陜西省咸陽市高中政治第五課企業(yè)與勞動(dòng)者教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）陜西省咸陽市高中政治第五課企業(yè)與勞動(dòng)者教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：企業(yè)與勞動(dòng)者

2.教學(xué)年級和班級：陜西省咸陽市高中政治，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的理解，認(rèn)同企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的重要作用，以及勞動(dòng)者在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主體地位。

2.科學(xué)精神：通過分析企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，理解生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

3.法治意識：使學(xué)生了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生參與社會管理的意識，通過討論企業(yè)社會責(zé)任，提升學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用政治知識解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的本質(zhì)：重點(diǎn)在于理解企業(yè)作為市場主體與勞動(dòng)者作為生產(chǎn)要素之間的關(guān)系，以及這種關(guān)系的經(jīng)濟(jì)和社會意義。

2.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)：重點(diǎn)在于分析勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的重要性，以及如何通過法律手段保障勞動(dòng)者權(quán)益。

難點(diǎn)：

1.企業(yè)經(jīng)營與勞動(dòng)者權(quán)益的平衡：難點(diǎn)在于理解如何在保障勞動(dòng)者權(quán)益的同時(shí)，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。

2.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際案例分析：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際案例，提高解決實(shí)際問題的能力。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的復(fù)雜性。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中探討勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的具體措施。

3.邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，增強(qiáng)學(xué)生對勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)法律知識的了解。

4.通過模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線教育資源庫。

3.信息化資源：勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法等法律法規(guī)的電子文本，企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的新聞報(bào)道、案例分析視頻。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、多媒體展示法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“企業(yè)與勞動(dòng)者”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道企業(yè)是什么嗎？它們在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于企業(yè)運(yùn)作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受企業(yè)的活力和重要性。

簡短介紹企業(yè)的基本概念和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.企業(yè)與勞動(dòng)者基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的定義，包括其主要組成元素如勞動(dòng)合同、勞動(dòng)權(quán)益等。

詳細(xì)介紹企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的組成部分，如工資、勞動(dòng)條件、社會保障等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.企業(yè)與勞動(dòng)者案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益。

小組討論：讓學(xué)生分組討論企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)法律知識。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范和截止日期。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提升未來的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“企業(yè)與勞動(dòng)者”的教學(xué)過程中，學(xué)生方面取得以下效果：

1.理解能力提升：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的本質(zhì)，認(rèn)識到企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的重要作用以及勞動(dòng)者在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主體地位。學(xué)生對勞動(dòng)合同、勞動(dòng)權(quán)益、社會保障等基本概念有了清晰的認(rèn)識。

2.分析能力增強(qiáng)：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際案例，理解企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。通過對案例的深入探討，學(xué)生提高了分析問題和解決問題的能力。

3.合作能力提高：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成討論任務(wù)。通過分工合作，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

4.法律意識增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)了法治觀念。學(xué)生學(xué)會了依法維護(hù)自身合法權(quán)益，提高了自我保護(hù)意識。

5.實(shí)踐能力提升：通過模擬法庭等活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系中的矛盾和問題。

6.思維方式轉(zhuǎn)變：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，分析了生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，思維方式得到轉(zhuǎn)變。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，以及勞動(dòng)者在企業(yè)發(fā)展中的地位。學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

9.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，撰寫關(guān)于企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系的短文或報(bào)告，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

10.教學(xué)評價(jià)反饋：學(xué)生在課后對教學(xué)評價(jià)進(jìn)行反饋，提出了改進(jìn)建議。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“企業(yè)與勞動(dòng)者”這一知識點(diǎn)的理解，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，旨在提高學(xué)生的分析能力、實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

1.案例分析題：

假設(shè)你是一名人力資源經(jīng)理，所在企業(yè)計(jì)劃實(shí)施新的工作制度，但部分員工對此表示不滿。請分析以下情況，并提出解決方案。

案例：某企業(yè)為了提高生產(chǎn)效率，決定縮短員工的休息時(shí)間，增加加班時(shí)長。這一決定導(dǎo)致部分員工工作壓力增大，工作效率下降。

答案：

（1）分析：新工作制度可能違反了勞動(dòng)法規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間，侵犯了員工的休息權(quán)。員工的不滿可能源于對工作壓力和生活質(zhì)量的擔(dān)憂。

（2）解決方案：

a.與員工進(jìn)行溝通，了解他們的具體擔(dān)憂和需求。

b.重新評估新工作制度的合理性和可行性，確保符合勞動(dòng)法規(guī)。

c.提供心理輔導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助員工應(yīng)對工作壓力。

d.考慮調(diào)整工作制度，確保員工的合法權(quán)益得到保障。

2.討論題：

討論以下問題：在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何平衡企業(yè)與勞動(dòng)者之間的利益關(guān)系？

答案：

（1）加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，確保勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

（2）企業(yè)應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任，關(guān)注員工的福利和發(fā)展。

（3）勞動(dòng)者應(yīng)提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)維權(quán)意識。

（4）政府、企業(yè)、勞動(dòng)者三方共同努力，構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系。

3.實(shí)踐題：

以小組為單位，調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校附近的企業(yè)，了解其勞動(dòng)條件和員工福利情況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，撰寫一份報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

答案：

（1）調(diào)查企業(yè)名稱、勞動(dòng)條件、員工福利等情況。

（2）分析調(diào)查結(jié)果，找出存在的問題。

（3）提出改進(jìn)建議，如提高工資待遇、改善工作環(huán)境、加強(qiáng)員工培訓(xùn)等。

（4）將報(bào)告提交給相關(guān)企業(yè)或部門，推動(dòng)問題的解決。

4.角色扮演題：

模擬一場企業(yè)與勞動(dòng)者之間的勞動(dòng)爭議調(diào)解會。一方扮演企業(yè)代表，另一方扮演勞動(dòng)者代表。請根據(jù)以下情境，進(jìn)行角色扮演。

情境：某企業(yè)因經(jīng)營不善，決定裁員。部分員工認(rèn)為企業(yè)未提前通知，侵犯了他們的權(quán)益，要求企業(yè)賠償。

答案：

（1）角色分配：企業(yè)代表、勞動(dòng)者代表、調(diào)解員。

（2）情境模擬：雙方就爭議問題進(jìn)行陳述和辯論。

（3）調(diào)解員根據(jù)勞動(dòng)法相關(guān)規(guī)定，提出解決方案。

（4）雙方就解決方案進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成一致意見。

5.分析題：

分析以下案例，探討企業(yè)在維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益方面的責(zé)任和措施。

案例：某企業(yè)因生產(chǎn)任務(wù)緊急，要求員工連續(xù)加班，但未支付加班費(fèi)。

答案：

（1）分析：企業(yè)未支付加班費(fèi)違反了勞動(dòng)法規(guī)定，侵犯了勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

（2）企業(yè)在維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益方面的責(zé)任：

a.嚴(yán)格遵守勞動(dòng)法規(guī)定，保障員工的合法權(quán)益。

b.提供合理的勞動(dòng)條件，確保員工身心健康。

c.加強(qiáng)與員工的溝通，關(guān)注員工的需求和訴求。

d.建立健全的員工培訓(xùn)體系，提高員工素質(zhì)。

（3）企業(yè)采取的措施：

a.依法支付加班費(fèi)，確保員工的勞動(dòng)報(bào)酬。

b.合理安排生產(chǎn)任務(wù)，避免過度加班。

c.加強(qiáng)勞動(dòng)法規(guī)宣傳教育，提高員工的權(quán)益意識。

d.建立勞