2024-2025學(xué)年高中政治第四單元發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第十課第一框中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024-2025學(xué)年高中政治第四單元發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第十課第一框中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升經(jīng)濟(jì)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的法治保障作用。

3.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展大局，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。

4.增進(jìn)文化自信：引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的內(nèi)涵和意義；

②掌握新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)；

③分析新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略和政策措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的歷史背景和邏輯關(guān)系；

②理解新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的核心內(nèi)容和實(shí)施路徑；

③將理論與實(shí)踐相結(jié)合，分析新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的具體案例，提高學(xué)生的分析能力和實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版必修1《政治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的圖表、相關(guān)政策的視頻資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生理解新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的內(nèi)涵和意義”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特征有哪些？”和“新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT資料，理解新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景和關(guān)鍵特征。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放視頻《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就》，引出新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵，分析供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的典型案例。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“如何理解新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的分析觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置分析新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，如《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成論文作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行深入研究，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.理解新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的內(nèi)涵和意義

2.掌握新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)

學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)能過(guò)剩、環(huán)境污染等。他們能夠分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。在課堂討論中，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了較強(qiáng)的思辨能力和表達(dá)能力。

3.理解新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略和政策措施

學(xué)生們熟悉了新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略和政策措施，如供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略等。他們能夠?qū)⑦@些戰(zhàn)略和政策與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到這些戰(zhàn)略和政策對(duì)于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂討論、完成課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。他們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

6.拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及多個(gè)領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅掌握了政治學(xué)科的知識(shí)，還拓寬了自己的知識(shí)視野。他們能夠運(yùn)用跨學(xué)科的知識(shí)和方法分析問(wèn)題，提高了自己的綜合素質(zhì)。

7.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感

8.提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活密切相關(guān)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們?cè)诜治鼋?jīng)濟(jì)現(xiàn)象、提出政策建議等方面，展現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。在講解新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的內(nèi)涵和意義時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠提出一些有深度的問(wèn)題，如“新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力是什么？”和“新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何體現(xiàn)創(chuàng)新？”等。在回答這些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自己的理解，給出合理的答案。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都能夠根據(jù)討論主題，分工合作，共同完成討論報(bào)告。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，如“新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要加強(qiáng)科技創(chuàng)新”和“新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”等。這些討論成果不僅展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也體現(xiàn)了他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，如“新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的標(biāo)志是什么？”和“新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？”等。但也有部分學(xué)生在理解某些概念時(shí)存在困難，如“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的具體內(nèi)容。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)包括撰寫(xiě)一篇關(guān)于新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的短文。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和分析。例如，有學(xué)生寫(xiě)道：“新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)注重綠色、可持續(xù)的發(fā)展模式，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展?！边@些作業(yè)反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予了肯定，同時(shí)指出了一些需要改進(jìn)的地方，如部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，需要加強(qiáng)表達(dá)能力的訓(xùn)練。在小組討論成果展示方面，教師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提出建議，如可以進(jìn)一步拓展討論的深度和廣度。

針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了積極評(píng)價(jià)，同時(shí)也指出了存在的問(wèn)題。對(duì)于測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師建議他們?cè)谡n后進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于作業(yè)中提出的問(wèn)題，教師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)關(guān)注新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并嘗試從不同角度進(jìn)行分析。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋表明，學(xué)生們?cè)诶斫庑聲r(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的內(nèi)涵和意義、掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面取得了良好的效果。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)生能夠更好地掌握政治學(xué)科知識(shí)。典型例題講解在講解“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生深入理解新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)：

例題1：

題目：分析新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的三大挑戰(zhàn)。

解答：

新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的三大挑戰(zhàn)包括：

1.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力，新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之間需要協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.產(chǎn)能過(guò)剩：部分行業(yè)如鋼鐵、煤炭等產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題突出，需要通過(guò)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革來(lái)優(yōu)化資源配置。

3.環(huán)境污染：經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，需要加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。

例題2：

題目：闡述供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的核心內(nèi)容和實(shí)施路徑。

解答：

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的核心內(nèi)容是：

1.提高供給體系質(zhì)量：通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方式，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量和效率。

2.優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，淘汰落后產(chǎn)能，實(shí)現(xiàn)供需平衡。

3.釋放市場(chǎng)活力：通過(guò)簡(jiǎn)政放權(quán)、降低企業(yè)成本等措施，激發(fā)市場(chǎng)活力。

實(shí)施路徑包括：

1.推進(jìn)科技創(chuàng)新：加大研發(fā)投入，鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，淘汰落后產(chǎn)能。

3.改善營(yíng)商環(huán)境：降低企業(yè)成本，提高政府服務(wù)效率，營(yíng)造良好的營(yíng)商環(huán)境。

例題3：

題目：解釋新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”。

解答：

“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”是指以創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略。其內(nèi)容包括：

1.加大科技創(chuàng)新投入：提高研發(fā)投入，鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，提升產(chǎn)業(yè)鏈水平。

2.優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境：完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。

3.培育創(chuàng)新人才：加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高人才素質(zhì)，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供人才保障。

例題4：

題目：分析新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。

解答：

區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略旨在實(shí)現(xiàn)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具體內(nèi)容包括：

1.推動(dòng)區(qū)域間基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通：加強(qiáng)交通、能源、信息等基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通，促進(jìn)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)合作。

2.優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局：根據(jù)各地區(qū)資源稟賦和比較優(yōu)勢(shì)