2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、2012年單項選擇：在教育調查中，為獲取相關資料而對一所學校或

一個學生進行的專匚調查屬于（）

A.全面調查

B.重點調查

C.抽樣調查

D.個案調查

【答案】：D

2、教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的

方法屬于教學法中的（）o

A.實驗法

B.演示法

C.引導法

D.參觀法

【答案】：B

3、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組合

一個個進行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在采

用0解決問題。

A.算法式

B.手段-目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

4、()是上課的必要補充，是適應學生個別差異、貫徹因材

施教的重要措施。

A.備課

B.課外輔導

C.布置作業(yè)

D.考試

【答案】：B

5、“小明既聰明又勤奮”，該評價涉及的心理現(xiàn)象是()。

A.氣質和意志

B.能力和性格

C.能力和氣質

D.性格和氣質

【答案】：B

6、要充分發(fā)揮課程在學校教育中的作用，就必須編制好三個文本，這

三個文本是()。

A.課程計劃、課程目標、課程內容

B.課程計劃、課程標準、教科書

C.課程方案、課程標準、課程內容

D.課程方案、課程實施、課程評價

【答案】：B

7、素質教育是以()為重點的教育。

A.面向全體學生

B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

C.促進學生全面發(fā)展

D.促進學生的個性發(fā)展

【答案】：B

8、在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發(fā)

展才能，生活更加從充實幸福的觀點屬于（）

A.個人本位論

B.社會本位論

C.知識本位論

D.能力本位論

【答案】：A

9、王悅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡

的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（）。

A.激情

B.心境

C.應激

D.熱情

【答案】：B

10、靦腆、暴躁、果斷、優(yōu)柔寡斷這些描寫的是人的哪種心理特征（）。

A.性格

B.氣質

C.人格

D.道德

【答案】：A

11、從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發(fā)發(fā)明出降落傘，這是（）。

A.原型啟發(fā)

B.醞釀效應

C.近因效應

1）.寬大效應

【答案】：A

12、主張教學內容應以學科為中心.與不同學科對應設置課程。通過分

科教學，使學生掌握各科教學的基本知識、技能、思想方法的課程理

論的是（）。

A.學科課程論

B.活動課程論

C.社會課程論

D.要素課程論

【答案】：A

13、“學為文士”是（）的教育目標。

A.古希臘

B.古羅馬

C.古印度

I）.古埃及

【答案】：D

14、遷移的形式訓練說認為，學科學習的意義在于（）。

A.具體內容

B.學習過程

C.概括

D.獲得策略知識

【答案】：B

15、按學生能力、成績、愛好分組的教學稱為（）

A.活動課時制

B.設計教學法

C.道爾頓制

I）.分組教學

【答案】：D

16、初中生曉敏在解決問題時，習慣于一步一步分析問題，每步只考

慮一種假設或一種屬性。提出的假設在時間上有明顯的先后順序，曉

敏的認識方式屬于（）

A.A沖動型

B.B直覺型

C.C繼時型

D.同時性

【答案】：C

17、（2021年上半上真題）趙敏課堂上不敢主動發(fā)言，有疑難問題也

沒有勇氣向老師請教。為了改變她的這一弱點，老師給她更多的鼓勵

和機會，當她主動提問時，就及時給予表揚。這種促進行為改變的方

法屬于

A.行為強化法

B.精神分析法

C.榜樣示范法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：A

18、小霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標準，在同情、關心的基

礎上對學生學習和生活中的道德事件進行判斷。根據(jù)皮亞杰的理論，

小霞的道德發(fā)展處于（）。

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：D

19、注意的穩(wěn)定性是注意品質在哪方面的表現(xiàn)？（）

A.廣度

B.強度

C.時間

D.空間

【答案】：C

20、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術''的教育家是（）

A.夸美紐斯

B.特爾巴特

C.贊可夫

D.布魯納

【答案】：A

21、學生在學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)出詩句所描

繪的相關形象，這種心理活動屬于（）。

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C

22、有教無類是我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，指對各類人平等看待，不分愚賢

貴賤都進行教育，該詞語出自

A.《道德經》

B.《論語》

C.《孟子》

I）.《勸學》

【答案】：B

23、1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育

家是（）。

A.凱洛夫

B.贊可夫

C.布魯納

D.維果茨基

【答案】：A

24、講授法的基本方式包括（）

A.講述、講解、講讀、講演

B.講述、講解、講讀、講評

C.講述、講評、講演、講讀

D.講解、講演、講讀、講評

【答案】：A

25、下列學制中，主要在歐洲產生并發(fā)展的是（）。

A.分支學制

B.多軌學制

C.單軌學制

D.雙軌學制

【答案】：D

26、“關注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的興趣愛好和能力差異

（）o

A.由學生自己決定如何學習

B.將學生按優(yōu)中差分班教學

C.滿足不同學生的需要

D.培養(yǎng)單科獨進的尖子

【答案】：C

27、當志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在2020年東京奧運會奪冠獲勝

時欣喜若狂，這種情感狀態(tài)屬于（）

A.心境

B.激情

C.應激

D.熱情

【答案】：B

28、在中央文件中首次使用“素質教育”這一概念的是（）。

A.《中共中央關于教育體制改革的決定》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》

D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

【答案】：C

29、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，注重培

養(yǎng)學生的（）,促進學生的全面發(fā)展。

A.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團隊合作能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

D.辯證分析問題能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

【答案】：A

30、我國古代教育家茍子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱

黑”，這強調的是()因素對人的潛移默化的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動性

【答案】：B

31、通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切

相關的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑

教師的平常觀察記錄或與學生的面談，這種評價是()。

A.形成性評價

B.總結性評價

C.正式評價

I).非正式評價

【答案】：A

32、2011年單項選擇：我國現(xiàn)行的學制類型是()

A.單軌制

B.雙軌制

C.單軌和雙軌制

D.分支型學制

【答案】：D

33、最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是

()

A.孔子

B.昆體良

C.杜威

I).赫爾巴特

【答案】：A

34、《愛彌兒》的著者是()

A.康德

B.裴斯泰洛齊

C.盧梭

D.洛克

【答案】：C

35、新課程主張教師應把教學過程看作是()

A.課程傳遞和執(zhí)行的過程

B.教師的教與學生的學的過程

C.師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程

D.知識傳授和學生能力發(fā)展的過程

【答案】：C

36、學生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經過多次的培

養(yǎng)或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循()。

A.學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律

B.學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

C.學生思想內部矛盾轉化的規(guī)律

D.學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

【答案】：A

37、我國孔子的“六經”以及古希臘智者派所建立的“三藝”課程屬

于()。

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

I）.核心課程

【答案】：A

38、通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱

為（）

A.課程標準

B.課程結構

C.課程評價

D.課程資源

【答案】：D

39、我國新一輪基礎教育課程改革中，課程評價功能更加強調的是

（?）O

A.A甄別與鑒定

B.B選拔與淘汰

C.C促進學生分流

D.促進學生發(fā)展與改進教學實踐

【答案】：D

40、在頭腦中提煉出各種事物與現(xiàn)象的共同的、本質的特征，舍棄其

個別的、非本質的特征的過程稱作（）

A.分類

B.概括

C.抽象

D.比較

【答案】：C

41、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。

A.痕跡衰退說

B.干擾說

C.同化說

D.動機說

【答案】：C

42、研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件下對研究對象進行系

統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并作出準確、具體和詳盡的記錄，以便全面準確

地掌握所要研究的情況的一種研究方法是（）

A.觀察法

B.調查法

C.實驗法

D.歷史研究法

【答案】：A

43、關系轉換理論強調（）在學習遷移中的作用。

A.個體對各要素之間關系的理解

B.學習任務之間的共同要素

C.不同學習活動所具有的共同的原理和概括化的經驗

D.認知結構變量的特性

【答案】：A

44、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科

的基本結構。依此而建立的課程理論為（）。

A.百科全書式課程理論

B.結構主義課程理論

C.實用主義課程理論

D.綜合課程理論

【答案】：B

45、“以僧為師”“以吏（書）為師”是（）教育的一大特征。

A.古代埃及

B.古代印度

C.古代巴比倫

D.古代中國

【答案】：A

46、中學生小王最近迷上了一款網(wǎng)絡游戲，他每天都把大量的時候花

在游戲上，有時候甚至一天都不吃飯不睡覺。小王的癥狀屬于（）。

A.強迫癥

B.網(wǎng)絡成癮

C.抑郁癥

D.焦慮癥

【答案】：B

47、校園文化的核心是（）

A.物質文化

B.精神文化

C.制度文化

D.組織文化

【答案】：B

48、如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒

有價值。這種人患有（）o

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強迫癥

I).恐怖癥

【答案】：B

49、在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學實驗事故)作出迅速、

恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的()特點。

A.復雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長期性

【答案】：C

50、促進教育發(fā)展的根本因素是()

A.生產力水平

B.科學技術水平

C.文化傳統(tǒng)

D.經濟制度

【答案】：A

51、梅梅在計算“三加五等于八”時，雖然可以不用借助數(shù)手指來計

算了，但是在梅梅的腦海中出現(xiàn)了三顆草莓加上五顆草莓等于八顆草

莓的具體形象，那么梅梅此時的思維屬于()。

A.直觀動作思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.直覺思維

【答案】：B

52、讀書指導法是一種()的教學方法。

A.以直覺感知為主

B.以引導探究為主

C.以實際訓練為主

I).以語言傳授為主

【答案】：D

53、孔子提出了解學生應“視其所以，觀其所由，察其所安”，這體

現(xiàn)了。。

A.因材施教原則

B.理論與實踐相結合原則

C.疏導原則

D.在集體中教育原則

【答案】：A

54、根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動屬于()

A.認知策略

B.資源管理策略

C.組織策略

1).元認知策略

【答案】：B

55、()是指學生在教師指導下，對所提出的課題和所提供的材料進行

分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結論的一種

教學方法。

A.實踐活動法

B.實驗法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.參觀法

【答案】：C

56、”只要有人類社會，就有教育“，說明教育具有（）o

A.歷史性

B.繼承性

C.永恒性

D.相對獨立性

【答案】：C

57、記憶的首要環(huán)節(jié)是（）。

A.保持

B.再認

C.回憶

D.識記

【答案】：D

58、“教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和

設施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型。”這些特征的出現(xiàn)標志著學校

教育制度進入（）

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學校教育萌芽階段

【答案】：A

59、南朝學者顏之推說，“人在少年，精神未定，所與款押，熏清陶

染，言笑舉動，無心于學，潛易暗化，自然擬之。”最適宜這句話的

教學方法是0。

A.實驗法

B.參觀法

C.情景教學法

I）.實習作業(yè)法

【答案】：C

60、《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出了教育發(fā)展的“兩基”“兩

全”“兩重”目標，其中“兩全”指（）

A.全面普及九年義務教育，全面掃除青壯年文盲

B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

D.全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革

【答案】：C

61、教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式（）。

A.個別教學

B.班級授課制

C.復式教學

D.小組教學

【答案】：A

62、我國當前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響？

A.生產力發(fā)展

B.政治經濟制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

63、教師對教學工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對象間保持距

離.這是教師職業(yè)倦怠的（）特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去個性化

D.低個人成就感

【答案】：C

64、常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服。這種情

況屬于（）

A.負向迂移

B.原型啟發(fā)

C.功能固著

D.思維定勢

【答案】：C

65、當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常

被肯定。這種現(xiàn)象被稱為（）o

A.寬大效應

B.中心品質

C.暈輪效應

1）.刻板效應

【答案】：C

66、教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（？）

A.A是否有目的的培養(yǎng)人

B.B是否促進人的發(fā)展

C.C是否促進社會發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

【答案】：A

67、下列屬于內部學習動機的是（)O

A.為了與外國人溝通學習英語

B.喜歡聽地道的英語

C.為了通過考試學習英語

D.為了將來有理想的工作學習英語

【答案】：B

68、2012年單項選擇：主張課程內容的組織以兒童活動為中心，提倡

“做中學”的課程理論是（）

A.學科課程論

B.活動課程論

C.社會課程論

D.要素課程論

【答案】：B

69、有的學生學習時必須找到一個絕對安靜的場所。這屬于（）

A.努力管理策略

B.環(huán)境管理策略

C.時間管理策略

D.元認知管理策略

【答案】：B

70、下列選項中，不屬于學習動機功能的是（）

A.激發(fā)功能

B.指向功能

C.強化功能

D.辨別功能

【答案】：D

71、嘗試一錯誤說的提出者是（）。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金納

D.苛勒

【答案】：A

72、當前我國九年制義務教育學制年限劃分采用的是（）。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一貫制

D.多種形式并存

【答案】：D

73、個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據(jù)的學習風

格是（）。

A.場依存型

B.場獨立型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：B

74、害怕大片的水域、空蕩蕩的街道，這種癥狀表現(xiàn)屬于（）

A.廣場恐怖癥

B.單純恐怖癥

C.社交恐怖癥

D.泛化恐怖癥

【答案】：A

75、在教學理論著述中，強調學科的基本結構要與兒童認知結構相適

應，重視學生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學習的專著是（）

A.《普通教育學》

B.《大教學論》

C.《教學過程》

D.《論教學過程最優(yōu)化》

【答案】：C

76、在當代教育學理論發(fā)展過程中，心理學家布盧姆提出了

A.教學目標分類理論

B.教學過程最優(yōu)化理論

C.教學與發(fā)展

D.教學特殊認識理論

【答案】：A

77、張老師在教學中經常用獎勵來激發(fā)學生的學習動機。培養(yǎng)學生良

好的學習習慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學習觀

B.行為主文學習觀

C.認知主義學習觀

D.建構主義學習觀

【答案】：B

78、思維反映的是（）

A.過去的經驗

B.事物之間的內在聯(lián)系

C.過去感知過的事物的形象

D.人的愿望

【答案】：B

79、利托爾諾是()的代表人物。

A.神話起源說

B.生物起源說

C.勞動起源說

D.心理起源說

【答案】：B

80、在兒童身心發(fā)展存在高速發(fā)展期，某一時期某一方面的發(fā)展特別

迅速而在其他階段相對平穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的哪一階

段？()

A.順序性

B.階段性

C.個別差異性

D.不平衡性

【答案】：D

81、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務”。

這句話體現(xiàn)了教育的()。

A.政治功能

B.經濟功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

82、“六藝”教育的中心是()

A.文字教育

B.計數(shù)教育

C.禮樂教育

D.射技教育

【答案】：C

83、“警示”教育所產生的強化作用屬于（）。

A.外部強化

B.自我強化

C.替代強化

D.積極強化

【答案】：C

84、坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車時也有類似的反應，這是

（）。

A.條件反射的消退

B.條件反射的泛化

C.條件反射的分化

D.條件反射的習得

【答案】：B

85、我國教育目的的理論基礎是（）。

A.素質教育

B.應試教育

C.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

D.著名學者的學說

【答案】：C

86、史上流傳的“孟母三遷”故事，說明了影響青少年身心發(fā)展的主

要因素是（）

A.遺傳

B.自然

C.環(huán)境

1）.家庭

【答案】：C

87、“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地體現(xiàn)了（）

A.注意的指向性

B.注意的集中性

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配性

【答案】：B

88、2013年單項選擇：閉卷考試時，學生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心

理活動屬于（）

A.識記

B.保持

C.再認

D.回憶

【答案】：D

89、上初二的小明對隔壁班的女同學小可很是欣賞，可每次見到小可,

小明雖然很高興，但總是裝出若無其事的樣子。這反映出中學生情緒

發(fā)展的（）。

A.不穩(wěn)定性

B.持久性

C.掩飾性

D.沖動性

【答案】：C

90、青少年的閉鎖性表現(xiàn)在與人交往中變得不那么坦率了，即使對最

親近的人也不能做到毫無保留，有時可能以各種形式做回答而拒絕回

答。心理學家把這種特點叫作

A.不真誠性

B.不友好性

C.不隨和性

D.不坦率性

【答案】：D

91、學生王某精力充沛，總有使不完的精力，愛沖動，點火就著。他

的氣質類型屬于（）。

A.抑郁質

B.黏液質

C.膽汁質

D.多血質

【答案】：C

92、以下各項不屬于元認知策略的是（）o

A.計劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調節(jié)策略

【答案】：B

93、環(huán)境決定論的代表人物是（）。

A.格塞爾

B.杜威

C.華生

D.霍爾

【答案】：C

94、學校除了按照國家課程標準開設生物課之外，還增設其他一些生

物課程，如趣味生物實驗、動物世界等。這些課程屬于（）。

A.校本課程

B.學科課程

C.國家課程

D.綜合課程

【答案】：A

95、我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼?/p>

所體現(xiàn)的教學原則是（）

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

96、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科

的基本結構，依此而建立的課程理論是（）。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

D.結構主義課程理論

【答案】：D

97、學生中常見的焦慮反應是（）焦慮。

A.學習

B.行為

C.考試

D.適應

【答案】：C

98、（）認為“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”。

A.吳偉士

B.施泰倫

C.華生

D.格塞爾

【答案】：B

99、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

這段話體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.實際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A

100、義務教育具有明顯的（）

A.時代性

B.經濟性

C.強制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C

101、下列不屬于我國普通教育學校教學任務的是0

A.發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能

B.引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

C.學生在課外獨立自主進行學習的能力的提高

I）.培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎

【答案】：C

102、成就動機論的主要代表人物是（）

A.馬斯洛

B.韋納

C.阿特金森

D.班杜拉

【答案】：C

103、教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授之以漁”,這強調教

學應重視（）。

A.培養(yǎng)個性

B.傳授知識

C.發(fā)展能力

D.形成品德

【答案】：C

104、學期結束時，班主任都會對學生的思想品德的發(fā)展變化情況進行

評價，這項工作屬于（）。

A.班主任工作總結

B.班主任工作計劃

C.操行評定

D.建立學生檔案

【答案】：C

105、“寬著期限，緊著課程”是（）的語言。

A.孔子

B.韓愈

C.朱熹

I）.王夫子

【答案】：C

106、陶行知先生曾做過一個比喻“接知如接枝“，這個比喻體現(xiàn)了（）。

A.學生以學習間接經驗為主

B.學生以學習直接經驗為主

C.學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎

D.直接經驗與間接經驗相輔相成

【答案】：C

107、新課程背景下，普通高中課程結構由（）三個層次構成。

A.學習領域、課表、模塊

B.學習領域、科目、模塊

C.學習領域、科目、課表

D.課表、科目、模塊

【答案】：B

108、教學過程是一種特殊的認識過程，其區(qū)別于人類一般認識的特點

是（）

A.主動性、閱讀性和引導性

B.探索性、間接性和引導性

C.間接性、引導性和簡捷性

D.間接性、引導性和復雜性

【答案】：C

109、我國古代的“六藝”和歐洲中世紀的“七藝”都反映了古代教育

的（）特征。

A.教育的階級性

B.教育形式的個別教育

C.教育與生產勞動相脫離

D.教育的普及

【答案】：C

110、“磚能做什么”屬于（）發(fā)散思維。

A.用途獷散

B.結構擴散

C.方法擴散

D.形態(tài)擴散

【答案】：A

111.在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。

A.赫爾巴特

&盧梭

C.洛克

1）.杜威

【答案】：D

112、不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于（）o

A.能力的量的差異

B.能力的質的差異

C.能力發(fā)展水平的差異

D.能力發(fā)展速度的差異

【答案】：A

113、德育在青少年的全面發(fā)展教育中，起著（）作用。

A.關鍵

B.基礎

C.前提

D.定向

【答案】：D

114、學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育教育的基本途徑是

Oo

A.政治課與其他學科教學

B.心理輔導

C.共青團活動

D.班主任工作

【答案】：A

115、以下不屬于同類班級規(guī)章制度的是（）。

A.學生守則

B.考勤制度

C.日常行為規(guī)范

1）.體育鍛煉標準

【答案】：B

116、2013年單項選擇：“西鄰有五子，一子樸、一子敏、一子盲、一

子僂、一子跛，乃使樸者農、敏者賈、盲者卜、僂者績、跛者紡?！边@

體現(xiàn)的教學原則是O

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進原則

D.直觀性原則

【答案】：B

117、王老師在化學一果上講到元素周期表中的“鐳”元素時，向同學們

介紹了“鐳''的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻身科學的事跡，同學們深受教育。

這體現(xiàn)了哪一教學原則？（）

A.理論聯(lián)系實際的原則

B.科學性和思想性統(tǒng)一的原則

C.啟發(fā)性原則

D.發(fā)展性原則

【答案】：B

118、文藝復興后主張恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學派是（）。

A.行為主義

B.科學主義

C.經驗主義

D.人文主義

【答案】：D

119、人類四種基本的情緒是（）

A.快樂、憤怒、恐懼和悲哀

B.快樂、痛苦、恐懼和悲哀

C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒

D.快樂、痛苦、憤怒和悲哀

【答案】：A

120、“課程”一詞在我國始見于（）

A.唐宋時期

B.春秋時期

C.明清時期

D.元朝時期

【答案】：A

12k小偉為獲得老師和同學的關注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同

學都不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強化原

理？（）

A.消退

B.負強化

C.懲罰

D.正強化

【答案】：A

122、孔子的教育著作是（）

A.《學記》

B.《論語》

C.《大學》

D.《中庸》

【答案】：B

123、作為一種培養(yǎng)人的社會活動，教育有其自身的規(guī)律，在特定的時

期，教育存在“超前”或“滯后”的現(xiàn)象。這說明教育具有（）

A.永恒性

B.民族性

C.相對獨立性

D.歷史性

【答案】：C

124、約束群體內成員的行為準則稱為（）

A.群體氣氛

B.群體壓力

C.群體凝聚力

I).群體規(guī)范

【答案】：D

125、()是個體依據(jù)一定的社會道德準則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)

出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情緒

【答案】：A

126、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格

的()。

A.復雜性

B.獨特性

C.功能性

1).統(tǒng)合性

【答案】：C

127、教學的首要任務是()。

A.傳授基礎知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進學生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A

128、孫老師在用同一套心理測試對初二年級的小珍進行的數(shù)次測注中.

發(fā)現(xiàn)小珍的分數(shù)忽高忽低，這說明該測試缺乏()。

A.信度

B.效度

C.難易度

D.區(qū)分度

【答案】：A

129、“一兩的遺傳勝過一噸的教育“體現(xiàn)了（）的觀點。

A.內發(fā)論

B.外銀論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A

130、按照布盧姆等人的認知教育目標分類，代表著最高水平的認知學

習目標是（）。

A.綜合

B.運用

C.評價

1）.領會

【答案】：C

131、制約人們受教育權利的首要因素是（）。

A.社會生產力

B.政治制度

C.經濟制度

D.文化制度

【答案】：B

132、李老師再教育過程中，深入了解學生，針對學生不同的發(fā)展水平、

興趣、愛好和特長，引導學生揚長避短，發(fā)展個性，不斷促進學生的自

由發(fā)展。李老師的這種做法適應了人身心發(fā)展的哪一特點()

A.順序性

B.階段性

C.連續(xù)性

D.差異性

【答案】：D

133、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是()。

A.從主觀責任向客觀責任發(fā)展

B.從客觀責任向主觀責任發(fā)展

C.從他律向自律發(fā)展

D.從自律向他律發(fā)展

【答案】：B

134、2012年單項選擇：李紅學了英語語法后，加深了對以前學過的中

文語法的理解。這種現(xiàn)象屬于()

A.負向遷移

B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】：D

135、下列哪種學習策略屬于元認知策略？()

A.設置目標

B.列提綱

C.尋求同學幫助

D.做筆記

【答案】：A

136、張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生

的深切的期望觸動、感化學生，促使學生思想蛻變，這種德育方法是

()

A.實際鍛煉法

B.評價法

C.個人修養(yǎng)法

D.情感陶冶法

【答案】：D

137、馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個

人”反映了德育的0。

A.疏導原則

B.因材施教原則

C.導向性原則

1).尊重學生與嚴格要求相結合原則

【答案】：D

138、()是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡

眠障礙的神經癥。過度的抑郁反應，通常伴隨有嚴重的焦慮感。

A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.焦慮癥

D.強迫癥

【答案】：A

139、下列哪種理論可以解釋前攝抑制現(xiàn)象？()

A.痕跡衰退說

B.動機說

C.同化說

I).干擾說

【答案】：D

140、提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的()。

A.行為主義

B.格式塔

C.認知主義

D.建構主義

【答案】：A

14k瞬時記憶的貯存時間大約為()

A.0.25秒?4秒

B.0.2秒?0.5秒

C.2秒?1分鐘

1).5秒?2分鐘

【答案】：A

142、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是

()O

A.加減評分法

B.操行評語法

C.評等評分評語綜合測評法

D.模糊綜合測評法

【答案】：C

143、下列各種學習動機中屬于內在動機的是()。

A.獲得解答

B.獲得高分

C.獲得老師表揚

D.獲得成就

【答案】：A

144、新課程教學改革要求我們首先確立（）。

A.先進的教學觀念

B.與新課程相適應的、體現(xiàn)素質教育精神的教學觀念

C.教師為主導，學生為主體的教學觀念

D.以課堂教學為中心的教學觀念

【答案】：B

145、我國歷史上首次規(guī)定中小學采用六三三學制的學制是0

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

1）.壬子癸丑學制

【答案】：C

146、由國家教育主管部門頒布的有關學校教育教學工作的指導性文件

是（）。

A.課程計劃

B.課程標準

C.課程設計

D.課程設置

【答案】：A

147、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒”的微笑中，感到

非常愉悅。這種情感屬于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C

148、奧蘇伯爾的二維分類中，學習者所學的新知識與自己巳有的知識

建立了實質性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于（）。

A.接受學習

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.意義學習

D.機械學習

【答案】：C

149、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人

以漁“。這說明教學應該重視（）

A.傳授學生知識

B.發(fā)展學生能力

C.培養(yǎng)學生個性

D.形成學生品德

【答案】：B

150、剛入職的王老師用手機將自己的授課實況錄制10分鐘.然后分

析哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于（）。

A.教學觀摩

B.微格教學

C.專門訓練

【）?行動研究

【答案】：B

15k下列關于性格的描述中，不正確的是（）

A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度

B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

【答案】：C

152、我國最早使用班級授課制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

153、下列關于行為契約的說法不正確的是（）

A.契約的陳述不用非常具體

B.把制訂好的契約告訴他人

C.使契約能在短時期內實現(xiàn)

D.追求一系列的成功

【答案】：A

154、教學是學校進行全面發(fā)展教育的（）。

A.根本途徑

B.基本途徑

C.唯一途徑

D.全部途徑

【答案】：B

155、在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是

()O

A.個人本位論與社會本位論

B.國家本位論與社會本位論

C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論

D.國家本位論與個人本位論

【答案】：A

156、一件白襯衫在燈光昏暗的室內和陽光明媚的戶外，其亮度差別很

大，但是人們都能將色知覺為白色襯衫，這反映了知覺有()。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

157、學生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚哭”來記憶馬克思是

“1818年5月5日“出生的這一歷史事實，其所使用的學習策略屬于

Oo

A.注意策略

B.復述策略

C.編碼組織策略

D.精細加工策略

【答案】：D

158、教育生物起源說的代表性人物是()

A.沛西,能

B.孟祿

C.凱洛夫

D.盧梭

【答案】：A

159、下列選項中，屬于心理過程的是（）

A.意志

B.能力

C.氣質

D.興趣

【答案】：A

160、趙老師關心學生的一舉一動，對學生的各種愿望都是有求必應，

其做法違背了德育原則中的（）。

A.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

B.疏導性原則

C.因材施教原則

D.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

【答案】：A

161、以“產婆術”著稱的提倡啟發(fā)式教學是古代先哲（）。

A.孔子

B.孟子

C.蘇格拉底

D.亞里斯多德

【答案】：C

162、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、

無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）。

A.弗洛伊德

B.華生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

163、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班級的東東欺負.于是將東東

暴打一頓。此時苗苗的情緒狀態(tài)是()。

A.憤恨

B.心境

C.應激

D.激情

【答案】：D

164、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解,

這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有()特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C

165、在英國，曾經不同階層的教育有著明顯的區(qū)分一一資產階級和貴

族的子女有權上質量較高的公立學校，畢業(yè)后進人劍橋和牛津等大學

接受世界上最優(yōu)秀的學術教育：而工人的孩子只能接受職業(yè)教育，進

而繼續(xù)成為工人。這種教育制度屬于0。

A.單軌制

B.雙軌制

C.并列結合制

I）.分支制

【答案】：B

166、德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內容和方法的矛盾

D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾

【答案】：D

167、“見者易，學者難?！边@句話強調的是（）對動作技能學

習的重要性。

A.練習

B.示范

C.言語指導

D.反饋

【答案】：A

168、上《植物的葉》一課時，老師講葉的光合作用，植物和動物的生

長都離不開太陽。從而使學生認識到自然界是相互聯(lián)系、相互制約的。

植物與空氣、水、太陽（即生物與非生物）之間的關系是非常密切的，

要學會保護自然。這一過程體現(xiàn)了（）的教學原則。

A.科學性與思想性相結合

B.鞏固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】：A

169、發(fā)展的關鍵期的概念是心理學家根據(jù)個體身心發(fā)展的()規(guī)律提出

來的。

A.不平衡性

B.階段性

C.順序性

D.互補性

【答案】：A

170、在進行德育活動時，教師要關心學生、相信學生、理解學生，同

時又要指出他們在發(fā)展中的不足，絕不降低要求，通過愛與民主感染

學生、教育學生。這體現(xiàn)了德育的()原則。

A.知行統(tǒng)一

B.尊重學生與嚴格要求相結合

C.疏導性

I).導向性

【答案】：B

17k”教，上所施，下所效也”,“育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出

自()

A.《勸學》

B.《說文解字》

C.《論語》

D.《學記》

【答案】：B

172、構成教育的基本要素是()

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育內容

C.教育者和教育內容

D.教育內容和教育形式

【答案】：A

173、曉紅是韓老師班上的學生，她孤僻、羞澀、當她主動與同學交談

或請教教師時，韓老師會給予肯定，這種心理輔導方法是（）

A.強化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性一情緒療法

D.來訪者中心療法

【答案】：A

174、高爾頓統(tǒng)計了的英國法官，發(fā)現(xiàn)九分之一有父子或兄弟關系。于

是他得出結論說：“當法官的能力是遺傳的，這些法官天生就繼承了

當法官必備的品質”。這種觀點屬于（）。

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.社會決定論

D.個人本位論

【答案】：A

175、2012年單項選擇：楊柳被教室窗外小鳥吸引而不能專心聽講，這

種現(xiàn)象屬于（）

A.注意分配

B.注意廣度

C.注意分散

D.注意轉移

【答案】：C

176、()是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是

通過講述教育故事、體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動研究法

B.敘事研究法

C.實驗研究法

D.調查研究法

【答案】：B

177、根據(jù)認知同化學習論，從例證到規(guī)則的學習，屬于()。

A.下位學習

B.上位學習

C.并列學習

D.組合學習

【答案】：B

178、當代教育家霍姆林斯基在他曾經擔任校長的帕夫雷什中學創(chuàng)立了

幾十個興趣小組作先選擇，這反映了教育必須適應人身心發(fā)展的哪一

個特點？()

A.順序性

B.穩(wěn)定性

C.可變性

D.個別差異性

【答案】：D

179、所謂脫式計算，即遞等式計算，是把計算過程完整寫出來的運算。

調查表明，成年人在進行簡單的四則運算時往往不會進行脫式運算.而

使用口算，甚至有的成年人已經忘記了脫式運算的具體規(guī)則。這種現(xiàn)

象可以運用遺忘的()理論來解釋。

A.痕跡衰退說

B.提取失敗說

C.壓抑說

D.同化說

【答案】：D

180、下列德育方法選擇合理的是（）

A.政治法紀教育主要以強制灌輸方法進行

B.采取罰款的方式解決班級衛(wèi)生問題

C.中學生德育可更多采用說理教育法

D.為了維護絕大多數(shù)同學的學習權利，教師可以將破壞課堂紀律的同

學趕出教室

【答案】：C

181、羅老師講解“觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓學生真切感

受到錢塘江大湖的雄偉壯觀。他在教學中貫徹了（）

A.直觀原則

B.科學性和思想性相結合

C.循序漸進

D.鞏固性

【答案】：A

182、方雨認為社會法制應符合社會大眾權益，當它不符合時就應該修

改。根據(jù)科爾伯格理論，他處于道德發(fā)展的哪個階段？（）

A.服從與懲罰

B.社會契約

C.維護權威或秩序

D.普遍倫理

【答案】：B

183、班主任王老師在“每月一星”活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學生

照片貼在“明星墻”上以示獎勵。王老師運用的方法是（）。

A.說服教育法

B.實際鍛煉法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

【答案】：C

184、每學期開學前，王老師總是根據(jù)自己所教班級人數(shù)，課時量以及

備課資料知否充分等來安排自己的教學方式與教學進度，根據(jù)布勒與

布朗的觀點，王老師處于教師成長的哪個階段？（）o

A.關注生存

B.關注情境

C.關注學生

D.關注自我

【答案】：B

185、（2021年上半年真題）李利今天新學習了20個英文單詞，放學

后，他就一遍一遍地背誦，直至背會全部單詞。這種學習策略屬于

A.監(jiān)控策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.復述策略

【答案】：D

186、張老師發(fā)現(xiàn)“小雨同學在平時課堂上.總是喜歡第一個舉手發(fā)言,

但是回答問題的準確性并不高，那么小雨同學的認知風格屬于（）。

A.場獨立型

B.場依存型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：C

187、西方古代社會，最初是神本位，所以教育主要是培養(yǎng)僧侶；文藝

復興后，人本位占主導地位，教育開始注重發(fā)展人的個性。這表明（）。

A.生產力發(fā)展水平制約著教育目標的確立

B.政治經濟制度決定教育的性質

C.文化傳統(tǒng)影響教育內容

D.文化傳統(tǒng)影響教育目標

【答案】：D

188、“桃李無言，下自成蹊''所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.指導實踐法

I）.陶冶教育法

【答案】：B

189、教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（）。

A.是否有目的地培養(yǎng)人

B.是否促進人的發(fā)展

C.是否促進社會發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

【答案】：A

190、下列不屬于備課內容的是（）

A.復習

B.研究教材

C.了解學生

D.寫課時計劃

【答案】：A

191、根據(jù)現(xiàn)代認知心理學的觀點，技能本質上是（）。

A.習慣性動作

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.經驗性知識

【答案】：C

192、教師講新知識之前都要先復習以前學過的知識并通過找到舊知識

與新知識的聯(lián)系來幫助學生記憶新知識。這種記憶過程屬于（）

A.機械識憶

B.無意識憶

C.意義識憶

I）.被動識憶

【答案】：C

193、以實現(xiàn)評價的綜合功能為目的的評價是（）

A.綜合性評價

B.發(fā)展性評價

C.外部評價

D.內部評價

【答案】：B

194、偉華看見天上的浮云，腦中出現(xiàn)“駿馬”“恐龍”等動物形象，

這種現(xiàn)象屬于

A.有意想象

B.無意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：B

195、()決定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經濟制度

B.科學技術水平

C.生產力水平

D.文化發(fā)展程度

【答案】：C

196、最先提出“班級”一詞的是著名教育家()

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.羅杰斯

I).布魯納

【答案】：A

197、下列與建構主義學習理論觀點一致的是()

A.學習不依賴于學習者從前的經驗

B.學習過程是自己對意義的理解過程

C.學習是接受知識

D.學習者必須建構起自己的意義

【答案】：B

198、下面屬于情緒而不屬于情感的是()

A.對藝術作品的欣賞

B.對祖國的熱愛

C.幸福感

D.高考被錄取帶來的喜悅

【答案】：D

199、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的()。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

200、2013年單項選擇：世界上最早專門論述教育教學問題的著作是()

A.《論語》

B.《大學》

C.《學記》

D.《孟子》

【答案】：C

201、“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)

地社會化?！边@句話體現(xiàn)了()

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實質教育論

【答案】：B

202、2013年單項選擇：趙毅在學習過程中，缺乏獨立性，易受同學影

響。當他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這

表明他的認知方式屬于()

A.整體型

B.序列型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：D

203、小強期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認真分析了失敗原因,

找到了問題，確定了新的方向，小強這種對待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升華

C.補償

D.認知重組

【答案】：D

204、（2021年上半年真題）陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同

學的建議作為參照做出決策。她的這種認知風格屬于

A.場依存型

B.場獨立型

C.繼時型

D.同時型

【答案】：A

205、對教育心理學的創(chuàng)建作出突出貢獻的人是（）o

A.馮特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

206、無意注意與有意注意是（）。

A.沒有關系的

B.不能轉化的

C.可以轉化的

D.沒有區(qū)別的

【答案】：B

207、教師對學生進行德育時，要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際

出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個體差異進行不同的教育，使每個學生

的品德都能得到更好的發(fā)展，這一德育原則被稱為（）。

A.教學相長原則

B.因材施教原則

C.理論聯(lián)系實際原則

D.在集體中教育原則

【答案】：B

208、（）是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點

和習慣的教育。

A.勞動技術教育

B.勞動教育

C.社會公益勞動

D.美育

【答案】：A

209、即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發(fā)生。這種學習被稱為

（）。

A.替代強化

B.潛伏學習

C.試誤學習

D.意義學習

【答案】：B

210、品德中兩個最主要的構成部分是（）。

A.道德認識和道德意志

B.道德動機和道德觀念

C.道德動機和道德行為

D.道德感和道德認識

【答案】：C

211、“相觀而善之謂摩”是指在教學中要（）

A.互相觀察，互相模仿

B.互相觀摩，取長補短

C.互相觀摩，從而變得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

212、學生自我教育、自我發(fā)展的基層單位是（）

A.班集體

B.班委會

C.學生會

D.課外活動小組

【答案】：A

213、處于（）階段的學生并不贊賞違反紀律。

A.自我服務行為

B.人際紀律

C.自我約束

D.反抗行為

【答案】：C

214、下列關于教育形態(tài)的說法中，錯誤的是（）。

A.根據(jù)教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教

育

B.根據(jù)教育的實施機構不同，可將教育分為家庭教育、學校教育和社

會教育

C.近代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育

D.正規(guī)教育主要指學校教育，是學生在有組織的教育機構中所受到的

教育

【答案】：C

215、全面發(fā)展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)

自主性和創(chuàng)造性為主要內容和任務的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：B

216、當教師提問“一個四邊形，每邊邊長都是1,面積是不是1?”

許多同學肯定的回答是1,劉曉翔同學卻回答說，如果把它壓扁，變成

一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散思維的（）

A.流暢性

B.變通性

C.獨特性

D.獨立性

【答案】：C

217、在個體成長發(fā)展過程中，具有特殊功能的是（）。

A.學校教育

B.環(huán)境

C.遺傳素質

D.個體的主觀能動性

【答案】：A

218、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了（）的觀點。

A.內發(fā)論

B.外銀論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A

219、教師職業(yè)倦怠是用來描述教師不能順利應對（）時的一種極端反

應。

A.個人壓力

B.生活壓力

C.工作壓力

D.社會壓力

【答案】：C

220、“六藝”的具體內容包括（）

A.禮、樂、兵、御、戶、數(shù)

B.《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

C.文法、修辭、辯證法、天文、地理、音樂、美術

D.禮、樂、射、御、書、數(shù)

【答案】：D

221、學校教育中的教學過程對學生來說是一個特殊的認識過程，具有

不同于人類總體認識的特點。它主要表現(xiàn)為

A.以學習個體經驗為主

B.以學習間接經驗%主

C.以學習直接經驗％主

D.以學習群體經驗先主

【答案】：B

222、在高年級運用得比較多的教學方法是（）

A.講授法

B.討論法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.讀書指導法

【答案】：B

223、（）是指教師指導學生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、

鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。

A.講授法？

B.談話法？

C.實驗法？

D.讀書指導法

【答案】：D

224、下列選項中，對心理健康理解不正確的是（）。

A.心理健康反映的是某一段時間內的特定狀態(tài)，而不應認為是固定的

和永遠如此的

B.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而

發(fā)展變化

C.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本

質的區(qū)別

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

【答案】：D

225、教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）。

A.選拔作用

B.評價作用

C.決定作用

D.主導作用

【答案】：B

226、學生小李在公共場合講話的時候，總是臉紅、發(fā)抖、聲音發(fā)顫甚

至□吃，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是0。

A.抑郁癥

B.強迫癥

C.焦慮癥

D.社交恐懼

【答案】：D

227、（2021年上半年真題）“跳一跳，摘到桃”主要強調教師在教學

過程中盡可能挖掘每個學生的潛力，使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)

是

A.最近發(fā)展區(qū)理論

B.范例教學理論

C.合作教育學理論

D.教學過程最優(yōu)化理論

【答案】：A

228、確立我國教育目的的理論基礎是(？)。

A.素質教育理論

B.馬克思關于人的全面發(fā)展理論

C.創(chuàng)新教育理論

D.生活教育理論

【答案】：B

229、一名兒童的智力年齡是10歲，實際年齡是8歲，他的比率智商

是()

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D

230、我國最早的專科學?？梢宰匪莸綎|漢末年的()o

A.弦琴學校

B.鴻都門學

C.國子監(jiān)

D.航海學校

【答案】：B

231、在頭腦中提煉出各種事物與現(xiàn)象的共同的、本質的特征，舍棄其

個別的、非本質的特征的過程稱作()

A.分類

B.概括

C.抽象

D.比較

【答案】：C

232、下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運用無意注意規(guī)律的是（）

A.對教學重點在語音、語調上予以強調

B.發(fā)現(xiàn)個別學生上課走神時，立即點名批評

C.講課前公布學生成

D.用彩色粉筆把黑板邊^(qū)裝飾得格外醒目

【答案】：A

233、滲透在生產、生活過程中的口授身傳生產、生活經驗的現(xiàn)象，稱

之為（）

A.自然形態(tài)的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社會教育

【答案】：A

234、“心不在焉，則黑自在前而不見，擂鼓在側而不聞“說明人的心

理活動過程離不開（）。

A.感知

B.記憶

C.注意

D.思維

【答案】：C

235、隱性課程是0

A.通過正式教學進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學目標的實現(xiàn)的課程

D.對學生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D

236、以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要

依據(jù)？（）

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調性

D.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性

【答案】：C

237、“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）

A.導向性原則

B.疏導原則

C.教育一致性與連貫性原則

D.因材施教原則

【答案】：D

238、2013年單項選擇：王老師播放一支樂曲后，學生們便在頭腦中產

生了相應的視覺形象。學生的這種心理活動屬于（）

A.對比

B.聯(lián)覺

C.補償

D.錯覺

【答案】：B

239、瞬時記憶又被稱為（)O

A.知覺記憶

B.工作記憶

C.感覺記憶

D.聲像記憶

【答案】：C

240、整個課程編制過程中最為關鍵的準則是（）

A.課程目標

B.課程計劃

C.課程標準

D.教材

【答案】：A

241、“從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的

教育目的論是（）。

A.個人本位論

B.宗教本位論

C.社會本位論

D.興趣本位論

【答案】：C

242、托爾曼學習理論的核心概念是（）

A.期望

B.強化

C.動作

D.完形

【答案】：A

243、（2021年下半年真題）“學生過度興奮，各行其是，隨便插嘴，故

意搗亂”等詞語，描述的是哪一類課堂氣氛的表現(xiàn)？（）

A.積極型

B.消極型

C.對抗型

D.順從型

【答案】：C

244、剛進入高一，趙峰就總想“我考不上大學該怎么辦“。他明知離

高考還遠著呢，這么早想這個事根本沒必要，但就是控制不住，以至

于影響了正常學習。他的主要心理問題是（）

A.強迫觀念

B.強迫行為

C.恐懼觀念

D.恐懼行為

【答案】：A

245、我國初中階段開設的《思想品德》課屬于（）。

A.綜合性的選修課

B.活動性的選修課

C.綜合性的必修課

D.活動性的必修課

【答案】：C

246、小麗在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦

予意義，使記憶過程生動有趣，小麗使用的學習策略是（）。

A.復述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.計劃策略

【答案】：B

247、中學生曉陽總認為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意

愿發(fā)展，但是現(xiàn)實往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔

導老師的幫助，如果對曉陽進行心理輔導，最可行的辦法是（）

A.放松訓練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強化法

【答案】：C

248、（2020年真題）曉磊為了獲得老師或家長的表揚而努力學習，根

據(jù)奧蘇貝爾的理論，曉磊的學習動機屬于（）

A.認知內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.生理性內驅力

【答案】：C

249、古希臘斯巴達教育目的是培養(yǎng)（）。

A.演說家

B.智者

C.軍人和武士

D.全面和諧發(fā)展的人

【答案】：C

250、教師成熟的標志是自覺地關注（）

A.教師

B.生存

C.學生

D.教材

【答案】：C

251、被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷?！钡慕裰鞲锩?、教育

家的是（）o

A.陶行知

B.蔡元培

C.楊賢江

D.徐特立

【答案】：B

252、20世紀后半葉美國出現(xiàn)了一種教學組織形式，在世界各國產生了

重大影響，小班討論和個人自學按一定比例結合起來，這種教學組形

式是（）。

A.特朗普制

B.道爾頓制

C.文納特卡制

I）.貝爾―蘭卡斯特制

【答案】：A

253、學生學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的

相關景象。這種心理活動屬于（）

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C

254、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的（）o

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：B

255、在學習過程中，學習者為提高學習效果，盡可能地讓多種感官參

與學習。這種學習策略屬于（）

A.組織策略

B.精細加工策略

C.元認知策略

D.復述策略

【答案】：D

256、人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象。

這種記憶是（）

A.情緒記憶

B.形象記憶

C.動作記憶

D.情景記憶

【答案】：B

257、蘇格拉底問答法的第三步是（）

A.定義

B.諷刺

C.助產術

D.啟發(fā)

【答案】：C

258、掌握學習是由（）提出的。

A.布魯納

B.斯合納

C.布盧姆

D.艾里斯

【答案】：C

259、教師在課堂上提問一些有難度的問題時，通常會不由自主地將眼

光停留在那些優(yōu)秀的學生身上。這種現(xiàn)象反映的是（）

A.從眾效應

B.木桶效應

C.期待效應

D.投射效應

【答案】：C

260、（）是教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固

知識的方法。

A.演示法

B.練習法

C.參觀法

D.自學輔導法

【答案】：A

261、班級管理的中心工作是（）

A.了解和研究學生

B.組織培養(yǎng)班集體

C.建立學生檔案

D.班主任工作計劃

【答案】：B

262、“人是因為哭了才發(fā)愁，因為動手打了才生氣，因為發(fā)抖才害

怕“，這是（）的觀點。

A.情緒的外周理論

B.情緒的丘腦理論

C.情緒的認知理論

D.情緒的動機一分化理論

【答案】：A

263、德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其進行順

序是（）。

A.以知為開端，知、情、意、行依次進行

B.以情為開端，情、知、意、行

C.以意為開端，意、知、情、行

D.視具體情況，可有多種開端

【答案】：D

264、奧蘇伯爾提出的（）認為，遺忘是知識的組織和認知結構

簡化的過程。當人們學到了更高級的概念與規(guī)律之后，就可以以此來

代替低級的觀念，使低級觀念簡化，從而減輕記憶負擔。

A.消退說

B.干擾說

C.同化說

D.壓抑說

【答案】：C

265、王老師播放一支樂曲后，學生們便在頭腦中產生了相應的視覺形

象。學生的這種心理活動屬于（）

A.對比

B.聯(lián)覺

C.補償

D.錯覺

【答案】：B

266、說服教育法的方式有語亳文字說服和（）

A.事實說服

B.理論說服

C.直接說服

D.間接說服

【答案】：A

267、在托爾曼的迷宮實驗中，小白鼠在沒有獲得強化之前，學習已經

存在，只不過未表現(xiàn)出來，也就是在未受獎勵的學習期間，認知結構

已經發(fā)生了變化。這種現(xiàn)象稱為（）

A.操作性行為

B.辨別學習

C.潛伏學習

D.獲得

【答案】：C

268、（2021年下半年真題）民輝在解答難題時產生的疑惑，驚訝，焦

躁等情感體驗屬于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.榮譽感

【答案】：B

269、通常人們認為美國人民主熱情，英國人有紳士風度，法國人愛好

浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認知信息整合過程中的（）。

A.近因效應

B.社會刻板印象

C.暈輪效應

D.首因效應

【答案】：B

270、羅素說：“須知參差多態(tài)乃是幸福的本源?！边@句話給我們的教

學啟示是教育必須要（）。

A.抓關鍵期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序漸進

【答案】：C

271、在對學生進行德育時，采取循循善誘，以理服人的方法，從提高

學生認識人手。調動他們的主動性，使他們積極向上。這里貫徹的是0

原則。

A.導向性

B.疏導性

C.一致性

D.連貫性

【答案】：B

272、韓老師常常說方瓊勤奮努力，孫彤細致嚴謹，李冰誠實可信。韓

老師描述的這些心理特征屬于（）

A.能力

B.性格

C.氣質

D.情緒

【答案】：B

273、2013年單項選擇：針對我國目前家庭教育與學校教育中對學生品

德要求出現(xiàn)差異甚至對立現(xiàn)象應強調貫徹的德育原則是O

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

B.理論聯(lián)系實際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)積極引導

【答案】：C

274、初三學生小巖晚上在家復習功課，忽然燈滅了，他根據(jù)物理課

上所學的知識，推測可能是保險絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險絲。

這是問題解決過程中的()階段。

A.發(fā)現(xiàn)問題階段

B.理解問題階段

C.提出假設階段

D.檢驗假設階段

【答案】：D

275、“相觀而善之謂摩”是指在教學中要()

A.互相觀察，互相模仿

B.互相觀摩、切磋

C.互相觀摩，從而變得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

276、學校管理的目標和尺度是（）。

A.經濟收入

B.良好的公共關系

C.學校績效

D.政治影響

【答案】：C

277、“使初等教育免費并成為義務性質，使各種形式的中等教育