干“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的提示，找到“墻上的爬山虎沒了葉

片，只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動(dòng)，如老人手背上的幾根細(xì)筋”可仿寫為：爬山虎只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀

附不動(dòng)；（3）根據(jù)題干“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的提示，找到“墻根的芒草也已無精打采”可仿

寫為：芒草已無精打采。

故答案為：①野草已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地②爬山虎只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動(dòng)③芒草已無精

打采。

6.本題考查語句作用。從內(nèi)容上看，結(jié)合第②段畫線句后文“開不到中午的牽?；▍s能開到晚秋”可

知，“正如故鄉(xiāng)的母親說的：’這花可能開了，能開到老秋”作者引用母親的話，意在證明牽?；ǖ幕?/p>

期長，生命力頑強(qiáng)；從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合③段“是的，我所以喜歡牽?；?，也和故鄉(xiāng)有關(guān)”可知，是為

了引出下文對(duì)故鄉(xiāng)和奶奶的美好回憶。

故答案為：①引用母親的話印證了牽牛花的生命力是那么頑強(qiáng)；②引起下文對(duì)故鄉(xiāng)和奶奶的美好回

憶。

7.本題考查語句的賞析。根據(jù)②段畫線句“有的嘶『一下子在荒草地綻開無數(shù)多情的笑倚，有的，忽，

一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案”加點(diǎn)詞“綻開”“躥上”將牽牛花

人格化可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了晚秋時(shí)牽?；ㄩ_得旺盛之景，表現(xiàn)作者對(duì)

它的喜愛之情。

故答案為：運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了晚秋時(shí)牽?；ㄩ_得生機(jī)蓬勃、顧盼生輝的特

點(diǎn)，也表達(dá)了“我”（作者）對(duì)牽牛花的喜愛之情。

8.本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“惟獨(dú)牽?；ú煌Ｉ钭系?，淺藍(lán)的，粉紅的，條紋的，

仍開得生機(jī)蓬勃顧盼生輝”可知，晚秋時(shí)節(jié)牽牛花還無比旺盛，生機(jī)蓬勃，它生命力的頑強(qiáng)，帶給

“我”美麗的生命感悟；根據(jù)③段“我所以喜歡牽牛花，也和故鄉(xiāng)有關(guān)”、④段“小時(shí)候好幾年是在鄉(xiāng)

下的爺爺奶奶家度過的。奶奶特別喜歡牽?；ā焙廷荻巍翱匆姞颗；?，眼前有時(shí)就浮現(xiàn)出已經(jīng)去

世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁

液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉(xiāng)愁"可知，我愛牽牛花還與故鄉(xiāng)有關(guān)，故鄉(xiāng)木籬笆上的牽牛花讓我憶起慈

祥的奶奶及其對(duì)我的疼愛，親情的溫暖，勾起“我”悠悠的鄉(xiāng)情。

故答案為：①是因?yàn)闋颗；ㄉ鷻C(jī)蓬勃，美麗可愛，生命力頑強(qiáng)，帶給“我”美麗的生命感悟；②故

鄉(xiāng)木籬笆上的牽?；ㄗ屛覒浧鸫认榈哪棠碳捌鋵?duì)我的疼愛，親情的溫暖，勾起“我”悠悠的鄉(xiāng)情。

9.本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。根據(jù)⑥段“或許你認(rèn)為權(quán)傾一時(shí)是幸福，金榜題名是幸福，富甲

一方是幸福，揚(yáng)名海外是幸福。但對(duì)于我，最幸福的，莫過于夏日清晨從爬滿牽?；ǖ纳狡禄蚰净h

間走過”可知，作者的幸福觀是：眷戀故鄉(xiāng)，淡泊名利，愛慕自然的情懷，對(duì)淳樸天真、閑適快樂生

活的追求。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談出自己的幸福觀即可。

故答案為：①文章結(jié)尾透露了作者眷戀故鄉(xiāng)，淡泊名利，愛慕自然的情懷，對(duì)淳樸天真、閑適快樂

生活的追求。②聯(lián)系自己的生活實(shí)際。③親近自然，欣賞美麗田園風(fēng)光，不為名利所累，享受閑適

恬淡的生活，就是最美的幸福。

10.D

11.C

12.培養(yǎng)專家型的考古人才，修復(fù)缺損文物，讓文物面貌更悅?cè)?。引人?shù)字化等科技手段，讓受眾

得到全方位的體驗(yàn)。通過“云端”文博等方式讓公眾走進(jìn)考古人的世界，提高公眾的參與度。

(1)本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目

的要求(看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”)。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往

是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

(2)本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)

說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須

和說明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來。

(3)本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生

活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢

的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

10.ABC.正確;

D.有誤，由材料三“許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員-把鏟不子、一把毛刷小心完成”可

知，傳統(tǒng)的考古方式依然很重要，"而傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了”表述不合文意。

故答案為：D

11.ABD.正確；

C.有誤，沒有說明“20個(gè)入選項(xiàng)目的重要成果”。

故答案為：C

12.作答本題，要結(jié)合三則材料為博物館出謀劃策。答題的關(guān)鍵在于找到博物館面臨的問題，并針

對(duì)問題提出解決方法。閱讀材料一可知，要想使文物更好地保存，重獲新生，需要技藝精湛的考古

人才。據(jù)此可提出有關(guān)培養(yǎng)考古人才的建議。材料二主要介紹了數(shù)字化手段不僅使文物得到了保

護(hù)，也增強(qiáng)了文物傳播的效果。據(jù)此可提出引入數(shù)字化等科技手段，增強(qiáng)觀眾體驗(yàn)。材料三主要介

紹了“云端”文博。據(jù)此可提出利用“云端”文博等方式，提高公眾的參與度，進(jìn)而使博物館走進(jìn)大眾的

視野。

故答案為：培養(yǎng)專家型的考古人才，修復(fù)缺損文物，讓文物面貌更悅?cè)恕Ｒ藬?shù)字化等科技手段，

讓受眾得到全方位的體驗(yàn)。通過“云端”文博等方式讓公眾走進(jìn)考古人的世界，提高公眾的參與度。

13.①向西。；②空閑，沒有事的時(shí)候。；③聽，聽到，聽見。；④命名，叫出名字。

14.然而春天的花還是比不上那秋天的柿葉。

15.葉紫紫，實(shí)丹丹，風(fēng)日流美，曉樹滿星，夕野皆火：香山日杏，仰山日梨，壽安山日柿也。

16.yan

17.竹(竹子)；隆教寺；花樹(野花柿樹等)；鳥樹聲壯(鳥樹之聲等)

18.臥佛寺是有泉水的；凡事不要淺嘗輒止(要實(shí)踐探索才能得到真知等)

19.怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽；似與游者相樂

(1)本道題考查對(duì)淺易文言文中常見的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在

特定語境中的具體含義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

(2)本道題考查對(duì)淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯

為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、冊(cè)h補(bǔ)、變。

(3)本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓

語……”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語連用時(shí)，其中一般也斷開。

(4)本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字

詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

(5)本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目

的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括提煉即可。

(6)本道題考查對(duì)文言文的內(nèi)容理解和寫法分析。解答本題要掌握文章常見的一些寫作手法。技巧

有以下：①認(rèn)真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實(shí)情，準(zhǔn)確

表述。

(7)本道題考查文言文重要信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的

內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】

從觀音石閣向西是溪水，小溪是泉水的下流；同時(shí)又有石頭，是陡峭山巖伸出的；還有竹

林，竹子長在溪水周圍的石頭旁邊。北京過去很少見到竹子，到了這里，竹子成林成畝。竹子長到

一丈高才分枝杈，竹筍長到一丈高，筍殼還沒有脫落。竹粉生于竹節(jié)，竹筍高出竹林，嫩筍長到籬

笆外面去了，竹子的生長子孫要比母體大呢。

過了隆教寺再向西，聽到泉水的聲音。水流長而聲音短，是因?yàn)橄铝髌教埂；ㄒ?/p>

來為花服務(wù)，竹要水渠引泉水來為竹服務(wù)，泉水就忙得來不及發(fā)出聲響了。泉水在未為花、竹服役

時(shí)，它仍不過是巖石和泉水了。石縫中涌出撕撕作響的泉水。人們踩著石頭過去，水珠沾濕了衣

服。小魚在石縫間安靜從容地游著，聽到腳步聲則躲了起來，有的鉆到水草里，有的鉆到泥沙里。

這里的各種花和水藻，山里的僧人和園丁老人都叫不出它們的名字。草分不出種類，游客就

采集各種花來競(jìng)賽游戲。游客采花，不過百步距離。把各自采的花拿出來，有一半互不相同。然而

春天的花比不上秋天的柿葉。樹葉是紫色的，果實(shí)紅彤彤，風(fēng)和日麗的時(shí)候，清早每棵樹上都像是

布滿了星星，到傍晚則像漫山燃起野火。能造成上述迷人景色的果樹，在香山是杏，在仰山是梨，

在壽安山就是柿子。

向西登上圓通寺，向太和庵前望去，山中的人指指點(diǎn)點(diǎn)著說這里是水的盡頭，泉的發(fā)源地。

到了就看到很多的石頭中有兩塊坑狀的石頭，泉水應(yīng)該就從它們中間涌出。鳥發(fā)出的聲音，樹發(fā)出

的聲音都很大，泉水聲很小不能馬上聽見。坐了很長時(shí)間才分辨出來。說，那是鳥的聲音，那是樹

的聲音，這是泉水的聲音。

繼續(xù)向西登上廢棄的廣泉寺，北邊半里，是五華寺。然而游客們瞻仰了臥佛就返回了，說：

“臥佛沒有泉水?！?/p>

13.①過了隆教寺再向西。西，向西。

②泉水就忙得來不及發(fā)出聲響了。暇，空閑，沒有事的時(shí)候。

③聽到腳步聲則躲了起來。聞，聽，聽到，聽見。

④山里的僧人和園丁老人都叫不出它們的名字。名，命名，叫出名字。

故答案為：向西；空閑，沒有事的時(shí)候；聽，聽到，聽見；命名，叫出名字

14.尚，還；不敵，比不上。

故答案為：然而春天的花還是比不上那秋天的柿葉。

15.樹葉是紫色的，果實(shí)紅彤彤，風(fēng)和日麗的時(shí)候，清早每棵樹上都像是布滿了星星，到傍晚則像

漫山燃起野火。故可斷為：葉紫紫，實(shí)丹丹，風(fēng)日流美，曉樹滿星，夕野皆火。

故答案為：葉紫紫，實(shí)丹丹，風(fēng)日流美，曉樹滿星，夕野皆火。

16.北京過去很少見到竹子。燕，北京古屬燕國，故稱。故可讀為：yano

故答案為：yan

17.結(jié)合“其南岸，皆竹，竹皆溪周而石倚之。燕故難竹，至此，林林畝畝”句可知，泉水被觀音石

閣一帶林林畝畝的竹子所掩蓋；

結(jié)合“花者，渠泉而役乎花；竹者，渠泉而役乎竹；不暇聲也。石城亂流，眾聲漸漸，人踏石過，水

珠漸衣。小魚折折石縫間，聞愛音則伏，于苴于沙”句可知，被隆教寺一帶有聲有色的花竹小魚所掩

蓋；

結(jié)合“雜花水藻，山僧園叟不能名之。草至不可族，客乃斗以花，采采百步耳，互出，半不同者。然

春之花尚不敵其秋之柿吐。葉紫紫，實(shí)丹丹，風(fēng)日流美，曉樹滿星，夕野皆火；香山曰杏，仰山日

梨，壽安山日柿也”句可知，被山野沿溝琳瑯滿目的花樹（野花柿樹等）所掩蓋；

結(jié)合“至則磊磊中兩石角如坎，泉蓋從中出。鳥樹聲壯，泉嚼嗜不可驟聞”句可知，被太和庵前泉水

源頭的鳥樹聲壯所掩蓋。

故答案為：竹（竹子）；隆教寺；花樹（野花柿樹等）；鳥樹聲壯（鳥樹之聲等）

18.“然而游者瞻臥佛輒返。曰：‘臥佛無泉。，”意思是：然而游客們瞻仰了臥佛就返回了，說：“臥

佛沒有泉水。”由此得出言外之意：臥佛寺是有泉水的。本文通過實(shí)地探游，在生動(dòng)的記游中引導(dǎo)人

們通過弄清臥佛寺有無泉水，明白了凡事不要淺嘗輒止的道理，既有山水情趣，又有格物理趣。

故答案為：臥佛寺是有泉水的；凡事不要淺嘗輒止（要實(shí)踐探索才能得到真知等）

19.本文寫小魚“小魚折折石縫間，聞愛音則伏，于苴子沙”，好像與游者互動(dòng)，亦靜亦動(dòng)，充滿生

趣?！缎∈队洝分忻鑼懹昔~的句子的是：怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

故答案為：伯然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽；似與游者相樂

20.撿垃圾這件小事值得

在那之后不久，我喜歡上了撿垃圾。

暑假我去爬武功山，在客棧中歇息時(shí)，來了一位母親和兩個(gè)比我小的孩子，他們一路走一路撿,

帶著整整兩麻袋的塑料瓶。那天的黑夜伸手不見五指，即使我看不清他們的面容，也能感受到他們喘

息中的疲憊，也是從這一刻起，我下定決心像他們一樣為環(huán)境衛(wèi)生做出點(diǎn)什么。

在學(xué)校里，總會(huì)看見過道上有雜七雜八的垃圾，以前的我，只會(huì)繞道走開。我猶豫了片刻，隨后

蹲下?lián)炱鹆说厣系拈僮悠?，轉(zhuǎn)頭瀟灑地甩到垃圾桶里，我看了看因?yàn)榕龅嚼で梢环N奇怪姿勢(shì)

的手，忍不住笑了。手臟了洗一洗不就完事了，不管是我還是保潔阿姨，這垃圾總得有人撿，與其讓

它在這里礙眼，不如早些到垃圾桶里去。

我心里開了朵小花，即使是一點(diǎn)小小的橘子皮，也讓我獲得了巨大的滿足感，原來