2023年初中生物工作計劃范文十篇

2023年初中生物工作計劃范文十篇

2023年初中生物工作計劃范文篇1

—學年繼續(xù)依據《—市進一步深化素質教育的實施意見》、

—區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》

報告及本學期教研室教研工作計劃為指導思想，圍繞“有效教

學”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點，

通過視頻案例分析、質量監(jiān)控數據分析、課堂觀察改善課堂教

學，推進教師組團式發(fā)展，培養(yǎng)學科名教師，加強學科教研組建

設，打造學科教研品牌,提升學科的教研質量，提高教研教學有效

性及促進教師的專業(yè)發(fā)展。

一、教師隊伍建設

（一）核心組、中心組教師隊伍是設。

完善核心組、中心組隊伍建設和管理制度。成立若干教研工

作小組，明確工作小組的職責和承擔的任務，充分發(fā)揮核心組、

中心組的骨干力量，開展各項教研活動，高效完成區(qū)域教研工

作，真正發(fā)揮骨干教師的引領作用。提升核心組、中心組本身的

教育教學理論水平和教學研究水平。通過購買教育教學理論書

籍，進行讀書交流，提高自身理論水平，通過繼續(xù)開展“微教

研”促進教師課堂教學研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會的作

用，在承擔市活動中不斷歷練成長。鼓勵核心組、中心組教師參

與或承擔課題研究，提高科研能力。

本學期需要完成的任務：

L3月25日前每位中心組教師上交教學設計、教學案例、

教學反思、教學論文（小學已交的不用再交）、讀書心得各一

篇。

2.理論學習：《學習、教學和評估的分類學》《教師專業(yè)發(fā)展

的知識基礎》《視頻案例》

3.課堂實踐：以學生為中心的微教研；基于質量監(jiān)控的視頻

案例研究；課堂教學建模

4.教研活動：組織區(qū)內教研活動四次

（二）科組及區(qū)域教師團隊建設。

為了加強區(qū)域教研的針對性和實效性，采納教師的建議，本

學期擬組建區(qū)域教研團隊。以臨近區(qū)域的學校組成教研團隊，共

分3個教研團隊，每個團隊由主持人一名，及6-8名中心組成員

一起組織和開展主題教研研究，本學期的大主題以“基于質量監(jiān)

控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學科）、探究實驗

教學的研究（小學科學）作為切入點，由個團隊自行選取研究的

小課題，以科組作為基本單位，以區(qū)域團隊作為教研單位，結合

常規(guī)教研開展教學研究活動。

L生物學科：全區(qū)分為3個教研片區(qū)，3個教研團隊如下表

（初定）：

教師團隊活動具體方案見附件。

二、常規(guī)教研活動

（一）實地教研活動

L生物學科。重點：新課標學習；課題研究；形式主題研

究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動，時間在

（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見附表1）。

2.科學學科。重點：探究實驗課堂教學常規(guī)一課型、模式研

究；課題研究；競賽培訓I;形式以課例研討、講座為主。共安排

四次實地教研活動，時間在（4、8、12、16周）周四上午。

表1：：初中生物實地教研：

（二）網絡教研工作

本學期繼續(xù)把網絡教研與實地教研聯系起來，作為實地教研

的補充。網絡教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為

主。（詳細見附表3、5）

表3：初中生物網絡教研：

（三）中心組活動

中心組教研活動每學期4-5次，可以調整。中心組活動內容

主要是圍繞中心組建設和提高團隊專業(yè)素養(yǎng)的主題活動。開展有

效教學、“以學生學習為中心”教學研究，采用視頻案例分析、

課堂觀察和微教研形式進行。（見附表5、6）

表5：初中生物中心組活動

（四）下校調研：

1.集體下校具體工作安排見周程表。

2.學科下校調研的學校（見附件2：日程安排表）

（五）期末復習考試工作

L初二結業(yè)考試復習工作：分團隊進行對不同內容和模塊有

針對性進行分析和復習

（1）a團隊：整理（-_年結業(yè)考試卷）生物的生殖、發(fā)育

與遺傳、生物與環(huán)境、和生物的多樣性題目；分析重點概念提出

復習策略；出針對重要概念的典型題目

（2）b團隊：整理（-_年結業(yè)考試卷）探究實驗、生物的

結構層次、生物技術、動物的運動和行為的題目；分析重點提出

復習策略；出針對重要概念的典型題目

（3）c團隊整理（-_年結業(yè)考試卷）生物圈中的綠色植

物、人和健康生活；分析重點概念提出復習策略；出針對重要概

念的典型題目

（附件：人員分工）

2.初一期末考試復習

（1）a負責：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)復習策略及練習

（2）b負責：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復習策略及練習

（3）c負責：神經系統(tǒng)、人的由來、人類活動對生物圈的

影響復習策略及練習

（附件：人員分工）

2.考試時間：

（1）開放式考查：第12周周五上交作品（具體內容看通

知）（市5月評）共2頁，當前教育局教研室初中生物、小學科

學教研工作計劃

（2）結業(yè)考試時間：18周6月21日周五下午；

（3）初一考試時間：19周（以中教科通知為準）

（六）課題研究工作（滲透在實地教研和網絡教研中）

三、專項工作

（一）舉辦穗漢雙城科學教學研討會

—市擬在3月31日一4月4日初開展這項活動，我區(qū)出一

節(jié)研討課。詳細方案另附。

（二）區(qū)際教研交流活動。

繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動，提供給教師互相機會，從中學

習，提高教師的教育教學水平。除本區(qū)的區(qū)際交流活動外，其他

區(qū)的活動一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。

小學科學：

（二）特約教研員工作：

L市教研會成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料、簽到、拍

攝、新聞報道

2.市特約教研員隊伍工作：

做好第15屆特約教研員課題結題工作及第16屆特約教研員

的申報工作。（3月15日交論文）0申報特約教研員需要上交課

題申報書，通過推薦和自薦方式申報。

（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學科帶頭培訓工作

L做好總結工作：3月結束

2.成果征集工作：—年3月10日截止（）

（四）競賽工作

1.初中生物學科

（1）_市生物學科教學論文評比征集：時間5月初上交

市，主題：有效教學（策略、課型、模式研究）。4月25日上交

—區(qū)，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送。請準時上

交。

（2）廣東省初中生物聯賽：時間5月5日（以正式通知為

準）

（3）生物綜合實踐技能競賽（待定）

2.小學科學學科

（1）—市小學生“我的自編科學書”評比

參評條件：所有小學生都可報名參加，同一參賽者只限一

本，每本名字不超過5人。

制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創(chuàng)，也可搜集素

材進行改編，但必須學生自己設計與編排，每本需裝訂成冊，內

頁碼在6頁以上（含單雙面），另加封面、封底一目錄或扉頁

等。自編書可采用手抄（手繪）或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編

排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。

名額分配：：—區(qū)60冊

評比方式：分初賽和復賽

截止時間：—年3月30日上交區(qū)評比，并填報自編書登記

表，發(fā)送到cc作品送體育東路小學（聯系人：涂先欽）

（2）—市“小探索者”小論文競賽

主題：觀鳥愛鳥

參加對象：3-6年級學生，分中、高年級進行評比。每篇作

者1人、指導教師1人。

論文形式：提交電子稿，論文字數不少于500字，盡量附上

照片或圖片。

名額分配：—區(qū)50篇

截止時間：—年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到。

（3）全國小學科學優(yōu)秀教學論文評選和優(yōu)秀課例征集。從

上學期的—市教學論文評比一等獎作品中選擇。優(yōu)秀課例的主

題：地球宇宙空間科學。4月30日前完成課的錄像和教學設

計。

（競賽分工見附件）

、四、其他工作

L加強教研活動管理的規(guī)范性：準時參加教研活動，中心組

成員提前10-15分鐘到達，主持人、簽到人員、拍攝人員提前

15分鐘到達。請假需要學校證明。主持人做好教研綜述（教研

活動后的周二交）

2.在截止日期前準時上交各類競賽作品，過時不候。

3.中心組教師的主旨：服務發(fā)展引領。要有奉獻精神，服

務精神，積極上進的態(tài)度。

附件1：—區(qū)—學年第二學期初中生物、小學科學教研工作

周程安排表

附件2：—學年下學期初中生物區(qū)域教研團隊教研方案

附件3：—學年下學期小學科學區(qū)域教研團隊教研方案

附件4：初中復習考試分工

附件5：中心組成員競賽分工

2023年初中生物工作計劃范文篇2

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生

物教學的’基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結

合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本

任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的

生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)

展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國

家教育方針的基礎上，根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視

對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現國家對學生在生物科學知

識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼

于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育階段生物課程

的普及性、基礎性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾

個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方

面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社

會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探

究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧

發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體

結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。

能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能

力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況

和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大

自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積

極、健康的生活態(tài)度。

二、教學內容及進度

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)

展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物

的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度

表。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定

的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自

己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本

實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究

能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注

重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，

學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學

生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有

良好的生物學習思維。

五、總復習思路

1、分三個階段復習

第一階段，立足課本，分章節(jié)復習，對基礎知識和基本技能

進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間。第二階段，

進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練

學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10

天。第三階段，學生自由復習，調整心態(tài)，進行查缺補漏。

2、強化訓練、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應

試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練

同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知

識，我們一定要有數；一個知識點可能要通過多種形式或多種題

目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一

題目進行擴展和變形；及時做好檢測，并且進行認真的講評分

析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到

底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷；過一段時間，再用

相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。

3、加強集體備課，提高課堂效率

在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧。結合考點，精心組題，提

高課堂容量和效率。

4、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志

親其師，才能信其道。做學生的朋友，多與他們交流，一是

可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生

解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了

解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好

自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長

六、教學進度及課時安排

本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結業(yè)考試，時間大

約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學時間，其中可以安

排一個月的復習時間，爭取在四月底結束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖一一2課時

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時

第二章第一節(jié)基因、性狀一一2課時

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性一一2課時

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳一一2課時

第五節(jié)生物的變異一一2課時

第三章第一節(jié)生命起源一一2課時

第二節(jié)生物進化歷程一一2課時

總復習及測試一一10課時

總之，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念，廣泛學

習，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做研究型、學者型的教

師，做學生的引導者和心理醫(yī)生?！皩W無止境，教亦無止境”。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一

步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

2023年初中生物工作計劃范文篇3

基本情況分析：

學生通過兩年的生物課程的學習，已經掌握了一些生物學的

基本概念、事實、原理和規(guī)律等基礎知識，掌握了生物學實驗操

作的基本技能，培養(yǎng)了一定的,科學探究和實踐能力，養(yǎng)成了科

學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護意識和科學

態(tài)度。但學生對這些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能

訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現象。因此，學生的

基礎知識和技能訓練是復習的重點。

復習目標：

通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學

探究能力的訓練，促進學生科學能力的提高，使學生對初中所學

的生物知識有一個全面的系統(tǒng)的認識，全面提高學生的生物科學

素養(yǎng)，并使學生在生物學業(yè)測評中取得理想的成績。

復習內容：

以人教版七、八年級教材為基本點，復習內容包括以下幾個

方面：

一:科學探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作

方法，培養(yǎng)學生的探究能力，能設計簡單的對照實驗，能區(qū)分變

量，能夠解讀和生物學有關的圖表，能夠用恰當的圖表來處理數

據，能區(qū)分事實和觀點，能夠運用證據和邏輯進行推理，能夠評

價實驗方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。

二：生物體的結構層次。理解細胞是生命活動的基本單

位，認識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結構層次

三：生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關系，能概述生態(tài)系

統(tǒng)的組成，能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網，懂得有毒物質

在生物體內的富積，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的，確

立保護生物圈的意識。

四：生物中的綠色植物。能描達綠色開花植物的一生（包

括種子的萌發(fā)的條件和過程，開花和結果的過程），能說明綠色

植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作

用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。

五：生物圈中的人。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系

統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系統(tǒng)的組成及各自的功能，能舉

例說明人對生物圈的影響。

六：動物的運動和行為。能列舉動物的不同的運動方式，

說明動物的運動依賴于一定的結構，能區(qū)分動物的先天性行為和

后天性行為，知道動物社會行為的特點。

七：生物的生殖、發(fā)育與遺傳。

1、人的生殖和發(fā)育：能描述男、女生殖系統(tǒng)的結構和功

能，描述受精和胚胎發(fā)育過程。

2、動物的生殖和發(fā)育：能舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過

程，描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，描述鳥的生殖和發(fā)育過

程。

3、植物的生殖：能舉例說明植物的有性生殖和無性生殖，

了解桿插和嫁接在農業(yè)生產上的運用。

4、生物的遺傳和變異：能說明染色體、DNA、基因的關系了

解DNA是主要的遺傳物質，能舉例說出生物的性狀是受基因控制

的，解釋人的性別決定，認同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說出生物的變

異，了解人類基因組計劃。

A：生物的多樣性。

1、能嘗試根據一定的特征對生物進行分類。

2、能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生

活的關系。

3、能描述藻類、苔群、蕨類、種子植物的主要特征以及它

們與人類生活的關系。

4、能描述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類、哺乳動物的

特征以及與人類生活的關系。

5、能描述生命的起源和進化過程，認識生物進化的觀點。

九：生物技術。

1、能舉例說出生物技術在日常生活中的運用。

2、能舉例說出克隆技術、轉基因技術的應用。

十：健康地生活。

1、能描述青春期的發(fā)育特點，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習慣。

2、能說明傳染病的病因、傳播途徑、預防措施。能列舉常

見的傳染病。

3、能描述人體的免疫功能，能區(qū)別人體的特異性免疫和非

特異性免疫，說明計劃免疫的意義。

4、了解幾種“現代文明病”。

5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。

6、了解一些基本的醫(yī)藥常識，學會一些急救的方法。

復習計劃方法設想：

1、對學生逐個談心，激勵他們的學習興趣，增強會考的緊

迫

2、抓兩頭促中間，開展“一幫一”活動，爭取全面提高學

生成績。

3、計劃按三輪進行復習：

第一輪：以課本為基礎，分冊復習，狠抓基礎知識的復習鞏

固。

第二輪：系統(tǒng)全面地綜合復習，加強各種題型的訓練，把握

題目的量和度，使學生所學知識融會貫通。

第三輪：綜合復習，多進行模擬考試的練習，增強見識，提

高心理素質，沉著應考。

2023年初中生物工作計劃范文篇4

1、提高自身的素質。

我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要

求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想

上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年，我要

積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水

平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育

教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看

成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的

一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教

學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。

多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自

己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

2、加強師德建設°

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，

高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品

質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格----

--師德。

3、提高自己的業(yè)務水平。

今后兩年，我將以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈

的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業(yè)水

平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認

真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學

經驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神

狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照

「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。

還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多

角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集

相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：

投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的

興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。

在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習

《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案

選》、《生物學教學》、《生物學報》等書籍。還爭取機會多出外聽

課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請

教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)

課，我都要苦心經營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準

備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的

實際情況設計教案。

另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法

的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網絡

世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今

后的工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前

進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁

觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并

在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還

有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今

后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，

努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自

己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。

2023年初中生物工作計劃范文篇5

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真

誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工

作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認

真搞好教研活動。

我一慣堅持政治學習和業(yè)務學習，認真學習杜郎口中學的教

學理念，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論

聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識,提高能

力，以全新的方式將課堂還給學生。

二、教育教學方面

本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標教

材，這就需要自己一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材

的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補

充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學?？紤]教法，解

決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安

排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式，關

注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相

對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)

造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習

生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發(fā)展，及時反思

和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。

工作總結/計劃

總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，

廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，

尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不

斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業(yè)務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作

中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活

動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探

討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在

各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成

績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗

教學。

2023年初中生物工作計劃范文篇6

一、教育

1、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路

線，作學生最愛的老師。

2、教育發(fā)展規(guī)劃：

—年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛

濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年

工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持

教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經在學生心里

樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很

溺愛。

—年：有了第一年的切身感受，這個時候應該對學生是有愛

有恨了，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛，對學差生不歧視，

真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學

習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真

正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關注學生

的成績轉到關注學生個體的身心發(fā)展。

二、教學

1、由重傳投向重發(fā)展轉變在過去的教學工作中，我深

深的體會到學生既不是一個待灌的瓶，也不是一個無血無肉的

物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。傳統(tǒng)的教學往

往重視知識的傳授而忽略了學生作為“人”的發(fā)展，新課程改革

要求教師以人為本，讓學生在教學過程中既可以學習掌握知識，

又能得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能里的培養(yǎng)，同時又可以形

成良好的個性和健全的人格。這就要求我們教師把教學的重點由

重知識傳授向重學生發(fā)展轉變。在接下來的工作中，我要好好的

落實這一點。

2、由重教師“教”向重學生“學”轉變我常常會思考

怎么樣的課才算是一堂“好”課？剛開始的時候，我的課是以我

“講”為中心的，因為生物課較為專業(yè)，學生沒有基礎，同時我

又非常的急于想讓他們多了解一點生物學的知識，因此上課的時

候，多是我講學生聽。后來我發(fā)現，學生一直處于被動學習狀

態(tài)，慢慢喪失了學習的主動性，也肯自己思考。發(fā)現了這點以

后，我調整了教學方法，上課多提一些他們感興趣的問題，激起

他們的求知欲，讓他們主動去思考，去討論，去形成自己的觀

點，慢慢的，我相信學生會成為課堂的主角。正如葉圣陶老先生

說過的：“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課?！?/p>

3、由重結果向重過程轉變“重結果輕過程”，這是傳統(tǒng)課

堂教學重的一個十分突出的問題和弊端。這也是我在教學過程中

會犯的錯誤。所謂重結果就是教師在教學重只重視只是的結論、

教學的結果，忽略只是的來龍去脈，有意無意壓縮了學生對新知

識學習的思維過程，而讓學生去重點背誦“標準答案”。然而，

學生學習往往經歷“感知一一概括一一應用”這樣一個認識過

程。由此可以看出，過程與結果同樣重要，甚至更為重要。沒有

過程的結果只能是無源之水，無本之木。因此，教學過程不能舍

本求末，省略過程，這對學生的學習十分的有害。在今后的教學

中，我要改善這一點，否則就會“欲速則不達”。

4、由教學模式化向教學個性化轉變

教學方法的大忌是單一化、模式化、公式化。在新課程中要

求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結和提高。教學的創(chuàng)造性體現在：

對教材的處理；編制和優(yōu)化教法；富有個性的教學風格上。在以后

的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教

學。

2023年初中生物工作計劃范文篇7

一、教材分析

教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及

生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健

康。共6章，內容較上半年少了一些，探究實驗減少了一些，增

加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀

量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注

意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培

養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的'調

查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高

學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學

生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、具體措施：

1、充分利用北京四中網校的生物資源為自己生物教學服

務，爭取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)

新。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集

和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分

工合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，

提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。

5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，

加強情感教育；精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資

料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活

經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關

的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎

上進行探究性方案的設計和實施。

四、進度安排

總課時為30課時，每周2課時。教學時間為17周。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

第三章、生物的進化（4節(jié)）

第八單元、健康的生活（共3章）

第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）

第二章、用藥和急救（2節(jié)）

第三章、了解自己增進健康（3節(jié)）

2023年初中生物工作計劃范文篇8

一、學生現有學習情況分析：

通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的

改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批

學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成

績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學

習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他

們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的

能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得到提高。

二、教材內容分析

根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期

的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章

“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教

學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四

章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙

基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到

全面發(fā)展。

三、教學資源的開發(fā)

教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因

素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教

學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開

發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為

建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教

學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為

了學生的能力發(fā)展。應多利用互聯網絡、圖書資料、影音文件等

多充實生物課堂，讓課堂變得高效

四、教學目標

在新課標下，我們要實現的是：

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎

知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究

和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的

意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證

唯物主義世界觀。

(5)通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和

生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質的形成和發(fā)展。學生能將

生物知識運用到日常生活當中。

五、具體措施

1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，

抓好教學落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習并及時

抽查登記反饋調整。

2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學

注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的

學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論

式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手

段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質。

4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，

培養(yǎng)和提高學生的自學能力。

六、教學進度及活動安排

2023年初中生物工作計劃范文篇9

一、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能

力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認

識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的

意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、實驗目的

1、倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2、使學生有親身經歷和體驗，同時能夠樹立實事求是的學

習態(tài)度和科學精神。

三、教學要求

1、教師演示實驗必須按新課標要求開足，教師在課堂上用

演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生

能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條

件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2、學生探究實驗，也要按新課標的要求把學生實驗全部開

齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師

指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程

度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

四、實驗教學的具體措施：

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫

明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必

須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,

做到有備無患。

3、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生

在實驗過程中團結合作的精神。

4、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、

藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

5、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、

發(fā)現問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹的科學態(tài)度。

6、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放

回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

五、實驗目的

1、通過實驗教學，可以培養(yǎng)學生理論聯系實際的學習態(tài)

度，以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。

2、通過實驗教學，可以調動學生學習的積極性和主動性，

提高學生的學習興趣。

3、通過實驗教學，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問

題的能力。

4、通過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方

法和技能，提高學生的動腦和動手能力。

5、通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和

鞏固所學知識。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段，也是

實現應試教育向素質教育轉軌的重要一個環(huán)節(jié)。

六、實驗措施

1、任課教師應提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。

2、實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必

要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。

3、實驗時，任課教師要督促學生復習課本里的有關內容，

并預習本實驗的內容，做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，了解

實驗步驟，注意事項等等。

4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，友學生

嚴格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，引導學

生仔細觀察，認真思考，聯系實驗現象得出正確結論，并及時記

錄結果，培養(yǎng)良好的實驗習慣。

5、實驗結束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必

須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以

回收的，由實驗員進行回收。

6、實驗結束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，

并批改，裝成冊，學期結束統(tǒng)一交實驗室保存。

七、進度計劃

序號、實驗名稱、周次、實驗類型、備注：

1探究防止食物腐敗的方法2分組實驗

2觀察鯽魚6演示實驗

3探究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性12分組實驗

4探究天然草地與人工草坪13分組實驗

2023年初中生物工作計劃范文篇10

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依

據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生

已有的生活經驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、

提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐

環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式一一變被動理解式學習為主動探

究式學習為突破口。使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學

知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能

夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能

夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參

加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基

礎。

二、教學任務

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）

《生物學》（八年級上冊）。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理

論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自我

的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學