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全冊(cè)課件（更新）目錄：第一單元1古詩(shī)三首絕句

chíníshuìróngyuānyāng

絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！督^句》極其生動(dòng)地描繪了一幅明凈絢麗的春景圖。杜甫：是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人，被人們尊稱為“詩(shī)圣”。他一生寫了很多詩(shī)，保存到現(xiàn)在的有1400多首。yàn（燕子）燕我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首róng融（融化）我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首

yuān（鴛鴦）鴦我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首yāng（鴛鴦）鴦我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首燕融鴛鴦yànróngyuānyāng融化溶解鴛鴦燕子燕窩我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首崇明優(yōu)惠鴛鴦讀準(zhǔn)確yuānyānghuìchóng海豚tún減少jiǎn部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首融燕鴛鴦惠崇蘆寫正確芽短梅溪泛減部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首識(shí)字好方法加一加：木+每=梅央+鳥(niǎo)=鴦鴛水鳥(niǎo)崇本義:山大而高部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首左右結(jié)構(gòu)梅融溪短泛上下結(jié)構(gòu)燕歸類識(shí)字減鴛鴦惠崇蘆芽部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首不讀錯(cuò)崇chóng不要讀成“cóng”。崇山峻嶺部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首融róng不要多寫一橫。古代一種烹飪器,與鼎相似。本義:炊氣上升。不寫錯(cuò)部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首燕yàn不要少寫點(diǎn)。字源演變：部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首詞語(yǔ)解釋

遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日。

泥融：這里指泥土滋潤(rùn)。

鴛鴦：一種水鳥(niǎo)，雌雄成對(duì)生活在水邊?；莩纾罕彼蚊茉?shī)善畫。

蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

河豚：一種有毒的魚。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首鴛鴦：一種漂亮的水鳥(niǎo)，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常雙雙出沒(méi)。

絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。細(xì)讀感悟1默讀這首詩(shī)，想想你讀懂了什么，如果有不懂的地方打個(gè)小問(wèn)號(hào)。2同桌交流：把讀懂的跟小伙伴說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)；沒(méi)有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請(qǐng)教；如果小伙伴也幫不了你，那一會(huì)兒我們大家一起來(lái)解決。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日：指春天的太陽(yáng)。江山：河流和大山，泛指祖國(guó)。

小資料：“遲日”，出自《詩(shī)經(jīng)》中有“春日遲遲”的詩(shī)句，所以后人以“遲日”指春天的太陽(yáng)。詩(shī)人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使詩(shī)中描寫的物象有機(jī)的組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融：春日來(lái)臨，凍泥融化，又軟又濕。絕句

唐·杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩(shī)意：春天的的太陽(yáng)照著祖國(guó)的山川大地，到處都是秀麗的景色，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香；泥土潮濕而松軟，燕子銜著濕泥忙著筑巢，美麗多情的鴛鴦睡在沙灘上。這首詩(shī)描寫了哪些景物？

“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”“泥融”“燕子”“鴛鴦”作者想抒發(fā)什么樣的情感？對(duì)春天的贊美和熱愛(ài)。春曉

唐孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。春天的詩(shī)惠崇春江晚景

宋蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

詠柳

唐賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

憶江南

唐白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

游園不值

宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

春日

宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?；莩绱航砭?/p>

蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山人。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。惠崇《春江曉景》這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

惠崇

惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，善于畫鵝、雁等禽鳥(niǎo)與河湖的水景。“春江曉景”圖有兩幅，一幅是《鴨戲圖》，一幅是《飛雁圖》。

惠崇《春江曉景》

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

huì（優(yōu)惠）惠我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首chóng崇（崇拜）我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首

lú（蘆葦）蘆我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首

tún（河豚）豚我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首蔞蒿lóuhāo我會(huì)讀部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師蘆芽lú部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師學(xué)習(xí)方法1、讀詩(shī)句。讀通詩(shī)句。2、解詩(shī)意。理解詞語(yǔ)、詩(shī)句的意思。3、悟詩(shī)情。體會(huì)古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。4、誦詩(shī)句。有感情地誦讀。竹外桃花三兩枝青翠欲滴的竹林之中伸出兩三枝紅艷艷的桃花，春江水暖戲水的鴨子最先得知。春江水暖鴨先知蔞蒿已經(jīng)遍地，蘆葦也生出嫩芽，蔞蒿滿地蘆芽短蔞蒿lóuhāo蘆葦蘆芽lú正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。正是河豚欲上時(shí)túnyù正是河豚欲上時(shí)

河豚又名氣泡魚，一般于每年清明節(jié)前后從大海游至長(zhǎng)江中下游。河豚可以食用，但是有劇毒，可是肉卻鮮美、柔嫩無(wú)比。

宋朝大文豪蘇軾是中國(guó)歷史上最具盛名的美食家。話說(shuō)蘇軾居常州時(shí)，最愛(ài)吃的便是河豚了，可是河豚雖然味道鮮美，卻有劇毒。有一士大夫家，烹制河豚有秘方，用蔞蒿與蘆芽做河豚的佐料，以起到解河豚劇毒之作用。于是他想請(qǐng)大名鼎鼎的“蘇學(xué)士”品評(píng)。待蘇學(xué)士前來(lái)品嘗，全府上下一干人等皆躲于屏風(fēng)后，想聽(tīng)“蘇學(xué)士”高論。但見(jiàn)蘇軾只顧埋頭大吃，不說(shuō)褒貶，眾人不免相顧失望。吃完以后，只見(jiàn)飽嗝上涌、酒足飯飽的蘇軾，忽又下箸，口中大贊：“也值得一死！”聞?wù)邿o(wú)不雀躍。這大約即是蘇學(xué)士“拼死吃河豚”典故的來(lái)歷吧?；莩纭洞航瓡跃啊?/p>

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?

抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的美好情感。惠崇《春江曉景》

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

描寫春天的四字詞語(yǔ)萬(wàn)紫千紅桃紅柳綠草長(zhǎng)鶯飛春光明媚春暖花開(kāi)春意盎然春回大地春色滿園和春天有關(guān)的俗語(yǔ)春雨貴如油一年之計(jì)在于春季節(jié)不等人，春日勝黃金三衢道中曾幾（1085--1166）中國(guó)南宋詩(shī)人。字吉甫，自號(hào)茶山居士。其先贛州（今江西贛縣）人，徙居河南府（今河南洛陽(yáng)）。歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。他的學(xué)生陸游替他作《墓志銘》，稱他“治經(jīng)學(xué)道之余，發(fā)于文章，雅正純粹，而詩(shī)尤工?！焙笕藢⑵淞腥虢髟?shī)派。其詩(shī)多屬抒情遣興、唱酬題贈(zèng)之作，閑雅清淡。五、七言律詩(shī)講究對(duì)仗自然，氣韻疏暢。古體如《贈(zèng)空上人》，近體詩(shī)如《南山除夜》等，均見(jiàn)功力。所著《易釋象》及文集已佚。《四庫(kù)全書》有《茶山集》8卷，輯自《永樂(lè)大典》。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。méi（梅花）梅我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首xī溪（溪水）我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首

fàn（廣泛）泛我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究鐘老師部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首

jiǎn（減少）減我會(huì)讀我會(huì)寫部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。寫出行時(shí)間：五月

寫天晴，也是寫詩(shī)人的愉快心情。

到了小溪的盡頭，又換走山路。

一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不僅表明作者的行程，還透露出作者的喜悅之情。部編版（統(tǒng)編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件第一單元1.古詩(shī)三首梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山縣，因境內(nèi)有三衢山而得名。②梅子黃時(shí)：指五月，梅子成熟的季節(jié)。③小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。小溪，小河溝。泛，乘船。盡，盡頭。④卻山行：再走山間小路。卻，再的意思。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。⑤綠陰：蒼綠的樹(shù)陰。陰，樹(shù)陰。⑥不減：并沒(méi)有少多少，差不多。⑦黃鸝（lí）：黃鶯。白話譯文：

梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。作品鑒賞：

三衢道中詩(shī)寫初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。這是一首紀(jì)行詩(shī)，全詩(shī)明快自然，極富有生活韻味。寫詩(shī)人行于三衢山道中的見(jiàn)聞感受。首句點(diǎn)明此行的時(shí)間，“梅子黃時(shí)”正是江南梅雨時(shí)節(jié)（黃梅天），難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。詩(shī)人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。一個(gè)“卻”字，道出了他高漲的游興。三四句緊承“山行”，寫綠樹(shù)蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩(shī)人舒暢愉悅的情懷?！皝?lái)時(shí)路”將此行悄然過(guò)渡到歸程，“添得”二字則暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途有黃鸝助興，由此可見(jiàn)出此作構(gòu)思之機(jī)巧、剪裁之精當(dāng)。作者將一次平平常常的行程，寫得錯(cuò)落有致，平中見(jiàn)奇，不僅寫出了初夏的宜人風(fēng)光，而且詩(shī)人的愉悅情狀也栩栩如生，讓人領(lǐng)略到平的意趣。因?yàn)槲覀儧](méi)有什么不同天黑時(shí)我們仰望同一片星空沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人的路誰(shuí)說(shuō)輝煌背后沒(méi)有痛苦只要為了夢(mèng)想不服輸再苦也不停止腳步詩(shī)還有個(gè)特點(diǎn)，就是通過(guò)對(duì)比融入感情。詩(shī)將往年陰雨連綿的黃梅天與眼下的晴朗對(duì)比；將來(lái)時(shí)的綠樹(shù)及山林的幽靜與眼前的綠樹(shù)與黃鶯叫聲對(duì)比，于是產(chǎn)生了起伏，引出了新意。全詩(shī)又全用景語(yǔ)，渾然天成，描繪了浙西山區(qū)初夏的秀麗景色；雖然沒(méi)有鋪寫自己的感情，卻在景物的描繪中鍥入了自己愉快歡悅的心情。2燕子1我們愛(ài)整潔第一課青春的邀約1我們愛(ài)整潔1我們愛(ài)整潔第一課青春的邀約1我們愛(ài)整潔1我們愛(ài)