Unit4TimetocelebratePresentingideas教學設(shè)計2024-2025學年外研版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4TimetocelebratePresentingideas

2.教學年級和班級：七年級英語

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習不同文化中慶?；顒拥牧曀?，增強對多元文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言表達能力，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學生運用英語準確、流暢地表達觀點的能力。

3.增強學生的合作學習意識，通過小組活動，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通技巧。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在討論中提出獨特的慶?；顒酉敕?，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語語言的基礎(chǔ)知識，包括字母、音標、簡單的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。然而，對于表示時間的詞匯和短語，以及如何用英語描述慶?；顒拥牧鞒?，他們的掌握程度可能參差不齊。本節(jié)課將幫助學生鞏固和擴展這些知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于慶祝活動這樣的主題，他們通常表現(xiàn)出較高的學習興趣。在學習能力方面，學生已具備一定的聽、說、讀、寫能力。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過互動和實踐活動來學習，而另一部分學生可能更傾向于獨立學習和深入思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本課時，學生可能遇到以下困難：一是對表示時間的詞匯和短語的記憶和運用；二是如何將所學的詞匯和語法結(jié)構(gòu)應用于實際語境中；三是參與角色扮演時可能出現(xiàn)的緊張和不自信。為了幫助學生克服這些挑戰(zhàn)，教師應提供充分的練習機會，鼓勵學生積極參與課堂活動，并通過同伴互助和教師指導來提高他們的語言運用能力。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講解時間表達法和慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯，幫助學生建立知識框架。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生分組模擬不同文化背景下的慶?；顒?，提高學生的實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示不同國家的慶祝習俗，激發(fā)學生的學習興趣，并輔助學生理解文化差異。

4.通過小組討論和游戲，如“猜時間”和“時間連連看”，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學生預習時間表達法和慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯，并設(shè)計問題如“你了解哪些國家的慶祝活動？”

設(shè)計預習問題：引導學生思考不同文化背景下的慶?；顒犹攸c。

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集預習反饋，確保學生完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解不同國家的慶?；顒?。

思考預習問題：學生思考并記錄自己對慶?；顒拥睦斫夂鸵蓡?。

提交預習成果：學生提交預習筆記和問題列表。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過自主預習，培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關(guān)于不同文化慶?；顒拥恼鎸嵐适?，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：講解時間表達法和慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯，如“NewYear’sEve”和“fireworks”。

組織課堂活動：設(shè)計“慶?；顒哟蟊绕础庇螒?，讓學生分組討論并展示自己了解的慶?；顒?。

解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，進行現(xiàn)場解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考時間表達法的運用。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，運用所學詞匯和句型。

提問與討論：學生提出問題，與其他同學和老師討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解時間表達法和慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯。

實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

學生通過實踐活動掌握時間表達法和慶祝活動相關(guān)詞匯，提高語言運用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)慶祝活動的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生進一步了解不同國家的慶?；顒印?/p>

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋，鼓勵他們分享自己的文化習俗。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成短文寫作，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，了解更多慶?；顒?。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)所學內(nèi)容。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，拓展學習。

反思總結(jié)法：學生通過反思，提高自我學習能力。

作用與目的：

學生通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固知識，拓寬視野。六、知識點梳理Unit4TimetocelebratePresentingideas本單元的知識點梳理如下：

一、時間表達法

1.時刻表達：使用o'clock結(jié)構(gòu)，如8o'clock，表示具體的小時。

2.過去和將來時間的表達：使用一般過去時和一般將來時，如IwatchedTVlastnight.Iwillgotothepartytomorrow.

3.時間段表達：使用from...to...結(jié)構(gòu)，如from6to8，表示時間的范圍。

4.介詞搭配：使用in,on,at等介詞搭配時間，如inthemorning,onSunday,at12o'clock.

二、慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯

1.節(jié)日：Christmas,NewYear'sDay,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival等。

2.活動形式：fireworks,parades,dances,feasts,concerts等。

3.禮物：presents,gifts,souvenirs等。

4.裝飾：decorations,ornaments,lights等。

三、句型結(jié)構(gòu)

1.描述慶?；顒樱篧hatdowedoon...?Weusuallyhave.../Weusuallygoto.../Weusuallywatch...

2.邀請：Wouldyouliketojoinus?Wearegoingtohaveaparty.

3.詢問時間：Whattimeisit?It'stimeto...

4.表達愿望：Iwishyouahappy.../Iwishyouamerry...

四、文化習俗

1.不同國家的慶祝活動習俗：了解不同國家的節(jié)日慶祝方式，如圣誕節(jié)、新年、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

2.節(jié)日食品：了解各國節(jié)日中的特色食品，如美國的感恩節(jié)火雞、英國的復活節(jié)彩蛋等。

3.節(jié)日服飾：了解各國節(jié)日中的傳統(tǒng)服飾，如中國的春節(jié)旗袍、印度的灑紅節(jié)沙麗等。

五、語法點

1.現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，如Ihavefinishedmyhomework.

2.過去進行時：表示過去某個時間點正在進行的動作，如IwaswatchingTVwhenyoucalledme.

3.一般將來時：表示將來要發(fā)生的動作或打算，如Iwillgotothepartytomorrow.

六、詞匯拓展

1.與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯：festival,celebration,party,gathering,event等。

2.與時間相關(guān)的詞匯：hour,minute,second,morning,afternoon,evening,night等。

3.與節(jié)日相關(guān)的詞匯：holiday,season,tradition,custom,culture等。

七、閱讀理解

1.通過閱讀理解，了解不同國家的慶?；顒恿曀住?/p>

2.通過閱讀理解，掌握時間表達法和慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯。

3.通過閱讀理解，提高學生的英語閱讀能力。

八、寫作技巧

1.描述慶?；顒樱哼\用時間表達法和慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯，描述自己參與過的慶?；顒?。

2.邀請信：運用邀請句型和禮貌用語，寫一封邀請信，邀請朋友參加慶?；顒?。

3.觀點表達：運用觀點表達句型，闡述自己對慶?；顒拥目捶?。七、課后作業(yè)1.寫作練習

作業(yè)描述：請以“我的中秋節(jié)”為題，寫一篇短文，描述你過中秋節(jié)的經(jīng)歷，包括你做了什么，吃了什么，以及你的感受。

答案示例：

MyMid-AutumnFestival

LastMid-AutumnFestival,myfamilygatheredtogetheratmygrandmother'shouse.Weenjoyedadeliciousfeastwithmooncakes,fruits,andtea.MygrandmothertoldusstoriesabouttheoriginoftheMid-AutumnFestival.Wealsowatchedthefullmoonandadmireditsbeauty.Itwasawonderfuleveningfilledwithloveandlaughter.

2.角色扮演

作業(yè)描述：假設(shè)你正在為一個即將到來的節(jié)日（如圣誕節(jié)）策劃一個慶?；顒?。請寫一個邀請函，邀請你的朋友參加。

答案示例：

Invitation

DearFriends,

Ihopethisinvitationfindsyouwell.IamexcitedtoannouncethatIamhostingaChristmaspartyatmyhouseonDecember25th.Itwillbeamagicaleveningfilledwithfestivemusic,deliciousfood,andfunactivities.Iwouldbehonoredifyoucouldjoinmeincelebratingthisjoyfuloccasion.Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.

Bestregards,

[YourName]

3.時間表達練習

作業(yè)描述：用英語描述以下時間點發(fā)生的事情。

-IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.

-Wewillhavethepartyfrom6to9intheevening.

-It'stimetogotobednow,it's10o'clock.

答案示例：

-IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.

-Wewillhavethepartyfrom6to9intheevening.

-It'stimetogotobednow,it's10o'clock.

4.詞匯運用

作業(yè)描述：根據(jù)下列圖片，用英語描述你所看到的慶?；顒?。

圖片示例：一張展示煙花表演的圖片。

答案示例：

Thepictureshowsabeautifulfireworksdisplay.Theskyisfilledwithcolorfulfireworks,creatingamagicalatmosphere.Peoplearewatchinginawe,enjoyingthebeautifulshow.

5.文化理解

作業(yè)描述：閱讀以下關(guān)于不同國家慶?；顒拥拿枋觯缓蠡卮饐栴}。

描述：InJapan,peoplecelebratetheNewYearbyvisitingshrinesandtemples.Theyweartraditionalclothingandmakewishesforthecomingyear.

問題：WhatdopeopleinJapandotocelebratetheNewYear?

答案示例：

PeopleinJapancelebratetheNewYearbyvisitingshrinesandtemples.Theyweartraditionalclothingandmakewishesforthecomingyear.八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度和積極性是評價教學效果的重要指標。在本節(jié)課中，學生能夠積極參與課堂活動，如角色扮演和小組討論，表現(xiàn)出對慶?；顒拥臐夂衽d趣。課堂表現(xiàn)整體良好，大部分學生能夠正確運用時間表達法和慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧。在本次教學中，各小組能夠根據(jù)所給話題，展開積極的討論，并提出有創(chuàng)意的慶?；顒臃桨?。在成果展示環(huán)節(jié)，學生能夠流利地用英語介紹自己的方案，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，教師設(shè)計了隨堂測試。測試內(nèi)容包括時間表達法、慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但也有一部分學生在時間表達和詞匯運用方面存在困難。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況反映了學生對知識的鞏固和應用能力。通過批改作業(yè)，教師發(fā)現(xiàn)學生在描述慶?；顒雍脱埮笥褏⒓踊顒臃矫姹憩F(xiàn)較好，但在時間表達和詞匯運用方面仍有提升空間。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學生繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度，提高課堂互動質(zhì)量。

-針對小組討論成果展示：肯定學生的創(chuàng)意和團隊協(xié)作精神，同時指出在表達過程中存在的語法錯誤，引導學生進行修正。

-針對隨堂測試：針對學生在時間表達和詞匯運用方面的問題，提供針對性的輔導和練習，幫助學生克服困難。

-針對課后作業(yè)：對學生的努力給予肯定，同時指出作業(yè)中存在的問題，并給出改進建議。

在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的英語學習興趣和自信心。通過有效的教學評價與反饋，幫助學生不斷進步，提高英語水平。教學反思與改進嗯，這節(jié)課結(jié)束后，我坐下來反思了一下，覺得有幾個地方做得不錯，也有一些地方需要改進。

首先呢，我覺得學生在