一、積累與運用,共11題,滿分74分hǎiyángzǐxìwǎngchángkǒukě，（包，迎著東方（生升） ,組詞。 ,組詞。 ④少言寡（guǎ)語（1）小朋友輕信陌（mò)生人的是很容易上當(dāng)受騙的。（4）小蝌蚪（kēdǒu）地說：“為什么我和媽媽長得不一樣呢？” 。 欲窮千里目二、閱讀與感悟,共1題,滿分11分①森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說自己的本領(lǐng)大。它們決象當(dāng)裁（cái）判（pàn）員。大象說：“你們看，河對岸有棵果樹，你們誰能先摘到果子誰的本領(lǐng)大?！雹诒荣愰_始了，大象喊了聲：“預(yù)備——跑！”梅花鹿撒（sā)腿就跑。梅花鹿跑到河邊輕輕一跳，就過去了，一口氣跑到了果樹下。梅花鹿回頭一瞧，猴子還哈！這下我準能先摘到果子啦！”可是，果樹太高，它伸長③猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒有橋，河里又沒有船，過不了河想：“我會爬樹，可是過不了河，梅花鹿過了河，可是又不會爬樹，我們互相幫助，不就能摘到果子了嗎？”于是它就喊了起來：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來背我過河，我們一起去摘果子！”④聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，背著猴子跳過了小河，跑到果樹下。猴子⑤大象笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在，你們明白了吧，梅花鹿能過河，可不會爬樹是過不了河。你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了。” 。 三、習(xí)作與表達,共1題,滿分15分7月5日下午小強到小芳家來還書，可小芳家沒有人，于是小強把書轉(zhuǎn)交給小芳的鄰居王奶奶，一、積累與運用,共11題,滿分74分根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀，寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻做窩：建造窩巢。故填“做”。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容不確定讀音，可用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，可用音序查字法；“朵”用于花或花朵形狀的東西，故“白云”搭配量詞“朵”?！翱谩庇糜谥参?，故“大樹”搭配量詞“棵”?！皸l”用于細長的東西，故“石縫”搭配量詞“條”?！白庇糜谟械鬃妮^大或固定的物體，故“花園”搭配量詞“座”。詞語仿寫重點考查學(xué)生對于不同類型詞語的積累與應(yīng)用，作答此題重點是找出所給詞語的特點，（3）結(jié)合詞義和語境分析，語境意是：再（2）“小葫蘆慢慢地變黃了”后為句子間的停頓，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”出自北朝民歌《敕勒歌》，意思是：天空藍藍的，原野遼闊“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”出自唐代柳宗元的《江雪》，意思是：江面孤舟上一位披戴著蓑笠的“窮且益堅，不墜青云之志”出自唐代王勃的《滕王閣序》，意思是：一個人處境越是艱難，就越“危樓高百尺，手可摘星辰”出自唐代李白的《夜宿山寺》，意思是：山上寺院的高樓高得好像有“欲窮千里目，更上一層樓”出自唐代王之渙的《登鸛雀樓》，意思是：如果要想遍覽千里風(fēng)景，二、閱讀與感悟,共1題,滿分11分本篇文章講述了一只梅花鹿和一只猴子比賽誰的本領(lǐng)最強，結(jié)果在比賽中他們兩閱讀文章可知，這篇文章告訴我們一個道理：情。答案不唯一。根據(jù)“摘到好多果子，它們一起把果子交給了大象”定位答案，在第④自然段“聽到喊聲;;方法：辦法。從第③自然段“于是它就喊了起來：‘梅花鹿，有辦法啦！你快回來背我過河，趕忙：連忙，趕緊。從第④自然段“聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑”中找出過去：從說話人（或敘述的對象）所