河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考試道德與法治試題2025.3一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題前對(duì)應(yīng)表格內(nèi))1.花開有時(shí)，悅見青春。我們應(yīng)自然大方地接納青春期到來(lái)后產(chǎn)生一系列身體變化。這是因?yàn)椋ǎ偾啻菏菬o(wú)悔的，我們只能接受②這些變化會(huì)帶給我們旺盛的生命力③我們身體的發(fā)育情況基本相同④這些變化會(huì)讓我們擁有充沛的精力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.有人說(shuō)：“青春，是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)?！睂?duì)此理解正確的是（）A.青春期出現(xiàn)矛盾心理和困惑正常現(xiàn)象，不需要調(diào)適B.我們應(yīng)正視青春期，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展C.青春期心理矛盾和困惑會(huì)伴隨我們一生D.青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我們要時(shí)刻追求完美3.小紅不喜歡父母管她太多，但遇到麻煩時(shí)又想讓他們幫忙，對(duì)他們充滿依賴。這體現(xiàn)的青春期心理矛盾是（）A.勇敢與怯懦 B.認(rèn)真與孤獨(dú)C.閉鎖與開放 D.獨(dú)立與依賴4.靜靜是一個(gè)活潑開朗的女孩，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。進(jìn)入中學(xué)以后，她非常努力地學(xué)數(shù)學(xué)，但是數(shù)學(xué)成績(jī)總是不盡如人意，考不過(guò)班上的幾名男生，她感到很苦惱。面對(duì)靜靜的苦惱，你的建議有（）①男生女生在思維方式等方面各具特點(diǎn)，不要?dú)怵H②這是正常的現(xiàn)象，可以放任不管③你需要向數(shù)學(xué)好的男生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法④女生在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)能力不如男生A.③④ B.②④ C.①③ D.①②5.步入青春期，我們會(huì)更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和贊賞。面對(duì)這種正常的青春期心理現(xiàn)象，我們的合理做法有（）①內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)②自尊自愛，舉止得體③親密無(wú)間，隨意打鬧④盡量回避，拒絕交往A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.在與異性交往中，我們可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）①我們不能把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情②應(yīng)該理智處理③讓人敏感，容易遭受質(zhì)疑，要遠(yuǎn)離④不能對(duì)異性有好感，會(huì)影響學(xué)習(xí)A.①② B.③④ C.①③ D.②④7.隨著身體的發(fā)育，我們逐漸走向性成熟。這時(shí)我們會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇，也會(huì)產(chǎn)生困惑。這就要求我們（）A.了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念B.規(guī)避相關(guān)知識(shí)，健康成長(zhǎng)C.用不雅語(yǔ)言和別人開玩笑D.保護(hù)自己的合法權(quán)益8.在生物課上，小明同學(xué)向老師提出了一個(gè)有關(guān)性知識(shí)的疑問，但他的這一舉動(dòng)卻遭到不少同學(xué)的嘲笑。對(duì)此，你的看法是（）A.我國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)的國(guó)家，性知識(shí)不適合在公共場(chǎng)合談?wù)揃.小明的提問能幫助青春期的學(xué)生解決所有困惑，促進(jìn)其成長(zhǎng)C.關(guān)于性的知識(shí)學(xué)生自學(xué)就可以，不需要教師在課堂上講解D.我們應(yīng)該向小明同學(xué)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決對(duì)性知識(shí)的困惑9.我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力。就“方法與技能”而言，以下選項(xiàng)中不屬于“自我保護(hù)小貼士”內(nèi)容的是（）A.接受陌生人給的奇怪物品 B.拒絕黃色笑話C.保護(hù)身體的隱私部位 D.對(duì)侵害行為勇于說(shuō)“不”10.“喜怒哀懼，人之常情”；“人非草木，孰能無(wú)情？”前后“情”分別是指（）A.情感、情緒 B.情緒、情感 C.情緒、情操 D.情操、情感11.課堂上，明明在“情緒交流會(huì)”上說(shuō)出了自己的感受：“在快樂的時(shí)候，我感到精力充沛，對(duì)新鮮事物充滿好奇，走起路來(lái)步履輕盈；在悲傷的時(shí)候，我感到沮喪、泄氣、無(wú)精打采，走起路來(lái)像雙腿綁到了石頭上一樣沉重。”明明的感受說(shuō)明（）A.積極情緒讓我們的生活更加精彩B.消極情緒阻礙我們的健康成長(zhǎng)C.情緒影響人的觀念和行動(dòng)D.青春期的情緒體現(xiàn)了青春的活力12.青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。對(duì)于這些不同的情緒感受，我們應(yīng)該（）①不去理會(huì)，一切順其自然，任其發(fā)展②享受正面情緒，拒絕一切負(fù)面情緒③善于激發(fā)正面的情緒感受④學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒的方法A.①③ B.②④ C.①② D.③④13.近年來(lái)，“情緒價(jià)值”一詞在網(wǎng)絡(luò)爆火，情緒價(jià)值簡(jiǎn)而言之，就是情緒所帶來(lái)的正面或負(fù)面的影響和價(jià)值。面對(duì)他人傾訴，我們可以帶來(lái)的正面情緒價(jià)值有（）①只關(guān)注自己感受，無(wú)需關(guān)注他人②傾聽他人感受，不打斷、不批判③不予理睬與回應(yīng)，任其自由發(fā)展④及時(shí)贊美與鼓勵(lì)，增強(qiáng)對(duì)方信心A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.俗語(yǔ)說(shuō)：“脫韁的馬兒能追回，傷人的話語(yǔ)收不回?！边@告訴人們要（）A.管理好自己的情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒B.保持積極樂觀心境，完全消除負(fù)面的情緒C.善于激發(fā)正面情緒，不再與他人交流溝通D.保持積極向上的心態(tài)，讓情緒支配自己的行為15.古詩(shī)詞是人們表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥《過(guò)零丁洋》從上述詩(shī)詞中，我們能夠讀出（）A.關(guān)心民生、心系人民的情緒 B.精忠報(bào)國(guó)、憂國(guó)憂民的情感C.珍惜友誼、關(guān)愛他人的品德 D.無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的風(fēng)范16.《尚書大傳·大戰(zhàn)篇》：“愛人者，兼其屋上之烏?！北扔鲪垡粋€(gè)人而連帶關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物?！皭畚菁盀酢钡默F(xiàn)象體現(xiàn)了（）A.情感總具有盲目性和相通性B.情感能提升我們的想象力、創(chuàng)造力C情感有助于我們探索未知D.情感影響我們的判斷和選擇17.美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。下列做法有助于培養(yǎng)美好情感的是（）①可以閱讀一本好書，從中感受榜樣的力量②通宵與網(wǎng)友聊天、打游戲，培養(yǎng)深厚友誼③利用課余時(shí)間，幫助同學(xué)補(bǔ)課，共同進(jìn)步④暑假期間和同學(xué)一起去參加環(huán)保公益活動(dòng)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④二、非選擇題(4小題，共36分)18.人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的情緒，還有很多混合、變種、突變以及具有細(xì)微差異的情緒。在我們的生活中，情緒如同多變的天氣，時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而陰云密布。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，方能為心靈撐起一片晴朗的天空。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為：“學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，就是學(xué)會(huì)了管理情緒的全部秘訣。”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。19.材料一在學(xué)校組織的辯論賽上，班級(jí)內(nèi)有兩名男生和一名女生參加，女生語(yǔ)言清晰、口齒伶俐、妙語(yǔ)連珠，男生思維敏捷、語(yǔ)言幽默、出口成章，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了年級(jí)辯論賽的桂冠。材料二七年級(jí)女生雯雯品學(xué)兼優(yōu)，性格內(nèi)向，平時(shí)很少和異性同學(xué)說(shuō)話。新學(xué)期進(jìn)行英語(yǔ)課本?表演時(shí)，她所在的四人排演小組中，其他三人都是男同學(xué)，她有點(diǎn)難為情。當(dāng)她回家把這一情況告訴媽媽時(shí)，媽媽告訴她：“與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用，有助于完善自身。”（1）運(yùn)用男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的知識(shí)，談?wù)劜牧弦唤o你的啟示。（2）你同意材料二中媽媽的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)判斷，并闡明理由。20.材料一情緒表達(dá)是個(gè)體將自身情緒通過(guò)各種方式向外界展現(xiàn)的過(guò)程，包括面部表情、言語(yǔ)、肢體動(dòng)作、聲音語(yǔ)調(diào)等，是人們交流情感、與他人建立聯(lián)系的重要方式。學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒，是為生活奏響的和諧樂章，每個(gè)音符都傳遞著理解、尊重與愛，編織出美好的旋律。材料二在情感世界里，消極情感通常被界定為“不受歡迎的情感”。其實(shí)，消極情感不是人生的“負(fù)資產(chǎn)”，而是暗藏機(jī)遇的“盲盒”，例如：恥辱感讓我們有了“知恥而后勇、”的蛻變，挫敗感激發(fā)了奮進(jìn)的進(jìn)取心，孤獨(dú)感喚醒了沉睡的創(chuàng)造力……只要我們積極應(yīng)對(duì)，就能將消極情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的養(yǎng)分。（1）閱讀材料一，請(qǐng)你解讀：為什么要學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒?（2）閱讀材料二，請(qǐng)你回答：為什么要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感?21.童年漸行漸遠(yuǎn)，青春如期而至。據(jù)悉，為了幫助同學(xué)們順利度過(guò)青春期，你校七年級(jí)正在開展“青春的邀約”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：【感受生理變化】青春期是人身體發(fā)育的重要時(shí)期。在青春期，我們身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長(zhǎng)得快、有人長(zhǎng)得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚，我們要正確對(duì)待生理變化。（1）青春期生理變化有何表現(xiàn)?我們應(yīng)如何正確對(duì)待青春期的生理變化?【直面心理矛盾】伴隨著生理變化，我們的心理也在發(fā)生變化。這些變化既讓我們感到新奇，也讓我們產(chǎn)生困惑，我們要積極面對(duì)青春期心理矛盾和困惑。（2）我們應(yīng)如何積極面對(duì)青春期的心理矛盾和困惑?(至少兩個(gè)方面)【追求青春之美】循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。青春時(shí)光里充滿無(wú)限希望、擁有無(wú)限可能，讓我們?cè)诓粩嗵剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)造更加多姿多彩的人生。（3）就“如何追求內(nèi)外兼修的青春之美”這一話題，請(qǐng)你給同學(xué)們提出一條忠告。

河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考試道德與法治試題2025.3一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題前對(duì)應(yīng)表格內(nèi))1.花開有時(shí)，悅見青春。我們應(yīng)自然大方地接納青春期到來(lái)后產(chǎn)生的一系列身體變化。這是因?yàn)椋ǎ偾啻菏菬o(wú)悔的，我們只能接受②這些變化會(huì)帶給我們旺盛的生命力③我們身體的發(fā)育情況基本相同④這些變化會(huì)讓我們擁有充沛的精力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期生理變化。②④：依據(jù)教材知識(shí)，我們之所以能悅納青春期的生理變化，是因?yàn)檫@些變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量，我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無(wú)限可能，故②④符合題意；①：“只能接受”說(shuō)法絕對(duì)，青春是無(wú)悔的，我們可以選擇自己的青春，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：青春期每個(gè)人身體的發(fā)育情況不一樣，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。2.有人說(shuō)：“青春，是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)。”對(duì)此理解正確的是（）A.青春期出現(xiàn)矛盾心理和困惑是正?，F(xiàn)象，不需要調(diào)適B.我們應(yīng)正視青春期，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展C.青春期心理矛盾和困惑會(huì)伴隨我們一生D.青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我們要時(shí)刻追求完美【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)積極面對(duì)青春期心理矛盾和困惑的認(rèn)識(shí)和理解。B：題文中青春的七個(gè)自己體現(xiàn)出青春期的矛盾心理，這啟示我們應(yīng)正視青春期，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，故B說(shuō)法正確；A：青春期出現(xiàn)矛盾心理和困惑是正常現(xiàn)象，需要主動(dòng)調(diào)適，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：青春期的心理矛盾是伴隨著成長(zhǎng)出現(xiàn)的，不會(huì)伴隨一生，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“時(shí)刻追求完美”說(shuō)法太絕對(duì)，不可能事事追求完美，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3.小紅不喜歡父母管她太多，但遇到麻煩時(shí)又想讓他們幫忙，對(duì)他們充滿依賴。這體現(xiàn)的青春期心理矛盾是（）A.勇敢與怯懦 B.認(rèn)真與孤獨(dú)C.閉鎖與開放 D.獨(dú)立與依賴【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春期的矛盾心理的認(rèn)識(shí)和理解。D：小紅不喜歡父母管她太多，但遇到麻煩時(shí)又想讓他們幫忙，對(duì)他們充滿依賴，這體現(xiàn)的青春期心理矛盾是獨(dú)立與依賴，D正確；AC：這是青春期的矛盾心理的表現(xiàn)，但材料未體現(xiàn)，故AC不符合題意；B：這不屬于青春期的矛盾心理的表現(xiàn)，故B不符合題意；故本題選D。4.靜靜是一個(gè)活潑開朗的女孩，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。進(jìn)入中學(xué)以后，她非常努力地學(xué)數(shù)學(xué)，但是數(shù)學(xué)成績(jī)總是不盡如人意，考不過(guò)班上的幾名男生，她感到很苦惱。面對(duì)靜靜的苦惱，你的建議有（）①男生女生在思維方式等方面各具特點(diǎn)，不要?dú)怵H②這是正常的現(xiàn)象，可以放任不管③你需要向數(shù)學(xué)好的男生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法④女生在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)能力不如男生A.③④ B.②④ C.①③ D.①②【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待男生女生差異的相關(guān)知識(shí)。①：男生和女生在思維方式等方面存在差異，女生可能在某些方面暫時(shí)不占優(yōu)勢(shì)，但這并不代表不能取得進(jìn)步，不應(yīng)氣餒，故①說(shuō)法正確；②：雖然男女生在學(xué)科學(xué)習(xí)上存在差異是正常的，但不能放任不管，需要積極尋找方法提高成績(jī)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：向數(shù)學(xué)好的男生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，有助于提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，故③說(shuō)法正確；④：這種說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，男女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力上沒有絕對(duì)的差異，只是思維方式等可能有所不同，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。5.步入青春期，我們會(huì)更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和贊賞。面對(duì)這種正常的青春期心理現(xiàn)象，我們的合理做法有（）①內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)②自尊自愛，舉止得體③親密無(wú)間，隨意打鬧④盡量回避，拒絕交往A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性交往。①②：根據(jù)所學(xué)，與異性交往要把握好尺度，我們應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體，我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。據(jù)此，①②說(shuō)法正確；③④：親密無(wú)間，隨意打鬧；盡量回避，拒絕交往，不屬于異性交往的恰當(dāng)方式，故③④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。6.在與異性交往中，我們可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性朦朧情感。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）①我們不能把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情②應(yīng)該理智處理③讓人敏感，容易遭受質(zhì)疑，要遠(yuǎn)離④不能對(duì)異性有好感，會(huì)影響學(xué)習(xí)A①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性情感。①②：依據(jù)題干及教材知識(shí)，青春期萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，我們不能把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情，應(yīng)該理智處理，故①②說(shuō)法正確；③：要正確對(duì)待異性情感，而不是遠(yuǎn)離，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：對(duì)異性有好感，正確處理，不會(huì)影響學(xué)習(xí)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。7.隨著身體的發(fā)育，我們逐漸走向性成熟。這時(shí)我們會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇，也會(huì)產(chǎn)生困惑。這就要求我們（）A.了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念B.規(guī)避相關(guān)知識(shí)，健康成長(zhǎng)C.用不雅語(yǔ)言和別人開玩笑D.保護(hù)自己的合法權(quán)益【答案】A【解析】【詳解】本題考查自我保護(hù)。A：依據(jù)教材知識(shí)可知，隨著身體的發(fā)育，我們逐漸走向性成熟。這時(shí)我們會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇，也會(huì)產(chǎn)生困惑。這就要求我們了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念，故A說(shuō)法正確；B：我們要通過(guò)正確的途徑了解相關(guān)知識(shí)，不是規(guī)避，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：用不雅的語(yǔ)言和別人開玩笑，是對(duì)別人的不尊重，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：保護(hù)自己的合法權(quán)益，在題文中沒有體現(xiàn)，故D不符合題意；故本題選A。8.在生物課上，小明同學(xué)向老師提出了一個(gè)有關(guān)性知識(shí)的疑問，但他的這一舉動(dòng)卻遭到不少同學(xué)的嘲笑。對(duì)此，你的看法是（）A.我國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)的國(guó)家，性知識(shí)不適合在公共場(chǎng)合談?wù)揃.小明的提問能幫助青春期的學(xué)生解決所有困惑，促進(jìn)其成長(zhǎng)C.關(guān)于性的知識(shí)學(xué)生自學(xué)就可以，不需要教師在課堂上講解D.我們應(yīng)該向小明同學(xué)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決對(duì)性知識(shí)的困惑【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確樹立性觀念的相關(guān)知識(shí)。A：在生物課堂這樣的科學(xué)教育環(huán)境中，性知識(shí)是生物學(xué)知識(shí)的一部分，是可以在合適的場(chǎng)合（如課堂）進(jìn)行科學(xué)探討的，并非不適合在公共場(chǎng)合談?wù)?，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：小明的提問不可能解決青春期學(xué)生的所有困惑，“所有困惑”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：性知識(shí)較為復(fù)雜和專業(yè)，學(xué)生自學(xué)可能存在理解偏差等問題，教師在課堂上進(jìn)行講解可以更系統(tǒng)、準(zhǔn)確地傳授知識(shí)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：青春期對(duì)性知識(shí)存在困惑是正常的，小明積極提問的行為是正確的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，及時(shí)解決對(duì)性知識(shí)的困惑，故D說(shuō)法正確；故本題選D。9.我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力。就“方法與技能”而言，以下選項(xiàng)中不屬于“自我保護(hù)小貼士”內(nèi)容的是（）A.接受陌生人給的奇怪物品 B.拒絕黃色笑話C.保護(hù)身體的隱私部位 D.對(duì)侵害行為勇于說(shuō)“不”【答案】A【解析】【詳解】本題考查自我保護(hù)。BCD：在與性有關(guān)的日常行為中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保護(hù)身體的隱私部位，拒絕黃色笑話，對(duì)侵害行為嚴(yán)厲拒絕，明確說(shuō)“不”，堅(jiān)定地拒絕，有可能會(huì)讓加害者停止侵害行為，BCD說(shuō)法正確；A：應(yīng)拒絕陌生人給的奇怪物品，A錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選A。10.“喜怒哀懼，人之常情”；“人非草木，孰能無(wú)情？”前后的“情”分別是指（）A.情感、情緒 B.情緒、情感 C.情緒、情操 D.情操、情感【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒、情感。B：人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼。所以“喜怒哀懼，人之常情”指的是情緒；情感是在多次情緒體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的穩(wěn)定的態(tài)度體驗(yàn)，“人非草木，孰能無(wú)情”指的是情感，故B觀點(diǎn)正確；A：順序錯(cuò)誤，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：情操是由感情和思想信念綜合形成的比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，故CD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11.課堂上，明明在“情緒交流會(huì)”上說(shuō)出了自己的感受：“在快樂的時(shí)候，我感到精力充沛，對(duì)新鮮事物充滿好奇，走起路來(lái)步履輕盈；在悲傷的時(shí)候，我感到沮喪、泄氣、無(wú)精打采，走起路來(lái)像雙腿綁到了石頭上一樣沉重?！泵髅鞯母惺苷f(shuō)明（）A.積極情緒讓我們的生活更加精彩B.消極情緒阻礙我們的健康成長(zhǎng)C.情緒影響人的觀念和行動(dòng)D.青春期的情緒體現(xiàn)了青春的活力【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。C：題干中明明在“情緒交流會(huì)”上說(shuō)出了自己的感受，體現(xiàn)了情緒的作用，情緒影響人的觀念和行動(dòng)，故C符合題意；B：消極情緒具有兩面性，選項(xiàng)忽略了消極情緒的積極影響，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；AD：說(shuō)法正確，但選項(xiàng)說(shuō)法與題干主旨不符合，故AD不符合題意；故本題選C。12.青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。對(duì)于這些不同的情緒感受，我們應(yīng)該（）①不去理會(huì)，一切順其自然，任其發(fā)展②享受正面情緒，拒絕一切負(fù)面情緒③善于激發(fā)正面的情緒感受④學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒的方法A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期情緒。①：我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，不能任其發(fā)展，情緒具有兩面性，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：負(fù)面情緒是不可避免的，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控負(fù)面情緒，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：面對(duì)青春期不同的情形感受，我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒的方法，故③④說(shuō)法正確；故本題選D。13.近年來(lái)，“情緒價(jià)值”一詞在網(wǎng)絡(luò)爆火，情緒價(jià)值簡(jiǎn)而言之，就是情緒所帶來(lái)的正面或負(fù)面的影響和價(jià)值。面對(duì)他人傾訴，我們可以帶來(lái)的正面情緒價(jià)值有（）①只關(guān)注自己感受，無(wú)需關(guān)注他人②傾聽他人感受，不打斷、不批判③不予理睬與回應(yīng)，任其自由發(fā)展④及時(shí)贊美與鼓勵(lì)，增強(qiáng)對(duì)方信心A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查尊重他人的要求的相關(guān)知識(shí)。①：只關(guān)注自己感受，無(wú)需關(guān)注他人，這是一種自我中心的表現(xiàn)，無(wú)法給他人帶來(lái)正面情緒價(jià)值，反而可能讓他人感到被忽視，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：傾聽他人感受，不打斷、不批判，能讓傾訴者感受到被尊重和理解，是帶來(lái)正面情緒價(jià)值的做法，故②說(shuō)法正確；③：不予理睬與回應(yīng)，任其自由發(fā)展，會(huì)讓傾訴者感到被冷落，不能給予正面情緒價(jià)值，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：及時(shí)贊美與鼓勵(lì)，增強(qiáng)對(duì)方信心，能讓傾訴者獲得積極的心理體驗(yàn)，帶來(lái)正面情緒價(jià)值，故④說(shuō)法正確；故本題選C。14.俗語(yǔ)說(shuō)：“脫韁的馬兒能追回，傷人的話語(yǔ)收不回?！边@告訴人們要（）A.管理好自己的情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒B.保持積極樂觀心境，完全消除負(fù)面的情緒C.善于激發(fā)正面情緒，不再與他人交流溝通D.保持積極向上的心態(tài)，讓情緒支配自己的行為【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒表達(dá)的影響。A：分析題文主旨脫韁的馬可以追回，但傷人的話一旦說(shuō)出，會(huì)給對(duì)方造成心理傷害，這是難以彌補(bǔ)的。這告訴我們?nèi)伺c人之間的情緒會(huì)相互感染。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。在人際交往中，我們需要管控好自己的情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒，故A符合題意；B：“消除”的表述過(guò)于絕對(duì)，負(fù)面情緒要及時(shí)調(diào)節(jié)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：在社會(huì)生活中，我們需要與他人進(jìn)行交流溝通，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們要學(xué)會(huì)管理自己的情緒，做情緒的主人，而不是讓情緒支配自己的行為，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。15.古詩(shī)詞是人們表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^(guò)零丁洋》從上述詩(shī)詞中，我們能夠讀出（）A.關(guān)心民生、心系人民的情緒 B.精忠報(bào)國(guó)、憂國(guó)憂民的情感C.珍惜友誼、關(guān)愛他人的品德 D.無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的風(fēng)范【答案】B【解析】【詳解】本題考查愛國(guó)情感。B：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思是塞外的將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，不打敗進(jìn)犯之?dāng)呈牟换貋?lái)，表達(dá)了將士保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)情感；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思是在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人高興之后才高興，表達(dá)了詩(shī)人愛國(guó)、憂國(guó)憂民的情感；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的意思是人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)、憂國(guó)憂民的情感，B符合題意；ACD：說(shuō)法與題干句子意思無(wú)關(guān)，ACD與題意不符；故本題選B。16.《尚書大傳·大戰(zhàn)篇》：“愛人者，兼其屋上之烏?！北扔鲪垡粋€(gè)人而連帶關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物?！皭畚菁盀酢钡默F(xiàn)象體現(xiàn)了（）A.情感總具有盲目性和相通性B.情感能提升我們的想象力、創(chuàng)造力C.情感有助于我們探索未知D.情感影響我們的判斷和選擇【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的作用。D：題干中愛屋及烏的解釋，說(shuō)明了人的行為受情感的影響，情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。C說(shuō)法正確；A：“總具有”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，盲目性也不是情感的特點(diǎn)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：題干未涉及想象力與創(chuàng)造力，探索未知，與題意不相符，BC說(shuō)法不符合題意；故本題選D。17.美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。下列做法有助于培養(yǎng)美好情感的是（）①可以閱讀一本好書，從中感受榜樣的力量②通宵與網(wǎng)友聊天、打游戲，培養(yǎng)深厚友誼③利用課余時(shí)間，幫助同學(xué)補(bǔ)課，共同進(jìn)步④暑假期間和同學(xué)一起去參加環(huán)保公益活動(dòng)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造美好情感。①③④：由所學(xué)知識(shí)可知，我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。分析題干，閱讀好書、和同學(xué)共同進(jìn)步、參加公益活動(dòng)都可以獲得美好情感，故①③④符合題意；②：通宵聊天、打游戲不利于自己的身體健康，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題(4小題，共36分)18.人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的情緒，還有很多混合、變種、突變以及具有細(xì)微差異的情緒。在我們的生活中，情緒如同多變的天氣，時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而陰云密布。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，方能為心靈撐起一片晴朗的天空。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為：“學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，就是學(xué)會(huì)了管理情緒的全部秘訣。”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析?！敬鸢浮窟@種觀點(diǎn)是片面的。①學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒確實(shí)非常重要。調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，保持積極的心態(tài)，減少消極情緒對(duì)我們身心健康和生活的負(fù)面影響，能讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。②但學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒并非管理情緒的全部秘訣。管理情緒還包括了解自己的情緒，準(zhǔn)確識(shí)別自己處于何種情緒狀態(tài)，理解情緒產(chǎn)生的原因等。③同時(shí)，合理表達(dá)情緒也至關(guān)重要。恰當(dāng)表達(dá)情緒，能使我們更好地與他人溝通，避免因不當(dāng)表達(dá)引發(fā)沖突，影響人際關(guān)系。④此外，培養(yǎng)積極的情緒，讓積極情緒占據(jù)主導(dǎo)，也是管理情緒的重要方面。所以僅學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒不能等同于掌握了管理情緒的全部秘訣。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：管理好情緒的重要性、情緒調(diào)節(jié)的方法、對(duì)合理表達(dá)情緒的正確認(rèn)識(shí)能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，就是學(xué)會(huì)了管理情緒的全部秘訣。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：調(diào)節(jié)情緒有助于更好地適應(yīng)環(huán)境，保持積極的心態(tài)，減少消極情緒對(duì)我們身心健康和生活的負(fù)面影響。論據(jù)②：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒并非管理情緒全部秘訣，管理情緒還包括了解自己的情緒，準(zhǔn)確識(shí)別自己處于何種情緒狀態(tài)，理解情緒產(chǎn)生的原因等。論據(jù)③：合理表達(dá)情緒也至關(guān)重要。論據(jù)④：培養(yǎng)積極的情緒，讓積極情緒占據(jù)主導(dǎo)，也是管理情緒的重要方面。第三步：整合信息，組織答案。19.材料一在學(xué)校組織的辯論賽上，班級(jí)內(nèi)有兩名男生和一名女生參加，女生語(yǔ)言清晰、口齒伶俐、妙語(yǔ)連珠，男生思維敏捷、語(yǔ)言幽默、出口成章，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了年級(jí)辯論賽的桂冠。材料二七年級(jí)女生雯雯品學(xué)兼優(yōu)，性格內(nèi)向，平時(shí)很少和異性同學(xué)說(shuō)話。新學(xué)期進(jìn)行英語(yǔ)課本?表演時(shí)，她所在的四人排演小組中，其他三人都是男同學(xué)，她有點(diǎn)難為情。當(dāng)她回家把這一情況告訴媽媽時(shí)，媽媽告訴她：“與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用，有助于完善自身。”（1）運(yùn)用男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的知識(shí)，談?wù)劜牧弦唤o你的啟示。（2）你同意材料二中媽媽的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)判斷，并闡明理由?！敬鸢浮浚?）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，我們要欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀；不同性別的個(gè)體共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，可以相互促進(jìn)，提高效率。（2）同意。理由：①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，異性之間的友誼會(huì)成為我們青春美好的見證。③男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于完善自己?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待男女生的性別優(yōu)勢(shì)、正確對(duì)待異性交往。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用正確對(duì)待男女生的性別優(yōu)勢(shì)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：女生語(yǔ)言清晰、口齒伶俐、妙語(yǔ)連珠，男生思維敏捷、語(yǔ)言幽默、出口成章，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了年級(jí)辯論賽的桂冠→正確對(duì)待男女生的性別優(yōu)勢(shì)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用，有助于完善自身。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正確。論據(jù)①：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。論據(jù)②：與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，異性之間的友誼會(huì)成為我們青春美好的見證。論據(jù)③：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于完善自己。第三步：整合信息，組織答案。20.材料一情緒表達(dá)是個(gè)體將自身情緒通過(guò)各種方式向外界展現(xiàn)的過(guò)程，包括面部表情、言語(yǔ)、肢體動(dòng)作、聲音語(yǔ)調(diào)等，是人們交流情感、與他人建立聯(lián)系的重要方式。學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒，是為生活奏響的和諧樂章，每個(gè)音符都傳遞著理解、尊重與愛，編織出美好的旋律。材料二在情感世界里，消極情感通常被界定為“不受歡迎的情感”。其實(shí)，消極情感不是人生的“負(fù)資產(chǎn)”，而是暗藏機(jī)遇的“盲盒”，例如：恥辱感讓我們有了“知恥而后勇、”的蛻變，挫敗感激發(fā)了奮進(jìn)的進(jìn)取心，孤獨(dú)感喚醒了沉睡的創(chuàng)造力……只要我們積極應(yīng)對(duì)，就能將消極情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的養(yǎng)分。（1）閱讀材料一，請(qǐng)你解讀：為什么要學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒?（2）閱讀材料二，請(qǐng)你回答：為什么要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感?【答案】（1）①情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。②恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)，能讓我們更好地與他人溝通，增進(jìn)彼此的理解與信任，使人際關(guān)系更加和諧。（2）①消極情