七年級下冊項目三任務(wù)二一美好人居有匠心小木屋的設(shè)計勞動任務(wù)子任務(wù)一：探究真實需求子任務(wù)二：根據(jù)需求畫設(shè)計草圖，制定制作方案根據(jù)調(diào)查需求設(shè)計既舒適又環(huán)保的小木屋并完成設(shè)計圖子任務(wù)一：探究真實需求調(diào)查用戶需求你喜歡現(xiàn)在的小木屋嗎？在你的心目中，一個理想的小木屋是什么樣子的？如果讓你來設(shè)計小木屋，你有什么想法呢？總結(jié)用戶需求不喜歡現(xiàn)有的小木屋原因多數(shù)用戶偏好的設(shè)計風(fēng)格對小木屋的功能特點的需求篩選用戶需求，根據(jù)所在地的實際環(huán)境等特點，因地制宜的滿足需求子任務(wù)二：根據(jù)需求畫設(shè)計草圖，制定制作方案學(xué)習(xí)支架1：效果圖圖示學(xué)習(xí)支架2：作品設(shè)計學(xué)習(xí)支架3：模型制作方案學(xué)習(xí)支架1：效果圖圖示為了更好地表現(xiàn)設(shè)計思路,我們可以用不同的圖示,全方位地表現(xiàn)想法。整體效果圖小貼士：（畫整體效果圖要注意整體，不要太關(guān)注局部。）立面圖注意：畫立面圖要注意房屋結(jié)構(gòu)平面示意圖學(xué)習(xí)支架2：作品設(shè)計四人小組為單位，合作探究完成右圖學(xué)習(xí)單想一想：一個完整的小木屋造型設(shè)計包括哪些部分呢？如何發(fā)揮它們的美觀性和功能性呢？學(xué)習(xí)支架2：作品設(shè)計（例如）勤勤根據(jù)調(diào)查，決定設(shè)計一座森林小木屋。并畫出了設(shè)計草圖。簡潔地表達(dá)他的設(shè)計想法。同時，在草圖上標(biāo)出了各部分需要木板的數(shù)量。學(xué)習(xí)支架2：作品設(shè)計——思路拓展學(xué)習(xí)支架3：模型制作方案

為了更好地完成后續(xù)制作，我們還需要思考詳細(xì)的制作方案。制作方案一般包括模型尺寸、模型材料、加工工具、制作方法和制作流程等。如果是小組合作，還要明確成員的分工。一份詳細(xì)可操作的方案可以保障制作的順利進(jìn)行?？蛇x用的工具和材料真實尺寸比例尺模型尺寸模型結(jié)構(gòu)的連接方式制作流程美工刀、手鋸、電動線鋸、桐木條、桐板木、杉板木等縱深3米橫寬4米高度3.6米20

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1縱深15厘米橫寬20厘米高度18厘米插接打樣，畫模型切割圖；根據(jù)圖樣切割；組裝；根據(jù)實際功能美化裝飾。模型制作方案勞動評價評價內(nèi)容達(dá)成情況養(yǎng)成做事先規(guī)劃的好習(xí)慣,懂得換位思考能進(jìn)行需求分析,尋找設(shè)計的突破點能畫草圖清晰地表達(dá)自己的想法能權(quán)衡多項設(shè)計要素,合理設(shè)計小木屋請同學(xué)們給自己本節(jié)課的表現(xiàn)打個分吧！勞動反思你是如何確定人們對小木屋的需求的？你的方案設(shè)計有什么特點？哪些設(shè)計滿足了當(dāng)下人們對小木屋的需求？經(jīng)過交流，你的設(shè)計有