第第頁可編輯修改精選全文完整版中班愛笑的鯊魚教案教案一：愛笑的鯊魚

活動目標：

通過觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂。

活動重點：

理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。

活動難點：

感受微笑的魅力。

活動準備：

1、經(jīng)驗基礎(chǔ)：熟知海底的動物

2、材料準備：ppt課件、微笑的各種圖片

活動過程：

一、微笑對比引出活動

師：“用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好?！?/p>

你們的微笑真動人。今天，我還請來了很多朋友，看看，他們在干什么?他們臉上有個共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?

小結(jié)：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。

過度：我還帶來一位動物朋友的微笑，(播放圖片)這是誰?(鯊魚)，這條鯊魚最愛笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!

二、講述故事《愛笑的鯊魚》

1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒有)你是怎么知道的?

2、天使魚害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?

天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了?？墒切π€不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續(xù)往前找朋友。

3、其他動物會接受它的微笑嗎?(不會)你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?

4、小結(jié)：魚兒們都以貌取人，誤會了笑笑，把微笑當作了傷害，笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。

5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢?笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠遠的看著這些魚兒們，沒敢再靠近，可是它總覺得哪里不對勁。

6、(播放緊張音樂)你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是啊!漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了，它們大聲的喊："笑笑，救命啊!快來救救我們吧!"7、如果你是笑笑，你會來幫忙嗎?

7、笑笑和你們的想法一樣，覺得應(yīng)該要真心助人，它會想什么辦法呢?

8、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因為得救了!)

9、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑了呢?

10、小結(jié)：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時刻，笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。

11、猜，現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢?

12、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做朋友了呢?

13、小結(jié)：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠助人，就能擁有朋友和快樂。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展

1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂，你們什么時候會微笑?

2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。

3、(出示微笑圖片)其實生活中還有很多微笑，看看這些人為什么會微笑?

4、小結(jié)：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛，孩子們，請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧!

四、活動延伸：

抓住生活中的微笑，可以用照片或者繪畫紀錄下來，大家分享。

教案二：愛笑的鯊魚

活動目標：

在看看講講中，理解笑笑從找不到朋友，到魚兒們愿意與它交朋友的故事情節(jié)。

活動準備：

活動過程：

T：這是什么聲音?第一個環(huán)節(jié)可以直接點題：

C：大海。

T：看大海里住著誰啊?(出示鯊魚)

C：鯊魚T：這是一條怎樣的鯊魚啊?(從兇猛、有尖尖的牙齒角度去觀察，然后凸顯微笑，與眾同)

C：藍色的鯊魚是一條很大鯊魚T：這條鯊魚的顏色是藍色的。是啊，是一條身體很大的鯊魚C：在笑的鯊魚。

T：它是怎么笑的?

C：嘴巴往上，露出了牙齒。

T：你來做一下T：這條鯊魚，名字叫笑笑，你們知道他為什么叫笑笑嗎?

C：因為它非常的愛笑。

T：是呀笑笑非常的愛笑，心的善良它也很想交朋友。于是鯊魚笑笑準備出發(fā)去找好朋友。你們覺得它能找到好朋友嗎?C：不能，因為它要吃人的。吃魚的T：你認為笑笑會傷害別人所以交不到朋友對嗎?

C：能的，因為它很很善良。

T：擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。

C：不能，因為笑笑很兇T：讓人感到很害怕。

T：現(xiàn)在讓我們一起來看看笑笑找到好朋友了嗎?笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀?認識它嗎?你們都認為笑笑找不到好朋友，我們一起來看看笑笑到底找到好朋友了嗎?笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀?認識它嗎?

C：天使魚T：鯊魚笑笑看到了天使魚，你們猜笑笑會對天使魚怎么說呢?

C：天使魚我能和你做朋友嗎?

T：你真是一條有禮貌的鯊魚。

C：我能請你一起和我玩嗎?

T：真像一個紳士。

T：我們一起來看看笑笑是不是和你說得一樣的好嗎?

T：笑笑對天使魚展開微笑，露出又白又尖的牙齒，對天使魚大聲問到："嗨，你愿意和我做朋友嗎?一起來說一說T：那天使魚看到鯊魚笑笑做出了什么樣的表情?

C：緊張，請你來學學看。

T：這個是什么表情呀?

C：害怕、緊張、驚訝。

T：那你們覺得天使魚會和笑笑做朋友嗎?

C：不會。

T：是呀，天使魚看到了笑笑微笑時露出的大尖牙，它很害怕，轉(zhuǎn)身飛快的逃走了。

請小朋友表演師幼表演T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就沒有成功，他想只要我是真誠的，總有一天會找到朋友的。笑笑繼續(xù)游呀游，看它又遇見了誰呢?

C：海星。

T：是美麗的小海星，鯊魚笑笑會對小海星說什么呢?小海星做了一個什么動作呢(又是怎么做的呢)?(直接出示海星的圖片)請兩個小朋友表演。

T：鯊魚笑笑沒有放棄它繼續(xù)堅定不移的繼續(xù)帶著微笑去找水母、章魚、鯰魚做朋友，他們和笑笑做朋友了嗎?他們都(逃走了)放悲傷的音樂T：笑笑這回它心里有點失落了，它是這么真誠的想交朋友，可是魚兒都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。

C：哭了T：交不到朋友，傷心的哭了T：你們想對笑笑說些什么呢?(我為什么這么真的想和別人做朋友，別人卻不能接受我呢?)

C：告訴大家我是不會傷害你們的T：你請笑笑用自己的實際行動告訴大家我是真心的對嗎?好注意。

C：我和你做朋友吧。

T：這下笑笑有點開心了，有你這位朋友支持它了。

T：有了你們的安慰，笑笑心情好多了，它繼續(xù)在大海里游來游去找朋友，(放緊張的音樂)有點不對勁嗎?發(fā)生了什么事情?

C：他們都被漁夫的網(wǎng)抓住了。

T：啊呀，這時小魚們好想請一位朋友來幫忙，誰能幫助他們呢?

C：笑笑T：對呀，找笑笑幫忙，他們大聲的呼喊：救命呀，救命呀鯊魚笑笑快來幫助我們吧。

T：鯊魚笑笑會想什么辦法來救他們呢?

C：把漁網(wǎng)咬破。

T：漁網(wǎng)破了，小魚們就能""

C：逃出來了。

T：真是個好辦法，還有嗎?

C：請別人來幫忙。

T：幫笑笑一起救小魚是吧?怎么救呢?

T：看看笑笑是怎么做的，只見笑笑對著漁夫微微一笑，漁夫怎么了呀(露出了什么表情)?一起來做好嗎?漁夫?qū)χ忯~笑笑說："啊啊啊，繞了我吧，我放了他們。

T：現(xiàn)在小魚們都得救了，他們會對笑笑說些什么呢?

C：笑笑謝謝你，我們一起玩吧。

T：鯊魚笑笑真開心終于有朋友了。

C：笑笑對不起我以前不和你做朋友，我現(xiàn)在和你做朋友好嗎?

T：笑笑用自己的善良和真誠終于交到朋友了。

T：小朋友們瞧，鯊魚笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們，現(xiàn)在這些朋友們和鯊魚笑笑在一起做什么呢?這些小魚們還害怕鯊魚笑笑嗎?

C：不怕了，它們在一起跳舞。

T：和朋友在一起跳舞比什么都高興。

C：海星站在鯊魚的鼻子上章魚在和笑笑握手。

T：和朋友一起做游戲，握握手感覺真棒。

T：你們想不想再完整的聽一遍這個故事呢?

T：故事講完了你們喜歡這個愛笑的鯊魚嗎?在你的心里這是一條怎樣的鯊魚呢?

C：喜歡，它是一個愛笑的鯊魚。

T：真誠的微笑人人都喜歡

C：喜歡，它是一個愛幫助別人的鯊魚。

T：朋友遇到困難想辦法幫助別人，這樣你會交到更多的朋友，也會更更多的人喜歡你、愛你。

老師引導孩子用三個字對鯊魚大聲說：

結(jié)束：笑笑用自己的微笑、真誠和實際行動贏得了大家的愛和友情，你們想不想也讓大家愛你、喜歡你呢?那我們回去用自己的實際行動讓大家都對你說ILOVEYOU好嗎?