遼寧省大連市高中化學(xué)第二章烴和鹵代烴2.1脂肪烴2.1.2烯烴乙烯教學(xué)實(shí)錄新人教版選修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）遼寧省大連市高中化學(xué)第二章烴和鹵代烴2.1脂肪烴2.1.2烯烴乙烯教學(xué)實(shí)錄新人教版選修5教學(xué)內(nèi)容遼寧省大連市高中化學(xué)第二章烴和鹵代烴2.1脂肪烴2.1.2烯烴乙烯教學(xué)實(shí)錄，新人教版選修5。本節(jié)課主要內(nèi)容包括乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途，通過實(shí)驗(yàn)演示乙烯的生成過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握烯烴的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)機(jī)理。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力，通過乙烯的制取實(shí)驗(yàn)，提升觀察能力和科學(xué)探究精神。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解釋現(xiàn)象，增強(qiáng)科學(xué)思維和批判性思維能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)社會責(zé)任感，認(rèn)識到化學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.乙烯的實(shí)驗(yàn)室制取過程及其條件控制，包括反應(yīng)物的選擇、反應(yīng)條件的調(diào)控等。

2.乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其與常見試劑的反應(yīng)，如加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。

難點(diǎn)：

1.乙烯的實(shí)驗(yàn)室制取過程中，如何避免副反應(yīng)的發(fā)生，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系，如何通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象理解其化學(xué)反應(yīng)機(jī)理。

解決辦法：

1.通過詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)原理，讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)步驟和條件控制的重要性，同時(shí)示范實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

2.通過對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同條件下乙烯反應(yīng)的差異，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而理解乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

3.設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過理論講解和實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀理解乙烯的性質(zhì)和反應(yīng)。

2.設(shè)計(jì)互動式教學(xué)活動，如小組討論乙烯的制備條件和反應(yīng)機(jī)理，促進(jìn)學(xué)生的參與和思考。

3.利用多媒體教學(xué)，展示乙烯的結(jié)構(gòu)模型和反應(yīng)動畫，幫助學(xué)生建立空間概念和反應(yīng)過程的理解。

4.通過實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，讓學(xué)生親自動手，加深對實(shí)驗(yàn)原理和操作技能的掌握。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示生活中常見的乙烯制品圖片，如塑料袋、乙烯基塑料等，引導(dǎo)學(xué)生思考乙烯在日常生活中的應(yīng)用。

2.提問：同學(xué)們知道乙烯是什么嗎？它有哪些性質(zhì)？激發(fā)學(xué)生對乙烯的興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

-講解乙烯的分子結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)碳碳雙鍵的存在。

-介紹乙烯的物理性質(zhì)，如無色氣體、易燃等。

-講解乙烯的化學(xué)性質(zhì)，如加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。

-實(shí)驗(yàn)演示：乙烯與溴水反應(yīng)，觀察溴水褪色現(xiàn)象，驗(yàn)證乙烯的加成反應(yīng)。

2.乙烯的制備方法

-講解實(shí)驗(yàn)室制備乙烯的方法，包括反應(yīng)物、反應(yīng)條件等。

-實(shí)驗(yàn)演示：乙醇與濃硫酸反應(yīng)制備乙烯，注意實(shí)驗(yàn)安全。

-討論實(shí)驗(yàn)室制備乙烯的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高實(shí)驗(yàn)效果。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課本中關(guān)于乙烯的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生分組討論，解決習(xí)題中的難點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：乙烯在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.提問：乙烯與溴水反應(yīng)時(shí)，為什么溴水會褪色？

3.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生扮演乙烯、溴水等物質(zhì)，模擬乙烯與溴水反應(yīng)的過程。

2.教師提問：在反應(yīng)過程中，乙烯的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了哪些變化？

3.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過化學(xué)知識解決實(shí)際問題？

2.分享生活中乙烯應(yīng)用的案例，如塑料的生產(chǎn)、食品保鮮等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備方法。

2.?studio作業(yè)：收集生活中乙烯制品的圖片，了解乙烯在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《有機(jī)化學(xué)中的碳碳雙鍵反應(yīng)》

-《烯烴在合成中的應(yīng)用》

-《乙烯工業(yè)生產(chǎn)與技術(shù)發(fā)展》

-《烯烴的環(huán)境影響與綠色化學(xué)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，深入了解烯烴，尤其是乙烯在有機(jī)化學(xué)中的重要地位和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生探究乙烯在不同化學(xué)反應(yīng)中的行為，如與酸性高錳酸鉀溶液的反應(yīng)，了解烯烴的氧化反應(yīng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考乙烯在環(huán)境保護(hù)中的作用，例如其在合成環(huán)保材料的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證乙烯與溴水的加成反應(yīng)，并探討不同條件對反應(yīng)速率的影響。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找乙烯在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)對化學(xué)與生活聯(lián)系的認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果，促進(jìn)知識的交流和能力的提升。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乙烯在某個特定領(lǐng)域應(yīng)用的短文，展示對知識的深入理解和應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法及其在生活中的應(yīng)用。

2.重點(diǎn)掌握了乙烯的實(shí)驗(yàn)室制取過程，包括反應(yīng)物的選擇、反應(yīng)條件的調(diào)控等。

3.通過實(shí)驗(yàn)演示，了解了乙烯與溴水的加成反應(yīng)，驗(yàn)證了乙烯的化學(xué)性質(zhì)。

4.討論了乙烯在生活中的應(yīng)用，如塑料的生產(chǎn)、食品保鮮等。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-乙烯的分子式是（）

A.C2H4B.C2H6C.C2H2D.C2H2O

-乙烯的物理性質(zhì)中，以下哪項(xiàng)是正確的？（）

A.無色液體B.無色氣體C.易燃D.不溶于水

-乙烯與溴水反應(yīng)時(shí)，溴水會（）

A.褪色B.變渾濁C.變黃D.變紅

-乙烯的制備方法中，以下哪項(xiàng)是正確的？（）

A.乙醇與濃硫酸加熱B.乙烷與氯氣光照C.乙烯與氫氣加壓D.乙烯與溴水反應(yīng)

-乙烯在生活中的應(yīng)用中，以下哪項(xiàng)是正確的？（）

A.生產(chǎn)塑料B.制備氯乙烯C.作為燃料D.作為溶劑

2.填空題（每空2分，共10分）

-乙烯的分子結(jié)構(gòu)中，碳原子之間形成了一個______鍵。

-乙烯的實(shí)驗(yàn)室制取過程中，反應(yīng)物是______和______，反應(yīng)條件是______。

-乙烯與溴水反應(yīng)時(shí)，溴水會______。

3.簡答題（每題5分，共15分）

-簡述乙烯的實(shí)驗(yàn)室制取過程及其注意事項(xiàng)。

-簡述乙烯與溴水反應(yīng)的原理及現(xiàn)象。

-簡述乙烯在生活中的應(yīng)用。典型例題講解1.例題：寫出乙烯與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說明反應(yīng)類型。

解答：乙烯與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

\[3C_2H_4+2KMnO_4+4H_2O\rightarrow3C_2H_4(OH)_2+2MnO_2+2KOH\]

這是一個氧化反應(yīng)，乙烯被氧化為乙二醇。

2.例題：解釋為什么乙烯能使溴水褪色。

解答：乙烯分子中含有碳碳雙鍵，它可以與溴發(fā)生加成反應(yīng)，生成1,2-二溴乙烷，導(dǎo)致溴水褪色。反應(yīng)方程式為：

\[C_2H_4+Br_2\rightarrowC_2H_4Br_2\]

3.例題：寫出乙烯與氫氣在催化劑存在下加成反應(yīng)的化學(xué)方程式。

解答：乙烯與氫氣在催化劑存在下發(fā)生加成反應(yīng)，生成乙烷。反應(yīng)方程式為：

\[C_2H_4+H_2\xrightarrow{催化劑}C_2H_6\]

4.例題：解釋為什么乙烯的化學(xué)性質(zhì)比乙烷活潑。

解答：乙烯分子中的碳碳雙鍵具有較高的反應(yīng)活性，因?yàn)樗且粋€不飽和鍵，容易發(fā)生加成、氧化等反應(yīng)。而乙烷是一個飽和烴，其分子中只有單鍵，化學(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定。

5.例題：比較乙烯和丙烯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

解答：乙烯和丙烯都是烯烴，但它們的分子結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致物理和化學(xué)性質(zhì)的差異。

-物理性質(zhì)：乙烯和丙烯都是無色氣體，但乙烯的沸點(diǎn)略低于丙烯。

-化學(xué)性質(zhì)：乙烯分子中只有一個碳碳雙鍵，而丙烯分子中有兩個碳碳雙鍵，因此丙烯的化學(xué)性質(zhì)比乙烯更加活潑，更容易發(fā)生加成反應(yīng)。

補(bǔ)充說明：

-在講解乙烯的加成反應(yīng)時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)反應(yīng)條件對產(chǎn)物的影響，如溫度、壓力和催化劑的種類。

-討論乙烯的氧化反應(yīng)時(shí)，可以介紹不同氧化劑（如高錳酸鉀、臭氧）對乙烯氧化產(chǎn)物的不同影響。

-通過比較乙烯和丙烯的性質(zhì)，可以引導(dǎo)學(xué)生理解同分異構(gòu)體的概念及其對化合物性質(zhì)的影響。

-在講解乙烯的應(yīng)用時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際例子，如乙烯在塑料工業(yè)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。板書設(shè)計(jì)①乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

-分子式：C2H4

-結(jié)構(gòu)：CH2=CH2

-物理性質(zhì)：無色氣體，易燃

-化學(xué)性質(zhì)：加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)

②乙烯的實(shí)驗(yàn)室制取

-反應(yīng)物：乙醇、濃硫酸

-反應(yīng)條件：加熱至170℃

-產(chǎn)物：乙烯

③乙烯的化學(xué)反應(yīng)

-加成反應(yīng)：與溴水反應(yīng)，褪色

-氧化反應(yīng)：與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，生成乙二醇

-加氫反應(yīng)：與氫氣在催化劑存在下生成乙烷

④乙烯的應(yīng)用

-塑料工業(yè)：生產(chǎn)聚乙烯

-食品保鮮：乙烯利用作催熟劑

-醫(yī)藥工業(yè)：合成藥物中間體

⑤乙烯的環(huán)境影響

-氣候變化：作為溫室氣體之一

-環(huán)境保護(hù)：綠色化學(xué)合成方法減少乙烯排放反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解乙烯的性質(zhì)和反應(yīng)時(shí)，我注重實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來理解理論知識，這樣既提高了學(xué)生的動手能力，又加深了對知識的記憶。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入：在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對于反應(yīng)原理的理解不夠透徹，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.課堂討論氛圍不夠活躍：雖然我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的討論興趣，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動，課堂討論的氛圍有待進(jìn)一步活躍。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)原理講解：在實(shí)驗(yàn)前，我會更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)原理，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠理解實(shí)驗(yàn)的目的和操作步驟。同時(shí)，我會提供更多的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)范操作。

2.創(chuàng)造更多互動機(jī)會：為了提高課堂討論的活躍度，我會設(shè)計(jì)更多開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，并嘗