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文檔簡介
徐州創(chuàng)新案例專題講座考試試卷題庫及答案
1、創(chuàng)新改建最早是由美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家()提出來的
B熊彼得
2、在很長時間里人們提到創(chuàng)新,多事從技術(shù)、經(jīng)濟方面去理解.,近年來更多地從()的創(chuàng)
新方面去把握
C整個社會
3、自主創(chuàng)新是指()
A創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進行的創(chuàng)新活動
4、合作創(chuàng)新是指()
B不同創(chuàng)新主體合作推動創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式
5、合作創(chuàng)新通常以()為基礎(chǔ)
B、合作伙伴的共同利益
6、以下哪種創(chuàng)新方式跟其他不是一類()
A合作創(chuàng)新
7、是國家經(jīng)濟競爭力的關(guān)鍵()
D國家創(chuàng)新體系
8、國家創(chuàng)新系統(tǒng)的基本任務(wù)是O
A大力促進和廣泛進行知識的生產(chǎn)傳播以及應(yīng)用
9、項目管理是一種以()為對象的系統(tǒng)集成管理系統(tǒng)
D項目
10、制度創(chuàng)新的動力來源于
C實行新制度也許帶來的預(yù)期收益
11、實踐基礎(chǔ)上的<)是社會發(fā)展先導(dǎo)
A理論創(chuàng)新
12、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要社會基礎(chǔ)是()
B提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)
13、創(chuàng)新能力的核心是()
A創(chuàng)新思維能力
14、創(chuàng)新思維的實質(zhì)是()
A產(chǎn)生新的思維方法
15、批判性思維是對己有的觀點、理論提出問題,也就是從()提出懷疑兵進一步進行分析
D、新的角度
16、科學(xué)家解釋所觀測到的現(xiàn)象和形成對未來的預(yù)期的依據(jù)是
C、背景知識
17、科學(xué)知識體系的邏輯問題或者變現(xiàn)為邏輯上的()
B跳躍
18、創(chuàng)新思維是()的結(jié)果
C顯意識和潛意識反更交替的作用
19、思維的深度重要由()代表
B獨創(chuàng)性
20、創(chuàng)新思維是?種()的過程,處在不斷的運動變化之中,它會因自身的運動變化而相應(yīng)
的發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化,變現(xiàn)為自身變換的靈活性
B動態(tài)
21、思維的主體性是指()
D具有立體的思維能力,能從多方位,多角度,多側(cè)面去思考句題,尋求合適的答案。
22、方法的多樣性是指()
C采用多種方法解決問題,積極放棄無效的方法而采用新的方法
23、創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂是()
C智力因素
24、創(chuàng)新思維的驅(qū)動力量是()
A心理因素
25、進行創(chuàng)新的前提條件是()
A基礎(chǔ)知識
26、在具體實行計劃中要()通常一項創(chuàng)新之所以得意實現(xiàn),很大限度上歸功于持之以恒的
努力
D、堅持不懈、
27、科學(xué)結(jié)識的形成和發(fā)展過程中,理論創(chuàng)新是以()為主線的
A問題
28、問題的提出發(fā)生在()階段
A準備階段
29、問題成果的證明和檢查發(fā)生在()階段
D驗證階段
30、20世紀30年代奧斯本創(chuàng)建了第一種發(fā)明技法()
A智力激勵法
31、默寫式智力激勵法被稱為653法的因素()
D6人參與,沒人在5分鐘內(nèi)提出3個設(shè)想
32、函詢激勵法是(),通過反復(fù)征求專家意見和見解來獲得新的設(shè)想
A借助于信息反饋
33、缺陷列舉法是著眼于()來進行創(chuàng)新的一種局部分析方法
B”有什么缺陷需要改善”
34、實踐基礎(chǔ)上的()是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)
D理論創(chuàng)新
35、創(chuàng)新過程是從()開始的
B發(fā)現(xiàn)、提出反常問題
36、問題可以分為()
A常規(guī)問題和反常問題
37、分析問題奠定了基礎(chǔ)是()
B收集信息
38、人類基因組計劃(humangenomeproject,HGP)于1985年由美國科學(xué)家率先提出,于
()年正式啟動。
DI990
39、參與人類基因組計劃的國家不涉及()
B意大利
40、在我國,腦功能研究列入了重大基礎(chǔ)科學(xué)研究計劃()
A攀登計劃
41、右腦支配()
D左半身的神經(jīng)和感覺
42、傳統(tǒng)教方強調(diào)()思維模式的開發(fā)
C、左腦
43、目前電腦可以替代部分()的工作
C左腦
44、右腦教育起源于()
B日本
45、英國科學(xué)家魏拉德森初次把胚胎細胞運用細胞核移植法克隆出一只羊是在()年
A1986
46、人們研究和開發(fā)納米技術(shù)的目的,就是要實現(xiàn)對整個()的有效控制
B微觀世界
47、3G是()的簡稱
C第三代移動通信技術(shù)
48、3G與2G的重要區(qū)別是
A在傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度上的提高
49、國務(wù)院止式批準繞月探測工程立項后,繞月探測工程領(lǐng)導(dǎo)小組將工程命名為()
B嫦娥工程
50、指貫穿品牌建設(shè)和傳播過程的創(chuàng)新性思想與行為即為()
D創(chuàng)意
51、創(chuàng)意從木質(zhì)上講,是()生產(chǎn)
A感性
52、動漫產(chǎn)業(yè),是以()為核心的
D、創(chuàng)意
53、陶行知繼承和發(fā)揚了杜威的“學(xué)校即社會”的理論,提出了()的主張
B社會即學(xué)校
54、研究性學(xué)習(xí)是以()為基本目的的
A、培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問
題的能力
55、美國的邁克爾戈德海伯在997年的一篇《注意力的購買者》的文章中,最早提出()
的概念
A注意力經(jīng)濟
56、諾貝爾獲獎?wù)吆詹匚髅稍趯Ξ?dāng)今經(jīng)濟發(fā)展趨勢進行預(yù)測是指出:“隨著信息的發(fā)展,
有價值的不是信息、,而是()”
C注意力
57、從心理學(xué)上看,所謂注意力就是指人們關(guān)注一個主題、一個事件、一種行為和一類信息
的
C、持久限度
58、近年來,科學(xué)家以及各國政府已經(jīng)基本達成共識,認為()導(dǎo)致地球大氣層中溫室氣體
不斷增長
B人類活動
59、以下說法對的的是()
A低碳不等于貧困
60、服務(wù)經(jīng)濟是對稱平衡的,服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展可以與()同步
D環(huán)境改善
61、循環(huán)經(jīng)濟是指把傳統(tǒng)依賴資源消耗的線形增長的經(jīng)濟,轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽?)來發(fā)展經(jīng)濟
A生態(tài)型資源馴悍
62、循環(huán)經(jīng)濟是以()為目的
C資源的高效運用和循環(huán)運用
63、股份制的基本特性是()
B生產(chǎn)要素的所有權(quán)與使用權(quán)分離
64、特許經(jīng)營,指T恤經(jīng)營權(quán)擁有者允許被特訓(xùn)經(jīng)營者(0其名稱,商標、專有技術(shù)、產(chǎn)品
及運作管理經(jīng)驗等從事經(jīng)營活動的商業(yè)經(jīng)營模式
A有償使用
65、社會醫(yī)療制度改革是()的一個重要組成部分
B社會保障體系
66、村委會選舉制度實現(xiàn)了()的統(tǒng)一
D穩(wěn)定和活力
67、我國農(nóng)業(yè)效率受到制約的重要因素在于廣泛存在的()
D小農(nóng)式家庭經(jīng)營
68、創(chuàng)新是科技特派員制度進一步發(fā)展的關(guān)鍵是<)
C體制和機制
69、大部制改革的核心是()
B轉(zhuǎn)變政府職能
70、推行大部制同時就意味著政府職能必須以()為己任,從而使得政府權(quán)力得以規(guī)范,回
歸公共服務(wù)
A提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)
71、大部制改革中()的部門一般不會融合到一個部門里
D權(quán)利互相監(jiān)督
72、大部制強調(diào)的(),對于辦調(diào)部門關(guān)系、強化政府權(quán)威和賀徹責(zé)任追究具有重要意義
D部門職能的有機統(tǒng)一和綜合管理
73、我們要按照()的規(guī)定,來設(shè)立部位機構(gòu)
B科學(xué)發(fā)展觀
74、生態(tài)建設(shè)部署下的部門是()
這題答案是C,可是沒有C選項,所以選什么都是錯
75、機構(gòu)改革的核心是()改革
A政府職能
76、順德行政體制改革順利的關(guān)鍵在于()
A產(chǎn)權(quán)改革后政府已徹底轉(zhuǎn)變職能
77、在順德,政府以()的身份出現(xiàn)
B社會管理者
78、明確提出(),這正是目前我國許多地方政府機構(gòu)和部門需要強化的一種基本的行政理
念
D政府不與民爭利
79、美國麻省理工大學(xué)費瑞斯特專家構(gòu)造出了()模型
D學(xué)習(xí)型組織
80、學(xué)習(xí)型組織的基本價值在于()
B解決問題
81、學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特性是()
B善于不斷學(xué)習(xí)
82、強調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)必須貫徹于()的整個過程之中
B組織系統(tǒng)運營
83、由于奇瑞是()從而制造了奇跡
B自主開發(fā)
84、中國第一套具有完整意義的現(xiàn)代中草藥中高檔個人護理品是()
A佰草集
85、佰草集最獨特的資產(chǎn)是()
C中國文化
86、時尚公司中往往()是公司的靈魂人物
B設(shè)計師
87、廣東溫氏食品集團成立于()年
B1983
88、生態(tài)產(chǎn)業(yè)實質(zhì)上()
B是生態(tài)工程在個產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用
89、生態(tài)工業(yè)環(huán)境保護和資源的集約、循環(huán)運用,有助于()
C可連續(xù)發(fā)展
90、生態(tài)工業(yè)系統(tǒng)是一個()的系統(tǒng)
A開放性
91、生態(tài)工業(yè)最大限度的開發(fā)和運用資源,實現(xiàn)了工業(yè)產(chǎn)品的()
C全過程的控制和運用
92、按照生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)經(jīng)濟規(guī)律,因地制宜地設(shè)計、組裝、調(diào)整和管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村
經(jīng)濟的系統(tǒng)工程體系,這是生態(tài)農(nóng)業(yè)的()
C基本內(nèi)涵
93、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境和諧型社會,需要對()進行控制和掌握
B資源
94、環(huán)保產(chǎn)業(yè)是為了()而服務(wù)的產(chǎn)業(yè)
A生態(tài)化生.產(chǎn)服務(wù)
95、生態(tài)旅游以旅游促進生態(tài)保護,以生態(tài)保護促進旅游,是一項科技含量很高的()產(chǎn)業(yè)
D綠色
96、沙產(chǎn)業(yè)、草產(chǎn)業(yè)理論是()于20世紀8。年代一方面提出來的
B錢學(xué)森
97、創(chuàng)新主體就是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的()
A人
98、李政道是()歷史上最年輕的正專家
B、哥倫比亞大學(xué)
99、楊振寧致力于揭示自然的()
D對稱性
100、丁肇中在科學(xué)研究中非常注重()
B實驗
101、朱棣文是美籍華裔物現(xiàn)學(xué)家,()年,他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎
C1997
102、崔琦,美籍華裔物理學(xué)家,()年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者
DI998
103、光纖電纜以玻璃做介質(zhì),故尋找()成為實驗的關(guān)鍵
B沒有雜質(zhì)的玻璃
104、高銀的發(fā)明使O在全球迅猛發(fā)展
D信息高速公路
105、大成智慧學(xué)的知識基礎(chǔ)是()
B現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系學(xué)
106、“中國原子能科學(xué)之父”指的是()
B錢三強
107、華羅庚被授予()
D人民科學(xué)家
108、以下人物中()曾是我國的苜席天文學(xué)家
A張錢哲
109、以下人物中()是我國核武器理論研究工作的奠基者之一
B鄧稼先
110、鄧稼先從青少年時代就有了O的夙愿,將個人的事業(yè)與民族的興亡緊密相連
D科技強國
111、中國光學(xué)事業(yè)的奠基人是(),他還和其他科學(xué)家?起提出成立中國工程院、研制國產(chǎn)
大K機等重要建議
B、王大疥
112、中國芯指的是()
B星光中國芯
113、包起帆由于抓斗方面的巨大成就,被譽為()
A抓斗大王
114、近代中國最早運用西方哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)觀點和方法剖析評論中國古典文學(xué)的開風(fēng)氣
者,又是中國史學(xué)史上將歷史學(xué)與考古學(xué)相結(jié)合的開創(chuàng)者,確立了較系統(tǒng)的近代標準和方法
的是()
D王國維
115、王國維關(guān)于()的美學(xué)研究具有創(chuàng)發(fā)性,為中國現(xiàn)代美學(xué)的產(chǎn)生開了先河
B《紅樓夢》
116、搜狐一開始就把網(wǎng)站當(dāng)一個()來做
D品牌
117、”創(chuàng)新就像大霧開汽車”是()的名言
B潘石屹
118、給我國現(xiàn)有的汽車發(fā)展體制、國家汽車政策帶來了強勁的沖擊,發(fā)明了一種緊張,激
活了汽車市場,是由于O切入了汽車制造
D民營公司
119.發(fā)明了“蒙牛乳業(yè)有限責(zé)任公司”的是()
A、牛根生
120、施正榮成立的“施氏家族基金會”,是目前國內(nèi)唯一關(guān)注氣候、環(huán)保、能源和全球變暖
問題的()慈善基金會
B非公募
多項選擇
121、我們這個時代最偉大的精神就是()
A改革
C創(chuàng)新精神
122、合作創(chuàng)新可以()
A是創(chuàng)新資源組合趨于優(yōu)化
B縮短創(chuàng)新時間,減少創(chuàng)新過程中的不擬定性
C擴大創(chuàng)新空間
D分散創(chuàng)新成本和創(chuàng)新風(fēng)險
123、參照英國蘇塞克斯大學(xué)科學(xué)政策研究所關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的分類方法,可以將創(chuàng)新區(qū)分為
()
B漸進創(chuàng)新
C激進創(chuàng)新
124、國家創(chuàng)新體系可以分為以下()子系統(tǒng)
B、知識創(chuàng)新系統(tǒng)
C、技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)
D、知識傳播系統(tǒng)
125、當(dāng)代知識創(chuàng)新涉及()
A原始發(fā)現(xiàn)和發(fā)明
B知識發(fā)明性集成和應(yīng)用
C涉及自然科學(xué)、工程技術(shù)等
126、狹義的創(chuàng)新思維,()
A建立新理論
B導(dǎo)致新發(fā)明、發(fā)現(xiàn),或發(fā)明新事物而發(fā)生的思維活動
D其思維結(jié)果的獨創(chuàng)的
127、廣義的創(chuàng)新思維突出()
B新意
C創(chuàng)意
128、英國哲學(xué)家貝費里奇曾經(jīng)從長早過程的角度講思維方式分為()
B批判性思維
C想象性思維
D無控性思維
129、美國科學(xué)家勞丹曾把科學(xué)問題劃分為()兩大類
A經(jīng)驗問題
B概念問題
130、概念問題可以分為()
C內(nèi)部概念問題
D外部概念問題
131、創(chuàng)新思維的一般具有以下幾個方面的特性()
A綜合性、辯證性
B獨創(chuàng)性、求異性
C積極性、探索性
D靈活性、流暢性
132、辯證性體現(xiàn)為()
A邏輯思維與非邏輯思維的統(tǒng)一
C發(fā)散思維和收斂思維的統(tǒng)一
D潛意識與顯意識的統(tǒng)一
133、創(chuàng)新思維涉及兩種基本的思維形式()
B邏輯思維
D非邏輯思維
134、以下哪些是發(fā)散思維與收斂思維互補的表現(xiàn)()
B收斂式發(fā)散的前提
C在發(fā)散的基礎(chǔ)上進行收斂才更有效
135、以下哪些表現(xiàn)了創(chuàng)新思維自身變換的靈活性()
A及時變換思維的角度和方法
B及時拋棄一些舊的思維觀念和舊的思維方式
C積極拋棄一些無效的思維方法和思維材料
136、智力的基本要素涉及()
A記憶力與想象力
B思維力
C觀測力
D注意力
137、思維力在智力諸要素的系統(tǒng)中起著基礎(chǔ)性的作用,重要表現(xiàn)在()
A其他諸要素都要為它服務(wù)
C智力結(jié)構(gòu)中的其他要素,都必須圍繞思維力才干有創(chuàng)新成果
138、創(chuàng)新思維的心里因素涉及()
A愛好
B動機
C意志
D自信
139、意志的表現(xiàn)形式涉及()
B目的性
D自制性
140、科學(xué)上的創(chuàng)新涉及哪些形式()
A創(chuàng)建新的科學(xué)體系
B有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明
D觀點創(chuàng)新
141、對科學(xué)問題的分解可以遵循哪些途徑()
B通過進一步獲取事實來回答問題
C通過引入新的假說來解答問題
D通過引入新的概念解決問題
142、創(chuàng)新思維的轉(zhuǎn)換和變通重要表現(xiàn)在()
A思維的主體性
B變換的靈活性
D思緒的變通性
143、當(dāng)前時代和實踐所需要的理論創(chuàng)新的基本內(nèi)涵是什么()
答案是ACD,他還是沒有選項D,所有你選什么都是錯的
144、在理論創(chuàng)新的過程中,必須綜合地運用()
A辯證思維
B批判性思維
D邏輯思維
145、理論創(chuàng)新具有什么意義
A是社會發(fā)展的強大動力
C對實踐中各方面創(chuàng)新具有指導(dǎo)作用
146、發(fā)明發(fā)明有一定的規(guī)律可循,他們大多是以()來指導(dǎo)人們克服心理和思維的障礙,
改善思維的靈活性和流暢性,促進聯(lián)想、想象和直覺等非邏輯忍維的產(chǎn)生
B原則
C訣竅
D思緒形式
147、實行治理激勵法的核心在于()
A自由暢想
B延遲判斷
C以量求質(zhì)
D綜合集成
148、以下說法對的的是
A自由暢想突出求異創(chuàng)新
B人們思維輕松,會議氣氛活躍,這是激發(fā)發(fā)明力的保證
C以量求質(zhì)強調(diào)互動
D集成原則保證可以提出更有創(chuàng)意的方案
149、智力激勵法在自由暢談階段應(yīng)遵循以下哪些原則()
A力求簡明扼要地表述設(shè)想,一次只談一個設(shè)想
C所有設(shè)想不分高低,一律記錄
D與會者?律平等對待
150、卡片式智力激勵法可分為哪兩類()
ACBS法
CNBS法
151、5wlh法中的h可以展開為()
B、howto
C、howmuch
152、人類基因組計劃對生物技術(shù)的影響重要表現(xiàn)在()
A診斷和研究試劑產(chǎn)業(yè)
B基因工程藥物
C對細胞、胚胎、組織工程的推動
153、下列哪些是左腦重要的作用()
A語言的思考結(jié)識和行為
B邏輯的、分析的思考結(jié)識和行為
D代數(shù)的思考結(jié)識和行為
154、以下關(guān)于克隆技術(shù)的說法對的的是()
A克隆的第一個時期是微生物克隆
B克隆的第二個時期是生物技術(shù)克隆
C克隆的第三個時期是動物的克隆
155、體細胞克隆技術(shù)實驗成果的重大意義在于()
A在實踐上證明了,運用體細胞進行動物克隆的技術(shù)是可行的
D在理論.上證明了,分化了的動物細胞核仍然具有全能性
156、克隆技術(shù)可以有哪些作用
A拯救瀕危動物,保護生態(tài)平衡
B克隆異種純系動物,提供移植器官
C建造動物藥廠,制造藥物蛋白
D繁陽優(yōu)良物種
157、目前納米技術(shù)正廣泛的應(yīng)用于哪些領(lǐng)域()
A材料和制備
B微電子和計算機技術(shù)
C納米工業(yè)化
D醫(yī)學(xué)
158、GPS自身具有哪些特性()
A精確性
B連續(xù)性
D全球性
159、人類航天活動的三大領(lǐng)域是指()
B發(fā)明人造地球衛(wèi)星
C載人航天
D深空探測
160、文化是眾多學(xué)科研究的對象,文化研究具有()的特性
A跨學(xué)科
B交叉性
D總體性
161、文化的價值體系涉及三層()
A經(jīng)濟價值
C宗教價值
D科學(xué)、道德、藝術(shù)的價值
162、創(chuàng)意經(jīng)濟發(fā)展的背景在于()
B注意力經(jīng)濟興起
體驗”成為新興經(jīng)濟形態(tài)
D消費者審美需求增長
163、開放教育的目的在于()
A充足發(fā)揮廣播電視大學(xué)系統(tǒng)在我國現(xiàn)代遠程教育中的重要作用
B充足發(fā)揮普通高等學(xué)校在教學(xué)和科研等方面的綜合優(yōu)勢
C探索適合中國國情的現(xiàn)代遠程開放教育模式
164、開放教育的基本特性有那些()
B以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心
C采用各種教和學(xué)的方法和手段
D取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙
165、高等職業(yè)教育的發(fā)展可以概括為三條道路()
A依靠各方支持,走集成化發(fā)展之路
C堅持對的的方向,走快速發(fā)展的道路
D努力開拓創(chuàng)新,走有特色的發(fā)展之路
166、以下哪些是注意力的特點()
A它是不能共享、無法復(fù)制的
B它是有限、稀缺的
167、生物經(jīng)濟的重要特點有()
A科技含量高,投資回報期偏長
B產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)多元化
C消費更為“人本化”
D市場容量和商業(yè)價值日益顯現(xiàn)
168、生物技術(shù)在中國屬于()
A發(fā)展最快
C潛力最大
D與國外差距最小
169、低碳經(jīng)濟以()為基礎(chǔ)
B低能耗
C低污染
D低排放
170、螞蟻工作模式給人類的啟發(fā)有()
B找到捷徑的方法
D彈性工作
171.風(fēng)險評估的內(nèi)容重要涉及()
A對風(fēng)險自身的界定
B對風(fēng)險作用方式的界定
C對風(fēng)險后果的界定
172、我國的社會保障制度的基本特性是
A互濟性
B公平性
C普遍性
D法制性
173、醫(yī)療制度改革把創(chuàng)新點著眼于強化公益性,改革管理與分派,確立了三項基本制度
B農(nóng)村的新型合作醫(yī)療制度
C城鄉(xiāng)的基本醫(yī)療保險
D城鄉(xiāng)的職工基本醫(yī)療保險
174、大部門體制可以最大限度地避免政府職能交叉、多頭管理,政出多門,從而()
A提高行政效率
B減少行政成本
175、大部制改革,加入()分立的意圖,對“三權(quán)”進行理清,分類歸屬
A決策
C執(zhí)行
D監(jiān)督
176、推行大部制改革的意義有哪些()
B有助于減少職能交叉,完善行政運營機制
C有助于貫徹“問責(zé)制”,建立責(zé)任政府
D有助于行政體制改革的突破和深化,加快行政管理體制改革
177、以下哪些部門屬于人力建設(shè)的部署
B人力資源部
D民族宗教事務(wù)文員會
178、國有資產(chǎn)管理委員會的功能可以分別劃分為
A發(fā)展規(guī)劃委員會
B商務(wù)管理部
C工業(yè)與信息化部
179、全國人大常委會負責(zé)管理
B、最高人民法院
C、最高人民檢察院
D、審計署
180、順德經(jīng)濟體制改革的成功重要涉及了()
A實現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣向現(xiàn)代工業(yè)城市的大跨越
C在公司中順利完畢了產(chǎn)權(quán)制度的改革
181、在順德經(jīng)濟體制改革中,政府與公司的關(guān)系演化經(jīng)歷了那些階段
A鄉(xiāng)鎮(zhèn)公司異軍突起,政企不分
B產(chǎn)權(quán)改革,核心是產(chǎn)權(quán)的界定和改革
D各安其位的政府和公司繼續(xù)在政府管理機制和公司運作機制上不斷創(chuàng)新
182、當(dāng)今世界上所有的公司重要有兩種類型()
A等級權(quán)利控制性
D學(xué)習(xí)型
183、在《公司的新設(shè)計》這篇論文中,具體描述了學(xué)習(xí)型組織的形態(tài)()
A層次扁平化
C組織信息化
D結(jié)構(gòu)開放化
184、以下哪些是學(xué)習(xí)型組織的特點()
A組織成員擁有一個共同的愿景
B善于不斷學(xué)習(xí)
C兼學(xué)別樣
D扁平式結(jié)構(gòu)
185、善于不斷學(xué)習(xí)重要涉及哪些含義()
A終身學(xué)習(xí)
B全員學(xué)習(xí)
C團隊學(xué)習(xí)
D全過程學(xué)習(xí)
186、學(xué)習(xí)型組織有著不同凡響的作用和意義,他的真諦在于()
B學(xué)習(xí)是為了保證組織的生存,提高組織的競爭力
C學(xué)習(xí)更是為了實現(xiàn)個人和工作的真正融合,使人們在工作中實現(xiàn)生命的意義
187、方正的整體考核體系涉及()
A業(yè)績考核
B能力考核
C態(tài)度考核
188、方正的核心理念是()
B創(chuàng)新
C方方正正做人,實實在在做事
189、華為成功的秘訣是()
A技術(shù)含量
B國際市場
190、生態(tài)產(chǎn)業(yè)是包含()等的生態(tài)環(huán)境和生存狀態(tài)的一個有機系統(tǒng)
A工業(yè)
C農(nóng)業(yè)
D居民區(qū)
191、生態(tài)工業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)的區(qū)別在于()
A放棄物的解決方式不同
B產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局的規(guī)定不同
C自然資源的開發(fā)運用方式不同
D追求的目的不同
192、傳統(tǒng)工業(yè)的特點是()
A高投入
B高消耗
D高污染
193、生.態(tài)農(nóng)業(yè)具有哪些特點()
A綜合性
B多樣性
C高效性
D連續(xù)性
194、國土資源涉及()等自然資源
B礦產(chǎn)
C海洋
D十.地
195、我國已建立的國內(nèi)環(huán)境、災(zāi)害、氣象信息共享數(shù)據(jù)資源的基礎(chǔ)重要有
A、環(huán)境保護盒環(huán)境無害技術(shù)信息共享系統(tǒng)
B、綜合自然災(zāi)害信息共享系統(tǒng)
C、氣候、氣象信息共享系統(tǒng)
196、由李政道和楊振寧共同發(fā)現(xiàn)的,K介子有兩種不同的衰變方式()
A偶宇稱態(tài)
B奇宇稱態(tài)
197、以卜.哪些是楊振寧工作的獨特風(fēng)格()
A獨立性與發(fā)明性強
C眼光深遠
198、李遠哲研究的“分子束方法”有哪些影響()
A能進一步了解各種化學(xué)反映的每一個階段過程
B使人們在分子水平上研究化學(xué)反映的每?個階段過程
C使人們在分了?水平上研究化學(xué)反映所出現(xiàn)的各種狀態(tài)
D為人工控制化學(xué)反映的方向和過程提供新的前景
199、錢學(xué)森的系統(tǒng)工程理論和方法對管理科學(xué)有重大創(chuàng)新,重要表現(xiàn)在()
A系統(tǒng)工程合用范圍更廣
B系統(tǒng)工程豐富了“工程”概念
D系統(tǒng)工程是科學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的關(guān)鍵
200、錢學(xué)森認為智慧有品位和層次的不同,可以分為兩個層次()
A小成智慧
D大成智慧
201、按照中國傳統(tǒng)文化的理解,大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)()
B事功維
C學(xué)問維
D道德維
202、大成智慧是一種()兼?zhèn)涞乃季S狀態(tài)或思維品性
A大識
C大功
D大德
203、錢三強發(fā)現(xiàn)了()現(xiàn)象
B原子核的三分裂現(xiàn)象
C原子核的四分裂現(xiàn)象
204、鄧稼先的重要奉獻涉及()
A實現(xiàn)了原子彈和氫彈原理的突破
C原子彈和氫彈實驗的成功
D原子彈和氫彈的武器化
205、鄧稼先成功的秘訣是()
A物理直覺
B數(shù)學(xué)見地
C過人的膽識
D穩(wěn)健的判斷
206、王大琦對光學(xué)玻璃的研究重要涉及()
A發(fā)展/V棱鏡密折射率測定技術(shù)
C改善了退火樣品折射率微差干涉測量方法
D光學(xué)玻璃不同退火條件對折射率、內(nèi)應(yīng)力、光學(xué)均勻性的膨響
207、由王大防主持開設(shè)的()等計量研究工作,成為后來成立的中國計量科學(xué)研究院某些
工作的技術(shù)基礎(chǔ)
A光度
B溫度
C長度
208、楊致遠可以成功的秘訣在于()
A有眼力
B有膽識
C有技巧
D有恰當(dāng)?shù)姆椒?/p>
209、星光一號具有的特點是()
A性能優(yōu)異
B集成度高
C能耗低
D傳輸速度快
210、鄧中翰成功依賴于()
A火熱的中國心
B掌握了核心技術(shù)
C目光遠大
211、包起帆重要關(guān)注于碼頭裝卸的()
B安全性
C高效性
D減少成本
212、所謂的“三目”指的是()
B根據(jù)新材料,采用新方法,研究新學(xué)問
C注重系統(tǒng)研究方法
D“闕疑”的精神和批判方法
213、王國維現(xiàn)實規(guī)定的“六不”涉及()
A不放言高論、不襲擊古人
B不議論別人短長
C不吹噓、不夸淵博
D不抄襲別人言論
214、胡適提出了那些科學(xué)主義方法()
A實驗方法
C歸納演繹方法
D懷疑方法
215、張瑞敏成功的因素在于()
B以創(chuàng)新和開拓樹立了來自中國的產(chǎn)品品牌
C以智慧和魄力打造出與時俱進的海爾公司文化
D以膽識和勇氣締造著融入世界、自成一家的品牌傳奇
216、張朝陽最大的奉獻在于()
A把互聯(lián)網(wǎng)的義化介紹到國內(nèi)
D將互聯(lián)網(wǎng)的先進運作方式介紹給國人
217、王石是如何用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的()
A在商業(yè)領(lǐng)域以創(chuàng)新思維和獨特管理獲得成功
B通過他自己故意識地參與的很多特立獨行、標新立異的行動
218、李書福的獨特魅力在于()
B具有獨特的眼光
C投資辦大學(xué)
219、百度創(chuàng)業(yè)靠得是專注,重要表現(xiàn)在()
B專注于搜索
C專注于技術(shù)
D專注于中國市場
判斷題
220、創(chuàng)新是我們這個時代的主旋律和最強音對的
221、再次創(chuàng)新是原創(chuàng)性創(chuàng)新的應(yīng)用錯誤
222、整合創(chuàng)新,是綜合、整合多種創(chuàng)新陳國,匯聚或提煉出新的結(jié)果,不是簡樸的加總和
拼湊,而是要有機合成、綜合提高,形成具有新功能的創(chuàng)新系統(tǒng)對的
223、
是指由科研機構(gòu)、大學(xué)、公司及政府等組成的網(wǎng)絡(luò),它可以更加有效地提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新
效率,使得科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟融合為一體,協(xié)調(diào)發(fā)展對的
224、國家創(chuàng)新體系的提出是經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果錯誤
225、創(chuàng)新不涉及合作者互相作用的學(xué)習(xí)過程錯誤
226、國家創(chuàng)新體系旨在推動更方面的創(chuàng)新時的
227、教育創(chuàng)新之涉及教育觀念和理念的創(chuàng)新錯誤
228、管理創(chuàng)新的目的是使觀看里系統(tǒng)總體功能不斷優(yōu)化,以獲得最大效益對的
229、具有團隊合作精神是創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)規(guī)定之一對的
230、按創(chuàng)新部門,創(chuàng)新可以分為政府創(chuàng)建、制度創(chuàng)新和理論創(chuàng)新錯誤
231、全民的創(chuàng)新意識和不斷創(chuàng)新的精神動力是建設(shè)創(chuàng)新型國家的主線對的
232、社會發(fā)展的主題是人的發(fā)展錯誤
233、創(chuàng)新基礎(chǔ),重要涉及思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新等對的
234、創(chuàng)新能力是?種單調(diào)性反復(fù)性的能力錯誤
235、邁克爾遜測光速應(yīng)用了發(fā)散式思維方式錯誤
236、愛因斯坦是收斂式思維的代表人錯誤
237、內(nèi)部概念問題是由理論內(nèi)部的邏輯矛盾產(chǎn)生的問題對的
238、外部概念問題是指同一領(lǐng)域不同理論的矛盾或理論與外部的哲學(xué)、文化觀念等不一致
產(chǎn)生的問題對的
239、科學(xué)理論或假說的最基本、最直接的目的就是要尋求?定范圍內(nèi)的經(jīng)驗事實的聯(lián)系和
統(tǒng)一的解釋對的
240、發(fā)散思維可以讓人思緒活躍,思維靈敏,辦法多。對的
241、只有通過收斂思維形成所需要解決的問題,并為問題的解決準備了相關(guān)的事實材料之
后,發(fā)散思維才有前提和基礎(chǔ)對的
242、只有在收斂的基礎(chǔ)上進行發(fā)散思維,才干在已有的材料、問題的基礎(chǔ)上去的成果錯
誤
243、求異性是對司空見慣的現(xiàn)象和已有的權(quán)威性理論持一種懷疑的、分析的、批判的態(tài)度,
從不盲目和清新,并用新的方式來對待和思考所碰到的問題對的
244、創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程對的
245、發(fā)散思維是從不同來源、不同材料、不同方向探求一個對的的答案的思維過程與方
法錯誤
246、收斂思維乂稱反向思維,是指與?般的傳統(tǒng)的或慣常的思維方向相反的?種思維錯
誤
247、超前思維是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式,對不同的食
物的內(nèi)部聯(lián)系進行形象化的類推、聯(lián)想和重組。錯誤
248、聯(lián)想思維是指超越具體E勺時間、空間、客觀事物,使思維進入新的境界,從而產(chǎn)生新
觀念,新思想錯誤
249、創(chuàng)新的一般過程涉及發(fā)現(xiàn)問題、收集問題、分析問題、擬定思緒、具體實行、反思總
結(jié)等環(huán)節(jié)對的
250、實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)對的
251、愛迪生說:”提出一個問題往往比解決一個問題更重要”錯誤
252、科學(xué)發(fā)現(xiàn)時從提出試探性理論開始,通過證偽加以消除錯誤。錯誤
253、選定思緒是要注意擬定選擇的標準,大多數(shù)時候要能選H;”滿意的思緒”,過度追求抱
負方案也許一事無成對的
254、創(chuàng)新沒有止境,任何創(chuàng)新都是“未完畢的創(chuàng)新“,最佳的創(chuàng)新只能是“下一個“。對的
255、實踐創(chuàng)新來源于理論創(chuàng)新錯誤
256、方法創(chuàng)新為實踐創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo),指明了方向。錯誤
257、創(chuàng)新的各種方法之間是界線清楚的,各種方法自成體系錯誤
258、發(fā)明方法的掌握、運用,同認知風(fēng)格以及人的個性品質(zhì),構(gòu)成了人們的一般發(fā)明力,
共同決定著成果的發(fā)明性對的
259、智力激勵會的與會人員智力水準應(yīng)基本在同一層次,即知識水準,職務(wù),自理,級別
等應(yīng)大體相近對的
260、亞奧氏治理及立法與奧氏激勵法的原則是一致的錯誤
261、函詢激勵法選擇若干名相關(guān)專家作為函詢調(diào)核對象,以調(diào)查形式將問題寄給專家,規(guī)
定期限,請求回復(fù)。對的
262、頭腦風(fēng)暴被成為“創(chuàng)新技法之母”錯誤
263、檢杳提問法為美國陸軍首創(chuàng)錯誤
264、創(chuàng)新領(lǐng)域,重要分為理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、經(jīng)濟創(chuàng)新、行政創(chuàng)
新等等對的
265、關(guān)于大腦功能的研究,已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)最深奧的課題,也是最難攻克的科學(xué)堡壘對
的
266、活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器對的
267、右腦開發(fā)的目的是以右腦思維代替左腦思維錯誤
268、克隆意為無性繁殖,克隆技術(shù)即無性繁殖技術(shù)對的
269、納米技術(shù)是用單個原子、分子制造物質(zhì)的科學(xué)技術(shù)對的
270、納米技術(shù)沒有潛在的負面后果錯誤
271、GPS和雙星定位系統(tǒng)同樣,在使用過程中接受機也需要發(fā)出信號錯誤
272、電磁能量武器可以控制天氣對的
273、人們可以無限制的改變天氣,呼風(fēng)喚雨錯誤
274、人們可以無限制的改變天氣,呼風(fēng)喚雨錯誤
275、作為一個學(xué)科體系,文化學(xué)應(yīng)當(dāng)列為“一級學(xué)科”。對的
276、現(xiàn)實自身是跨學(xué)科的,任何學(xué)科的邊界都是相時的對的
277、從文化主體上可以將文化劃分為科學(xué)文化、倫理文化、藝術(shù)文化、宗教文化錯誤
278、對文化的研究可以運用多學(xué)科方法,但是文化自身不可以作為方法或者方式錯誤
279、文化研究不涉及文化理論與文化實踐錯誤
280、新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)對的
281、網(wǎng)絡(luò)教育重要是指計算技術(shù)設(shè)備,通過廣泛的互聯(lián)網(wǎng)來法行教與學(xué)的活動對的
282、網(wǎng)絡(luò)教育是維函授教育和廣播電視教育之后的第三代遠程教育模式對的
283、我們的開放教育思想可以追溯到兩千年前的先秦諸子百家,其中較為明確地提出這一
思想的是孔子錯誤
284、研究性學(xué)習(xí)是一種實踐性較強的教育教學(xué)活動,涉及選題、制定研究計劃、收集資料、
請教專家學(xué)者、撰寫研究報告等一系列的過程。對的
285、研究性學(xué)習(xí)實質(zhì)上是以往愛好小組、學(xué)科競賽訓(xùn)練的擴大化錯誤
286、虛擬大學(xué)是指運用虛擬技術(shù),創(chuàng)辦在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的、不消耗現(xiàn)實教育資源和能量的,
并且有顯示大學(xué)功能的一種辦學(xué)實體對的
287、工學(xué)結(jié)合,就是運用學(xué)校、社會兩種教ff資源和教育環(huán)境,把整個學(xué)習(xí)過程分離為學(xué)
校學(xué)習(xí)和公司工作交替進行的過程對的
288、在把注意力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值的過程2哄,媒體僅僅是注意力的正要擁有者,而不是注
意力價值的互換者。錯誤
289、注意力市場中客戶、開發(fā)商以及供應(yīng)商的界線很清楚錯誤
290、注意力經(jīng)濟師營造品牌的經(jīng)濟對的
291、多贏注意力經(jīng)濟系統(tǒng)的形成源于邊際效益遞減原理錯誤
292、生物經(jīng)濟是建立在生物資源可連續(xù)運用、生物技術(shù)基礎(chǔ)上,以生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、
分派、使用為基礎(chǔ)的一種經(jīng)濟模式對的
293、生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)不規(guī)定有高素質(zhì)的科研人員錯誤
294、生物經(jīng)濟是以牛?命科學(xué)與生物技術(shù)研究開發(fā)和應(yīng)用為基礎(chǔ)的、建立在生物技術(shù)產(chǎn)品和
產(chǎn)業(yè)之上的經(jīng)濟,是一個與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟、信息經(jīng)濟相相應(yīng)的新的經(jīng)濟性形態(tài)對
的
295、低碳經(jīng)濟是指溫室氣體排放量盡也許低的經(jīng)濟發(fā)展方式,特別是二氧化碳這?重要溫
室氣體的排放量要有效的控制對的
296、知識管理是很久以來一直存在的管理思潮和方法錯誤
297、扁平式管理摒棄了傳統(tǒng)的金字塔狀的公司管理模式的諸多問題和矛盾對的
298、中國的社會保障體系不涉及住房保障錯誤
299、大部制即為大部門機制,就是在政府的部門設(shè)立中,將那些職能相近的部門、業(yè)務(wù)范
用趨同的事項相對集中,由一個部門統(tǒng)一管理對的
300、大部制是未來行政管理體制改革的重點和亮點對的
301、我國的大部制改革已經(jīng)完全到位了錯誤
302、發(fā)展改革委員會改組為發(fā)展規(guī)劃委員會,負責(zé)制定發(fā)展的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)執(zhí)行。對
的
303、國家記錄局不歸發(fā)展規(guī)劃委員會管理錯誤
304、2023年,深圳開始引導(dǎo)“大部制”改革錯誤
305、改革前,深圳涉及產(chǎn)業(yè)管理的部門多達15個。錯誤
306、在市場監(jiān)管領(lǐng)域,按照生產(chǎn)、流通、消費等環(huán)節(jié)進行分工,可以讓市場監(jiān)管更有效錯
誤
307、深圳進一步推動政府機構(gòu)改革,精簡幅度高達1/2錯誤
308、大部制改革要穩(wěn)妥、循序漸進,不應(yīng)當(dāng)加快進程。錯誤
309、作為中國縣城經(jīng)濟發(fā)展的領(lǐng)跑者,順德不僅?直是縣域綜合改革的領(lǐng)跑者,也對更高
層級的綜合改革具有示范意義對的
310、順德的行政體制改革,是符合我國建立廉潔高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體
制的總體目的的對的
311、在學(xué)習(xí)型公司中,從屬關(guān)系仍然是從屬關(guān)系,不會轉(zhuǎn)化為工作伙伴關(guān)系。錯誤
312、兼學(xué)別樣,是指組織中的成員不僅要掌握本崗位上的工作技能,并且要學(xué)習(xí)和了解其
他崗位工作對的
313、無邊界行為是通用電氣公司總裁杰克韋爾奇提出的對的
314、自主管理是使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí),是工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法對的
315、”知識公司的典范,知識人才的樂園”是清華紫光對自己公司文化的定義錯誤
316、方正的考核方案是把所有的人一刀切的錯誤
317、按一定比例淘汰時很合理并且很細致的錯誤
318、華為技術(shù)有限公司已崛起為全球光網(wǎng)絡(luò)設(shè)備第四大供應(yīng)商,也是排名前十位廠商中唯
一的中國通信設(shè)備公司對的
319、注重人力資源的管理,是華為由場得以擴展錯誤
320、攜程網(wǎng)的呼喊中心在總部北京錯誤
321、攜程旅行網(wǎng)成功地整合了高科技產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)旅行業(yè)對的
322、奇瑞的例子清楚地說明,自主開發(fā)不僅不是閉關(guān)自守,反而是運用國際資源更有效的
途徑時的
323、生態(tài)工業(yè)是--個封閉的系統(tǒng)錯誤
324、生態(tài)農(nóng)業(yè)為農(nóng)村大量剩余勞動力發(fā)明了農(nóng)業(yè)內(nèi)部就業(yè)機會,保護農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)的積極
性對的
325、在建設(shè)生態(tài)文明,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中,發(fā)展生態(tài)信息業(yè)是強有力的
手段對的
326、錢學(xué)森認為,沙產(chǎn)業(yè)要推廣使用節(jié)水生產(chǎn)技術(shù),搞技術(shù)密集型的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)錯誤
327、沙漠地區(qū)一般具有日照時間短,晝夜溫差小的特點錯誤
328、征詢業(yè)是對第三產(chǎn)業(yè)中以征詢服務(wù)為特點的各種行業(yè)的總稱。對的
329、中國征詢業(yè)要提高核心競爭力,需要一個自主創(chuàng)新的理論冒失體力來支撐對的
330、研發(fā)組織是研發(fā)產(chǎn)業(yè)存在的載體和基礎(chǔ)對的
331、研發(fā)產(chǎn)業(yè)活動不涉及自然科學(xué)、工程領(lǐng)域和生命科學(xué)領(lǐng)域錯誤
332、楊振寧開辟了弱作用中的對稱缺、高能中微子物理以及相對論性重離子對撞等科學(xué)研
究領(lǐng)域錯誤
333、丁肇中認為當(dāng)物理學(xué)中一個實驗結(jié)果與理論預(yù)言想矛盾是,就會發(fā)生物理學(xué)的革命,
并且導(dǎo)致新理論的產(chǎn)生對?的
334、朱棣文認為,無論是在講究上、工作上,還是教學(xué)上,“以退為進”往往被證明是行不
通的錯誤
335、崔琦認為做物理實驗比玩游戲更故意義對的
336、光纖電纜時19世界最重要的發(fā)明之一錯誤
337、高銀認為:所有的科學(xué)家都應(yīng)當(dāng)固執(zhí),都要覺得自己是對的,否則不會成功對的
338、錢學(xué)森提出了“大成智慧學(xué)”對的
339、系統(tǒng)工程是錢學(xué)森等吸取國外關(guān)于系統(tǒng)工程的研究成果,總結(jié)我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展與國
防建設(shè)的經(jīng)驗,用系統(tǒng)學(xué)的理論與方法加以提煉與綜合所創(chuàng)建的管理科學(xué)技術(shù),是具有中國
特色的自主創(chuàng)新成果對的
340、“大成智慧”是錢學(xué)森集內(nèi)一生學(xué)識、經(jīng)驗、見聞而產(chǎn)生的一個洞見,他認為智慧有品
位或?qū)哟蔚牟煌?,粗略劃分為兩個層次:一般智慧(小成智慧)和大成智慧,大成智慧是相
對于小成智急將的對的
341、大成智慧學(xué)把自然和社會融為一體錯誤
342、大成智慈教育提倡終身教育,終身學(xué)習(xí)對的
343、兩彈元勛是錢三強錯誤
344、楊振寧說:“鄧稼先是中國的帥才。”對的
345、高銀是中國光學(xué)事業(yè)奠基人錯誤
346、不斷創(chuàng)新,是王大所永葆事業(yè)年輕的秘訣之一對的
347、王永志解決了火箭射程不遠的問題時的
348、王永志善于運用逆向思維對的
349、楊致遠獨自一人開創(chuàng)了雅虎軟件公司,表現(xiàn)出了很高的個人能力錯誤
350、王國維是中國最早從事簡牘研究的學(xué)者之一對的
351、《人間詞話》堪稱劉永文批評的代表作錯誤
352、胡適因提倡文學(xué)革命而成為新文化運動的領(lǐng)袖之一,他多次用中國的文藝復(fù)興運動來
概括五四新文化運動,贏得了“中國文藝復(fù)興之父”的美譽對的
353、”大膽的假設(shè),小心的求證”是魯迅提出的錯誤
354、張瑞敏很會形象思考,能把復(fù)雜的理念簡化成三言兩語,傳播觀念和心得錯誤
355、在王石看來,所謂跳出去或者破壞規(guī)則事實上就是沖著一個既定目的的創(chuàng)新錯誤
356、張朝陽具有獨特的眼光,更難能可貴的是,他投資辦大學(xué),在一定意義上說,培養(yǎng)人
才才是更重要的事業(yè)錯誤
357、牛根生以其敢作敢為和獨特的用人之道,走上了成功之路,同事也需要更好的思考,
以實現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展對的
358、百度創(chuàng)業(yè)靠的就是專注——專注于搜索,專注于技術(shù),專注于中國市場對的
359、施正榮認為,隨時隨地的環(huán)保,就是最大的慈善,改善地球環(huán)境,就是造福人類對
的
創(chuàng)新理論與實踐概論
一、多選
1、培養(yǎng)公務(wù)員創(chuàng)新能力的關(guān)鍵手段涉及(),
A培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力B進行自我激勵C追求卓越,不斷創(chuàng)新
2、創(chuàng)新方法類型中的交流激勵型,基于交流激勵發(fā)明規(guī)律原理的具體技法有()°
A交流激勵法B智力激勵法C競技賽場激勵法
3、()是未來教育學(xué)習(xí)和生活的四大支柱。A學(xué)會學(xué)習(xí)B學(xué)會做事C學(xué)會做人D學(xué)會生存
4、經(jīng)濟增長模型一般采用的要素有()。A資本D技術(shù)進步B勞動力
5、按照憲法的規(guī)定,中國地方政府體制結(jié)構(gòu)重要分為三大系統(tǒng)()。
A地區(qū)型地方政府C城鄉(xiāng)型地方政府D民族區(qū)域型地方政府
6、從不同的階段性劃分來看,科技創(chuàng)新過程可以區(qū)分為(),
A感性階段B概念化階段C研究開發(fā)階D設(shè)計階段
7、圍繞著創(chuàng)新和國家創(chuàng)新體系爭論的結(jié)識誤區(qū),重要表現(xiàn)在()。
A把制度創(chuàng)新系統(tǒng)排斥在國家創(chuàng)新體系之外B把國家創(chuàng)新體系單純理解為國家技術(shù)創(chuàng)新
系統(tǒng)C把人文社會科學(xué)及其知識創(chuàng)新排斥在創(chuàng)新之外D把以公司為中心的產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合
的組合認定為國家創(chuàng)新體系
8、創(chuàng)新能力行為標準中,分析問題的能力涉及()。A學(xué)會使用5H2W分析方法B運用交
又學(xué)科、邊沿學(xué)科的綜合知識進行分析C可以進行大膽、合理的推理D學(xué)會運用多種創(chuàng)
新思維對問題進行多角度思考
9、科技創(chuàng)新的政治功能重要表現(xiàn)在()。
A推動社會民主政治的發(fā)展B促使社會活動向多樣化發(fā)展C推動社會政治制度的發(fā)展
1()、英國科學(xué)哲學(xué)家貝弗里奇曾經(jīng)從發(fā)明過程的角度將思維方式分為()。
A批判性思維B想象性思維D無控性思維
II、社會團隊是表達特定階層、團隊的非政府組織,重要涉及()°A工會B共青團C婦
聯(lián)D僑聯(lián)
12、行政創(chuàng)新的基本原則是()°A理論先行B協(xié)調(diào)一致C公正公平D低成本、高效率
13、合理知識結(jié)構(gòu)具有的特點是()。
A具有高度準確、著眼于聯(lián)系的概念B具有雙重知識結(jié)構(gòu)C具有大容量的知識功能
單位D具有大量程序性而不是陳述性知識
14、對問題進行分解的基本途徑有()。
B通過進一步獲取事實來問答問題C通過引入新的假說來解答問題D通過引入新的概念
解決問題
15、中國共產(chǎn)黨在機構(gòu)設(shè)立上可分為().B黨內(nèi)事務(wù)部C外聯(lián)合作部D紀律監(jiān)察部
16、根據(jù)不同創(chuàng)新主體之間的關(guān)系,可以將創(chuàng)新分為()。B自主創(chuàng)新C模仿創(chuàng)新D合作
創(chuàng)新
17、地方政府體制結(jié)構(gòu)的改革應(yīng)當(dāng)()。A尊重歷史,慎重改革B堅持改革穩(wěn)定進行C逐
步走向法制化的軌道
18、推動以政府轉(zhuǎn)型為主線的行政體制改革,重要任務(wù)是()。
A建立規(guī)范的公共職責(zé)分工體制B按照城市化和城鄉(xiāng)一體化的規(guī)定推動行政區(qū)劃體制改
革D以政府自身建設(shè)與改革為重點完善公共治理結(jié)構(gòu)C推動行政體制范用內(nèi)三權(quán)(決策、
執(zhí)行、監(jiān)督)的改革
19、世界上的資源有()。A物力資源B財力資源C人力資源D信息資源
20、重要創(chuàng)新方法中的列舉法涉及()。B希望點列舉法C特性列舉法D缺陷列舉法
21、中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨,同政府的聯(lián)系密切,重要通過()方式來執(zhí)政。
A組織政府,選拔、推薦官員D指導(dǎo)制定政府的方針政策C黨管干部B從政治上對政府
進行指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)
22、科學(xué)的決策原則是決策過程中的運營規(guī)律的概括和反映,重要涉及()。
A信息原則B預(yù)測原則C程序原則D合法原則
23、文化的本質(zhì)屬性是()。A文化是學(xué)而知之的D文化是動態(tài)的C文化分隔為各個方面B
文化具有結(jié)構(gòu)
24、以問題為中心的理論創(chuàng)新過程涉及()等方面A批判性思維B邏輯思維C辯證思維D
相關(guān)學(xué)科知識
25、確立創(chuàng)新的恰當(dāng)?shù)捏w制機制,涉及()等方面。
A確立一種學(xué)習(xí)和適應(yīng)、創(chuàng)新整合過程D確立起一套行為方式,使社會成員之間彼此互
相親合C使創(chuàng)新主體及其成員形成一種情感體驗機制
26、創(chuàng)新能力行為標準中,學(xué)習(xí)能力涉及()。
A學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的專業(yè)知識B學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的非專業(yè)知識C養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
27、在我國高等教育體系中存在的問題有()。A重技術(shù)輕基礎(chǔ)理論B重理工輕人文D重
專業(yè)教育輕通識教育
28、創(chuàng)新思維方法有()。A邏輯思維B直覺思維C形象思維D抽象思維
29、在重要創(chuàng)新方法中的綜合法下,組合的重要類型有()。
A同物組合B異物組合C主體附加組合D成對組合
30、創(chuàng)新激勵機制重要涉及()。A目的激勵B領(lǐng)導(dǎo)激勵D競爭激勵C情感激勵
31、在實際政治生活中,黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)為()。
A黨委制和黨組制B黨管干部制度C歸口管理制度D黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負責(zé)制
32、科技發(fā)展的指導(dǎo)方針是()。A自主創(chuàng)新B重點跨越C支撐發(fā)展D引領(lǐng)未來
33、建立國家創(chuàng)新體系必須要注意()。
A創(chuàng)新人才、創(chuàng)新項目和創(chuàng)新基地的關(guān)系B創(chuàng)新過程中的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系C創(chuàng)新體系建
設(shè)過程中的市場機制和政府行為的關(guān)系I)建立國家創(chuàng)新體系中科技體制、經(jīng)濟體制和教
育體制改革的關(guān)系問題
34、行政創(chuàng)新重要涉及()。A思緒、觀念創(chuàng)新B政策、決策創(chuàng)新D以上都對C體制、機
制創(chuàng)新
35、人們把創(chuàng)新劃分為()類型。A技術(shù)創(chuàng)新D制度創(chuàng)新
36、創(chuàng)新能力行為標準中,溝通技能涉及()。A口頭交流B善于聆聽C學(xué)會征求意見D
學(xué)會解決分歧
37、創(chuàng)新思維的形式涉及()°A發(fā)散思維B收斂思維C逆向思維D聯(lián)想思維
38、加快行政體制改革,應(yīng)當(dāng)合理配置()權(quán)力,使其互相協(xié)調(diào)又互相制衡。B決策C執(zhí)
行D監(jiān)督
39、公共治理的特點是()。
A政府并不是唯一的權(quán)力中心B強調(diào)國家機構(gòu)與社會組織之間的互相依賴關(guān)系C強調(diào)管
理對象的參與
D政府完畢社會職能的手段和方法不斷創(chuàng)新
40、文化從文化形態(tài)劃分,有()°A封建文化C資本主義文化D社會主義文化
二、單選
1、()是通過對發(fā)明發(fā)明對象的特性分析,分門別類地將事物或課題的特性或?qū)傩运辛信e
出來。B特性列舉法
2、經(jīng)濟和市場力量在科技發(fā)展中的作用不斷增長,各跨國公司普遍以銷售額()以上的資金投入
科技創(chuàng)新活動。B、10%
3、在我國高等教育體系中不存在的問題是()。C學(xué)術(shù)視野廣闊
4、()是受教育者學(xué)習(xí)活動的前提。D教育
5、我國的主線政治制度是()°A人民代表大會制度
6、()年召開的中共十七屆二中全會通過《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見》,提出
了到2023年建設(shè)中國特色行政管理體制的戰(zhàn)略目的B、2023
7、()是現(xiàn)代政府的功能。I)責(zé)任
8、()指出,政治體制改革和行政體制改革的重點是“切實改革并完善黨和國家的制度,
從制度上保證黨和國家政治生活的民主化”。C鄧小平
9、()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。D理論創(chuàng)新
10、高喜、羅明義等提出的“北京圈”不涉及()。C大同
11、在高科技創(chuàng)新型的公司中,科技人員所占的比例達成()。D、30%
12、對于中國傳統(tǒng)文化的基本特性,儒、道思想代表說是()。A天人合一
13、人才資源的開發(fā)中,使用性開發(fā)指()。D合理使用人才,使人盡其才
14、()是從不同來源、不同材料、不同方向探求一個對的答案的思維過程和方法。B、
收斂思維
15、北京的劣勢重要不涉及()°D有自己的出海口
16、()是學(xué)習(xí)活動的反思者。D學(xué)生
17、由于人才的觀念、知識及方法的相對落后而導(dǎo)致的人才使用價值的下降稱為()。B
無形磨損
18、經(jīng)濟增長模型一般采用的要素不涉及()。B土地
19、我國政府組織變革過程中,文化部門不涉及()0B財政部
20、行政創(chuàng)新的途徑不涉及()°D人治
21、()是現(xiàn)代政府的形象。D透明
22、對于文化形成、文化發(fā)明來說,()是協(xié)調(diào)和保證。B制度文化
23、從文化歷史角度劃分,有()。C傳統(tǒng)文化
24、工作中積極創(chuàng)新的意識會受到外在的影響,外在影響指()。C利益和壓力
25、()是現(xiàn)代政府的手段。B法治
26、從成功率來看,純學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)研究能最終實現(xiàn)科技創(chuàng)新的概率只有()。A、5%
27、對于文化形成、文化發(fā)明來說,()是基礎(chǔ)和前提。A物質(zhì)文化
28、人才資源的開發(fā)中,培養(yǎng)性開發(fā)指()。B通過教育和培訓(xùn)來培養(yǎng)人才
29、()重要表現(xiàn)在記憶的快速性、準確性、穩(wěn)定性和儲存性上。B記憶能力
30、()既無一定的方向,也沒有范圍的限制。A發(fā)散思維
31、()是根據(jù)別人語言描述或其他形式的示意,在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。C
再造想象
32、()是指在率先創(chuàng)新的示范影響和利益誘導(dǎo)下,創(chuàng)新主體通過合法方式引進創(chuàng)新成果,
并進行改善的一種創(chuàng)新形式B模仿創(chuàng)新
33、()是在掌握所有信息、獲得對的結(jié)識基礎(chǔ)上作出決策、形成方案的能力。A決斷能
力
34、()是對司空見慣的現(xiàn)象和已有的權(quán)威性理論持一種懷疑的、分析的、批判的態(tài)度。
B求異性
35、()是人腦反映經(jīng)驗的一種能力.A記憶力
36、在(),創(chuàng)新活動的重點是提供新產(chǎn)品原型或新過程的構(gòu)思,并進行工程開發(fā)。D設(shè)
計或試制階段
37、()是學(xué)習(xí)活動的主體。D學(xué)習(xí)者
38、()就是綜合集成、重新組合,也即整體性,善于在廣泛的范圍內(nèi)給已有的知識要素
建立新的聯(lián)系,形成整體思維。
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