微項(xiàng)目一《用文字和圖片說話》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版（2019）初中信息技術(shù)第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）微項(xiàng)目一《用文字和圖片說話》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版（2019）初中信息技術(shù)第三冊(cè)教材分析《微項(xiàng)目一《用文字和圖片說話》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年泰山版（2019）初中信息技術(shù)第三冊(cè)》本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以實(shí)用性為原則，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和多媒體制作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文字和圖片的基本編輯技巧，提高信息表達(dá)和視覺呈現(xiàn)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提升數(shù)字創(chuàng)作能力；增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用文字和圖片進(jìn)行有效溝通；發(fā)展學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用的圖文作品；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過項(xiàng)目合作提升協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟練使用文字處理軟件和圖片編輯工具。他們了解基本的文字格式設(shè)置、圖片插入和簡(jiǎn)單編輯功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是與創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的課題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，善于通過實(shí)踐操作來理解和掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到文字排版美觀性不足、圖片編輯技巧不熟練等問題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，如何將文字和圖片有效地結(jié)合，以傳達(dá)信息或表達(dá)觀點(diǎn)，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解文字和圖片編輯的基本技巧。

2.設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)排版和圖片處理。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT展示優(yōu)秀案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.引入角色扮演，讓學(xué)生模擬編輯和發(fā)布圖文信息，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.使用在線協(xié)作工具，如云文檔，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和作品分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示一些具有吸引力的圖文作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，提出問題：“如何通過文字和圖片更好地表達(dá)我們的想法和創(chuàng)意？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課講授

1.講解文字編輯技巧：介紹文字格式設(shè)置、字體、字號(hào)、顏色等基本知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行演示，讓學(xué)生了解文字排版的基本原則。

2.圖片編輯技巧：講解圖片插入、調(diào)整大小、裁剪、添加濾鏡等操作，通過操作演示和步驟講解，使學(xué)生掌握?qǐng)D片編輯的基本方法。

3.文字與圖片結(jié)合：分析圖文作品，引導(dǎo)學(xué)生了解如何將文字和圖片有效地結(jié)合，以傳達(dá)信息或表達(dá)觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試自己編輯一段文字，并插入一張圖片，進(jìn)行圖文結(jié)合的嘗試。

2.學(xué)生分組，每組選取一個(gè)主題，通過文字和圖片進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，制作一份圖文作品。

3.學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作思路，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.學(xué)生小組討論

1.文字排版的美觀性：舉例說明如何通過調(diào)整字體、字號(hào)、顏色等來提高文字的美觀性。

2.圖片編輯的技巧：討論如何運(yùn)用裁剪、濾鏡等技巧，使圖片更加生動(dòng)、有趣。

3.文字與圖片的結(jié)合：舉例說明如何通過圖文結(jié)合，更好地傳達(dá)信息或表達(dá)觀點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：首先，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文字和圖片編輯技巧的重要性。然后，針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行具體分析和舉例，如文字排版、圖片編輯、圖文結(jié)合等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一份圖文作品。

教學(xué)流程具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授

-講解文字編輯技巧（10分鐘）

-圖片編輯技巧（10分鐘）

-文字與圖片結(jié)合（10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生編輯文字并插入圖片（10分鐘）

-小組制作圖文作品（15分鐘）

-學(xué)生展示作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)（10分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.在新課講授過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

2.實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的操作過程，確保學(xué)生掌握正確的方法。

3.小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師應(yīng)結(jié)合具體案例分析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握文字和圖片的基本編輯技巧，包括文字格式設(shè)置、字體、字號(hào)、顏色等，以及圖片插入、調(diào)整大小、裁剪、添加濾鏡等操作。

2.技能提升方面：

學(xué)生能夠?qū)⑽淖趾蛨D片有效地結(jié)合，制作出具有美觀性和實(shí)用性的圖文作品。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將信息以圖文并茂的形式進(jìn)行表達(dá)和傳達(dá)。

3.創(chuàng)意表達(dá)方面：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將文字和圖片進(jìn)行創(chuàng)新性結(jié)合，表達(dá)獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：

通過小組項(xiàng)目合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诜止ず献髦?，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.信息素養(yǎng)方面：

學(xué)生在制作圖文作品的過程中，增強(qiáng)了信息意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何從海量信息中篩選、整理和加工，提高信息檢索和處理能力。

6.審美情趣方面：

學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作圖文作品時(shí)，注重作品的美觀性，培養(yǎng)了良好的審美情趣。他們能夠從作品中感受到美，并嘗試在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行美化和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作和生活中，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)請(qǐng)教問題等。他們對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和嘗試新知識(shí)。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀，如團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題型：設(shè)計(jì)并制作一份圖文并茂的個(gè)人簡(jiǎn)介。

要求：使用文字處理軟件和圖片編輯工具，設(shè)計(jì)一份包含個(gè)人基本信息、興趣愛好、教育背景等內(nèi)容的個(gè)人簡(jiǎn)介。要求文字排版美觀，圖片與文字內(nèi)容相呼應(yīng)。

答案示例：

-個(gè)人簡(jiǎn)介標(biāo)題：我的世界

-個(gè)人照片：插入一張個(gè)人生活照

-個(gè)人信息：姓名、年齡、籍貫等

-興趣愛好：列出至少三個(gè)興趣愛好，并附上相關(guān)圖片

-教育背景：列出教育經(jīng)歷，包括學(xué)校名稱、專業(yè)等

-聯(lián)系方式：提供郵箱、電話等聯(lián)系方式

2.創(chuàng)意作業(yè)：

題型：設(shè)計(jì)一份節(jié)日祝福海報(bào)。

要求：以春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為主題，設(shè)計(jì)一份包含節(jié)日祝福、相關(guān)圖片和文字說明的海報(bào)。要求設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意。

答案示例：

-海報(bào)標(biāo)題：中秋月圓人團(tuán)圓

-背景圖片：插入一張與中秋節(jié)相關(guān)的圖片，如月亮、月餅等

-祝福文字：撰寫一段溫馨的節(jié)日祝福語(yǔ)

-相關(guān)圖片：插入與節(jié)日相關(guān)的圖片，如賞月、團(tuán)圓飯等

-色彩搭配：使用喜慶的紅色、黃色等色彩，營(yíng)造節(jié)日氛圍

3.應(yīng)用作業(yè)：

題型：制作一份班級(jí)活動(dòng)通知。

要求：使用文字處理軟件，制作一份包含活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參與人員等信息的班級(jí)活動(dòng)通知。要求格式規(guī)范，易于閱讀。

答案示例：

-通知標(biāo)題：關(guān)于本周五班會(huì)的通知

-活動(dòng)時(shí)間：本周五下午第三節(jié)課

-活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳

-活動(dòng)內(nèi)容：班主任講話、班級(jí)才藝展示、小組討論等

-參與人員：全體同學(xué)

-聯(lián)系人：班長(zhǎng)

4.綜合作業(yè)：

題型：設(shè)計(jì)一份旅行攻略。

要求：以一次旅行為主題，設(shè)計(jì)一份包含行程安排、景點(diǎn)介紹、住宿推薦等內(nèi)容的旅行攻略。要求圖文并茂，信息全面。

答案示例：

-旅行攻略標(biāo)題：暢游江南水鄉(xiāng)

-行程安排：列出每天的行程安排，包括景點(diǎn)、交通、餐飲等

-景點(diǎn)介紹：介紹每個(gè)景點(diǎn)的特色和歷史文化

-住宿推薦：推薦合適的住宿地點(diǎn)，包括價(jià)格、位置、評(píng)價(jià)等

-交通指南：提供到達(dá)景點(diǎn)和住宿地的交通方式

5.創(chuàng)新作業(yè)：

題型：設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)。

要求：以環(huán)保為主題，設(shè)計(jì)一份包含環(huán)保知識(shí)、行動(dòng)倡議等內(nèi)容的宣傳海報(bào)。要求設(shè)計(jì)獨(dú)特，具有警示意義。

答案示例：

-海報(bào)標(biāo)題：綠色地球，從我做起

-背景圖片：插入一張表現(xiàn)環(huán)境污染的圖片

-環(huán)保知識(shí)：列出至少三個(gè)環(huán)保小知識(shí)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等

-行動(dòng)倡議：提出具體的環(huán)保行動(dòng)建議，如植樹造林、垃圾分類等

-色彩搭配：使用綠色、藍(lán)色等環(huán)保色彩，突出主題內(nèi)容邏輯關(guān)系①文字編輯技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文字格式設(shè)置、字體、字號(hào)、顏色等基本知識(shí)。

-關(guān)鍵詞：格式、字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊、縮進(jìn)。

-重點(diǎn)句子：掌握文字格式設(shè)置，可以使文本更加美觀和易讀。

②圖片編輯技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖片插入、調(diào)整大小、裁剪、添加濾鏡等操作。

-關(guān)鍵詞：插入、調(diào)整、裁剪、濾鏡、效果、修飾。

-重點(diǎn)句子：合理運(yùn)用圖片編輯技巧，可以增強(qiáng)圖文作品的表現(xiàn)力。

③文字與圖片結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何將文字和圖片有效地結(jié)合，以傳達(dá)信息或表達(dá)觀點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：結(jié)合、信息傳達(dá)、觀點(diǎn)表達(dá)、視覺沖擊、協(xié)調(diào)性。

-重點(diǎn)句子：圖文結(jié)合的關(guān)鍵在于內(nèi)容的協(xié)調(diào)和視覺效果的統(tǒng)一。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每一位老師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在這次《用文字和圖片說話》的示范課中，我有一些深刻的體會(huì)和思考。

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

在課后，我設(shè)計(jì)了幾種反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果。首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫一份簡(jiǎn)短的反饋問卷，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、操作技能的掌握情況以及對(duì)教學(xué)方法的滿意度。其次，我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中遇到的困難和解決問題的過程。最后，我會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行一對(duì)一的交流，聽取他們的直接意見和建議。

2.教學(xué)效果評(píng)估

通過這些反思活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問題。首先，部分學(xué)生在文字排版上存在困難，他們?cè)谶x擇字體、字號(hào)和顏色時(shí)顯得猶豫不決。其次，圖片編輯技能的掌握程度不一，有的學(xué)生能夠熟練運(yùn)用裁剪和濾鏡，而有的學(xué)生則在這方面顯得較為生疏。最后，在圖文結(jié)合方面，學(xué)生們的創(chuàng)意表達(dá)還有待提高。

3.改進(jìn)措施

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-在文字排版方面，我會(huì)在課前提供一份排版指南，讓學(xué)生在操作前有一個(gè)清晰的方向。同時(shí)，我會(huì)通過課堂示范和實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文字排版技巧。

-在圖片編輯方面，我會(huì)增