期中總結(jié)2022期中考試逐夢(mèng)前行xxx班主題班會(huì)2022.11.14目錄本班期中考試成績(jī)分析期中考試問(wèn)題總結(jié)反思期中考試后怎么學(xué)習(xí)？下半學(xué)期工作設(shè)想2022期中考試2022期中考試本班期中考試成績(jī)分析第一部分關(guān)于考試考試是體檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，但不能被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走?？荚囀蔷毐?，在考試中積累經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀同學(xué)的考試經(jīng)驗(yàn)?？荚囀欠此?，總結(jié)期中考試成績(jī)與不足，多角度作出調(diào)整與提高。走進(jìn)我們的成績(jī)———善于分析、善于總結(jié)是成功的基石也許要感受酸甜苦辣的滋味也許要?dú)v經(jīng)風(fēng)霜雷電的洗禮也許要學(xué)會(huì)從蛹到蝶的等待班級(jí)前十名第一名劉鵬程672.8第二名張秉鴻634.15第三名賴美婷592.55第四名周天宇568.35第五名彭子軒565.6第六名劉宸睿560.8第七名李浩宇554.95第八名吳怡航547.4第九名曾俊琿544.7第十名張曼晨536.85班級(jí)情況分析學(xué)科語(yǔ)文姓名數(shù)學(xué)姓名英語(yǔ)姓名199.5羅寧116劉鵬程117劉鵬程296劉鵬程108張秉鴻109.5張秉鴻392孫紫凌99賴美婷109.5王佳音491賴美婷94彭子軒108.5劉宸睿590.5林雨彤93張曼晨107賴美婷689.5彭子軒89周天宇106吳樂(lè)樂(lè)789劉宸睿88吳樂(lè)樂(lè)105.5李浩宇888王佳音87梁騰晉104.5蔡昊珈987李育琪83李浩宇103.5曾俊琿1086張秉鴻83潘建宇103.5羅寧體育雙滿分(50)：劉宸睿、黃可馨、潘建宇、戴鴻裕、吳怡航、梁嘉俊、鄭興楠、王粵魯、詹子宸、劉鵬程班級(jí)情況分析學(xué)科物理姓名政治0.7姓名化學(xué)姓名歷史0.5姓名193劉鵬程62.3劉鵬程98劉鵬程43曾俊琿285張秉鴻60.9張秉鴻95張秉鴻43李琦煒378彭子軒58.8賴美婷91周天宇42.5張秉鴻472曾俊琿57.4吳怡航89李浩宇41.5周天宇569李浩宇53.9張榆88羅寧41.5羅寧669周天宇51.8劉宸睿86彭子軒41張曼晨767劉宸睿50.4李琦煒84劉宸睿40.5劉鵬程867劉語(yǔ)薇49.7林雨彤83賴美婷40.5李浩宇966賴美婷49田欣瑤82吳怡航40.5林雨彤1065羅寧47.6周天宇82林雨彤40劉語(yǔ)薇梁騰晉260吳怡航241王佳音178張卓悅140張秉鴻97戴鴻裕94賴美婷88謝均82周天宇82吳樂(lè)樂(lè)72顏信杭72張曼晨71平均分70.6優(yōu)秀率（>90）18人，34%合格率（>72）27人，51%英語(yǔ)作文表?yè)P(yáng)劉鵬程14張秉鴻13劉宸睿12吳樂(lè)樂(lè)11王粵魯11梁嘉俊11張榆10鄒曉瓊10潘建宇112022期中考試期中考試問(wèn)題總結(jié)反思第二部分部分學(xué)生考試成績(jī)退步原因?qū)Υ荚嚥恢匾?；學(xué)習(xí)態(tài)度差（學(xué)習(xí)不刻苦，不能客觀分析原因，總是怨天尤人）；學(xué)習(xí)方法不合適；全班，28人次進(jìn)步；其余24人均有不同程度退步。兩極分化嚴(yán)重，形勢(shì)不容樂(lè)觀。尤其是1000名以后的同學(xué)。仔細(xì)分析，不容樂(lè)觀本次考試反映出的問(wèn)題1.部分同學(xué)有偏科現(xiàn)象。喜歡學(xué)自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)于薄弱科目則時(shí)間投入不夠。2.個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶散，主動(dòng)性不夠。3.部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)很吃力，甚至聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)效果不明顯，自信心不夠,不知道該如何學(xué)。4.個(gè)別同學(xué)心態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)起伏大。5.一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，缺乏和任課老師之間的溝通，不喜歡問(wèn)問(wèn)題，或者不善于問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)題反思一、聽(tīng)課質(zhì)量決定成績(jī)有些學(xué)生課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課注意力不集中，做小動(dòng)作、說(shuō)閑話，看窗外，不愿意做筆記，課堂效率低。也就是我們通常所說(shuō)的不會(huì)學(xué)習(xí)。二、效率產(chǎn)生差距學(xué)校里，有學(xué)生自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性不夠，沒(méi)有充分利用好放學(xué)后的時(shí)間學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)較慢。課后不注意知識(shí)的及時(shí)總結(jié)梳理，做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。沒(méi)有充分利用學(xué)校外的時(shí)間。三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生做題馬虎，差錯(cuò)多，做題不規(guī)范；老師講評(píng)過(guò)的習(xí)題沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜或放棄。做題時(shí)，懶得翻書(shū)，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有同學(xué)已經(jīng)完成時(shí)，要么拿起來(lái)就抄，否則就隨便亂寫(xiě)搪塞老師。狀況總結(jié)一、當(dāng)前學(xué)生狀況：1.有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。2.有些學(xué)生上課注意力不集中，存在講話,看課外書(shū),睡覺(jué)等現(xiàn)象。課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。3.部分學(xué)生平時(shí)不緊張,考試前才想起要努力。狀況總結(jié)一、當(dāng)前學(xué)生狀況：4.不按要求做練習(xí)、作業(yè).沒(méi)能合理安排時(shí)間。5.基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽(tīng)懂就行,不再深刻思考問(wèn)題。6.有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。二、對(duì)待學(xué)習(xí)和中考的態(tài)度通向中考的路程從來(lái)就不是坦途；有時(shí)候可能越努力，越不見(jiàn)效果，想著，沒(méi)有進(jìn)步的原因不是你太努力了，而是你的努力還是不夠的，量變積累到一定程度才會(huì)有質(zhì)變的發(fā)生。中考從不虧待任何一個(gè)執(zhí)著努力的人，所謂的中考發(fā)揮失常只是平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。一定要相信努力的功效。三、制約成績(jī)提高的幾個(gè)因素：1、時(shí)間問(wèn)題2、目標(biāo)問(wèn)題3、方法問(wèn)題---知識(shí)落實(shí)。如果以上方面都有問(wèn)題，請(qǐng)照規(guī)范來(lái)：A.向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)；B.聽(tīng)老師的話，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。C.不會(huì)就問(wèn)，不留死角。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功絕不會(huì)遙遠(yuǎn)！202X期中考試期中考試后怎么學(xué)習(xí)？第三部分

考試完后總結(jié)固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，繼續(xù)逐夢(mèng)前行。成功既不是靠天才，成功也不是僅僅靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周?chē)耐瑢W(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績(jī)就是始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成績(jī)，總是事與愿違。為什么呢？因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉?wèn)題。你在揮霍你的彩色的青春【一、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)】治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，分清主次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬上動(dòng)手。【二、持之以恒，形成習(xí)慣】一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難?！救?、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃】學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天?！舅?、多利用空余時(shí)間】比如早讀之前的時(shí)間、放學(xué)后的時(shí)間，周末的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，我們的學(xué)習(xí)收獲是非?？捎^的?！颈苊庾鰺o(wú)效勞動(dòng)】對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開(kāi)始厭煩學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)興趣是很重要的。其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)