演講人：XXX學(xué)前教育實施STEM培訓(xùn)STEM教育與學(xué)前教育結(jié)合整合STEM課程資源創(chuàng)新教學(xué)方法與手段實施評價與反饋機制師資力量培訓(xùn)與提升家校合作共同推進STEM教育目錄contents01STEM教育與學(xué)前教育結(jié)合STEM教育培養(yǎng)學(xué)生使用、管理、理解和評價技術(shù)的能力，包括信息技術(shù)和工程技術(shù)等。技術(shù)素養(yǎng)STEM教育注重學(xué)生對技術(shù)工程設(shè)計與開發(fā)過程的理解，以及對工程技術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。工程素養(yǎng)01020304STEM教育強調(diào)對物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)知識的掌握，以及運用這些知識理解自然界并參與影響自然界的過程?？茖W(xué)素養(yǎng)STEM教育強調(diào)數(shù)學(xué)在解決實際問題中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題的能力。數(shù)學(xué)素養(yǎng)STEM教育理念簡介學(xué)前教育階段引入STEM教育，有助于培養(yǎng)孩子們對科學(xué)的興趣和探索精神，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。STEM教育注重創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，有助于激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，提高解決問題的能力。STEM教育與實際生活緊密結(jié)合，讓孩子們在解決問題的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，從而增強學(xué)習(xí)動力。STEM教育涉及多個領(lǐng)域的知識和技能，有助于促進孩子們在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。學(xué)前教育階段引入STEM重要性培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)提高創(chuàng)新能力增強學(xué)習(xí)動力促進全面發(fā)展STEM教育鼓勵孩子們通過探究和實驗來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。探究式學(xué)習(xí)STEM教育常常采用項目式學(xué)習(xí)方法，讓孩子們在完成實際項目的過程中鍛煉創(chuàng)新思維和實踐能力。項目式學(xué)習(xí)STEM教育強調(diào)跨學(xué)科融合，讓孩子們在解決復(fù)雜問題時能夠綜合運用多個領(lǐng)域的知識和技能，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力?？鐚W(xué)科融合培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新思維和實踐能力01020302整合STEM課程資源兼顧趣味性挑選具有趣味性、游戲性的STEM課程資源，吸引學(xué)前兒童的注意力，提高其學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注兒童認(rèn)知特點選取適合學(xué)前兒童認(rèn)知水平的STEM課程資源，確保其內(nèi)容易于理解，符合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。注重實踐操作選取強調(diào)動手實踐的STEM課程資源，讓學(xué)前兒童在實踐中學(xué)習(xí)，增強對科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的興趣。篩選適合學(xué)前兒童特點的課程資源制定針對性強、有趣味性的課程內(nèi)容明確教育目標(biāo)根據(jù)學(xué)前兒童的教育目標(biāo)，制定具體、明確的STEM課程內(nèi)容，確保課程具有針對性。融合多學(xué)科知識貼近生活實際將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的知識有機融合，制定綜合性的課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)前兒童的綜合素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗，制定與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的課程內(nèi)容，讓學(xué)前兒童在熟悉的情境中學(xué)習(xí)STEM知識。挖掘現(xiàn)有教材潛力充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、動畫、互動平臺等，為學(xué)前兒童提供豐富多樣的STEM學(xué)習(xí)材料。引入網(wǎng)絡(luò)資源開展拓展活動組織學(xué)前兒童參與各種STEM拓展活動，如科學(xué)小實驗、手工制作、編程游戲等，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。深入挖掘現(xiàn)有教材中的STEM教育資源，進行二次開發(fā)，使其更加符合學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)需求。充分利用現(xiàn)有教材及網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展03創(chuàng)新教學(xué)方法與手段將STEM知識融入游戲中，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)趣味性。游戲化課程設(shè)計通過游戲任務(wù)、關(guān)卡等形式，對孩子的學(xué)習(xí)成果進行評估，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。游戲化評估機制組織孩子進行團隊游戲，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和溝通能力。游戲化社交環(huán)境引入游戲化學(xué)習(xí)模式激發(fā)興趣項目選題與立項引導(dǎo)孩子從生活實際出發(fā)，選擇感興趣的STEM主題進行項目研究。項目實施與指導(dǎo)提供豐富的實踐資源和指導(dǎo)，讓孩子在項目實施中鍛煉動手能力和解決問題的能力。項目成果展示與分享組織孩子進行項目成果展示，鼓勵他們分享經(jīng)驗，提高自信心和表達能力。開展項目式學(xué)習(xí)促進實踐操作多媒體教學(xué)資源的開發(fā)與利用通過網(wǎng)絡(luò)獲取優(yōu)質(zhì)的STEM教育資源，制作適合孩子的多媒體課件。利用多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助教學(xué)線上學(xué)習(xí)平臺的搭建與運營建立線上學(xué)習(xí)社區(qū)，為孩子提供便捷的學(xué)習(xí)途徑和交流平臺。信息技術(shù)工具的應(yīng)用與創(chuàng)新引導(dǎo)孩子運用編程、機器人等信息技術(shù)工具，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。04實施評價與反饋機制設(shè)立明確、可量化的評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立明確的評價標(biāo)準(zhǔn)制定具體、可操作的評價標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋STEM各個領(lǐng)域的知識、技能和實際應(yīng)用能力，確保評價的準(zhǔn)確性和客觀性。注重過程評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也注重在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和努力程度，以便更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。量化評價指標(biāo)將評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為具體的量化指標(biāo)，如考試成績、作品完成度、課堂參與度等，便于比較和衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。定期開展課堂表現(xiàn)和作品展示活動01定期組織學(xué)生進行課堂展示，展示他們在STEM學(xué)習(xí)中的成果和進步，同時鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。安排學(xué)生完成具有一定挑戰(zhàn)性的STEM作品，如科學(xué)小實驗、工程設(shè)計等，并在一定范圍內(nèi)進行展示和評價，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在課堂表現(xiàn)和作品展示活動中，鼓勵學(xué)生進行團隊合作，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和溝通能力。0203課堂表現(xiàn)展示作品展示活動鼓勵團隊合作持續(xù)改進教學(xué)根據(jù)反饋結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。建立反饋渠道設(shè)立家長意見箱、學(xué)生調(diào)查問卷等反饋渠道，方便家長和學(xué)生及時反映問題和意見。定期收集反饋定期收集家長和學(xué)生的反饋意見，并進行整理和分析，找出教學(xué)中存在的問題和不足。及時收集家長和學(xué)生反饋，持續(xù)改進教學(xué)質(zhì)量05師資力量培訓(xùn)與提升針對教師的專業(yè)背景和需求，制訂系統(tǒng)的STEM教育培訓(xùn)計劃，包括理論教學(xué)和實踐操作。制訂STEM教育專項培訓(xùn)計劃通過招聘、引進等方式，吸納具有STEM教育背景和豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，充實師資隊伍。引進優(yōu)秀的STEM教育人才為教師提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會，鼓勵教師自我提升STEM教育能力，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。鼓勵教師自我提升加強師資隊伍STEM教育能力建設(shè)定期組織內(nèi)部培訓(xùn)和外部交流活動定期組織教師參加內(nèi)部培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平和團隊協(xié)作能力。內(nèi)部培訓(xùn)積極參加各類STEM教育研討會、學(xué)術(shù)交流活動等，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，拓展教師的視野和思路。外部交流與其他幼兒園、教育機構(gòu)等建立合作關(guān)系，開展教師交流、學(xué)生互訪等活動，促進教育資源的共享和優(yōu)勢互補。合作與交流搭建科研平臺鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實踐，開展STEM教育相關(guān)的課題研究，探索適合幼兒年齡特點的STEM教育模式和方法。課題研究成果分享與推廣支持教師將科研成果和課題研究成果進行分享和推廣，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升和共同發(fā)展。為教師提供參與科研項目的機會和平臺，鼓勵教師以科研為引領(lǐng)，推動教育教學(xué)改革和創(chuàng)新。鼓勵教師積極參與科研及課題研究06家校合作共同推進STEM教育家長來自不同行業(yè)，可以為STEM課程提供實際案例、場地及專業(yè)指導(dǎo)。家長提供資源家長參與課程設(shè)計，與學(xué)校共同制定教育目標(biāo)、計劃及評估方式。參與決策過程家長可擔(dān)任助教或志愿者，協(xié)助教師開展課堂教學(xué)和實驗活動。支持教學(xué)活動家長參與課程設(shè)計，提供實際支持通過簡單有趣的科學(xué)實驗，讓家長和孩子一起動手，加深對STEM知識的理解和興趣。親子科學(xué)實驗邀請家長參觀學(xué)校STEM課程及設(shè)施，展示孩子學(xué)習(xí)成果，增強家長對學(xué)校教育的信任。家長開放日鼓勵家長與孩子在家中設(shè)立科技角，共同探索科技知識，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和實踐能力。家庭科技角舉辦親子活動，增進彼此了解010203家長與教師定期