校園突發(fā)事件應(yīng)急處理的心得體會校園突發(fā)事件應(yīng)急處理的心得體會「篇一」這周我們班出了件事情，結(jié)果不經(jīng)意間就成了學校的大事，說真的，別說老師了，連我們學生都覺得……唉，說不出口啊。星期二早上上社會課的時候，社會老師無意中提了一下我們班的學生做過一件讓我們班主任很難堪的事情，她沒說出來，她說知道的人自己清楚。我的好奇心就更強烈了，但又不好意思去問班主任，就這么憋著。傍晚放學之前的班會，我才從老師口中知道事情的始末。原來，我們班有幾位住校生以晚上睡不著覺為理由，半夜十一點偷偷溜出寢室，到初一的教室里去玩電腦，一玩就是三個鐘頭。要不是被保安抓住其中一人，被供了出來，還真神不知鬼不覺地玩到了天亮。進一步“拷問”才知道，這起事件的內(nèi)部關(guān)系這么復雜。他們幾個不是第一次去初一班級里上網(wǎng)玩游戲了，似乎有將近一個星期了，而且不僅有我們班的，其他不少班也有人這么做，這群人分散在各個樓層不同的班級里，像打游擊似的。這樣即使是一個班級里的人被發(fā)現(xiàn)了，也能在保安挨個搜查其他班級的時間空隙里溜走?？上В麄兊娜缫馑惚P落空了，我們班的這幫調(diào)皮鬼可不怎么義氣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就忙不迭的把別人給供出來的，還常常栽贓嫁禍于別人，想要跟這樣的人合作，風險真不是一般的高！這件事讓班主任很惱火，一向習慣于自己解決問題的班主任居然把這幫人扔給了教委會處理，足見班主任火氣之大?，F(xiàn)在的教學樓算是清凈了，教委會已經(jīng)取消了所有參與這件事的人的住校資格，要想再回來估計至少要到下個學期的素質(zhì)考試了，不過我估計那時候的家長才不會像以前那么放心的把自己的孩子放在學校里呢！這要是再出什么幺蛾子，小輩受得起，長輩可受不起啊。校園突發(fā)事件應(yīng)急處理的心得體會「篇二」如果要說起學校里面開心的事情，那我可是三天三夜都說不完，但是說起同學之間的沖突，那也是驚天動地，記憶猶新。還記得前幾天的大事件，真的是引人側(cè)目??！那天，課間休息，我們班好幾個同學一起在玩唐澤瑞帶來學校的悠悠球，呂澤斌突然沖過來把悠悠球踢飛了，大家一起警告他不要再踢，可他還是連續(xù)踢了兩次，我一看他這樣不聽，還欺負別的同學，頓時怒火中燒，帶頭準備去教訓他，可他一看見我轉(zhuǎn)臉就跑，我?guī)ь^去追他，他跑到了樓梯口那邊，被我追上了，我教訓了他。當我走進教室，竟然看到他拿著打印機用的墨水，怒氣沖沖的向我沖了過來。他是想用墨水潑我吧，我想。我趕緊跑到了教室后面，拿起了掃把，想和他保持距離，同學們圍了過來，他的氣焰高漲，大喊大叫，墨水弄到了掃把上，我看到他完全喪失理智的憤怒，趕緊繼續(xù)拿著掃把把他推開，他使勁的往前沖，掃把上面的墨水弄得他滿臉都是，他發(fā)狂了，拿著墨水滿教室潑，周圍同學尖叫著趕緊閃開，但是就在這一瞬間，大家的衣服上，桌子上、書上、教室后面的墻上、地板上已經(jīng)到處都是墨水了。這次事件發(fā)生后，汪老師請了我媽媽去學校，教導主任對我也進行了嚴厲的批評，我自己靜心反思，確實這件事情發(fā)生裂變的原因還是在我。整個事件，如果不是我沒有進行正確有效的勸阻，不會傷害環(huán)境，傷害到同學，搞得教室一團糟，以后再遇到這樣的問題，一定要冷靜，好言相勸，解決不了就告訴老師，畢竟我個人的能力是有限的，真的要吸取教訓??！媽媽陪著我回到了家，一路上不停的嘮叨我，感覺整個世界陰云密布，想著回到家里的雷雨交加，我真是欲哭無淚啊。校園突發(fā)事件應(yīng)急處理的心得體會「篇三」也不知道是為什么，今年我們班的好事沒多少，卻出現(xiàn)了一大堆問題，班級分數(shù)沒多少，期中考試很糟糕，各種狀況頻頻到都可以成順口溜了，但是這事還沒完，一潑未平一波又起，班級又發(fā)生了打架事件。就在昨天，我們正在班級寫作業(yè)，本來這時候我們一般都回家了，因為身上有些任務(wù)，所以耽擱了，結(jié)果也親眼見到了，有史以來的事。我們正寫著作業(yè)，突然，不知道怎么了，班級外面開始爭吵起來，這時看見了有人居然進到了班級，只見兩個人爭執(zhí)著什么，兩人吵得很厲害，班上高個的大姑當中攔著。本以為兩人的矛盾，但是后來只聽見了爭執(zhí)的在被攔著位置為班級里的人，突然高喊起來，也不知道說了什么。突然全場爆發(fā)了。一幫開始群體往里擠，桌子混亂成一片，那高喊的人被圍在墻角。此時也是打成了一片，情況很是混亂。只見一個人把椅子拿起來，砸了下去。我當時也是第一次看見這種情況，心里也是一驚，手足無措不知道該怎么辦，腦子一下子蒙了。這時，不知道是怎么了，在我的混亂的思緒的記憶下，記得他們居然紛紛離開了。后面留下的只有我們班的幾個和其他班的。我呆呆的看著他們，查看了下，并沒有受什么傷。也是心里放松了一下。沒想到第二天下午，便聽到了老師說，他們又開打了，其中我們班同學和其他人都受傷了。本以為，那已經(jīng)平息了，卻今天又發(fā)展成了這種地步。我以前在哥哥班級也見到過這種事，不過后面也并沒有發(fā)生了什么，都是很快就平息了。也沒想到居然會發(fā)展成這樣。也因為沒有想到，也因為自己手足無措，也因為自己的不懂得處理這種事，也因為自己的無知，也因為自己想事情想到太簡單了，也因為自己太安分了沒經(jīng)歷過這樣的事。所以使得事情的升溫。導致今天老師所說的受傷住院的后果。這責任是不可推卸的，因為我的沒及時用正確的方法處理，而導致如此嚴重的后果。如果當時自己冷靜的思考該怎么去做，或者去問問哥哥或者父母或者有經(jīng)驗的同學，也許就解決了。通過了這件事，我也明白了，有些事，真的不是說說罷了，不是把沉著冷靜思考問題這個道理背的滾瓜爛熟，就等于發(fā)生你就一定會這么去做，有些東西，不去實踐不去好好體會真的不會做。我要謹記這次教訓，讓身邊不再發(fā)生如此不愉快的事。同時，也要好好倡導同學們，無論如何，都不能這么做，這么做嚴重了，將會成為一身的污點，在以后的一輩子里都無法抹去，找工作，做什么事，只要需要你查看檔案的相關(guān)事，都將讓你寸步難行！校園突發(fā)事件應(yīng)急處理的心得體會「篇四」夏蟬鳴樹，驕炙烈陽如熱浪似的，以青春的汗濡濕了指間青青蔥蔥的發(fā)。這本是一幀青少年的燦爛圖象，然而在我們的操場追逐嬉戲間，有些駭人聽聞的校園暴力或用耳語相傳，或以紙條間的短語遞送渲染我們校園的角落。自一年級開始，學校里就時有耳聞，有類似幫派的組織出現(xiàn)。它像一個有系統(tǒng)的個體，利用各種可以吸納“勢力”的孔竅，收入不少存于你我之間，“看起來很正?！钡膶W生。大部分的組成分子，對于彼此之間的關(guān)系大多建立于“金錢”的基礎(chǔ)上，所謂“有錢能使鬼推磨”，錢的誘惑力對于我們這些自制力尚嫌不夠的中學生，無非是最有利的“獎品”了吧？班上有位男同學，平時上課總是缺席；衣著灰黃的他從外形削廋的模樣來看，還真有些像以簡陋的麻布袋草草飾成的稻草人。平日該上學的時段，他總是蹺課，就算在學校見到，也都是在訓導處里的“驚鴻一瞥”才知曉他的存在。可能就是因為弱小的體態(tài)，他成了當時高年級的學長們“借”錢的對象，最后這些“巨款”的”流失”事件，甚至被師長們在司令臺上反覆作為“訓示”大家的題材。班主任知曉此事后，采不具名的方式把此事在朝會上公開。他說，這位被變相勒索的同學，一開始存有的那種“逢迎”的心態(tài)固然有錯在先，但身為學長的“勒索者”們更是不對，這種收買友情的價值觀就像一個無底洞，誠如劉蓉所說的：“習之中人甚矣哉。”這些食髓知味的關(guān)系早就惡化成金錢霸凌，當當事人想要“取土平之”，早巳是接近無法挽回的狀態(tài)了。班上的那位男同學在一年級的時光中，總是以如雨洼窟窿似的眼圈示人，課堂上老師的如沐春風他無法心領(lǐng)神會了，只能像癱瘓的空殼一樣，不斷的在金錢的漩渦，和用“錢”豢養(yǎng)的友誼里深墮。唉！校園霸凌不一定是動手動腳的